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孩子健康的根源在快樂(lè)的情緒

發(fā)布時(shí)間:2022-01-15

幼兒園健康情緒說(shuō)課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的,而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。不管是幼師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該將心比心、換位思考,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?下面是小編為大家整理的“孩子健康的根源在快樂(lè)的情緒”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),健康的根源不是山珍海味,不是豪宅錦衣,而是快樂(lè)的情緒。

作為父母,我們一般會(huì)把健康的標(biāo)準(zhǔn)定位在孩子吃得好睡得好,有個(gè)棒棒的身體,而往往怱視了他們的心理健康。其實(shí),人的情緒狀態(tài)和人體的生理變化有著緊密的聯(lián)系。

醫(yī)學(xué)研究表明:情緒可直接影響植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能。比如人在激動(dòng)、緊張時(shí),會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓上升、呼吸急促以及胃腸道活動(dòng)受到抑制等現(xiàn)象??謶謺r(shí),會(huì)出現(xiàn)呼吸暫時(shí)中斷,臉色發(fā)白,出冷汗。悲傷時(shí),胃腸道蠕動(dòng)和消化液的分泌都會(huì)減少,從而引起食欲減退。由此,可以看出健康不僅僅是吃出來(lái)的,更需要愉悅的心靈來(lái)支持。生活中,家長(zhǎng)不妨多觀(guān)察,多詢(xún)問(wèn)下孩子:你快樂(lè)嗎?

快樂(lè)性格如何培養(yǎng)?

1、讓孩子享受“不受限制”的快樂(lè)。

不要過(guò)多地限制孩子的熱情與活力,以及他們的“發(fā)呆”,當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候,就允許他們盡情地玩耍吧。當(dāng)他們“發(fā)呆”的時(shí)候,讓他們“享受孤獨(dú)”,不要去打擾他們。

2、讓孩子體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

孩子也需要他人對(duì)其價(jià)值的肯定。因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)接觸社會(huì)、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們?cè)趲椭鷦e人后得到了贊美時(shí),讓他們大大方方地接受表?yè)P(yáng)與贊美。讓他們享受得到贊美的快樂(lè)。從小就讓孩子體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),是培養(yǎng)陽(yáng)光孩子的重要舉措。

3、不要吝嗇你的笑容,盡情地笑吧。

有許多家長(zhǎng)喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象,以為這樣才有尊嚴(yán)。其實(shí)不是那么回事,笑出聲來(lái),并不會(huì)失去你的尊嚴(yán)。把看到的,聽(tīng)到的,自己參與的好玩與好笑的事說(shuō)出來(lái),讓你的家中充滿(mǎn)笑聲吧。

4、每天給孩子一個(gè)擁抱吧,讓他感到父母對(duì)他的愛(ài)。

我和育兒專(zhuān)家懶媽友童在一起,好幾次都目睹了這樣的情景:懶媽擁抱著女兒好好,用眼睛望著她,對(duì)好好同學(xué)說(shuō):“親愛(ài)的,媽媽是很愛(ài)你的,但是媽媽因?yàn)楝F(xiàn)在要和趙阿姨說(shuō)一件重要的事,所以,你能夠不打攪我和趙阿姨說(shuō)話(huà)嗎?”“那好吧?!焙煤镁蜁?huì)很乖地自己看書(shū)或玩自己的東西了。雖然那段時(shí)間好好需要自己?jiǎn)为?dú)打發(fā)時(shí)間,但她的內(nèi)心是溫暖的,她知道,媽媽很愛(ài)她,只是讓她不要去打攪而已。

5、不要做一個(gè)苛求完美的父母。

“最完美的是天使,但如果是天使,那就請(qǐng)到天堂去吧,為什么還要在人間呢?”(我看一個(gè)偉人的書(shū)時(shí),這句話(huà)讓我印象極深刻。)

過(guò)多的不滿(mǎn)和批評(píng),只會(huì)傷到孩子的自尊,讓他失去自信。抱怨的時(shí)候,先想一下,這個(gè)過(guò)錯(cuò)是不是跟孩子的年齡有關(guān)?10年后,他們還會(huì)這樣做嗎?如果你的答案是否定的,就別再繼續(xù)。你和孩子之間的感情永遠(yuǎn)比他把玩具放在哪里要重要得多。

莫扎特、歌德、莫泊桑等在他們童年時(shí)代,都曾一度因?yàn)榍榫w憂(yōu)郁而讓健康狀況非常糟糕。后來(lái),他們的父母在醫(yī)生的建議下,想出了讓孩子情緒快樂(lè)的辦法,使他們度過(guò)了人生中的第一道坎。

下面的幾句哲人名言,讓我們一起共勉:

快樂(lè)能讓兒童的智慧成倍增長(zhǎng)!

