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幼兒園大班教案《文具》

發(fā)布時(shí)間:2022-01-15

小學(xué)數(shù)學(xué)教案買文具。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具》 ”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《文具》》

大班教案《文具》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則,了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn),快來看看幼兒園大班《文具》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、學(xué)會(huì)愛護(hù)文具。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中文具的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?,F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長尾夾等。

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幼兒園大班教案《文具安全》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《文具安全》”!讓幼兒會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則,了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn),通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則!

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

教學(xué)反思

這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過程來完成教學(xué)任務(wù),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念,重視知識(shí)的獲取過程,提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn),關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

幼兒百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?,F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長尾夾等。

幼兒園大班教案《文具店》含反思


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《文具店》含反思》

大班教案《文具店》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì),在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算,布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄,培養(yǎng)幼兒對(duì)文具店的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),快來看看幼兒園大班《文具店》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì),在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文具店的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)用品的圖片,文具實(shí)物,幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁。

活動(dòng)重難點(diǎn):

根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置文具店并作記錄。

能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。

活動(dòng)過程:

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品?

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片,討論文具應(yīng)該怎樣分?

3、根據(jù)文具類別,個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,將學(xué)習(xí)用品找出來,分類

并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求,幼兒操作。

2、互相交流、檢查,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái),讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路,對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?;顒?dòng)層次要清晰,做到層層深入。

小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。

幼兒園大班語言教案:愛護(hù)文具


活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。

2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。

3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》,答案就會(huì)揭曉了。

二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容

1.看課件1教師講述第1段并提問:

(1)鉛筆盒里有哪些文具?

(2)小男孩讀一年級(jí)了,這些文具都想干什么?

2.看課件2,教師講述第2段并提問:

(1)你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

(2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

3.看課件3,師講述故事第3段并提問:

(1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

(2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的對(duì)話說出來嘛?

(3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對(duì)話)(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話中知道的?(學(xué)說對(duì)話)

4.看課件4,提問第4段:

(1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

小男孩不愛惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

5.看課件5,提問第5段

(1)提問:你看到了什么?小男孩為什么哭?

(2)師總結(jié)故事內(nèi)容。提問:如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì)怎么做?

三、播放語言CD(盒帶),請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

四、孩子嘗試表演故事,老師和其他幼兒旁白解說

教師小結(jié):希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護(hù)好文具,自覺愛惜文具的小朋友學(xué)習(xí)!表揚(yáng)愛惜文具的小朋友!

延伸活動(dòng):

回家試講故事,并能愛護(hù)自己的文具。

幼兒園大班教案《文具安全》含反思


俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班教案《文具安全》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《文具安全》含反思》

大班教案《文具安全》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則,了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn),通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則,快來看看幼兒園大班《文具安全》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

教學(xué)反思

這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過程來完成教學(xué)任務(wù),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念,重視知識(shí)的獲取過程,提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn),關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?,F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長尾夾等。

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    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《文具小超市》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。 2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。 3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)...
    2020-11-28 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《文具店》含反思”,大家不妨來參考。希望您能喜歡...

2022-07-17 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《文具安全》”!讓幼兒會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則,了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn),通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全...

2020-05-22 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班教案《文具安全》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀?,F(xiàn)...

2022-07-01 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。 2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。 3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)...

2020-11-28 閱讀全文