幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案

幼兒園繪畫活動(dòng)策劃。

孩子是大自然原生的創(chuàng)作者，畫畫是開啟兒童內(nèi)心自我的最好處方，兒童涂鴉畫是孩子無拘無束的內(nèi)在心理抒發(fā)，隨意涂抹的顏色，處處存在幼兒無盡的想象。你做好活動(dòng)的策劃方案了嗎？下面是小編為大家收集整理的相關(guān)文章，歡迎大家閱讀。

幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案（一）

一、活動(dòng)背景：

繪畫本身就是一種青春、陽(yáng)光的藝術(shù)，能極大地提高孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，以繪畫的形式展示孩子的夢(mèng)想、青春，是對(duì)本次主題教育的新嘗試。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

創(chuàng)意涂鴉

三、活動(dòng)主題：

給自己的青春夢(mèng)上色

四、活動(dòng)承辦：

主辦：教師辦公室

五、活動(dòng)目的：

傳播展示我校小朋友的信仰與夢(mèng)想，體現(xiàn)孩子的活力與創(chuàng)造力，豐富幼兒生活，體現(xiàn)幼兒園的良好風(fēng)貌與創(chuàng)新精神。

六、活動(dòng)時(shí)間：

x月x日x點(diǎn)

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園活動(dòng)室

八、活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒園小朋友，教師

九、活動(dòng)項(xiàng)目：

本次涂鴉活動(dòng)主要分為四個(gè)部分進(jìn)行：

1、涂鴉展示：向小朋友展示教師繪制的涂鴉作品示例。

2、T恤涂鴉：向參加活動(dòng)的小朋友提供空白T恤，同學(xué)可以在上面進(jìn)行作畫并帶走自己的涂鴉作品。

3、氣球涂鴉：向參加活動(dòng)的同學(xué)提供氣球，同學(xué)們可以在上面進(jìn)行作畫并帶走自己的涂鴉作品。

4、拍照上傳：優(yōu)秀的涂鴉作品，可以由教師請(qǐng)求拍照，將照片上傳到幼兒園官網(wǎng)。

十、活動(dòng)流程：

（一）、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前三天在校內(nèi)張貼活動(dòng)的海報(bào)，活動(dòng)前兩天園內(nèi)公告欄通知

2、籌集資金購(gòu)買空白T恤和扇子，購(gòu)買途徑暫定為在淘寶購(gòu)買質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的T恤以及扇子。

3、在學(xué)校附近購(gòu)買馬克筆、氣球，并準(zhǔn)備4~5張硬紙板（防止繪畫時(shí)墨漬印到T恤背面）

4、T恤買到后由教師繪制T恤、扇子手繪示例。T恤繪制完成后水洗測(cè)試一下會(huì)不會(huì)掉色，在當(dāng)天對(duì)參加的小朋友進(jìn)行說明。

5、提供涂鴉素材，下載一些簡(jiǎn)單的手繪圖案并打印，可以供一些

6、出一張展板，展板中包含活動(dòng)介紹等內(nèi)容。

（二）、活動(dòng)當(dāng)天

1、準(zhǔn)備4~5張桌子以及配套的凳子，空白T恤以及扇子，馬克筆，打印好的圖案示例粘貼在桌子上，展板擺放好。

2、活動(dòng)當(dāng)天可以由教師穿著手繪好的T恤，告知同學(xué)需要交納T恤和扇子的成本價(jià)格，相對(duì)的，教師中擅長(zhǎng)繪畫的老師也可以提供繪畫上的輔導(dǎo)。

3、為了防止活動(dòng)不積極的情況出現(xiàn)，本次活動(dòng)也會(huì)繪制一些有創(chuàng)意的涂鴉作品以排名來給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在活動(dòng)中可以設(shè)置評(píng)委，對(duì)于比較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，較為優(yōu)秀的涂鴉作品可以免除材料的成本費(fèi)，并對(duì)這些優(yōu)秀作品進(jìn)行上傳。

十一、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織好秩序，避免混亂。

2、由于某些材料成本較高，視情況收取一定的材料費(fèi)用。

3、活動(dòng)過程中，注意安全。

4、活動(dòng)結(jié)束后，要打掃干凈活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不留雜物、垃圾。

幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案（二）

涂鴉美術(shù)興趣小組，是課內(nèi)課堂的延伸，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為美化校園，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給喜愛畫畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將創(chuàng)建涂鴉美術(shù)興趣小組。具體活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)對(duì)象：

每班1-2名學(xué)生

三、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二下午進(jìn)行活動(dòng)。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以作畫為主，以手工制作為輔，同時(shí)加以創(chuàng)作進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

五、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

每周二下午第三節(jié)課后，地點(diǎn)是美術(shù)室與手工室。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、定期舉辦美術(shù)比賽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案（三）

一、時(shí)間：20xx年x月x日上午9：00

二、地點(diǎn)：xx幼兒園一樓

三、報(bào)名時(shí)間：20xx年x月x日——x月x日

四、參與方式：

1、微信報(bào)名或電話報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，一組家庭只能領(lǐng)取一份繪畫套裝。

2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)憑報(bào)名截圖或報(bào)名登記資料

3、現(xiàn)場(chǎng)完成作品后到工作人員處登記信息并拍照。

4、掃描二維碼上傳作品，接受投票、評(píng)比。

五、活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、吸引：一場(chǎng)讓爸爸媽媽和寶寶難以拒接的親子活動(dòng)；

2、釋放寶寶創(chuàng)作天性、激發(fā)寶寶繪畫天賦。

六、人員安排：

微信公眾號(hào)、攝影：xx

主持人：xx

前臺(tái)報(bào)名咨詢接待：xx

物品發(fā)放處：xx

開場(chǎng)節(jié)目編排及候場(chǎng)區(qū)負(fù)責(zé)：xx

涂鴉室巡場(chǎng)教師：xx（負(fù)責(zé)：簽到、添加微信、掃描二維碼）、xx、xx（負(fù)責(zé)候場(chǎng)區(qū)銜接）

接待引導(dǎo)：xx、（負(fù)責(zé)）、xx、xx、xx、（負(fù)責(zé)候場(chǎng)區(qū)的銜接）

七、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)宣傳。

2、場(chǎng)地布置準(zhǔn)備。（宣傳易拉寶、傳單、禮品、一間涂鴉室、一間候場(chǎng)室）

3、9：00開始組織家長(zhǎng)排隊(duì)，憑報(bào)名截圖或報(bào)名登記資料在前臺(tái)領(lǐng)取號(hào)碼牌等候就座。

4、9：20——9：50 主持人發(fā)言；教師開場(chǎng)表演（活動(dòng)休息室）；智伴機(jī)器人互動(dòng)

