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新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課《名家名畫》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2022-02-09

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課《名家名畫》教案教學(xué)設(shè)計(jì),更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

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《新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課《名家名畫》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,通過對(duì)不同時(shí)期的中國(guó)畫名家的不同內(nèi)容的名畫的欣賞和認(rèn)識(shí),使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的形式和內(nèi)容,以及中國(guó)畫的發(fā)展概況。

第14課名家名畫

教學(xué)目標(biāo):

1.通過對(duì)不同時(shí)期的中國(guó)畫名家的不同內(nèi)容的名畫的欣賞和認(rèn)識(shí),使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的形式和內(nèi)容,以及中國(guó)畫的發(fā)展概況。

2.讓學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受名家代表作品,并能用語言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。

3.分析、探討過程中滲透相關(guān)的美術(shù)術(shù)語,讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。

4.通過畫水墨畫,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和認(rèn)識(shí)豐富多彩的生活,在接受藝術(shù)感染的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)生活美、藝術(shù)美的追求。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、引入新課

二、交流討論

三、欣賞描述

《簪花仕女圖》

現(xiàn)存于臺(tái)北故宮博物院,它取材于宮廷婦女的生活,表現(xiàn)他們簪花、賞花、戲犬、漫步和舒適悠閑的情景。畫家很了解貴族婦女的生活和內(nèi)心情感。畫中麗人豐頰厚體(代表唐朝的審美形象),而眉頭細(xì)蹙,杏眼含愁,流露出寂寞空虛的內(nèi)心情緒。畫家善于用一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作來表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng),突出了中國(guó)畫“以形寫神”的特點(diǎn)。

《芙蓉錦雞圖》

畫家趙佶是宋朝皇帝,也是宋朝造詣非常高的畫家。他提倡寫實(shí),常常身臨自然,觀察花鳥情態(tài)。畫中錦雞仰望,雙蝶飛舞,形象生動(dòng),精密不茍,是宋代工筆花鳥的登峰造極之作。

《富春山居圖》

畫家描繪富春山景致,畫中峰巒起伏,云山煙樹,平溪村舍,野渡茅亭,漁舟出沒。畫中筆勢(shì)干凈利落,富有變化。用筆或尖或禿、或干筆皴擦,筆勢(shì)瀟灑而秀潤(rùn),墨色透明而凝重。熟練而概括的筆墨技巧,使畫面達(dá)到既豐富而又單純的藝術(shù)效果。這幅畫曾被視為后代數(shù)百年間學(xué)習(xí)山水畫的第一范本。

第二課時(shí)

一、賞析評(píng)述

明代畫家徐渭《黃甲圖軸》

清朝畫家朱耷《墨魚圖》

近代畫家齊白石《西部蛙聲當(dāng)鼓吹》

《西部蛙聲當(dāng)鼓吹》

簡(jiǎn)單了解齊白石的生平,嘗試評(píng)價(jià)其藝術(shù)作品,品味作品表現(xiàn)的情趣,讓學(xué)生感知身邊的生活情趣,從而了解生活與藝術(shù)的關(guān)系。如齊白石的作品涉及題材領(lǐng)域多,有山水、人物、花鳥,表現(xiàn)方法有工筆、兼工帶寫、寫意。相傳齊白石從不畫沒有見過的東西,他所畫的題材都是他親身經(jīng)歷、體驗(yàn)過的對(duì)象。他以一個(gè)農(nóng)夫的質(zhì)樸之情,以一顆率真的童子之心,運(yùn)用老辣生澀的文人之筆;開創(chuàng)出文人畫壇前所未有的境界。他的畫充滿了泥土芳香、生活氣息。畫家用墨、用筆洗練、肯定、痛快淋漓。在作品《西部蛙聲當(dāng)鼓吹》中,畫家用濃、淡、干、濕筆墨恰到好處地描繪出姿態(tài)各異、生動(dòng)可愛的青蛙形象。

二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到中國(guó)畫注重“傳神寫照”的文化精髓,是否在中國(guó)畫材料、形式、內(nèi)容等方面有所領(lǐng)悟。