表?yè)P(yáng)能讓平凡的孩子成為天才,批評(píng)能讓天才變成白癡!

父母心中有多少寬厚與愛(ài),孩子就能得到多少快樂(lè)!

刻薄的父母是培養(yǎng)不出快樂(lè)的孩子的!

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育兒心得:帶領(lǐng)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)


孩子,你開(kāi)心嗎?你快樂(lè)嗎?作為父母,總是希望孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),但是面對(duì)我國(guó)的教育體制、用人制度和對(duì)成功的理解,孩子不得不接受沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),如何讓孩子既符合當(dāng)今的各種要求,又擁有真正的快樂(lè),這需要我們做家長(zhǎng)的思考并努力實(shí)踐。

接受孩子的差異性

每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的人,他們有著各自的性格,有著自己不一樣的思想,有不同的思維方式,作為父母,不要把自己的觀(guān)念強(qiáng)加給孩子,不要要求孩子一定要按我們的方式去做事,尊重孩子與我們不一樣的性格,就像朋友說(shuō),你們兩個(gè)大人說(shuō)話(huà)都很直,你們的孩子怎么說(shuō)話(huà)拐彎抹角的?我說(shuō)我們直不一定是優(yōu)點(diǎn),孩子彎也不一定就是缺點(diǎn),隨他吧。有些父母總是會(huì)強(qiáng)求孩子一定要按自己方式去做事,就像強(qiáng)迫孩子一定要用右手拿筷子吃飯一樣,其實(shí),左右換著用是最好的。

培養(yǎng)孩子的內(nèi)需力

吃飯是自己的事,是肚子餓了想吃,吃完了有飽足感,而不是為了得到什么才吃,幫大人吃,吃完飯只是感覺(jué)終于完成了任務(wù),這是完全不同的兩種結(jié)果。飯桌上我們只需要討論什么東西如何吃,吃起來(lái)是多么的美味,而不是陣陣催促孩子吃飯的聲音。學(xué)習(xí)也是一樣的,我們需要做的是培養(yǎng)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí),探索知識(shí),而不是整天叫孩子做作業(yè)。我們要想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的需求,就像口渴了需要喝水一樣,即使學(xué)習(xí)的過(guò)程很辛苦,但心里感受卻很滿(mǎn)足,讓成長(zhǎng)歷程充實(shí)而有意義。

家長(zhǎng)對(duì)成功的理解會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)甚至終身

在當(dāng)今的中國(guó),人們普遍認(rèn)為,能當(dāng)官能掙錢(qián)就是成功,這會(huì)給孩子造成很不好的影響,讀書(shū)難道就是為了這個(gè)嗎?其實(shí),誰(shuí)知道,風(fēng)光的背后隱藏著多少心酸與苦處?再說(shuō),這部分人的比例又占多少呢?畢竟是少數(shù),我們要引導(dǎo)孩子做一個(gè)普通而快樂(lè)的人,首先能從事一份自己喜歡的職業(yè),簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活,其次盡最大努力為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),并從中獲得快樂(lè)和幸福。這樣的觀(guān)念,孩子長(zhǎng)大以后不會(huì)因?yàn)闆](méi)有當(dāng)官?zèng)]有掙大前而感到卑微和自卑,按自己的方式簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活就是幸福。

父母是孩子最好的老師

一個(gè)有孝心的父母他的孩子不會(huì)太忤逆,潛移默化中他能感受得到關(guān)愛(ài)老人是年輕人應(yīng)該做的事。一個(gè)有公共道德,講文明的父母,孩子差不到哪里去,一言一行孩子都看在眼里,慢慢也養(yǎng)成了習(xí)慣。所以,我們要做好孩子的榜樣。