4、入座后巡場(chǎng)教師開始發(fā)放繪畫套裝，涂鴉時(shí)間段安排： 10：00——10：30 10：40——11：1011：20——11：50

每一批為15組家庭，按照在前臺(tái)領(lǐng)取的號(hào)碼牌入場(chǎng)。其他家庭在候場(chǎng)區(qū)休息。

（注：巡場(chǎng)教師需讓家長(zhǎng)出示號(hào)碼牌，添加微信并簽到才能發(fā)放套裝。）

5、作品完成后進(jìn)行信息登記和拍照。

6、掃描二維碼上傳作品至投票平臺(tái)進(jìn)行投票和拼比。

7、待投票結(jié)果出來后，獎(jiǎng)品將郵寄到獲獎(jiǎng)家庭。

幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案（四）

1。 涂鴉介紹：

幼兒涂鴉是針對(duì)3-4歲的兒童正處于繪畫發(fā)展的第一個(gè)階段——涂鴉階段。在這個(gè)階段中，由于發(fā)育還不夠完善和充分，幼兒不能畫出準(zhǔn)確的線條和圖形，在大人看來，這些線條是抽象甚至是難以理解的。在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，如果規(guī)定主題，設(shè)立條條框框，這往往限制住了孩子們的想象空間，不能隨心所欲的表達(dá)自己的思想和情感，甚至有些小朋友無從下筆。而開設(shè)幼兒涂鴉課程則能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，無拘束的想象，大膽的涂畫，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和固定的繪畫模式，讓孩子在快樂創(chuàng)作的同時(shí)增強(qiáng)幼兒精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知發(fā)展，促進(jìn)大腦發(fā)育。孩子們雖然是在涂鴉，但是他們獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于涂鴉本身。

2。 課程簡(jiǎn)介：

幼兒涂鴉課程分為：欣賞—想象—繪畫—展評(píng)，四個(gè)環(huán)節(jié)

在欣賞的環(huán)節(jié)中，我們會(huì)給幼兒展示大量世界名畫，抽象畫，進(jìn)行欣賞，潛移默化的提高幼兒的個(gè)人線條，色彩表達(dá)能力。

在想象的環(huán)節(jié)中，通過老師的提問和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)線條展開豐富的想象，同時(shí)也對(duì)線條，色彩有進(jìn)一步的了解。

在繪畫的環(huán)節(jié)中，我們運(yùn)用多種創(chuàng)作方式，比如：流動(dòng)的軌跡（運(yùn)用滴灌把點(diǎn)用吹，灑，揮的方式認(rèn)識(shí)點(diǎn)的不規(guī)則性）給予孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)幼兒自由大膽的表達(dá)自己，注意個(gè)體的差異，肯定孩子們的獨(dú)特表現(xiàn)方式，讓所有孩子都能夠大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

在展評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將孩子們的畫都掛到墻上，欣賞自己和同伴的畫，給予孩子一個(gè)介紹自己作品的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒繪畫的自信心。

幼兒涂鴉墻涂鴉活動(dòng)方案（五）

一、活動(dòng)時(shí)間： 14：45—16：00

二、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)（場(chǎng)外）

三、活動(dòng)限定人數(shù)：20個(gè)家庭組

四、活動(dòng)流程：

1、14：15-14：40，場(chǎng)外接待人員接待到場(chǎng)的家長(zhǎng)與小朋友，簽到寫名帖， 穿上圍兜

2、：14：45—14：50由一位老師帶隊(duì)引導(dǎo)家長(zhǎng)與小朋友進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)，并維持秩序。

3、15：00-15：50，幼兒繪畫時(shí)間。進(jìn)場(chǎng)后，活動(dòng)開始。

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：

老師引出涂鴉的意義與本次繪畫的內(nèi)容。

教師解說：春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，周圍全是一派生機(jī)勃勃的景象。在這么一個(gè)晴朗的好天氣里，爸爸媽媽們可以帶著小朋友一起來到戶外進(jìn)行活動(dòng)，透透氣，而放風(fēng)箏是最好的選擇。跑跑停停的肢體運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，放風(fēng)箏亦是一項(xiàng)群體性較強(qiáng)的戶外運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在就讓爸爸媽媽帶著小朋友進(jìn)行一場(chǎng)美好的日光浴與空氣浴吧。

老師這里有一個(gè)很大很大的風(fēng)箏?？墒撬⒉婚_心，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨把它漂亮的花衣裳給沖洗掉了。今天，我們大家一起先給風(fēng)箏穿上美麗的衣裳，再一起放風(fēng)箏，好嗎？

（2）親子操作：全體家長(zhǎng)與小朋友齊上陣，鋪來畫布，分發(fā)顏料，畫筆，也可用手指手掌繪制。開始進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)。一家庭組選擇一角。

（3）展示時(shí)間：完成繪畫。家長(zhǎng)鼓勵(lì)小朋友說明自己的涂鴉內(nèi)容。 最后簽名與畫布上，全體合影。

（4）游戲環(huán)節(jié)：我們的大風(fēng)箏終于穿上美麗的衣裳了?，F(xiàn)在，我們可以一起開始放風(fēng)箏吧。 （老師分發(fā)風(fēng)箏，讓家長(zhǎng)協(xié)助小朋友組裝風(fēng)箏，）開始放風(fēng)箏~~ 4．15：55-16：00，全體合影?；顒?dòng)結(jié)束

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幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案匯編

每一個(gè)節(jié)日都有特殊的意義，國(guó)慶節(jié)來臨了。為了讓大家更好的參與這次活動(dòng)，活動(dòng)順利的開展，通常都會(huì)需要我們提前做好活動(dòng)方案，那么國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案要怎么制定呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇一)

為了更好地迎接十一國(guó)慶節(jié)的到來，歌頌祖國(guó)所取得的偉大成就，表達(dá)我幼兒園教職工對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，我幼兒園行政、黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)決定聯(lián)合舉行我創(chuàng)造，我快樂慶祝十一國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，以豐富我園教職工的節(jié)日

文化娛樂活動(dòng)，活躍教職工的身心，并在輕松愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)教職工的創(chuàng)造力。

一、參賽單位

參賽對(duì)象為全體教職工，采用抽簽的形式將全體教職工分成五個(gè)組，以組為單位參賽。

二、活動(dòng)內(nèi)容和要求

1、制作參賽組的標(biāo)志

要求各參賽組的全體成員，根據(jù)所提供的材料，共同設(shè)計(jì)和制作本組的參賽標(biāo)志。此項(xiàng)不計(jì)分，但在必要的時(shí)候可作為評(píng)獎(jiǎng)的參考。(時(shí)間安排15分鐘)