2.學(xué)生能否從中國(guó)畫傳神的角度準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)傳統(tǒng)中國(guó)畫魅力所在,是否具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,能否積極主動(dòng)地參與討論、賞析作品。

3.教師是否能夠提示、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,學(xué)生能否用中國(guó)畫的寫意方法,大膽地進(jìn)行花鳥畫練習(xí)。

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新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第19課《陶俑》教案教學(xué)設(shè)計(jì)


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第19課《陶俑》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第19課《陶俑》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,雕塑的概念:運(yùn)用多種物質(zhì)材料、多種手段(雕、刻、塑、鑄、焊等)制作的,反應(yīng)社會(huì)生活、表達(dá)審美感情(思想、觀念、情感)的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

陶俑

(1課時(shí))

一、導(dǎo)入新課:

師:提到“雕塑藝術(shù)”,你也許會(huì)覺得陌生。其實(shí),在你的生活的城市,或者你曾經(jīng)到過的許多旅游景點(diǎn),都或許有雕塑的存在,比如說現(xiàn)在城市的廣場(chǎng)雕塑,風(fēng)景旅游點(diǎn)的紀(jì)念性雕塑等。

1、提問:什么是雕塑?說一說你見過的雕塑。

雕塑的概念:運(yùn)用多種物質(zhì)材料、多種手段(雕、刻、塑、鑄、焊等)制作的,反應(yīng)社會(huì)生活、表達(dá)審美感情(思想、觀念、情感)的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

按其形式,一般分為圓雕、浮雕、透雕。

中國(guó)古代雕塑又分為陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑。

2、師:我們這節(jié)課主要欣賞陶俑。(板書“陶俑”)那什么叫做陶俑?(提學(xué)生回答)

陶俑的概念:陶俑是古代陪葬用的陶器,他的題材有人物、馬、牛、狗及建筑物等。

3、師總結(jié):不同時(shí)期的陶俑負(fù)載著屬于他們朝代的信息,每一個(gè)陶俑身上都在向我們?cè)V說著一個(gè)久遠(yuǎn)的故事。今天就讓我們?nèi)ヱ雎犇沁h(yuǎn)古的聲音,感受曾經(jīng)的輝煌與滄桑。

二、欣賞陶俑:(課件圖片展示)

1、師問:誰知道目前被發(fā)現(xiàn)最早的陶俑是屬于什么朝代?

答:據(jù)考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)年代最早的陶俑,為春秋晚期到戰(zhàn)國(guó)早期。比如山東章丘女郎山出土的陶俑。

2、師問:為什么會(huì)出現(xiàn)陶俑?

(小結(jié))師:“事死如生”,古人總認(rèn)為當(dāng)人死后會(huì)到另外一個(gè)世界,他們想自己在那個(gè)世界中也能擁有生前的權(quán)利地位和財(cái)富,所以才會(huì)出現(xiàn)的陶俑。

作為喪葬之用的俑,在秦漢盛行厚葬的風(fēng)氣下迅速發(fā)展,成為雕塑藝術(shù)中的主要門類,從皇室權(quán)貴到官吏富豪的墓葬中,除了棺槨衣食、珍寶奇玩外,俑是不可缺少之物,這也反映了上流社會(huì)的人們希冀在幽冥世界中擁有權(quán)勢(shì)地位和享受養(yǎng)尊處優(yōu)生活的愿望。

于是在這一時(shí)代的俑群中出現(xiàn)了大型軍馬兵陣、浩蕩的車騎儀仗,雄偉的武裝部曲、恭謹(jǐn)?shù)南录?jí)屬吏、各種僮(tong,封建時(shí)代受奴役的未成年人)仆奴婢、形形色色的歌舞伎樂和倡優(yōu)百戲等。

