大班科學(xué)課教案 有關(guān)《小耳朵聽一聽》課件

幼兒園大班科學(xué)課程教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“大班科學(xué)課教案 有關(guān)《小耳朵聽一聽》課件”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響 罐，感受他們聲音的不同。

活動準(zhǔn)備

易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

活動過程

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?

2.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐、木珠放進易拉罐、大米放進易拉罐，讓幼兒辨析聲音。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請你把這些物品找出來吧!

4.聽辨打擊樂器的聲音。

小建議

1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。

2.關(guān)注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。

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大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣

師：1.今天小羊們到這來做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》

教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動結(jié)束：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗的載體，所以活動設(shè)計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進行集體教學(xué)活動是最好的?；顒哟嬖谠S多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思》

大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同，能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大，鍛煉幼兒自己動手操作的能力，快來看看幼兒園大班科學(xué)課《小耳朵聽一聽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣

師：1.今天小羊們到這來做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》

教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動結(jié)束：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗的載體，所以活動設(shè)計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進行集體教學(xué)活動是最好的?；顒哟嬖谠S多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

小班科學(xué)小耳朵聽一聽

小班常識---小耳朵聽一聽

活動要求]

1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

[活動準(zhǔn)備]

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。

[活動過程]

一、引題

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)

3．操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?　(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

1．導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

中班科學(xué)活動小耳朵聽一聽

中班科學(xué)活動小耳朵聽一聽教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大，分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小耳朵聽一聽教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣

師：1.今天小羊們到這來做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲， 小朋友們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》 教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓 幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

(八)活動結(jié)束：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

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