以競(jìng)賽性游戲的形式來進(jìn)行，以組為單位參賽，并體現(xiàn)人人參與。

2、看誰(shuí)說得多

要求根據(jù)評(píng)委提出的與國(guó)慶節(jié)、國(guó)歌、國(guó)徽、祖國(guó)建設(shè)成就、祖國(guó)的美好河山等有關(guān)的問題進(jìn)行搶答，答對(duì)一個(gè)問題得一分。(時(shí)間安排1520分鐘)

3、即興表演

根據(jù)評(píng)委的示范，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。要求邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作，且要符合情理，如：評(píng)委邊說邊做小鴨子，呷呷呷，參賽的人可說和做小貓叫，喵喵喵，或小烏龜，爬爬爬(不能與前面有重復(fù))。比賽分組按順序進(jìn)行，前面一組結(jié)束，后面一組馬上接上，要求時(shí)間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊(duì)參賽時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng)5秒鐘以上，則按棄權(quán)處理，只能參加下一輪的比賽，比賽反復(fù)進(jìn)行。表演符合要求的，每一輪比賽記一分。(時(shí)間安排20分鐘)

4、科學(xué)編制菜譜

根據(jù)給定的蔬菜、食品編制菜譜。要求每一菜譜選用兩種以上的蔬菜、食品進(jìn)行搭配。參賽時(shí)要求先說出菜譜的名稱，再說選用的蔬菜、食品，最后介紹烹調(diào)的方法(要求與前面的菜譜不重復(fù))。得分視情況給13分。比賽分組按順序進(jìn)行，前面一組結(jié)束，后面一組馬上接上，要求時(shí)間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊(duì)參賽時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng)5秒鐘以上，則按棄權(quán)處理，只能參加下一輪的比賽。比賽反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞國(guó)慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點(diǎn)。

2、認(rèn)讀漢字：解放軍，學(xué)習(xí)解放軍的站、坐、行走。

3、感受國(guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感。

4、培養(yǎng)表演的興趣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

國(guó)慶閱兵視頻PPT字卡，解放軍幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、欣賞《國(guó)慶大閱兵》

1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。

2、幼兒欣賞視頻。

3、提問：你以前看過這段視頻嗎？講的是什么時(shí)候的事？在視頻里你看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？

師小結(jié)：這是在國(guó)慶節(jié)祖國(guó)媽媽生日時(shí)進(jìn)行的國(guó)慶大閱兵儀式。

二、認(rèn)識(shí)海陸空三軍

1、師：我們?cè)谝曨l中看到了許許多多的解放軍（出示字寶寶：解放軍）這些解放軍有什么不一樣呢？（幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍）

2、出示PPT分別認(rèn)識(shí)三軍（以提問方式進(jìn)行）

海軍：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。

陸軍；上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)

空軍：上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護(hù)作用。

解放軍軍徽：五角星圖案、有"八一"二字

三、了解中國(guó)人民解放軍的節(jié)日"八一"建軍節(jié)。

提問：你知道為什么解放軍軍徽有"八一"二字嗎？

師結(jié)：建軍節(jié)

四、學(xué)做解放軍

1、你想當(dāng)一名解放軍嗎？你從視頻中知道解放軍是怎么站、做、行走的呢？

2、幼兒練習(xí)解放軍的站、坐、行走。

3、如何能當(dāng)一名解放軍。

延伸活動(dòng)：

欣賞幼兒用書P27進(jìn)一步感受解放軍的威武。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇三)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰(shuí)的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出是祖國(guó)媽媽的生日)

2、祖國(guó)媽媽過生日了，你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說出自己想要送什么禮物?

4、教師小結(jié)：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什么東西來做呢?

二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。

1、美工區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、

2、表演區(qū);老師提供已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

3、語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。

六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

教學(xué)反思：

初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，感受到了節(jié)日的氣氛。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇四)

一、活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的愛國(guó)主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學(xué)習(xí)。

2、讓幼兒了解我們中國(guó)的首都是北京，以及國(guó)旗、國(guó)徽的含義。

3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式;

音樂《國(guó)歌》、《中國(guó)功夫》、《國(guó)旗多美麗》、《大中國(guó)》等;長(zhǎng)城、天安門、故宮、人民英雄紀(jì)念碑的圖片;各國(guó)國(guó)旗;國(guó)徽;制作紅旗的材料;動(dòng)畫電影《閃閃的紅星》。

三、活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)

1、全體師生表演《中國(guó)功夫》。

2、集體齊唱《國(guó)歌》。

二、比知識(shí)

1、出示各國(guó)國(guó)旗(圖片)，請(qǐng)幼兒從中選出我們的國(guó)旗。

2、說說我國(guó)的國(guó)慶(祖國(guó)媽媽的生日)是哪一天。

3、說說我們國(guó)家的首都—北京。

4、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。

5、認(rèn)識(shí)一些有代表性的中國(guó)建筑。(如：長(zhǎng)城、天安門、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。)

6、說說這兩年我們國(guó)家的大事。(如：北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等。)

三、唱紅歌(暫定內(nèi)容)

1、兒歌：《國(guó)旗紅紅的》。

2.舞蹈：《國(guó)旗多美麗》。

3.全體幼兒齊唱《大中國(guó)》。

四、觀看電影

欣賞紅色動(dòng)畫電影《閃閃的紅星》。

五、制作紅旗

1、教師把材料分發(fā)到每一位幼兒手中。

2、教師一邊示范，一邊講解制作國(guó)旗的要點(diǎn)。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、師生一起復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)慶的所有知識(shí)。

5、最后，大家一起高呼：“祖國(guó)生日快樂!”

六、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇五)

活動(dòng)名稱：祖國(guó)，我愛你

設(shè)計(jì)意圖：

祖國(guó)媽媽已經(jīng)有67歲了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十一”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目的：

1、知道“十一”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片

2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌國(guó)旗紅紅的，并理解里面的內(nèi)容。

2、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。

3、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒，并學(xué)習(xí)升國(guó)旗。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、知道國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的生日嗎?