除人物外,還有各種家畜、鎮(zhèn)墓神怪、閣樓住宅、田園院落和車船模型等。

俑的制作最常見的是陶塑,木雕,石雕以及銅鑄俑也有不少發(fā)現(xiàn)。

3、師問:同學(xué)們知道的有名的陶俑有哪些?我們按朝代去了解一番。

A、秦代(開創(chuàng)了歷史的先河,形象逼真的造型展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)雕塑藝術(shù)的精湛技藝。)

威武雄壯的秦兵馬俑(八大奇跡:巴比倫空中花園、亞歷山大燈塔、羅德港巨人雕像(太陽神阿波羅雕像)、宙斯神像、阿耳忒彌斯神廟、摩索拉斯陵墓、埃及金字塔、秦始皇兵馬俑。)『古埃及金字塔是世界上最大的地上王陵,中國(guó)秦始皇陵是世界上最大的地下皇陵。秦王朝是中國(guó)歷史上輝煌的一頁,秦始皇陵更集中了秦代文明的最高成就。』

a.兵馬俑:古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古代實(shí)行人殉,奴隸是奴隸主生前的附屬品,奴隸主死后奴隸要為奴隸主陪葬,是殉葬品。兵馬俑即制成兵馬(戰(zhàn)車,戰(zhàn)馬,士兵)形狀的殉葬品。

最著名的陶俑當(dāng)數(shù)我國(guó)陜西西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。秦始皇陵建于公元前246年,歷時(shí)39年,是目前已知的中國(guó)封建社會(huì)規(guī)模最大的一座帝陵。秦始皇從13歲繼位后,便開始為自己建造陵墓。統(tǒng)一六國(guó)后,又從全國(guó)各地征調(diào)70萬人建造陵墓,直到秦始皇死時(shí),陵園尚未完全竣工。那秦始皇帝陵究竟是什么樣子的呢?請(qǐng)看屏幕。秦始皇陵墓是一座結(jié)構(gòu)宏大、富麗堂皇的地下王國(guó)和巨大的珍寶庫。其中秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)被稱為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”,堪稱“世界第八大奇跡”。

兵馬俑是秦始皇陵東側(cè)的一組大型陪葬坑。1974年3月29日,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民挖井時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一號(hào)兵馬坑。以后相繼發(fā)現(xiàn)了二號(hào)坑和三號(hào)坑。整個(gè)俑群寓靜于動(dòng),給人千軍競(jìng)發(fā)的感覺。這些數(shù)量眾多、與真人真馬大小相似、并圍繞同一主題展現(xiàn)的藝術(shù)群雕,向后人展示秦始皇氣吞六國(guó)、橫掃八荒的驚人氣魄。他的恢弘氣勢(shì)、安詳?shù)淖藨B(tài)、肅穆的表情向后人訴說秦王朝的強(qiáng)大,表現(xiàn)了秦朝人的聰明才智。讓我們一睹它們的風(fēng)采。

b.兵馬俑的種類:將軍俑、軍吏俑、武士俑、馭手俑(同御手俑、駕馭車騎的人)、百戲俑、立射俑、跪射俑、跽坐俑(兩膝著地,臀部坐在小腿肚上)等。

(同學(xué)們猜猜都是什么俑?)

⑤《將軍俑》頭戴雙卷尾長(zhǎng)冠,頦下系帶;額上有皺紋,雙眼直視前方,鼻梁挺直,下巴上蓄胡須,顯得莊嚴(yán)而睿智。

②《袍俑頭像》人物頭綰圓形發(fā)髻,身穿戰(zhàn)袍,臉闊鼻寬,顴骨高突,眉弓拱起,雙唇緊閉,唇上的八字胡向上翹著,額頭刻有皺紋,是一個(gè)堅(jiān)毅穩(wěn)健的軍吏形象。

①《軍吏俑》人物束發(fā)戴長(zhǎng)冠,身著立領(lǐng)及膝長(zhǎng)袍,外披鎧甲護(hù)住前胸雙肩和上臂。足下設(shè)有踏板,面容較圓潤(rùn),細(xì)眉小眼,唇邊胡須上翹,頦下有短須。

④《蹲射俑》嘴唇緊抿,兩眼警惕地直視前方。他左膝彎曲,右膝及地。

③《立射武士俑》身材高挑細(xì)長(zhǎng),側(cè)身而立,上身微傾,頭向右側(cè)轉(zhuǎn),右腿微弓,身體重心前移。

c.秦始皇兵馬俑原來有哪些顏色?

