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大班科學科學探索區(qū)教案

發(fā)布時間:2022-01-11

大班科學教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“大班科學科學探索區(qū)教案”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

這是大班科學科學探索區(qū)教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

科學探索區(qū)

磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、 引導幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、 幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、 教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、 準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、 引發(fā)

幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、 師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、 幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、 通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、 讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、 準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、 師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):“老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?”

3、 教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、 引導幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、 探索什么東西能摩擦起電。

2、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、 指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起

電的實驗。

2、 提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、 幼兒自由實驗。

4、 小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、 知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、 培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、 出示滴管,介紹滴管的用法。

2、 提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況/

3、 幼兒做實驗。

4、 小結(jié):當紅墨水聚在一起時顏色很深,當紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、 知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、 通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、 課前做實驗“會跳舞的娃娃”,交代任務(wù)。

2、 幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、 用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、 師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、 通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、 發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、 交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、 操作一:每個

幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、 老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、 了解磁針轉(zhuǎn)動的原理——指南針。

2、 培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、 交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、 幼兒自由操作,老師巡回指導。

3、 老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、 探索使物體停在斜坡上的方法。

2、 培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、 提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、 小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、 再次操作。

4、 師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、 帶領(lǐng)幼兒進入

活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、 幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、 玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、 了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、 培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。

活動過程:

1、 幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、 幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、 幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、 幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、 先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、 教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、 分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。2、 提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、 教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、 體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、 探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、 出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、 幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、 教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、 幼兒用吸管吸乒乓球。

2、 吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)

3、 幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、 通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、 誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、 幼兒相互結(jié)伴探索。

3、 請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、 了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、 激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、 談話:“除了鳥兒,還有誰能在天上飛?”“飛機是什么樣的?”

二、 看飛機模型,了解飛機的好處。

1、 你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、 向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、 飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、 了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、 回班級選擇材料制造飛機。

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大班科學活動科學探索區(qū)教案


這是大班科學活動科學探索區(qū)教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?"

3、教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、引導幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、探索什么東西能摩擦起電。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起電的實驗。

2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、幼兒自由實驗。

4、小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、出示滴管,介紹滴管的用法。

2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況、

3、幼兒做實驗。

4、小結(jié):當紅墨水聚在一起時顏色很深,當紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、課前做實驗"會跳舞的娃娃",交代任務(wù)。

2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理--指南針。

2、培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、幼兒自由操作,老師巡回指導。

3、老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、探索使物體停在斜坡上的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、再次操作。

4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。

活動過程:

1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。

2、提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、幼兒用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、談話:"除了鳥兒,還有誰能在天上飛?""飛機是什么樣的?"

二、看飛機模型,了解飛機的好處。

1、你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、回班級選擇材料制造飛機。

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活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

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1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?"

3、教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、引導幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、探索什么東西能摩擦起電。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起電的實驗。

2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、幼兒自由實驗。

4、小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、出示滴管,介紹滴管的用法。

2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況、

3、幼兒做實驗。

4、小結(jié):當紅墨水聚在一起時顏色很深,當紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、課前做實驗"會跳舞的娃娃",交代任務(wù)。

2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理--指南針。

2、培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、幼兒自由操作,老師巡回指導。

3、老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

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2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

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1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、再次操作。

4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。

活動過程:

1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。

2、提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、幼兒用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、談話:"除了鳥兒,還有誰能在天上飛?""屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!"飛機是什么樣的?"

二、看飛機模型,了解飛機的好處。

1、你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、回班級選擇材料制造飛機。

大班科學蠟燭的探索


這是大班科學蠟燭的探索教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

目的:

1.觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

2.產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關(guān)系。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

準備:

1.“主蠟燭”一支。

2.幼兒每兩人合用一張操作臺,另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

過程:

活動一 看蠟燭燃燒

1.引出活動,組織幼兒討論:怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子里。)

2.啟發(fā)幼兒思考:用什么辦法點燃蠟燭?

3.引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象,如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;火焰會隨風“跳舞”;蠟燭燃燒時會產(chǎn)生一股特殊的氣味,等等。

活動二 自制蠟燭花

1.幼兒手持燃燒的小蠟燭,將蠟燭油滴到盛有清水的碗里。

2.觀察“水中蠟燭花”,說說它像什么,還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的現(xiàn)象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上,不會下沉。)

3.嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上,看看它們有什么區(qū)別。

活動三 蠟燭熄滅

1.請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2.請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶,觀察并介紹看到的有趣現(xiàn)象,如瓶身會發(fā)燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的,等等,鼓勵幼兒討論其中的原因。

3.請幼兒兩人一組,再次點燃兩支蠟燭,然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶,觀察蠟燭熄滅的現(xiàn)象,互相討論實驗結(jié)果。

活動四 水中的蠟燭

1.在托盤內(nèi)倒人淺淺的一層顏色水,然后點燃放在水中的蠟燭,再罩上玻璃瓶,引導幼兒觀察蠟燭熄滅后瓶外的顏色水進入瓶子內(nèi)壁的現(xiàn)象。

2.引導幼兒討論:這瓶壁上的水是哪兒來的?為什么?

建議:

1.材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃,幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭,以避免使用打火機或火柴等引火工具,保證操作安全。

2.當幼兒解釋錯誤時,教師切勿當場糾正,可引導幼兒討論,鼓勵幼兒在再次實驗或?qū)ふ蚁嚓P(guān)資料后,再進行討論。

3.本活動適合在區(qū)角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著,比較抽象,故活動應以引導幼兒觀察各種現(xiàn)象為主要內(nèi)容,盡量創(chuàng)造機會讓孩子進行交流。

活動反思:

《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷罚變簩ο灎T的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

大班科學探索活動有趣的慣性教案


這是大班科學探索活動有趣的慣性教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

一、設(shè)計思路:

“老師,我把溜溜球甩出去為什么它會回到我的手上?”“汽車突然剎車,我的身體為什么總是向前傾?”。。。。。。生活中慣性無處不在,人們運用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂玩具:過山車、蹦床、秋千。。。。。。

怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽光和空氣充足的戶外場地上,孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動來“找慣性”、通過做做玩玩發(fā)現(xiàn)問題,與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團結(jié)合作、克服困難的決心。

二、活動目標:

1、激發(fā)幼兒探究生活中科學現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動中認真思考,克服困難,團結(jié)合作的精神,感受成功的快樂。

2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。

3、引導幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。

三、活動準備:

1、場地:一樓戶外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;

2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、

3、玩具車、溜溜球若干;

四、活動過程:

1、感受慣性:

①、全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化;

②、下車談感受:開車時我的身體怎么變化?剎車時我的身體有什么變化?為什么?

③、初步了解什么是慣性。

2、發(fā)現(xiàn)慣性:

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