快樂與成功的關(guān)系不簡單

簡單的幼兒故事。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“快樂與成功的關(guān)系不簡單”，僅供參考，希望能為您提供參考！

近來，一個(gè)家庭教育的話題引起了廣泛的關(guān)注和討論：讓孩子快樂還是讓孩子成功？

成功派的觀點(diǎn)是：人生就是要追求成功，沒有成功談不上快樂，為了成功，即使讓孩子們先“痛苦”若干年也在所不惜?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞??！背晒ε赡恕巴映升垺闭?。

快樂派的觀點(diǎn)是：人生就理當(dāng)活得快樂，沒有快樂的成功毫無意義，只要快樂，孩子 沒出息也無所謂?！拔移接?，我快樂！”快樂派似乎是“望子成蟲”者。

雙方觀點(diǎn)盡管針鋒相對(duì)，思維方式卻是相同的：他們都把成功與快樂截然對(duì)立起來。其實(shí)快樂與成功的關(guān)系遠(yuǎn)沒有這樣簡單。二者既是矛盾的雙方，又是相容的雙方，還是并列的雙方。

有的孩子既成功又快樂，失敗不能令他們沮喪，煩惱也不會(huì)令他們沮喪，煩惱也不會(huì)妨礙他們繼續(xù)追求成功，對(duì)這種孩子，既不必強(qiáng)調(diào)成功，也不必囑咐他們?nèi)で罂鞓贰?/p>

有的孩子看來很成功，但是快樂的源泉過于狹小，完全寄托于高分，一旦考不好，他們就有可能崩潰，對(duì)這種孩子，就不能過于強(qiáng)化狹隘的成功意識(shí)。

有的孩子潛力本來很大，但渾渾噩噩過日子，這時(shí)候適當(dāng)強(qiáng)化他的成功意識(shí)，或許能使他活得更充實(shí)，也更快樂。

有的孩子每天無憂無慮，學(xué)習(xí)也盡了力，但能力如此，這時(shí)父母若拼命逼他“成功”，則有可能使他既失去快樂，又失去他本來可能獲得的那種成功，終成一個(gè)心灰意懶的失敗者。

有的孩子能力有限，但心高氣盛，拼命想爭高分，表面精神亢奮，實(shí)際疲憊而焦慮，這種孩子萬不可再強(qiáng)化成功意識(shí)，否則很危險(xiǎn)。

有的孩子飲食終日無所用心，腦子夠使，不往正事上用，他們看起來似乎很快樂，其實(shí)只擁有最膚淺的感官刺激，這種孩子，既不懂成功，也不懂快樂，兩樣都要補(bǔ)課。

有的孩子只有成功才能快樂，有的孩子成功不成功都可以快樂。

有的孩子只有快樂才能成功，有的孩子皺著眉頭也能得到成功。孩子什么樣的都有，想按一個(gè)或幾個(gè)公式來塑造孩子，極不明智。

父母有權(quán)“望子成龍”，也有權(quán)“助子成龍”，但是沒有權(quán)利“逼子成龍”，沒有權(quán)利把“成龍”作為孩子的惟一選擇。同樣，父母也不可以把“平庸”作為孩子的惟一選擇?？鞓放傻母改笇?shí)際是在對(duì)孩子說：“你快樂，則我成功?！倍晒ε傻母改笇?shí)際是在對(duì)孩子說：“你成功，則我快樂?！蔽艺J(rèn)為，無論快樂還是成功，都是孩子自己的事情，應(yīng)該讓孩子自己選擇，父母不能把自己的價(jià)值觀、成功觀、快樂觀、幸福觀強(qiáng)加在孩子頭上。

父母無權(quán)包辦孩子的未來生活方式。作為一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)科技含量更高的教育方式——尊重，交流，引導(dǎo)，指導(dǎo)。這很難，需要?jiǎng)幽X筋，需要學(xué)習(xí)，但是如果不走這條路，成功派和快樂派父母將發(fā)現(xiàn)，成功和快樂都在離他們而去，迎面而來的則多半是失望、焦慮和苦惱。頭腦“古代”的父母，教育現(xiàn)代的孩子，結(jié)果大抵如此。

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電視與玩具的關(guān)系

導(dǎo)讀：減少兒童看電視的時(shí)間有助于減少孩子們對(duì)玩具的需求。新研究表明，孩子們看到的廣告越少，他們對(duì)玩具的欲求就越小。

幾十年來，美國人一直在擔(dān)心孩子們接觸太多的電視廣告。據(jù)6月號(hào)《發(fā)育與行為兒科學(xué)雜志》上刊登的一份研究報(bào)告數(shù)據(jù)，自70年代以來，美國兒童人均每年接觸的廣告數(shù)量已經(jīng)翻了一番，從每年大約20000條增加到40000條。由于一半的廣告都是向孩子們兜售玩具的，所以這種情況如果得不到控制，那么父母們的錢包將會(huì)越來越癟。