戰(zhàn)袍:紅、白、綠、紫等

褲子:藍(lán)、紫、綠、紅等

甲片:黑褐色

膚色:粉紅色

d.總結(jié)

秦俑:整體感受:氣勢(shì)磅礴

形象刻畫:寫實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

在形象刻畫上,兵馬俑表現(xiàn)了比較高的寫實(shí)技巧。注重細(xì)節(jié),如發(fā)式,服裝等,雕塑都造的很具體。以磅礴的氣勢(shì)、雄渾的美,向后人展示秦始皇氣吞六國(guó)、橫掃八荒的驚人氣魄。

B、漢代

師:(引言)如果說秦代的雕塑是寫實(shí)的藝術(shù),那么漢代的雕塑可以說是寫意的藝術(shù)。

漢代陶俑造型不受什么約束,數(shù)量多,題材多樣,內(nèi)容極為豐富。東漢的馬俑多,這是愛馬風(fēng)尚的體現(xiàn)。如《車馬儀仗》造型生動(dòng),制作精美,展示了東漢馬俑的藝術(shù)水平。尤以表現(xiàn)生產(chǎn)勞動(dòng)和奏樂、說唱題材的俑最具特色。如《說唱俑》,以生動(dòng)的造型,顯示了漢代人物俑的藝術(shù)特點(diǎn)。漢代經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù),社會(huì)各方面都得到發(fā)展,呈現(xiàn)出與秦代不同的時(shí)代特征。陶塑的內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格,也隨之發(fā)生變化,無論是人物還是動(dòng)物,其場(chǎng)景的塑造,都不像秦代陶塑那樣注重寫實(shí),力求形態(tài)的逼真和細(xì)節(jié)的刻劃,而是注重從總體上把握對(duì)象的精神內(nèi)涵,注重傳神之處的刻劃,不拘細(xì)節(jié)的真實(shí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)勢(shì)和表情語匯在形象塑造中的作用,表現(xiàn)出一種豪放雄邁、飛揚(yáng)流動(dòng)的美學(xué)格調(diào),而這正是漢代的時(shí)代審美特征。東漢最有代表性的陶塑是成都天回山出土的“說唱俑”。

a.說唱俑(俳優(yōu)俑)

①坐式:頭扎巾幘,袒膊赤足,左臂抱鼓,右臂執(zhí)椎前舉,一腿抬起,面部眉飛色舞,充滿激情,似乎說唱到精彩之處。

(出示東漢說唱陶俑)

(過渡)師:不同的陶俑在用不同的方式向我們述說著他們的故事。比如這個(gè)來自東漢的說唱陶俑,他又會(huì)向我們?cè)V說什么樣的故事呢?

(問題1)師:為什么把他叫說唱陶俑呀?

(小結(jié)1)師:服飾和動(dòng)態(tài)我們可以判斷陶俑的內(nèi)容和主題。

(問題2)師:從這個(gè)內(nèi)容主題,猜猜為什么墓主人要制作他?

(小結(jié)2)師:我們從主題內(nèi)容可以判斷,墓主人非常注重生活質(zhì)量,對(duì)舞蹈音樂非常喜愛。

(問題3)師:除了主題外,你覺得哪些方面很有趣?