每個(gè)孩子都不一樣,每個(gè)家長(zhǎng)的想法也不一樣,在此,僅代表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn),有不妥之處望閱讀此文的各位海涵。

如何培養(yǎng)孩子健康的心理


如何培養(yǎng)孩子健康的心理

兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期,各種習(xí)慣和行為模式,都在這時(shí)奠定基礎(chǔ),如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生,那么,孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養(yǎng)孩子健康的心理呢?父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練孩子。

1、不要過(guò)分關(guān)心孩子,過(guò)分關(guān)心孩子,容易使孩子過(guò)度以自我為中心,結(jié)果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子,要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

3、不要太親近孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

4、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情,孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來(lái)的,強(qiáng)迫他們做力所不及的事情,只會(huì)打擊他們的自信心。

5、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵,這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊、離家出走等異常行為。

6、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子,嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性,以后的一切告誡,孩子就不會(huì)服從了。

7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子,這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理,大大損害孩子的自尊心。

8、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,孩子做事取得了成績(jī),略表贊許即可,過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。另外,贊許必須針對(duì)具體的事,讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)感到你的贊許是真誠(chéng)的,而不是虛的、哄他的。

9、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常,家長(zhǎng)對(duì)待孩子時(shí),如果自己的情緒總是不穩(wěn)定,喜怒無(wú)常,孩子會(huì)感到無(wú)所適從,變得敏感多疑,情緒不穩(wěn),膽小畏縮。

10、不要在孩子面臨困境時(shí)不聞不問(wèn),要幫助孩子對(duì)目前的困境進(jìn)行分析,教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。要幫助孩子解決困難,但不是代替他們解決困難。

家庭教育——讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)


作為家長(zhǎng),我覺(jué)得不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng),知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成,即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),也可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。父母是孩子的第一任老師,家庭教育是孩子一生中教育的啟蒙,可以說(shuō)是最重要的教育。

首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,讓孩子喜歡書(shū)本。記得小孩還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)前,我們就為他買(mǎi)書(shū),并不厭其煩地講給他聽(tīng),還滔滔不絕地介紹周?chē)娜恕⑽?、景等各種信息,不管他是否聽(tīng)懂,總之多與孩子交談。家長(zhǎng)也要做個(gè)表率,自己也可以多看書(shū),哪怕你拿本書(shū)做做樣子,孩子看到了也會(huì)喜歡看書(shū),并很愛(ài)與人交流,性格也很開(kāi)朗。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后,對(duì)書(shū)本不僅不會(huì)討厭,還有一種特殊的感情。

其次,給孩子一個(gè)良好寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。小孩子上課一時(shí)走神,沒(méi)聽(tīng)懂導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做,或粗心大意考試沒(méi)有考好,這都是很正常的現(xiàn)象。我們以平常心來(lái)對(duì)待,畢竟他們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)。一時(shí)的失誤并不等于最后的失敗,如果一直都很好,他體會(huì)不到挫折,也未必是件好事。有時(shí)候靜下心來(lái)分析,小孩子一時(shí)考不好,別人問(wèn)起來(lái)感到臉面上過(guò)不去,這實(shí)際上是自己的虛榮心在作怪。想開(kāi)了,根本就沒(méi)有什么。再對(duì)比一下自己,小時(shí)候讀書(shū)是否都是那么優(yōu)秀?可以說(shuō)我們很多人小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)還不如他們現(xiàn)在,那又有什么灰心呢?所以還是要擺正心態(tài),作業(yè)不會(huì)做,我們要靜下心來(lái),啟發(fā)點(diǎn)拔他,考試考不好,幫他分析原因,找出差距,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定。孟母三遷的故事我們都聽(tīng)過(guò),從故事我們知道環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性,孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的!