2、初步了解國(guó)慶節(jié)的由來。

3、回憶國(guó)慶節(jié)的熱鬧情景，感受國(guó)慶節(jié)的歡樂氣氛。

二、聽《國(guó)旗紅紅的》磁帶，并朗讀。

1、教師講解兒歌《國(guó)旗紅紅的》。

2、請(qǐng)幼兒集體朗讀。

3、分組朗讀。

三、學(xué)習(xí)升國(guó)旗，并集體唱國(guó)歌，感受愛國(guó)的情緒。

1、請(qǐng)幼兒全體起立，立正升國(guó)旗。

2、一邊升國(guó)旗，一邊唱國(guó)歌。

幼兒園國(guó)慶節(jié)涂色活動(dòng)方案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日。

2、了解國(guó)慶的主要形式，感受國(guó)慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

3、激發(fā)愛祖國(guó)的情感。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，有相關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)。

活動(dòng)過程

一、祖國(guó)媽媽的生日。

1、每個(gè)人都有自己的生日，祖國(guó)媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國(guó)的生日，這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?

二、討論人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。

1、國(guó)慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國(guó)慶節(jié)會(huì)有哪些慶?；顒?dòng)呢?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場(chǎng)等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶祝活動(dòng)?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國(guó)媽媽。結(jié)合用書，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)會(huì)有很多慶?；顒?dòng)。如放煙花，禮炮等。

3、出示國(guó)旗，請(qǐng)幼兒說說國(guó)旗的特征，聽聽國(guó)歌，了解國(guó)旗、國(guó)歌的名稱。國(guó)歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。

三、結(jié)束活動(dòng)。

在戶外游戲時(shí)，觀看升旗活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

小班主題墻活動(dòng)方案模板

幼兒園定期開展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？以下是小編精心收集整理的小班主題墻活動(dòng)方案模板,帶給大家。可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)，感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的獨(dú)特的個(gè)體。

2、能積極、主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，樂意與他人互動(dòng)。

3喜歡與同伴交流，知道要輪流發(fā)言。

二、環(huán)境與資源：

1、由于年齡特點(diǎn)，幼兒在很大程度上通過他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因此老師應(yīng)格外關(guān)注每一個(gè)幼兒的評(píng)價(jià)環(huán)境，同時(shí)還要爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合，為幼兒營(yíng)造一個(gè)積極的、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)環(huán)境。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己。

3、在主題活動(dòng)中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接納自己、肯定自己、喜歡自己。

三、 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 主題“我的故事”是主題“小手真能干”（小班上學(xué)期）的延續(xù)與發(fā)展。這兩個(gè)主題都是關(guān)于感知與認(rèn)識(shí)自我的教育，兩者之間的重要區(qū)別在于：后者是引導(dǎo)幼兒對(duì)一般性的“我”（即人人都具備的）的感知、認(rèn)識(shí)，如“我”可以看、聽、說……這種感知與認(rèn)識(shí)主要通過幼兒與客觀事物的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。而前者是引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”（即獨(dú)一無二的“我”）的感知與體驗(yàn)，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭…..“我”與別人聲音不一樣、長(zhǎng)相不一樣、興趣不一樣……對(duì)“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關(guān)系，例如：“我”是“我”爸爸媽媽生的等。

2、幼兒個(gè)體的獨(dú)特性很大程度上體現(xiàn)在他的行為方式上。因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己。

3、 教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的差異，切記注意不要將幼兒之間的發(fā)展類型上的差異，錯(cuò)誤地判斷為發(fā)展水平上的差異。即使是發(fā)展水平上的差異，也應(yīng)該是允許的。教師要接納并尊重幼兒之間的差異。

4、在主題活動(dòng)中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接納自己、肯定自己、喜歡自己，例如：我的小臉真可愛（好看、神氣等），我很成功（靈活、動(dòng)作快等）

四、區(qū)域游戲設(shè)置：

生活區(qū)：1、提供練習(xí)紐扣的地板（上面畫上各種白色的花，在花心處釘上一顆扣子）和小花（用布做成各種花形，并在花心處開一個(gè)扣眼），請(qǐng)幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供長(zhǎng)度約為15厘米的彩色電線管若干根（將中間的金屬抽出），讓幼兒練習(xí)打結(jié)。

科學(xué)區(qū)：提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導(dǎo)幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列，把大小合適的瓶蓋一個(gè)一個(gè)擰在瓶子上，再一個(gè)一個(gè)擰下來，反復(fù)游戲。

美工區(qū)：1、提供鏡子、油畫棒等，讓幼兒照鏡子畫自畫像。

2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料（塑封），讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。

3、提供長(zhǎng)紙條，讓幼兒練習(xí)手撕“面條”。

益智區(qū)：1、用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各種形狀；用各色圖形紙片（或者塑料片子）喂娃娃吃“餅干”，娃娃嘴巴是什么形狀，就喂什么形狀“餅干”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等操作材料在臉的模具上表現(xiàn)不同的表情。

閱讀區(qū)：提供“我的故事”方面的圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和講述。

娃娃家：1、提供裝扮各個(gè)家庭成員所需的道具，如：帽子、紗巾、領(lǐng)帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快樂的一家人。

2、豐富餐具等的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒玩“請(qǐng)客”的游戲。

五、主要活動(dòng)安排：

第二周（3、1—3、5）

第三周（3、8—3、12）

1

語(yǔ)言：媽媽 P、12

1

語(yǔ)言：我的家 P、20

2

數(shù)學(xué)：寶寶送物品 P11 幼1 P10

2

科學(xué)：我家的電視機(jī) 五173

3

社會(huì)：好聽的名字 P36

3

社會(huì)：媽媽的節(jié)日 五大領(lǐng)域P73

4

美術(shù)：綜合《搓元宵》P5

4

美術(shù)：繪畫《我的媽媽》P17

5

音樂：袋鼠媽媽(音樂游戲)p13

5

音樂：兩只小小鴨p29

第四周（3、15—3、19）

1

語(yǔ)言：誰(shuí)的主意好 P、54（幼兒畫冊(cè)1 P、31）

2

數(shù)學(xué)：比一比 P41/161 幼1 P24

3

社會(huì)：男孩、女孩 P49

4

美術(shù)：美術(shù)《這是我》P50

5

音樂：小熊跳舞（舞蹈）p52

小班主題墻活動(dòng)方案(篇2)

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

教師問：月餅有很多種，誰(shuí)來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹；月餅為什么是圓的呢？

小班主題墻活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2．初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，并能夠簡(jiǎn)單講述。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來的？

清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。）

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們?cè)诟墒裁?？為什么要去掃墓呢?/p>

小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結(jié)束部分

教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班主題墻活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：20××年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。

活動(dòng)安排：

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個(gè)身邊的人

3、畫一幅感恩的.畫

4、學(xué)唱一首感恩的歌

5、寫一段祝福，將感激銘記心中

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)目的：

通過一系列簡(jiǎn)單而隆重的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。讓學(xué)生度過一個(gè)健康、快樂、有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使學(xué)生在積極的.參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