(引導(dǎo)3)師:我們可以從他的表情、體態(tài)和動(dòng)作上感受一下他的表演。

(小結(jié)3)師:整個(gè)雕塑既夸張又神似,生動(dòng)的刻畫了說唱俑的精美演繹場(chǎng)面。

(總結(jié))師:通過這些方面我們不但知道了他的內(nèi)容,藝術(shù)表現(xiàn)手法和墓主人的喜好。更重要的是這個(gè)作品充分展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌,當(dāng)時(shí)人們開始關(guān)注藝術(shù),那時(shí)候的陶俑開始對(duì)民間活動(dòng)表現(xiàn)更加的豐富,因此才會(huì)出現(xiàn)這么精美的陶俑作品。

(說唱俑)它從不同的層面反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的生活狀態(tài),對(duì)研究當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗及人文地理都有極大的價(jià)值。現(xiàn)藏四川省博物館。

②立式:聳肩吐舌,作扭身行走狀,其滑稽之態(tài)令人捧腹。

b.兵馬俑

西漢(江蘇徐州)

c.彩繪樂舞雜技俑(西漢,山東濟(jì)南)

在一個(gè)長(zhǎng)形的陶盤底托上肺部這21件陶俑。陶盤中央有七人作歌舞雜技表演,其中2個(gè)身穿紅白兩色彩衣女俑揮動(dòng)長(zhǎng)袖翩翩起舞,兩個(gè)頭戴尖帽的男人相對(duì)作倒立姿態(tài),其后又有兩名男演員進(jìn)行難度較大的柔術(shù)表演,一戴冠穿朱袍者站在前方重要位置,可能是節(jié)目主持人正在指揮或介紹節(jié)目。表演區(qū)后面一排是七人組成的樂隊(duì)伴奏,他們或站或坐,吹笙、鼓瑟、擊缶、擂鼓,個(gè)個(gè)聚精會(huì)神。底托兩旁站著七位觀眾,他們都頭戴峨冠,身穿袍服,拱手而立觀看演出,觀者的靜止襯托了演出場(chǎng)面的緊張熱鬧。這件作品制作上尚未擺脫古拙痕跡,但人物排列比較自然,動(dòng)態(tài)鮮活,氣氛歡快。

d.總結(jié):漢俑長(zhǎng)于動(dòng)態(tài)刻畫,手法簡(jiǎn)潔概括,形象生動(dòng)而傳神。

C、唐代

引言:秦朝的寫實(shí)、漢代的稚拙都別具風(fēng)格,到了唐朝又出現(xiàn)了的“唐三彩”。你們知道唐三彩是有那三種色彩組成的?它與秦俑、漢俑有什么不同?(答案:是紅、黃、綠;屬于精致型的。)

a.唐俑形象大體可以分侍女和樂舞伎、文吏、武士或天王、鎮(zhèn)墓獸、鞍馬和駱駝等類。

侍女和樂舞伎俑占有很大數(shù)量,多彩多姿,情態(tài)極妍,是唐俑藝術(shù)取得卓越成就的一個(gè)重要表現(xiàn)。

唐代初期的女俑,窄袖長(zhǎng)裙,身軀細(xì)長(zhǎng),尚保留著隋代的造型特征。

到盛唐時(shí)期,其造型多為秾麗豐肥之態(tài),姿勢(shì)動(dòng)作和面部神情,各個(gè)不同,發(fā)髻衣飾也變化多端,儀態(tài)溫婉端莊,落落大方。

b.彩繪釉陶女騎俑(陜西)

面目清秀,神態(tài)自若,頭著風(fēng)帽,身著小花白短襦及條紋白長(zhǎng)裙,完全是貴族婦女形象。

D、其他作品

E、總結(jié)

師:秦代開創(chuàng)了寫實(shí)主義的先河,形象逼真的造型展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)雕塑藝術(shù)的精湛技藝;

師:漢朝注重動(dòng)態(tài)使用夸張的手法,生動(dòng)的展現(xiàn)各種人物;

師:經(jīng)歷近四百年的民族融合,隋唐在吸收外來文化的基礎(chǔ)上應(yīng)用于陶俑的雕塑中。無論是內(nèi)容或人物都是多樣的,并且服飾華麗,色彩鮮艷。這時(shí)期的作品展現(xiàn)了中國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力的同時(shí),也突顯了寬廣的民族胸懷。

新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第16課《畢業(yè)小展覽》教案教學(xué)設(shè)計(jì)


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第16課畢業(yè)小展覽

教學(xué)目標(biāo):

