大班科學教案及教學反思 有關(guān)《環(huán)保小衛(wèi)士》課件

大班科學教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班科學教案及教學反思 有關(guān)《環(huán)保小衛(wèi)士》課件》，僅供您在工作和學習中參考。

活動設計背景

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標

1、認知目標：了解垃圾的危害。

2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學重點、難點

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

活動準備

1、VCD課件。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

3、花生、瓜子、糖等

活動過程

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。

教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

2、看課件：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟、臭，容易生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不方便，會生病

教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士

(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?

你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;

你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;

你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;

你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

(3)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。

(4)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?

結(jié)束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結(jié)束后幼兒洗手。

活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

拓展活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

教學反思

在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

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大班科學教案及教學反思 有關(guān)《環(huán)保衛(wèi)士-蚯蚓》課件

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習性及與人類的關(guān)系。

2、通過活動使幼兒懂得保護蚯蚓。

3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

1、四個裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

2、食用鹽和糖若干。

3、投影儀、和相關(guān)的圖片。

活動過程：

一、觀察蚯蚓及外部特征

1、觀察泥土找蚯蚓

師：請小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里?

(引起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊)

2、觀察蚯蚓的外部特征

師：請小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的?上面沒有什么?

(簡短的引導幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)

教師小結(jié)：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細一頭粗，在身體前端有一個像戒指樣的環(huán)扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。

(這里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來驗證自己的猜測得出結(jié)論)

二、 了解蚯蚓的生活習性

1、 蚯蚓的生活環(huán)境。

師：請小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存嗎?

(引導幼兒對比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動進行觀察探索)

教師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起來晚上出來找東西吃，它不能在水里生存會淹死的，所以下完雨的時候因土里的水份增多，我們會看到蚯蚓鉆出地面來爬樹的。(這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境)

2、 蚯蚓喜歡吃的食物。

師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢?它吃什么呢?

(引導幼兒觀察蚯蚓蠕動的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進行觀察現(xiàn)象)

教師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來的姿勢活動的，它的觸覺很發(fā)達能感覺到食物和震動。它喜歡吃一些有機物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動物，實驗證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為“環(huán)境保護的衛(wèi)士”

3、摸摸蚯蚓。

師：請小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會有什么感覺?它用什么呼吸?

(鼓勵幼兒消除害怕心理，大膽的嘗試探索)

教師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進行呼吸。

4、 切斷蚯蚓

師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會出現(xiàn)什么狀況呢?

(這里老師可以進行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發(fā)現(xiàn)。)

教師小結(jié)：當蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會死而且還會長成兩條蚯蚓，具有再生功能。

三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

1、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用。

師：生活中蚯蚓在土里進行翻拱覓食的時候起到一個松土的作用，把有機物如：樹葉、草根動物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要保護蚯蚓，它是人類的好朋友。(讓幼兒產(chǎn)生要愛護蚯蚓之情，保護蚯蚓)

2、具有入藥治病的作用。

師：蚯蚓在藥名中還有一個好聽的名字叫“地龍”，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人來飼養(yǎng)它們。

(我想“地龍”這個好聽的名字一定會讓幼兒記住的)

活動反思：

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知?！毒V要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

大班科學教案及教學反思《環(huán)保小衛(wèi)士》

活動設計背景

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標

1、認知目標：了解垃圾的危害。

2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學重點、難點

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

活動準備

1、VCD課件。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

3、花生、瓜子、糖等

活動過程

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。

教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

2、看課件：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟、臭，容易生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不方便，會生病

教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士

(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?

你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;

你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;

你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;

你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

(3)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。

(4)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?

結(jié)束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒咏Y(jié)束后幼兒洗手。

活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

拓展活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

教學反思

在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

大班科學活動教案及教學反思 有關(guān)《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》課件

活動目標

1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀

活動過程

一、保護水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。

引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈菄乐厝彼膰?，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。

2、討論節(jié)約用水的辦法

師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

二、愛護我們的生活環(huán)境

1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。

(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。

(2)引導幼兒了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，

2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。[教案來自：.]用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。

三、游戲〈判斷對錯〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

(沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。

五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !

活動延伸

1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報，與家長配合一起來評選環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。

活動反思

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《環(huán)保小衛(wèi)士》課件

設計意圖：

最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。

萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破。活動的難點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。

一、活動目標

1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。

二、活動準備

1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

2、幼兒自己拍攝的照片。

3、彩色紙、筆、吸管等。

三、活動過程

(一)組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況

1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)

3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請3-5個幼兒介紹)

(二)談談垃圾的危害

1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?

2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

(三)怎樣保護環(huán)境

分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?"屈;老.師"等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

《環(huán)保小衛(wèi)士》活動反思

本次活動是在主題背景下的一個科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。

但同時我的本次活動也存在許多不足：

一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性;

二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

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