第三,父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵,小孩的模仿能力很強(qiáng),父母的一舉一動(dòng),一言一行都影響著孩子,現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜,到處充滿(mǎn)著誘惑,要使孩子沿著正確的軌道運(yùn)行,必須從小培養(yǎng)孩子高尚的品格,從小就嚴(yán)格要求他誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人,要有集體榮譽(yù)感。平時(shí)在家對(duì)他不說(shuō)假話(huà),這樣也不允許他說(shuō)假話(huà)?!对笟⒇i》的故事,大家都不會(huì)陌生吧。說(shuō)的就是曾子小的時(shí)候他父親要去趕集而他一定要跟著,曾父為了哄曾子留在家里,順口說(shuō)了一句:“好好留在家里,我回來(lái)給你殺豬吃?!?/p>

曾父趕集回來(lái)以后,發(fā)現(xiàn)曾母真的在嚯嚯磨刀,他連忙上前問(wèn)妻子:“你磨刀干什么?”曾母很堅(jiān)定地說(shuō):“我磨刀是為了殺豬呀。”

曾父連忙對(duì)妻子說(shuō):“我只是為了哄他才這么說(shuō)的

,他一個(gè)小孩哄哄就算了,還真要?dú)⑹裁簇i呀?”

聽(tīng)丈夫這樣說(shuō),曾妻認(rèn)真起來(lái):“知道他是小孩你才不能說(shuō)了不做,否則他會(huì)怎么看待他的父親?既然我們已經(jīng)說(shuō)了要把豬殺掉給他吃,那就一定要做到,否則,我們這為人父母者不是就失信于一個(gè)孩子了嗎?”

為了讓年幼的曾子知道他的父母是遵守承諾的,曾母最后殺掉了家里那頭原本準(zhǔn)備過(guò)年才殺的豬,給了孩子一個(gè)守誠(chéng)守信的教育。

曾子長(zhǎng)大以后成為孔子七十二弟子之一,后來(lái)成為了一個(gè)大學(xué)者。

第四,不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力,孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。不用給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,也不用要求孩子考試要考多少分以上等等,比如有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪

培養(yǎng)孩子健康的情感世界


人類(lèi)的孕育,實(shí)在是大自然奇妙的恩賜。當(dāng)我和我的另一半孕育出獨(dú)屬于我們兩個(gè)的愛(ài)的結(jié)晶,當(dāng)我照看著她一天天慢慢成長(zhǎng):從一個(gè)小肉團(tuán)到開(kāi)始啞啞學(xué)語(yǔ),然后慢慢開(kāi)始說(shuō)話(huà)、開(kāi)始走路、開(kāi)始跳舞、開(kāi)始唱歌,并開(kāi)始粘著你哼哼唧唧的撒嬌時(shí),我不得不驚訝于造物主的神奇!而不斷彌漫在我胸中的無(wú)法抑制的母愛(ài),伴隨著一顆虔誠(chéng)的、充滿(mǎn)感恩的心,開(kāi)始在這世間尋找一份最好的禮物,送給我親愛(ài)的孩子!

我要送給我親愛(ài)的孩子一份什么樣的最好禮物?我的孩子怎樣才能擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的人生?當(dāng)我真正開(kāi)始思考孩子的教育及人生規(guī)劃的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與以往完全不同的世界!我開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向有愛(ài)、需要愛(ài)的世界里---社會(huì)公益和慈善領(lǐng)域。人性中有一條規(guī)則----人們得不到較高的滿(mǎn)足,就會(huì)去找較低的滿(mǎn)足,沒(méi)有同情中的樂(lè)趣,就會(huì)去找自私的樂(lè)趣。換而言之,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,不會(huì)制造愛(ài),就會(huì)制造麻木和怨恨;而狹隘的愛(ài),又會(huì)不斷制造出討厭別人的事端。不會(huì)制造真正愛(ài)的孩子,不會(huì)有快樂(lè),不會(huì)有自信,不會(huì)有朋友,也不會(huì)有健康成長(zhǎng)的原動(dòng)力!

我終于找到了送給孩子的最好的禮物:那就是送給她一個(gè)能真正培養(yǎng)健康的愛(ài)、喚醒她身上沉睡著的真、善、美感情的世界!可不要小看這個(gè)世界,孩子們會(huì)因?yàn)樵谶@里培養(yǎng)出的健康的愛(ài)的情感,不斷把現(xiàn)實(shí)世界修正的越來(lái)越完美!這亦是古往今來(lái)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力!我們教授孩子道德,道德只會(huì)告訴孩子:我應(yīng)該怎樣做;我們教授孩子立志,立志只會(huì)告訴孩子:我用何種方法去做;而我們教授孩子健康的愛(ài)的情感,感情(愛(ài))才能夠告訴孩子:我愿意怎樣去做?!我愿意做個(gè)怎樣的人?!在孩子的人生教育中,健康的情感教育起著非常重要的作用!我始終認(rèn)為:教誨、養(yǎng)育的最高境界,就是為了被教誨和被養(yǎng)育者,最終不用別人再教誨、養(yǎng)育,就能自我實(shí)施教誨、養(yǎng)育,即教與養(yǎng)的最終自治。