為了研究限制看電視時(shí)間是否可以減小孩子們的購買欲，羅賓遜博士研究小組對(duì)兩所公立學(xué)校三、四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了控制對(duì)比研究，其中一所學(xué)校的學(xué)生在6個(gè)月的研究期內(nèi)減少看電視、錄像的時(shí)間。

研究結(jié)束時(shí)，科研人員發(fā)現(xiàn)，受控制的學(xué)生平均收看電視的時(shí)間減少了1/3，而且這些孩子與對(duì)比組的孩子相比，對(duì)玩具的需求大約降低了70%。羅賓遜博士說，這些研究結(jié)果表明，電視與孩子的玩具需求之間存在極大的因果關(guān)系。這項(xiàng)小規(guī)模的研究顯示，控制孩子收看電視的時(shí)間是減小廣告對(duì)兒童行為影響的有效途徑。

成功快樂學(xué)習(xí)法感悟

整理了幼兒園教師心得體會(huì)《成功快樂學(xué)習(xí)法感悟》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

抓住課堂節(jié)奏，讓孩子愛上課堂----《成功快樂學(xué)習(xí)法》感悟

經(jīng)過這兩天的《成功快樂學(xué)習(xí)法》的學(xué)習(xí)，確實(shí)感受到了許多，如果要一一寫下來的話實(shí)在是太多了，我在這就看到的一個(gè)事例來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先老師讓我們來做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)老師裝作是玩手機(jī)的孩子，然后把她趕出了教室，雖然我知道是個(gè)實(shí)驗(yàn)，但其實(shí)看到她走出教室的時(shí)候，我還是覺得很別扭的，看到她慢慢離開我的視線，我總是在想她站在哪里了，是不是在偷偷往我們教室看……

這時(shí)，老師的聲音想起來了，她問到：“我把她趕出了我們的教室，你們心里有什么想法呢？”很多人都起來說出了自己的想法。我其實(shí)內(nèi)心在想，這樣直接的把人家趕出去會(huì)不會(huì)不太好，人家面子上也掛不上去。老師的聲音又響起：“你們是不是在她被我趕出去之后，你們都沒有在認(rèn)真聽我說些什么？”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你們?cè)诮虒W(xué)過程中有沒有因?yàn)楦鞣N原因把孩子趕出過教室呢？那你們想想坐在下面的孩子還會(huì)不會(huì)認(rèn)真的聽你的課呢？”

老師的話如晴天霹靂將我震醒，回想自己這一年的教學(xué)歷程，我發(fā)現(xiàn)自己還真的沒有很好的把握課堂，我記得有一次課上有兩個(gè)孩子一直都在講話，而且聲音越來越響，于是我直接讓他們兩個(gè)站起來，讓他們有話當(dāng)著全班小朋友的面說，這時(shí)他們兩個(gè)羞紅了臉，一聲不吭，我讓他們兩個(gè)坐下去，但是我發(fā)現(xiàn)其他孩子們都盯著他們兩個(gè)看，我提醒了他們，可是還是有很多人都往他們看，最后這節(jié)活動(dòng)就這樣草草結(jié)束了。

我其實(shí)一直都想不明白為什么我叫了他們站起來一會(huì)會(huì)可是最后會(huì)演變成這樣的結(jié)果，直到聽了老師的一席話，我才明白，把孩子“趕”出課堂，是對(duì)自己的課題最不負(fù)責(zé)任的行為，雖然我沒有趕他們出去，但是也是做了一件蠢事。我想在今后的教學(xué)中，我也會(huì)多加的注意，讓孩子們愛上我的課堂。

《成功快樂學(xué)習(xí)法》感悟

經(jīng)過這兩天的《成功快樂學(xué)習(xí)法》的學(xué)習(xí)，確實(shí)感受到了許多，如果要一一寫下來的話實(shí)在是太多了，我在這就看到的一個(gè)事例來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先老師讓我們來做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)老師裝作是玩手機(jī)的孩子，然后把她趕出了教室，雖然我知道是個(gè)實(shí)驗(yàn)，但其實(shí)看到她走出教室的時(shí)候，我還是覺得很別扭的，看到她慢慢離開我的視線，我總是在想她站在哪里了，是不是在偷偷往我們教室看……

這時(shí)，老師的聲音想起來了，她問到：“我把她趕出了我們的教室，你們心里有什么想法呢？”很多人都起來說出了自己的想法。我其實(shí)內(nèi)心在想，這樣直接的把人家趕出去會(huì)不會(huì)不太好，人家面子上也掛不上去。老師的聲音又響起：“你們是不是在她被我趕出去之后，你們都沒有在認(rèn)真聽我說些什么？”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你們?cè)诮虒W(xué)過程中有沒有因?yàn)楦鞣N原因把孩子趕出過教室呢？那你們想想坐在下面的孩子還會(huì)不會(huì)認(rèn)真的聽你的課呢？”