1.初步了解請(qǐng)柬、招貼設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)的感覺,并學(xué)會(huì)用一定的方法設(shè)計(jì)制作一張有創(chuàng)意的請(qǐng)柬或展覽招貼。

2.通過對(duì)畢業(yè)小展覽的策劃、宣傳、工作布置的嘗試,加強(qiáng)對(duì)整體宣傳活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

3.通過與同學(xué)分工合作,提高集體協(xié)作能力,并感受集體的溫暖和快樂。

教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、暢談感想

畢業(yè)之際,學(xué)生即將離開母校,學(xué)校組織舉辦一次小小美術(shù)作品展,作為留給母校的一份最好的禮物,這對(duì)學(xué)生來說是具有特殊意義的。

你有什么感想?

二、討論方案

母校是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們?cè)谶@里學(xué)到了許多知識(shí),建立了深厚的感情。我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動(dòng)給母校留下一份美好的禮物呢?

學(xué)生討論:你打算做些什么?

三、展示請(qǐng)柬、海報(bào)

教師可以課前準(zhǔn)備一些不同形式的“請(qǐng)柬”設(shè)計(jì)作品和優(yōu)秀的“招貼”作品,在課堂上展示設(shè)計(jì)作品給學(xué)生欣賞,或鼓勵(lì)學(xué)生自己收集一些相關(guān)作品,激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生進(jìn)行比較與發(fā)現(xiàn),初步了解請(qǐng)柬、招貼設(shè)計(jì)和展示設(shè)計(jì)要素。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)制作“請(qǐng)柬”“海報(bào)”

請(qǐng)柬,又稱請(qǐng)貼,是人們?cè)谙矐c、節(jié)日及其他各種活動(dòng)中請(qǐng)客用的一種簡(jiǎn)便邀請(qǐng)信。它既表示對(duì)客人的尊敬,也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。

請(qǐng)柬的格式:1、在封面上寫明“請(qǐng)柬”兩字;2、抬頭寫明被邀請(qǐng)者的名字;3、說明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間及地點(diǎn);4、署明邀請(qǐng)者的名稱和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間,語言要簡(jiǎn)潔、明確、措詞要文雅。

招貼是指展示在公共場(chǎng)所的一種廣告,它主題突出、語言簡(jiǎn)潔,能給人們留下深刻印象,從而達(dá)宣傳目的。傳播信息是招貼最基本和最重要的工;能,要求具有真實(shí)性、藝術(shù)性和吸引注意力。

第三課時(shí)

布置展室

要做好充分的準(zhǔn)備工作,如:(1)選擇合適的教室或活動(dòng)室;(2)收集到的學(xué)生作品要進(jìn)行分類整理;(3)除了做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作外,必須緊扣布置方案、選擇分工這個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)做到周全細(xì)致,使學(xué)生各顯其能,各盡其責(zé)。教師應(yīng)運(yùn)籌帷幄,成竹在胸,方案策劃時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,鼓勵(lì)各組提出不同的美化方案。在布置展室時(shí),可以按教材中的提示,讓學(xué)生分成若干小組,分工可按展室的區(qū)域劃分,如:墻壁裝飾、黑板裝飾、展臺(tái)布置等。也可按工種劃分,如:組裝、張貼、書寫繪畫、擺設(shè)等,讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和展示,不僅可以發(fā)展同學(xué)之間、師生之間深厚情誼,掌握制作裝飾、美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的知識(shí)與技能,同時(shí)還可使學(xué)生感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第四課時(shí)

一、展示交流

二、參觀評(píng)述

三、評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下較為合理地策劃出相關(guān)活動(dòng)的具有可操作性的方案。

2.能否在設(shè)計(jì)請(qǐng)柬、海報(bào)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維,巧妙地運(yùn)用身邊材料制作出有個(gè)性的請(qǐng)柬、海報(bào)招貼作品。