活動(dòng)主題：

展示風(fēng)采歡度六一

活動(dòng)安排：

一、班級(jí)文化布置：

班干部負(fù)責(zé)，民主布置班級(jí)教室。

二、表彰會(huì)

1、表?yè)P(yáng)開學(xué)以來本班熱愛學(xué)習(xí)，積極向上的學(xué)生。

2、表?yè)P(yáng)本學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生。

3、表?yè)P(yáng)為班級(jí)榮譽(yù)所做過努力的學(xué)生。

三、感恩會(huì)

1、今天美好的生活離不開家長(zhǎng)的努力，我們的出生日也就是媽媽的受難日。請(qǐng)學(xué)生表?yè)P(yáng)自己的媽媽。把自己對(duì)家長(zhǎng)的心意寫在心意卡上。

2、我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，在這個(gè)集體里大家和睦相處。在這個(gè)集體里，你最感謝誰(shuí)，請(qǐng)你把心里感謝的話對(duì)對(duì)方說。

四、文藝活動(dòng)

1、節(jié)目表演：唱歌，詩(shī)歌朗誦、小品等(由學(xué)生自己報(bào)名參加，老師適當(dāng)指導(dǎo))

2、活動(dòng)過程穿插游戲

①吹乒乓球

游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)兩個(gè)人一組進(jìn)行比賽，活動(dòng)范圍在一張課桌上，用吸管吹住乒乓球，如哪一方不能用吸管接住球使球落地了，那么這一方就輸了。

②、正話反說

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說一遍，比如“六一好”，游戲者要立刻說出“好一六”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。

③、智慧果園

游戲規(guī)則：每人進(jìn)入“果園”，摘取自己喜歡的“果子”，根據(jù)里面的題目要求答題，回答正確即可獲獎(jiǎng)。(有背誦古詩(shī)，歇后語(yǔ)，猜謎語(yǔ)等題目)

五、互贈(zèng)禮品：

以抽簽形式，每人在紙上寫自己的學(xué)號(hào)，放進(jìn)箱子里，按順序抽簽。自己也可以私下與好友交換禮物。

六、安全注意事項(xiàng)

提前做好學(xué)生的安全教育工作

要向?qū)W生講清楚需注意的事項(xiàng)，特別要講明易出現(xiàn)的安全問題和注意事項(xiàng)。班主任老師要教育學(xué)生在活動(dòng)中聽從指揮，不違章操作。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日

主要負(fù)責(zé)人：班主任和班干部

小班主題墻活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，、初步知道交通安全知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明形象；

2、通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

3、課桌排成四大組，留出活動(dòng)場(chǎng)地模擬十字路口

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

20xx、12、14

星期四

一（3）教室

活動(dòng)方式：

情景模擬、問答

主持人：班主任

活動(dòng)過程：

一、主持人主持活動(dòng)

（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感

1、播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，小朋友你想說什么？

3、小結(jié)：是?。∶鎸?duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

（二）場(chǎng)景再現(xiàn)，遵守規(guī)則

（1）學(xué)說兒歌，認(rèn)識(shí)紅綠燈

（2）認(rèn)識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，學(xué)說《斑馬線》

（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分，每組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）

（4）分角色模擬十字路口過馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識(shí)搶答，增強(qiáng)意識(shí)

1、通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走

2、過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法（），為什么？

A、對(duì)

B、不對(duì)

3、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：

A、靠路邊行走

B、隨意走

4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車向：

A、左轉(zhuǎn)

B、右轉(zhuǎn)

5、汽車車尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車：

A、前進(jìn)

B、倒車

6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕便摩托車嗎？

A、能

B、不能全帶

7、全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：

A、110

B、122

C、120

8、鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？

A、正確

B、不正確

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：

A、記下車牌號(hào)

B、告訴老師或家長(zhǎng)

C、不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？

A、8歲

B、12歲

C、14歲

11、乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？

A、在車廂內(nèi)隨意站立

B、行車時(shí)扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

12、小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn)

C、學(xué)校規(guī)定

13、步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路：

A、城市快速路

B、高速公路

C、封閉的機(jī)動(dòng)車道

14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：

A、服從指揮信號(hào)燈

B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線

C、服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應(yīng)該：

A、走人行道

B、走非機(jī)動(dòng)車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

16、我國(guó)的道路通行原則是：

A、右側(cè)通行原則

B、左側(cè)通行原則

C、中間通行原則

17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定

B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車

C、爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有

（四）說一說，你還知道哪些交通安全知識(shí)？

（五）猜一猜，以下標(biāo)志各代表什么？

出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生猜

（六）讀一讀：關(guān)于交通安全的宣傳標(biāo)語(yǔ)

如：“陶醉景中，清醒途中”

“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松”

“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”

二、主持人總結(jié)，發(fā)出倡議

人是離不開交通的，人一離開交通，就會(huì)寸步難行。交通安全牽連著千家萬(wàn)戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來。為了祖國(guó)的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和愛護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。

同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強(qiáng)的紅柳；在藍(lán)天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長(zhǎng)，，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！

資料：

《紅綠燈》

十字路口，

三盞燈，

指揮交通顯神通。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了放心行，

黃燈眨眼等一等。

小朋友，

安全法則要牢記，

人人遵守紅綠燈。

《斑馬線》

一條一條白線線，

橫過馬路真顯眼。

娃娃過路別亂跑，

斑馬線上保安全。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)目的:

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會(huì)快樂的情緒.

3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶活動(dòng)過程:

一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。

2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂>）師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎？

師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了？

（啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了！”

五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了！看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。（開音樂>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。

活動(dòng)延伸：

師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇9)

活動(dòng)名稱：

圣誕狂歡——共享快樂

活動(dòng)時(shí)間：

12月23日上午8：30—11：00

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。

2、通過活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂。

人員邀請(qǐng)：

本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物品準(zhǔn)備：

（園）氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶。

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

（自制）小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。

2、音樂準(zhǔn)備：

《小黃鴨》律動(dòng)音樂，《happy new year》《jinglebells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3、人員安排：

邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。×老師負(fù)責(zé)協(xié)助×老師，放音樂及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備?！晾蠋熦?fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動(dòng)流程：