我義無(wú)返顧地給孩子送出了這份我認(rèn)為最好的禮物!大手牽小手,我引領(lǐng)著她,進(jìn)入了這個(gè)培養(yǎng)她擁有健康的愛(ài)的奇妙世界中。首先,我有意識(shí)地讓她先學(xué)習(xí)愛(ài)身邊的人:不管幼兒園班上哪個(gè)小朋友生日,我們都一起用心的選一件禮物送給對(duì)方,為對(duì)方祝福;每年出去旅行,我們都要千里迢迢帶回來(lái)一份當(dāng)?shù)靥厣Y物送給幼兒園班集體,與小伙伴們一起分享旅行的快樂(lè);每個(gè)教師節(jié),我們一起給每一位老師買(mǎi)一束鮮花,表達(dá)對(duì)她們的由衷感謝。于是,這一切都逐漸成為了像呼吸一樣自然的習(xí)慣。然后,我?guī)е鴿u漸長(zhǎng)大的她,慢慢地參與到更多的社會(huì)公益活動(dòng)中:我們參與兒童希望基金募捐、我們捐助福利院孩子手術(shù)、我們進(jìn)行義賣(mài)、我鼓勵(lì)她用壓歲錢(qián)給尋求幫助的孤兒配眼鏡……

日子悠悠的前行,我親愛(ài)的孩子從懵懵懂懂的最初、到開(kāi)始條件反射自己產(chǎn)生些小愿望、再到成為我們這個(gè)城市青少年書(shū)店最小的義工,直至今年----她已經(jīng)成為我們這個(gè)城市一年一度的讀書(shū)月中,最小的“公眾朗讀家”文化義工,和我一起去福利院給孤寡老人帶去誦讀的快樂(lè)……

我親愛(ài)的孩子,她因?yàn)闀?huì)愛(ài)別人,也被除我之外更多的人深?lèi)?ài)著!她一直在愛(ài)與被愛(ài)中如沐甘霖,茁壯成長(zhǎng)!她小小的生命因?yàn)槎脨?ài)而變得更有價(jià)值、更有尊嚴(yán);她的現(xiàn)實(shí)生活和精神生活也一并因之而格外的陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

現(xiàn)在,我親愛(ài)的孩子仍然快樂(lè)、自信的不斷創(chuàng)造著屬于她自己的多彩人生----因?yàn)?,我送了一份最好的禮物給她:她會(huì)愛(ài)、能愛(ài)、有愛(ài)!

培養(yǎng)孩子健康性別意識(shí)的4要素


1.身體是令人快樂(lè)的

嬰兒從出生起,就對(duì)父母的撫摸與擁抱感到快樂(lè)和滿(mǎn)足,愛(ài)撫孩子的小臉,輕撫他的皮膚,專(zhuān)注地與他進(jìn)行相互的目光交流,將寶寶抱在懷里,所有這些都向?qū)殞氂仔〉男撵`灌輸了這樣的態(tài)度:身體是令人感到愜意的,撫摸別人以及被別人撫摸都將帶來(lái)快樂(lè)。這是孩子學(xué)會(huì)認(rèn)同自己性別的第一步。

2.兩性是平等的

當(dāng)孩子們注意到異性伙伴和他們不一樣,比如穿著、發(fā)型、小便的方式等,要引導(dǎo)他們平等地接納這種差異,消除“誰(shuí)的更好”這一疑問(wèn),使孩子對(duì)自己的性別感到滿(mǎn)意。要幫助孩子樹(shù)立兩性平等的觀(guān)念,比如女孩喜歡運(yùn)動(dòng),就鼓勵(lì)她運(yùn)動(dòng),使孩子懂得:喜歡就可以去做,并不因?yàn)樗悄泻⒒蚺ⅰ?/p>

