大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《好餓的小蛇》課件

大班下學(xué)期個人計劃。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《好餓的小蛇》課件》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、 活動目標(biāo)

1.進(jìn)一步感知圖形，能按照物體的形狀特征進(jìn)行分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.提高參與活動的積極性和思維的靈活性。

二、 活動準(zhǔn)備

1.《好餓的小蛇》。

2. 特征不同的小蛇3條、不同形狀的食物若干。

三、 活動過程

(一)故事引入，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，看!這是誰?(小蛇)

小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?

(二)師生看圖片，進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。

1.第一天，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)

引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學(xué)一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。

2.第二天，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)

讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。

提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢?

3.第三天，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(飯團(tuán))

提問：你吃過的什么東西是三角形的?

4.第四天，小蛇的肚子變得彎彎的了，猜一猜它吃了什么?(一片彎彎的西瓜)

提問：還有什么東西是彎彎的?

(三)集體觀察比較。

師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎?

提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形狀不一樣)

師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?

(四)提供材料，幼兒動手操作。

師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出示三條戴著不同形狀帽子的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!

1.為每位幼兒提供一種食物。

2.請小朋友說一說喂小蛇吃的是什么東西，如：我喂小蛇吃的是圓圓的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的餅干等等，引導(dǎo)幼兒說出食物的圖形并且能把話說完整。

(五)結(jié)束活動

師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學(xué)一學(xué)小蛇的樣子出去找東西吃吧!

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大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《破譯密碼》課件

一．活動名稱：

《破譯密碼》

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運(yùn)算能力。

三、活動準(zhǔn)備：

雪花片、數(shù)字卡、PPT。

四、活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球?”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球?！?/p>

2. 出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。

3. 湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4. 利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

5. 播放音樂會樂曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂會，活動結(jié)束。

大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》課件

活動目標(biāo)：

1.觀察、比較圓形與球體的不同。

2.嘗試制作球體并用球體進(jìn)行多種滾動游戲，體驗其樂趣，進(jìn)一步了解球體的特征。

活動準(zhǔn)備：

1.各種球體玩具和圓形玩具。

2.橡皮泥及各種可以制作球體的材料：報紙、手絹、沙子、毛線、繩子、各種插塑玩具、氣球等。

活動過程：

一、初步感受球體和圓形的不同特點(diǎn)

1.出示玩具(球體和圓形的玩具)，提出要求，請幼兒自選玩具玩耍。

2.請玩球體和玩圓形的幼兒展示自己的玩法。

3.請幼兒根據(jù)滾動方式的不同對玩具進(jìn)行分類(有的玩具能向各個方向滾動，有的玩具只能立起來滾動)。并進(jìn)行“球體”命名。

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)對“球體”的感性認(rèn)識，尋找生活中常見的球體。

球體是什么樣子的?(圓圓的、鼓鼓的、沒有邊)

動起來什么樣子?(教案出：)(前后左右到處滾動)

三、通過制作，進(jìn)一步區(qū)分球體和圓形。

1.用橡皮泥制作球體，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)一步感受球體的特點(diǎn)。

2.把橡皮泥做好的球體利用壓扁的方式，變成圓形，在觀察圓形的基礎(chǔ)上感受二者的區(qū)別。

3.嘗試更多球體變圓形的方式(球體的橡皮泥可以壓扁變圓形;球體的蘋果可以切片變圓形)，讓幼兒感受球體和圓形的關(guān)系。

四、利用多種材料創(chuàng)造球體

1.讓孩子利用老師提供的各種材料制作球體，體驗創(chuàng)造的樂趣。

用報紙團(tuán)出球體;用手絹裝沙子系起來變球體;毛線或者繩子團(tuán)起來變球體;身體縮起來變球體;雪花片拼插出球體;小手握起來變成球體;氣球吹起來成球體等。

2.互相交流不同材料不同方法創(chuàng)作的球體。

3.利用自制的球體進(jìn)行創(chuàng)造性游戲(投擲、滾動等)。

大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《按規(guī)律排序》課件

【活動目標(biāo)】

1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規(guī)律排序活動的樂趣，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

2.在操作過程中，建立初步的觀察力，提升邏輯推理能力和語言表達(dá)能力。

3.在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

【活動準(zhǔn)備】

操作材料：、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

【活動重點(diǎn)】

在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

【活動難點(diǎn)】

在操作過程中能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：寒冷的冬天馬上來臨，可是小松鼠儲存的糧食還不夠，這該怎么辦呢?小朋友想不想幫助小松鼠?