3.能否對(duì)自己的或他人的作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在活動(dòng)回顧評(píng)述時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的感受進(jìn)行總結(jié)。各組對(duì)本組美化布置進(jìn)行自我評(píng)價(jià),發(fā)表自己通過學(xué)習(xí)得到的直觀感受和審美體驗(yàn),再開展各組互評(píng),對(duì)布置的形式和制作精美程度進(jìn)行評(píng)述。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞學(xué)生間的合作精神和獲得的美的愉悅體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)述。

4.教師是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探索性學(xué)習(xí)的興趣,是否能將整個(gè)學(xué)習(xí)過程與學(xué)生的主觀愿望自然、和諧地融為一體。

新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

第18課撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo):

1.利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.采用繪制,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握撥浪鼓的特征,能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)

教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒(或紙杯、塑料小瓶),毛筆桿(或方便筷),彩色紙,夾子等材料,鉛筆,彩色水筆,剪刀,蠟筆,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》,引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會(huì)響的撥浪鼓,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響?

2.發(fā)展階段

1>教師展示示范作業(yè),講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

2>教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4>在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì),要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià),欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動(dòng)聽。

3.收拾與整理:督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《愛心大行動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)


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《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《愛心大行動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,??愛在我們身邊,愛無時(shí)不在,它就像一只滿載著人們的真誠(chéng)、善良的小船穿梭在我們的世界。今天我們也以實(shí)際行動(dòng)來獻(xiàn)出自己的愛心。你想過嗎?我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人,讓我們來親手做一些小禮物送給他們吧!

愛心大行動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容:愛心大行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo):

1、在制作、設(shè)計(jì)中,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩漂亮的各種作品。

2、指導(dǎo)學(xué)生組織一次“愛心大行動(dòng)”的策劃,培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心他人、幫助他人的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)、畫、印等步驟繪制成有創(chuàng)意的文化衫。

教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩漂亮的各種作品。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

教學(xué)用具:卡紙、剪刀、雙面膠、顏料等。

第1課時(shí)

一、導(dǎo)課

愛在我們身邊,愛無時(shí)不在,它就像一只滿載著人們的真誠(chéng)、善良的小船穿梭在我們的世界。今天我們也以實(shí)際行動(dòng)來獻(xiàn)出自己的愛心。你想過嗎?我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人,讓我們來親手做一些小禮物送給他們吧!

二、新課

1、欣賞分析

你想看看小朋友做的卡片嗎?你喜歡哪一張?能說一說理由嗎?這些卡片都有哪些制作方法,你能總結(jié)一下嗎?

2、探索學(xué)習(xí)卡片制作步驟

基本制作方法

1)鏤空法:在卡片封面鏤空一個(gè)漂亮的形狀,以透出下面的圖案。

2)剪貼法:用彩色卡紙剪出想要的圖形拼貼在卡片上。

3)繪畫法:用彩筆畫想要的圖形。

4)綜合法:運(yùn)用多種方法制作。

3、想一想

我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人。5月12日四川汶川地震,你想做一個(gè)什樣的禮物送給災(zāi)區(qū)小朋友?讓我們行動(dòng)起來吧!

4、學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)課

四川汶川地震,我們成立一個(gè)小小的愛心宣傳隊(duì),自己動(dòng)手設(shè)計(jì)文化衫作為愛心宣傳隊(duì)的“隊(duì)服”,大家爭(zhēng)做愛心小使者。

二、新課

1、探索學(xué)習(xí)

根據(jù)書上的學(xué)習(xí)步驟,你能印出漂亮的文化衫來嗎?

1)在白紙上畫出拓印圖案。

2)將圖案鏤空剪下。

3)用海綿蘸顏料拓印。

4)可在不同位置用多種顏料重復(fù)拓印。

2、啟發(fā)構(gòu)思

說一說,你想設(shè)計(jì)什么樣的文化衫?

3、學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)一評(píng)

比一比,看誰設(shè)計(jì)的文化衫最漂亮、最有創(chuàng)意。

5、實(shí)踐活動(dòng)

開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

三、小結(jié)

我們就是團(tuán)結(jié)互助的一家人。讓我們的世界充滿愛。

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