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大班科學教案 有關《魯班造傘》課件

發(fā)布時間:2022-02-11

大班科學教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班科學教案 有關《魯班造傘》課件》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

設計意圖

傘是我國古代勞動人民的結晶,隨著時代的發(fā)展,傘的種類、花樣越來越多,用途越來越廣泛,雨傘則因為使用方便,又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時,行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲,各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花,為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索,我設計了本次活動。

活動目標

1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程,豐富有關傘的知識。

2、認識現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和人們生活的密切關系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。

2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。

3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

活動過程

(一)看錄像引出課題

小朋友,老師知道你們最喜歡看動畫片,下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧!(看錄像)

提問:歌曲聽完了,你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時候卻沒有傘,你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎?

后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個故事吧!

(二)傘的發(fā)明

老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。

(三)認識傘的發(fā)展過程

1、認識傘的結構(出示古代人打得樣式的傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單,隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,傘的種類越來越多,用途也越來越廣泛,我們看看都有什么種類的傘呢?

2、認識傘的種類:分為實用傘和工藝傘(播放課件)

教師小結:除了圖片上這些傘外,隨著科學技術的進步,人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國人們還制成了高67米,面積達4000 千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點,孩子們,等你們長大了有機會去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?

3、了解傘的制作過程(播放課件)

(四)傘的作用

這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷罚€是戲曲、歌舞、雜技藝術中常用的道具,下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈 (看錄像)。

(五)設計裝飾小花傘

想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準備了豐富的材料,有的還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧!(裝飾完后進行展示、欣賞)

結束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!

活動延伸

可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設計小花傘。

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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關《魯班造鋸》課件


活動目標:

1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經(jīng)驗。

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關注。

活動準備:

1.每組一份操作材料:帶鋸齒的茅草,放大鏡,粉筆。

2.匹配圖片8幅:鳥、飛機;鴨、小船;魚、潛水艇;蝙蝠、 雷達。

3.鋸子一把,獎牌若干,故事掛圖兩幅。

活動過程:

一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

1.出示茅草,要求幼兒輕輕地摸一摸,用放大鏡仔細地看一看,小心地在粉筆上劃一劃,找一找茅草的什么地方很特別。

2.引導幼兒進行第一次操作活動。討論:你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?

3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒,是不是這樣呢?我們來仔細觀察一下。

4.幼兒再次觀察、操作,教師巡回指導,重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

5.剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方,真聰明。古時候也有一個聰明人,他的名字叫魯班。

二、 引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

1.出示掛圖,有表情地講述故事《魯班造鋸》(附后)。

2.提問:魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子。)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草。)鋸子和茅草有什么相同的地方?

小結:魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。;來源;;網(wǎng)事實上,我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。不信,我們來看一看。

3.出示匹配圖片,引導幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征,并連線匹配。

小結:大自然中的事物真奇妙,瞧,鳥會飛,鴨會游,蝙蝠會使用超聲波,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點,制造出了對我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機、船、雷達和潛水艇。

三、通過競猜游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關注周圍事物的興趣。

1.教師說出一種人造物,請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。說對的小朋友將戴上美麗的獎牌。

①漁(蜘蛛網(wǎng))。

②母子雨衣(袋鼠)。

③電鼻子(獵狗)。

④腳蹼(蛙蹼)。

⑤迷彩服(動物保護色)。

2.小結:你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好!請你們平時多去觀察周圍事物,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意,趕快來告訴老師,好嗎?

活動延伸:

在科學角中提供各種動、植物卡片讓幼兒觀察,同時準備一些獎牌,以便隨時獎勵“小小發(fā)明家”。

附魯班造鋸

古時候,有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子,會造橋,還會制造工具。

有一次,魯班要建造一座大宮殿,他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹,又累又慢,砍了十幾天,木料還是遠遠不夠,魯班心里十分著急。

這天,魯班去一個險峻的山上尋找木材,正艱難地走著,忽然手指被茅草劃了一下,鮮血直流。魯班想:小小的茅草為什么這么厲害?他忘記了疼痛,聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn),茅草邊緣上長著又密又鋒利的細齒,他用小細齒在手背上劃了一下,果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來,他想,要是在鐵條上打出細齒,不就可以鋸樹了嗎?他馬上去找鐵匠幫忙,打了許多帶細齒的鐵條,用這些鐵條去鋸樹,果然又快又省力。不久,木料就備齊了。

魯班也就這樣發(fā)明了鋸子。

活動反思:

在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

大班科學教案及教學反思 有關《我們會造風》課件


活動目標:

1、知道風是因為空氣的流動形成的。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用各種方法來造風。

活動準備:

1、風扇一臺、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報紙等)、塑料袋等等。

2、自制風車每人一個。

活動過程:

1、探索風的形成。

——聽風聲,問幼兒這是什么聲音?

——可是,為什么會有風呢?

——幼兒自由發(fā)表意見。

2、教師介紹風形成的原因。

——介紹原因。

——請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風嗎?為什么? "出處"我們周圍充滿著空氣,用手扇一扇,空氣就流動起來了,這樣就感覺有風了。

3、想辦法造風。

——出示電風扇,通過電風扇的轉(zhuǎn)動帶來風,啟發(fā)幼兒:自己可以制造風。

——一起討論:用哪些辦法可以造出風?

——幼兒利用提供的各種物品進行實驗。

——幼兒介紹自己是用哪些方法造風的,具體是怎樣操作的,并說說為什么有時風大、有時風小。

4、活動延伸:風車轉(zhuǎn)起來。

——出示風車,請幼兒用自己想出來的方法讓風車轉(zhuǎn)起來。

——到戶外,嘗試怎樣才能讓風車轉(zhuǎn)得快。

活動反思:

孩子們對大自然中各種各樣神奇有趣的科學現(xiàn)象有強烈的好奇心和探索欲望,“風雨雷電”這些自然現(xiàn)象,既普遍存在而又有無窮奧秘。孩子們是渴望認識這些自然現(xiàn)象的。整個活動,給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。

大班科學教案 有關《花》課件


活動目標:

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程:

一、觀察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途提問:花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術品

1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花

大班科學教案 有關《路線》課件


[活動目的]

1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

[活動準備]

紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包

[活動過程]

一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落

1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機,提出問題:竹蜻蜓和飛機開始在哪里飛行?。屈,老師.出處。最后又落在哪里?

2、 討論:它們飛到天上,為什么會落下來?

3、 知識點:地球有引力,所以物體會落下來。

4、 所有的物體都會下落嗎?

二、幼兒實踐

1、問題:它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)

2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?

3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線?

三、探索發(fā)現(xiàn)

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)

2、知識點:同一物體形狀不同下落路線不同。

[活動延伸]

沒有引力會怎樣?(觀看視頻)了解宇航員是怎樣在太空生活的。

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