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序

(一)情景中感知規(guī)律

1.師：走呀走，來到了一片楓葉林?？?這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉?兩種顏色的楓葉是怎樣排列的?接下來應(yīng)該鋪上什么顏色的楓葉?(引導(dǎo)幼兒講述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察楓樹葉排列的順序并嘗試?yán)m(xù)接)

2.師：瞧!一群大雁正排著整齊有序的隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的?接下來該跟著那只了?有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲，請大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點(diǎn)把它們找出來吧!(本環(huán)節(jié)通過觀察發(fā)現(xiàn)排列順序并進(jìn)行續(xù)接，利用“捉迷藏”的游戲通過填空的形式鞏固對規(guī)律的認(rèn)知。)

小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的規(guī)律排列的。

(二)情景中體驗排序的快樂

1.師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，小松鼠終于準(zhǔn)備充足了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運(yùn)回家吧!

2.師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是按照什么規(guī)律排隊上車的?接下來要裝上誰呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)接)

師：第二車來裝蔬菜，需要按照一根蘿卜一個南瓜的規(guī)律裝上車，誰想來幫助它們裝車?

三、操作活動：在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

1.師：在大家的共同努力之下，小松鼠將所有的食物都運(yùn)回來家。為了感謝大家的幫助，小松鼠正在為小朋友準(zhǔn)備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小朋友們想不想來幫忙?”

師：請你按照 ABAB的規(guī)律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

2.幼兒自選操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

3.利用照片的形式請幼兒講述自己的排列規(guī)律。

四、生活中的按規(guī)律排序

出示PPT ，讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用。

【活動結(jié)束】

師：還有許多小動物也正在幫著儲存過冬的糧食，讓我們一起去戶外找一找，看看能為它們提供什么幫助吧!今天我們的隊伍要按照一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的規(guī)律來排好隊。問：誰愿意排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊)

大班下學(xué)期科學(xué)教案反思 有關(guān)《有趣的蚯蚓》課件

活動來源：

體育活動時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到軟質(zhì)地面上玩“爬爬樂”的游戲。游戲休息時，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)了旁邊花圃里有蚯蚓。平時幼兒很喜歡小動物,但對蚯蚓卻不太了解。孩子們有的能用土語說出蚯蚓的名稱,但觀察不細(xì)致,不能準(zhǔn)確地用口語表達(dá)其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不認(rèn)識誤認(rèn)為是怪物、大壞蛋。大班孩子，思維活躍，想象力豐富，對事物充滿好奇，小小的蚯蚓極大地激發(fā)了他們的探究熱情。他們在議論著，有幾個膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來觀察。

《綱要》中提出：孩子們的探究活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值。為此，我設(shè)計生成了科學(xué)活動《有趣的蚯蚓》，引導(dǎo)幼兒展開了一系列的觀察、研究活動。

活動目標(biāo)：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。

3、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。

配套課件：大班科學(xué)課件《有趣的蚯蚓》

活動準(zhǔn)備：

，蚯蚓若干條，實驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

活動過程：

二、幼兒自主探究，實驗并記錄。

1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細(xì)的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

交流結(jié)果：蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細(xì)細(xì)長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，了解了蚯蚓的外部特征。)

2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動的呢?用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個實驗研究研究。講解操作方法與要求。

實驗一：提供尺量。

實驗二：提供玻璃和馬糞紙。

實驗三：提供手電和紙盒

實驗四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄交流探索的結(jié)果：

蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓沒有眼睛和耳朵，看不見，也聽不見，但是他可以感受到有光，也能感覺到震動。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

(利用多種材料和方法對蚯蚓進(jìn)行實驗研究和記錄分析，感知了蚯蚓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。)

三、以趣引路，拓展研究。

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密?

1、蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

2、蚯蚓是中藥，叫地龍。

3、蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好。

4、蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

(這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蚯蚓更多的相關(guān)知識，知道了我們要保護(hù)蚯蚓，愛護(hù)大自然。)

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎?會有什么變化。

2、把蚯蚓送回家。

(在延伸活動中，幼兒了解到蚯蚓受傷分成兩段后，它有個小本領(lǐng)，有腦袋的那部分會長出尾巴來，有尾巴的那部分也會長出腦袋來，它就能變成兩條蚯蚓啦!)

活動反思：

1、選材生活化《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容主體來源于生活，結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活，關(guān)愛人類的朋友——蚯蚓。孩子們興趣盎然的參與活動，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的有趣和奇妙。

2、環(huán)境寬松化整個活動注重每個孩子的參與、探索、研究。幼兒帶著問題去探索、研究、尋找、發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中能很好合作。教師在活動中是材料的提供者，問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒提供了寬松、自由的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。

3、材料豐富化本次活動的材料，看似簡單，其實蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容我們提供了若干條蚯蚓和相關(guān)的探索輔助材料避免了幼兒操作時的爭搶，有提供了自主選擇、探索的機(jī)會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《好餓的小蛇》課件》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班下學(xué)期個人計劃專題，希望您能喜歡！