老師的話如晴天霹靂將我震醒，回想自己這一年的教學(xué)歷程，我發(fā)現(xiàn)自己還真的沒有很好的把握課堂，我記得有一次課上有兩個(gè)孩子一直都在講話，而且聲音越來越響，于是我直接讓他們兩個(gè)站起來，讓他們有話當(dāng)著全班小朋友的面說，這時(shí)他們兩個(gè)羞紅了臉，一聲不吭，我讓他們兩個(gè)坐下去，但是我發(fā)現(xiàn)其他孩子們都盯著他們兩個(gè)看，我提醒了他們，可是還是有很多人都往他們看，最后這節(jié)活動(dòng)就這樣草草結(jié)束了。

我其實(shí)一直都想不明白為什么我叫了他們站起來一會(huì)會(huì)可是最后會(huì)演變成這樣的結(jié)果，直到聽了老師的一席話，我才明白，把孩子“趕”出課堂，是對(duì)自己的課題最不負(fù)責(zé)任的行為，雖然我沒有趕他們出去，但是也是做了一件蠢事。我想在今后的教學(xué)中，我也會(huì)多加的注意，讓孩子們愛上我的課堂。

早期閱讀與幼兒未來閱讀能力的關(guān)系

早期閱讀的涉及到的策略、語言意識(shí)等，與幼兒未來閱讀能力的發(fā)展有相關(guān)性，見下表。

各學(xué)者關(guān)于早期閱讀與幼兒未來閱讀能力相關(guān)性的研究

學(xué)者與研究機(jī)構(gòu)

研究對(duì)象

觀點(diǎn)

William Teale和Elizabeth Sulzby

未來閱讀能力和學(xué)業(yè)成績

幼兒很早就開始關(guān)注周圍環(huán)境中的書面語言，而且他們獲得的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒口語發(fā)展起到了促進(jìn)作用，特別是有利于幼兒詞匯的增長，有利于幼兒對(duì)復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的掌握，還與他們進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)業(yè)成績正相關(guān)。

哈佛大學(xué)

語言和閱讀能力

幼兒早期語言和閱讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能以及所有學(xué)業(yè)成就存在很高的相關(guān)；兒童早期口語詞匯的豐富性，口語詞匯的復(fù)雜程度，早期閱讀行為的建立—?jiǎng)訖C(jī)、興趣、習(xí)慣、方法等，是預(yù)期他們未來閱讀能力發(fā)展的重要指標(biāo)。

加拿大學(xué)者琳達(dá)·西格

兒童閱讀困難的過程

語音敏感性、語法敏感性和閱讀過程中的工作記憶這三方面的能力對(duì)幼兒的閱讀能力來說至關(guān)重要

Snow, C. E.及Btuns, M.S.等人

對(duì)兒童閱讀學(xué)習(xí)至關(guān)重要的早期閱讀基礎(chǔ)

幼兒3-8歲期間需要奠定的核心閱讀能力是自主閱讀的意識(shí)與能力

Bowman, B

兒童閱讀學(xué)習(xí)中元認(rèn)知策略的形成過程

好的學(xué)習(xí)者需要逐步養(yǎng)成諸如反思、預(yù)期、質(zhì)疑和假設(shè)等元認(rèn)知技能，這將有利于他們成為成功的閱讀者。

彭聘齡等人

漢語兒童的語音意識(shí)特點(diǎn)及閱讀能力高低讀者的差異

語音意識(shí)測(cè)驗(yàn)成績隨年級(jí)的增長而提高，從3年級(jí)到5年級(jí)，兒童的語音意識(shí)水平有顯著的提高。漢語兒童語音意識(shí)的發(fā)展與英語兒童表現(xiàn)出相同的趨勢(shì)，音節(jié)意識(shí)與首音韻腳意識(shí)先于音位意識(shí)而發(fā)展。好、差讀者在語音意識(shí)測(cè)驗(yàn)成績上差異顯著，尤其表現(xiàn)在需要精細(xì)加工的項(xiàng)目上。而且，較低年級(jí)好讀者與較高年級(jí)的差讀者的成績相當(dāng)，年級(jí)差異與好、差讀者差異的程度和趨勢(shì)是一致的，這似乎表明好、差讀者在語音意識(shí)發(fā)展的速度上是不同的，較差讀者在語音意識(shí)上落后于較好讀者可能是由于發(fā)展的遲滯所造成的。

舒華等人

兒童聲旁意識(shí)發(fā)展的年齡待征

兒童漢字語音意識(shí)與其閱讀能力發(fā)展之間有密切關(guān)系

徐寶良

漢語語音意識(shí)與閱讀水平的相關(guān)性

學(xué)前兒童的漢語語音意識(shí)有可能只是影響其閱讀能力的其中一個(gè)因素。

幼兒園教師演講稿：成長-快樂-成功

快樂—成長—成功

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受歡樂和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長。愛，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無比溫暖，無比關(guān)愛。常言道：“一個(gè)人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。”2005年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)

教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。

人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗(yàn)歡樂和成功。一個(gè)充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂的地方。聽：“我們?cè)陉柟庀鲁砷L，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號(hào)聲；看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì)上妙語連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí)，您不會(huì)覺得自豪嗎？

誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。

園長們！讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛的老師，讓她們?cè)谳p松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以"托起明天的太陽"為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新

、拼搏、奉獻(xiàn)！

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