播放《merry cheristmas baby》背景音樂主持人致開場(chǎng)詞。

開場(chǎng)詞（開場(chǎng)前背景音樂merry christmas！）

a：各位家長(zhǎng)

b：各位小朋友們

ab：大家上午好！

a：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ！

b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂！

ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來的開心時(shí)刻。

a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂起跳）

a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕

（播放幻燈片）

b：觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭！掌聲歡迎！

請(qǐng)欣賞×家庭帶來的歌曲《天路》

a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞×家庭帶來的歌曲《幸?！?/p>

b：流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞×家庭帶來的歌曲《套馬桿》

a：可愛的小動(dòng)物也想來參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來的兒歌串燒！

（×家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）

b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球。

a：（頒獎(jiǎng)）激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來公布比賽結(jié)果，有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

b：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

音樂起

a；我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》

b：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞×家庭帶來的《三字經(jīng)》

a：外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞×家庭帶來的歌曲《印第安男孩》

b：手指可以做很多事情，×家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活！

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)有趣的游戲《水中撈月》

玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。

要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示

頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞？

b：美麗的小公主如花仙子般走來，并帶來她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演。

結(jié)束活動(dòng)：

致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happy new year》。

家長(zhǎng)疑問解答

安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：游戲過程中注意幼兒的.分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。

注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇10)

一、原教材分析：

主題活動(dòng)《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導(dǎo)叢書——教師指導(dǎo)用書》（小班上學(xué)期）中的第五個(gè)主題，此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《汽車排隊(duì)》活動(dòng)。

目標(biāo)1、在同類物體中，能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序?qū)⑽矬w進(jìn)行排序。

目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料，合作游戲。

課前準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車場(chǎng)和停車場(chǎng)。

從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因?yàn)槠囀呛⒆觽兩磉呑畛Ｒ姷奈矬w，現(xiàn)實(shí)中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。

二、幼兒分析：

正因?yàn)楦杏X到有以上的優(yōu)勢(shì)，我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中，由于是孩子們帶來的玩具汽車，之前又沒有留給更多時(shí)間的游戲操作，在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具后，就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來說，合作能力要求過高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外，仍然饒有興趣在開著自己的小汽車，他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒有得到很大的滿足；教師即使強(qiáng)行把一組小朋友拉到身邊進(jìn)行活動(dòng)，他們也是心不在焉。

同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行分享活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個(gè)，開不遠(yuǎn)，所以他沒有同意。

針對(duì)孩子們對(duì)汽車的興趣，我們就此生成了主題活動(dòng)：車輪滾滾。

三、主題發(fā)展線索：

活動(dòng)（一）、有趣的汽車玩具。

活動(dòng)（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)（三）、了不起的輪子。

活動(dòng)（四）、輪子歌。

活動(dòng)（五）、拖拉玩具來追我。

活動(dòng)（六）、我來安裝輪子。

四、實(shí)施過程實(shí)錄：

活動(dòng)（一）：有趣的汽車玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗(yàn)到有輪子和沒有輪子的不同感受。

2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。

活動(dòng)過程：

1、集中班級(jí)幼兒帶來的各種各樣的小汽車，讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。

——今天停車場(chǎng)上停了許多的小汽車，它們是誰(shuí)的？

——請(qǐng)你來介紹一些自己的小汽車，是什么樣的。

2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，感受不同。

——你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車??；哪部車短，哪部車長(zhǎng)；哪部汽車開的遠(yuǎn)，開得快。

3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處。

——為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢？

——沒有輪子的汽車會(huì)怎么樣？請(qǐng)你來試著開一開。

——那該怎么辦？

——裝上輪子后，小汽車又跑得很快了。

4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開一開，體驗(yàn)不同的感受。

——?jiǎng)偛盼覀內(nèi)ツ男┑胤介_汽車的？

——你有什么感受？

活動(dòng)（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.

2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將座位排成半圓形.

歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、引趣：說說上幼兒園的方式。

——你們是怎樣來幼兒園的？

在音樂聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小汽車呀嘀嘀叫，

嘀嘀叫，嘀嘀叫，

帶著我呀向前跑。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

一直轉(zhuǎn)到幼兒園。

引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么？

3、游戲：開汽車。

（1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.

（2）教師手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”

（4）請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)（三）：了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知輪子的'作用。

2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。

2、故事磁帶及掛圖。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

活動(dòng)過程：

1、了解輪子的作用。

——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

2、出示圖片，了解更多有輪子物體。

——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？

3、聽聽輪子的自述。

——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

附：

了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏?，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>

4、分類活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

活動(dòng)（四）輪子歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一張操作材料。

幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水。

活動(dòng)過程：

1、數(shù)數(shù)車輪。

1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量。

2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的輪子多，什么車的車輪少。

2、學(xué)念兒歌。

1）教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附：

輪子歌

一個(gè)輪子什么車？

一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

兩個(gè)輪子什么車？

兩個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車？

三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車？

四個(gè)輪子小汽車。

許多輪子什么車？

許多輪子是火車。

2）教師與幼兒互換問答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

3、模仿游戲。

1）、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2）、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。

活動(dòng)（五）、拖拉玩具來追我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、拖拉著玩具走或跑，進(jìn)一步體驗(yàn)滾動(dòng)的感覺。

2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長(zhǎng)的繩子。

戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等

活動(dòng)過程：

1、玩汽車拖拉玩具。

——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會(huì)跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？

鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟汽車“對(duì)話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠(yuǎn)都追不上我。

2、自由探索其他拖拉玩具。

走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。

建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)。等等。

3、游戲：倒車請(qǐng)注意。

請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說“倒車請(qǐng)注意”，邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上。

活動(dòng)（六）我來安裝車輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形的特征以及部位。

2、能大膽地畫圓添畫輪子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。

3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。

活動(dòng)過程：

1、滾一滾。

（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。

——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？

——這兩輛車子能開嗎，為什么？

（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。

——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。

（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動(dòng)的情形。

2、畫一畫。

——這里還有一些車子沒有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。

幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子，讓它們開動(dòng)起來。

3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。

活動(dòng)后反思:

《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。

首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來，對(duì)于來源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。

其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

最后，我們還體會(huì)到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇11)

一、活動(dòng)目的:

1、教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時(shí)得到幫助。

2、幫助幼兒樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。

3、教育幼兒珍愛生命、維護(hù)社會(huì)安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

安全教育主題活動(dòng):保護(hù)我自己，不做危險(xiǎn)的事

具體內(nèi)容如下:

1、不玩火有些幼兒愛玩火:玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒平時(shí)做到:

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來救火。

活動(dòng)形式:

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

(2)進(jìn)行逃生演戲。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到:

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有"小心觸電"標(biāo)志的地方。

3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會(huì)中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到:

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

家園互動(dòng):

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。4、預(yù)防雷電雷電的安全事故現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

讓幼兒懂得:

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通安全伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。

為此，應(yīng)教育幼兒:

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、防溺水幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識(shí)不到水的危險(xiǎn)。

為此，教育幼兒:

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇12)

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。

因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場(chǎng)

