幼兒園中班教案《小草醒來(lái)了》含反思

幼兒園中班教案反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小草醒來(lái)了》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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中班教案《小草醒來(lái)了》含反思適用于中班的春天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了，樂意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂趣，快來(lái)看看幼兒園中班《小草醒來(lái)了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽(yáng)”。

提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。YJs21.cOM

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：小草醒來(lái)了教案

中班主題活動(dòng)小草醒來(lái)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了，想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小草醒來(lái)了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽(yáng)”。

提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

幼兒園中班主題教案：小草醒來(lái)了

主題名稱：小草醒來(lái)了主題目標(biāo)：

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛護(hù)花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

主題內(nèi)容：

周日：語(yǔ)言《小草醒來(lái)了》

周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周三：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》（脫班）周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五：區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：小草醒來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂趣）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽(yáng)”。

提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的動(dòng)作，邀請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演散文詩(shī)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

2020幼兒園小班教案《小草醒來(lái)了》及教學(xué)反思

小班教案《小草醒來(lái)了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演，感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂，理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文，快來(lái)看看幼兒園小班《小草醒來(lái)了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。

2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。

4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。

表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。

活動(dòng)過程：

一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心

師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?

二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

師：我們睡覺醒來(lái)的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來(lái)后會(huì)看到誰(shuí)呢?為什么?

三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好

師：誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文

師：

1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”

的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?

五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂

師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮，看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

附：

小草醒來(lái)了

轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。

小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨?！?/p>

春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草?！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)!”

太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽(yáng)!”

小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

活動(dòng)反思：

對(duì)于幼兒來(lái)說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持校趦A聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

2020幼兒園春天教案《小草醒來(lái)了》及教學(xué)反思

小班春天教案《小草醒來(lái)了》含反思適用于小班的春天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班春天《小草醒來(lái)了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

活動(dòng)過程

一、打雷引題，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

二、欣賞散文，引發(fā)思考

1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草問好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽(yáng)’。

提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái)，配上優(yōu)美的輕音樂，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好，**！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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