3.健康的性別榜樣

如果家里擁有健康的性別榜樣,孩子就能培養(yǎng)起健康的性別認(rèn)同。這與父母如何對(duì)待孩子有關(guān),也與父母之間如何相處有關(guān)?,F(xiàn)代社會(huì)雖然性別差異正在被縮小,母親卻依然是孩子的主要照顧者,如果父親每天來(lái)去匆匆,很少照顧家庭,而母親感到委屈和氣惱,那么孩子很有可能也會(huì)有相同的感受。如果父母不僅對(duì)工作滿(mǎn)意,且認(rèn)為家庭比工作更重要,孩子就會(huì)從中受益。父母之間愛(ài)的表達(dá)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也影響深遠(yuǎn),當(dāng)父母相互尊重、體貼,并坦然地表達(dá)愛(ài)意,孩子將來(lái)也會(huì)自然地向他所愛(ài)的人表達(dá)愛(ài)意。

4.不同性別,不同游戲

男孩子喜歡更具攻擊性、更粗野的游戲,對(duì)肢體運(yùn)動(dòng)有著比人際交流更大的興趣;女孩子則喜歡扮家家、做手工。父母要注意孩子的日常生活,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兒子過(guò)多地待在家里,缺少更活躍的運(yùn)動(dòng),或者和小朋友玩耍時(shí),其語(yǔ)言表達(dá)、情緒反應(yīng)如女孩子般瑣碎、纖弱,或許,是父親有些“失職”了,常和母親在一起、父親“失位”的男孩,其性別特征常常發(fā)展遲緩、不夠鮮明。男孩需要在父親帶領(lǐng)下游戲和活動(dòng),父親的理性、權(quán)威、粗獷及競(jìng)爭(zhēng)性,是男孩子最需要學(xué)習(xí)的性別角色要素。女孩子倒并不缺乏性別學(xué)習(xí)的榜樣,母親、女老師(在幼兒園、小學(xué)、中學(xué),女老師數(shù)量遠(yuǎn)勝男老師)常在身邊。不過(guò),女孩子經(jīng)常跟父親交流,也是相當(dāng)有益的。

孩子對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇,對(duì)自己的身體也是如此,孩子們還會(huì)做一些令人始料不及的事情,父母該如何看待和處理呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是,對(duì)于孩子的任何問(wèn)題,要用孩子的眼光來(lái)看待,避免大驚小怪和過(guò)度反應(yīng)。

讓“逆反期”的孩子健康成長(zhǎng)


許多家長(zhǎng)都知道,孩子在中學(xué)期間會(huì)經(jīng)歷性情急躁、不聽(tīng)話(huà)的逆反期。但有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),自己只有幾歲的孩子也出現(xiàn)了同樣的癥狀:教他往東他偏向西;父母教育他時(shí),他不是瞪眼就是頂嘴。

這到底是怎么回事呢?

原來(lái),大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷兩次典型的逆反心理階段,3歲至5歲期間稱(chēng)為“第一逆反期”,12歲至20歲期間稱(chēng)為“第二逆反期”。

處于逆反期的孩子不愿讓別人干涉他們的事,一些極端逆反的孩子還容易出現(xiàn)行為問(wèn)題,讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。

對(duì)3歲至5歲的孩子來(lái)說(shuō),他們以前作為嬰兒在父母的懷里玩一些游戲,但現(xiàn)在他們具備了基本的生活能力后(如學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服、系鞋帶),活動(dòng)的范圍增大了,很多事情愿意自己做。隨著主觀(guān)能動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng),他們對(duì)成人的要求、懲罰等常會(huì)表現(xiàn)出執(zhí)拗、逆向而行。

要讓逆反期的孩子健康成長(zhǎng),父母的責(zé)任很大,特別要注意以下三個(gè)方面:

1、孩子發(fā)生逆反行為時(shí)先要充分理解他的感受和想法,然后指出孩子行為上存在的各種問(wèn)題;

2、要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),尊重他們的自主權(quán),即使孩子出了些差錯(cuò)也不要過(guò)多責(zé)怪,尤其不要當(dāng)眾責(zé)怪;

3、養(yǎng)成經(jīng)常與孩子談心、交換彼此想法的習(xí)慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子健康的根源在快樂(lè)的情緒》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園健康情緒說(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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