全園孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的'作品。

發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。

1、制作材料：廢舊的月餅盒子

2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案

五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們來說具有重大思想意義。幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。想必您已經(jīng)將幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案納入重點(diǎn)的安排了，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，你對(duì)幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇一)

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：

全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：

X月X日--X月X日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

(二) 中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

(三) 大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。

3.有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.勞動(dòng)工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。

3.歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(1)教師：歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。

(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)?為什么?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

2.了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

3.游戲"我也來勞動(dòng)"。

(1)教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇三)

為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)···希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。 　

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、讓孩子們?cè)?勞動(dòng)真快樂"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動(dòng)為榮"，過一個(gè)有意義的節(jié)日。

3、培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，本篇文章來自。從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)"五一勞動(dòng)節(jié)"的基本知識(shí)。

"五一勞動(dòng)節(jié)"是誰(shuí)的節(jié)日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民、、、、、、）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

三、開展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，本篇文章來自。兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。

四、勞動(dòng)比賽

在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動(dòng)之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇五)

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的神奇，用的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

活動(dòng)方案 | 幼兒園元旦活動(dòng)方案三則

元旦活動(dòng)方案一

正值新年到來之即，孩子們?cè)谂沃爝^節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。在班級(jí)工作的開展中，家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長(zhǎng)工作的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

此次半日活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，通過親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：游戲化。

活動(dòng)安排：

8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng)；

親子活動(dòng)；早操活動(dòng)；

9：00——9：30幼兒生活活動(dòng)；

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡；家長(zhǎng)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。

親子游戲

游戲一：夾皮球

目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。

玩法：將幼兒（家長(zhǎng)）分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。

游戲二：扔毽子

目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。

玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。

游戲三：毛毛蟲

目的：

1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。

玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

游戲四：做皮球

目的：

1、學(xué)會(huì)聽老師口令走。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

游戲五：拍球接力

目的：

1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。

2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。

玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。

親子游戲的意義

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

元旦活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)時(shí)間：12月31日 　

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師 　

三、活動(dòng)過程：

1、來園活動(dòng)（各班教室） 　

2、生活活動(dòng)

3、新年心愿包活動(dòng)

準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂（新年好）

過程：

1) 律動(dòng)“新年好”

2) 親子運(yùn)動(dòng)游戲

1．放鞭炮

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

2．運(yùn)彩球 　

準(zhǔn)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。

3．剝桔子

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

4．搶氣球游戲

準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

5．開火車

準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長(zhǎng)或老師（6——8人）組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。（必須下蹲走）

6．袋鼠跳

準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

7．揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

8．趕雙球

準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

元旦活動(dòng)方案三

在這辭舊迎新的時(shí)刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的溝通，還能拉近家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。

1、穿衣服比賽

道具：相同的衣服三套。

玩法：每次請(qǐng)三位家長(zhǎng)和幼兒參加，首先讓家長(zhǎng)幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長(zhǎng)身邊，誰(shuí)最快為勝。

2、兔子跳圈

準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

玩法：在終點(diǎn)放置呼啦圈作兔子的家，家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點(diǎn)模仿兔子跳到終點(diǎn)，哪組跳得快，哪組就獲勝。

3、親子接力

材料：球

玩法：家長(zhǎng)在起點(diǎn)處抱住孩子（各種姿勢(shì)均可），聽到指令后跑向?qū)γ?，讓孩子拿起球后，家長(zhǎng)繼續(xù)抱著孩子返回起點(diǎn)處。

4、壘柱子

準(zhǔn)備：小拉車兩輛，易拉罐十個(gè)，大簍子兩個(gè)。

玩法：兩名幼兒為一組競(jìng)賽，幼兒各自從起點(diǎn)把五個(gè)易拉罐裝進(jìn)自己的小拉車，然后趕緊拉到終點(diǎn)，讓家長(zhǎng)把五個(gè)易拉罐壘成小柱子，誰(shuí)先壘完誰(shuí)就贏。

5、看誰(shuí)摸得對(duì)

玩法：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

6、找相同

玩法：家長(zhǎng)首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長(zhǎng)的籃子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎(jiǎng)票一張。 規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。

7、大家一起來投球

準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進(jìn)“籃筐”中，家長(zhǎng)在一旁撿起沒有投進(jìn)的襪球給孩子，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)孩子投進(jìn)“籃筐”的數(shù)量多，哪組就獲勝。

8、拾豆豆

準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）

玩法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。 注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

9、找朋友

準(zhǔn)備：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、干凈的襪子（手套、袖套），并分左右不同分別裝在兩處幾個(gè)大盆里

玩法：家長(zhǎng)站一處選擇一只襪子（手套、袖套），幼兒在另一處眾多另一只襪子中尋找配對(duì)。（根據(jù)場(chǎng)地，幼兒人數(shù)可設(shè)置同時(shí)進(jìn)行若干組。）

注意：家長(zhǎng)在原地給予幼兒配對(duì)指導(dǎo)，幼兒可以跑動(dòng)接受家長(zhǎng)指導(dǎo)。根據(jù)配對(duì)成功多少給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案通用

活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？為了更加順利的步入下一個(gè)階段的工作。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)準(zhǔn)備一份方案。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 ”，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇1

幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

工具選擇：

會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動(dòng)作。

創(chuàng)新過程：

對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

課程驗(yàn)收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小主人對(duì)小貓咪說了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1能夠認(rèn)真傾聽、找出兒歌中內(nèi)容顛倒不分給予 修改。

2感受兒歌語(yǔ)言的幽默、有趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)過程：

(一)、師說顛倒歌，太陽(yáng)從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌，天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，。。。。。。。。。

(二)"今天，老師請(qǐng)小朋友聽一首有趣的兒歌。請(qǐng)你們聽聽，這首兒歌為什么有趣?"(使用夸張的語(yǔ)氣朗誦)(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

提問："說一說什么地方有趣，為什么?"(四)在兒歌中哪個(gè)部分內(nèi)容顛倒找出來，在小組中討論，并給予修改。

(五)師誦讀詩(shī)歌，幼兒模仿老師的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

(六)改編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：將顛倒歌說給爸爸媽媽聽。

游戲：《黑貓警長(zhǎng)》手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂做手指操。

課后反思：

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇4

磁帶。

1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的.朗誦歌詞。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2.樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設(shè)計(jì)思路

春節(jié)即將來臨，幼兒對(duì)春節(jié)會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

通過賀春節(jié)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒?dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說明：①可以先說說自己在長(zhǎng)大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。 ②可以說說別人在長(zhǎng)大。說說同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達(dá)情感

1.給春節(jié)老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫春節(jié)老人的頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

3.送賀卡。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。

2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂作品的理解。

3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）。

2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

教師提問：請(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。

（1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？

（2） 請(qǐng)幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請(qǐng)你把他畫出來。為什么這樣畫呢？

3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。

教師提問：這首曲子說的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？

4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

（1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。.

（2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。

5、 介紹音樂作品?？偨Y(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇7

1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動(dòng)過程：

一、出示范例談話。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來的?

二、啟發(fā)思維。

1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么?

三、討論交流。

1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?

2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。通過環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

主題名稱：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來。

主題內(nèi)容及活動(dòng)方案：

1.?開幕儀式：

在開幕儀式上，校長(zhǎng)和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識(shí)和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵(lì)幼兒們愛護(hù)植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫活動(dòng)：

組織繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒們用畫筆表達(dá)對(duì)美麗地球家園的熱愛和保護(hù)意識(shí)。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評(píng)選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護(hù)故事分享：

組織環(huán)保日活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。

6.?種植活動(dòng)：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参铮層變河H自體驗(yàn)植物的成長(zhǎng)過程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類教育：

開展垃圾分類教育，利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類知識(shí)，讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫作、手工制作，以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場(chǎng)所，對(duì)于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題，通過模擬大自然的各種場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谔剿骱突?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過真實(shí)的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險(xiǎn)游戲區(qū)：設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作樹葉畫、石頭拼圖等，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺(tái)：在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺(tái)，供孩子們觀察各種動(dòng)植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動(dòng)物足跡的識(shí)別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實(shí)施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺(tái)建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺(tái)，提供適合觀察動(dòng)植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對(duì)主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。

5.?宣傳推廣：通過家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等方式，將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，吸引更多家長(zhǎng)選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們?cè)谟鋹偤桶踩目臻g中成長(zhǎng)。

4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來，可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，對(duì)幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動(dòng)，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)：

定期組織環(huán)保活動(dòng)，如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動(dòng)，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場(chǎng)：

將幼兒園的操場(chǎng)設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場(chǎng)所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置垃圾分類器等。利用操場(chǎng)開展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、觀察植物生長(zhǎng)的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識(shí)。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過故事了解環(huán)保知識(shí)和生態(tài)學(xué)概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境，并強(qiáng)化他們對(duì)環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長(zhǎng)共同討論環(huán)保問題，并提供相關(guān)資源和知識(shí)，引導(dǎo)家庭開展環(huán)保行動(dòng)。通過家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、方案效果：

通過以上方案的實(shí)施，幼兒園將達(dá)到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.?增強(qiáng)家園合作，形成共同的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象，樹立幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、總結(jié)：

通過本方案的實(shí)施，我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，為未來的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

背景介紹：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心，通過一系列的項(xiàng)目和活動(dòng)，幫助幼兒們培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的意識(shí)和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語(yǔ)墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識(shí)。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。

二、環(huán)保教育活動(dòng)

1.?垃圾分類宣傳：

通過簡(jiǎn)單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類的知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行垃圾分類。

2.?植樹活動(dòng)：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹，讓他們親手參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?回收玩具義賣：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進(jìn)行義賣，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行自然觀察，了解植物、動(dòng)物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對(duì)廢物的再利用意識(shí)。

四、與家長(zhǎng)互動(dòng)

1.?家長(zhǎng)講座：

邀請(qǐng)環(huán)保專家給家長(zhǎng)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過全方位的教育活動(dòng)和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇…h(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個(gè)積極推動(dòng)環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”，旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自然世界，培養(yǎng)他們對(duì)自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周圍種植各種花草樹木，創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí)，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽(yáng)能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽(yáng)能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動(dòng)區(qū)等地方，設(shè)置太陽(yáng)能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動(dòng)。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊，準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺(tái)，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥類生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進(jìn)行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí)，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們?cè)谟^察植物的同時(shí)也學(xué)會(huì)責(zé)任和關(guān)愛。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過圖畫和立體感的設(shè)計(jì)，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

1.戶外探索活動(dòng)：

每周安排一到兩次戶外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境，如公園、動(dòng)物園、植物園等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。

2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

3.親子活動(dòng)：

每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿自然氣息、充滿冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

目標(biāo)：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等

3.?方案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識(shí)教育：

-?組織環(huán)保知識(shí)講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物和人類的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨(dú)特的手工藝品，如紙片畫、廢物拼貼等。

3.?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-?鼓勵(lì)小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個(gè)小組的成果。

-?開展環(huán)境保護(hù)主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。

4.?雙語(yǔ)教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語(yǔ)教育，使用英語(yǔ)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語(yǔ)資源和教具，提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

評(píng)估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評(píng)估幼兒在主題活動(dòng)中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長(zhǎng)和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí)，要確?；顒?dòng)過程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認(rèn)知和行動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì)：

在幼兒園的各個(gè)角落，安排大量的植物，同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)和保護(hù)。通過回收和垃圾分類的設(shè)計(jì)，讓幼兒學(xué)會(huì)垃圾分類和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵(lì)他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和實(shí)例。幼兒可以通過互動(dòng)展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶外的自然教室，讓幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)動(dòng)物生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

5.?游戲和活動(dòng)：

設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動(dòng)，如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

四、實(shí)施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識(shí)和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，進(jìn)行專題講座和活動(dòng)。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起參與。

通過以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然及環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

主題：科學(xué)探險(xiǎn)世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營(yíng)造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動(dòng)物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計(jì)開放的活動(dòng)空間，如中央活動(dòng)廣場(chǎng)、戶外游樂場(chǎng)等，讓幼兒在戶外活動(dòng)中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專門的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等，展示他們對(duì)科學(xué)的理解和想象力。

-?開設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動(dòng)

-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與，增加親子互動(dòng)和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書分享會(huì)，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，幼兒園將營(yíng)造一個(gè)充滿科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然，綠色成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和興趣，同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，開展簡(jiǎn)單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護(hù)：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)他們對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)。

3.?垃圾分類教育：開展垃圾分類教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動(dòng)物等元素進(jìn)行裝飾，制作簡(jiǎn)易的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，如“保護(hù)大自然，從我做起”、“愛護(hù)地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書籍、玩具和圖片，營(yíng)造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。

四、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)將以一個(gè)學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動(dòng)，如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周五組織一次手工制作活動(dòng)等，使孩子們對(duì)自然科學(xué)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。

五、預(yù)期效果：

通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和興趣，加深他們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過親子活動(dòng)的開展，也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，在孩子們的成長(zhǎng)道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過以下方面的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾，營(yíng)造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。比如，繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的樂趣。

5.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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