肚子里的胎寶寶也要讀書！

寶寶聽的益智故事推薦。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是由小編為大家整理的“肚子里的胎寶寶也要讀書！”，僅供參考，希望能為您提供參考！

懷孕后，許多孕婦往往容易變得懶散，什么也不想干，什么也不愿想。于是有人認(rèn)為，這是孕婦的特性，隨它去好了。殊不知這是非常不利于胎教的。我們知道，孕婦與胎兒之間有信息傳遞，胎兒能夠感知母親的思想。如果懷孕的母親既不思考也不學(xué)習(xí)，胎兒也會(huì)深受感染，變得懶惰起來(lái)。顯然，這對(duì)于胎兒的大腦發(fā)育極為不利。如果孕婦始終保持著旺盛的求知欲，則可使胎兒不斷接受刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)和細(xì)胞的發(fā)育。因此，為了你腹中胎兒的智力發(fā)育，要勤于動(dòng)腦，在學(xué)識(shí)、禮儀、審美、情操等方面提高自己。

讀一本好書

有人說(shuō)：“讀一本好書，就像是與一位精神高尚的人在談話?！睍芯俚囊娊夂头治觥⒇S富的哲理、風(fēng)趣幽默的談吐，都會(huì)使人精神振奮，耳目一新。準(zhǔn)媽媽相對(duì)休息時(shí)間較多，閑暇欣賞一本好的文學(xué)作品，母子都會(huì)受益。

1。一本好書，母子受益

孕婦通過(guò)閱讀書籍，可以產(chǎn)生敏捷的思維和豐富的聯(lián)想。醫(yī)學(xué)研究表明：母親的思維和聯(lián)想能夠產(chǎn)生一種神經(jīng)遞質(zhì)，這種神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入胎盤而傳遞給胎兒，然后分布到胎兒的大腦及全身，并且給胎兒腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育創(chuàng)造一個(gè)與母體相似的神經(jīng)遞質(zhì)環(huán)境，使胎兒的神經(jīng)向著優(yōu)化方向發(fā)展。因此，孕婦閱讀有益的書刊，就猶如為子宮中的胎兒服用了超級(jí)維生素，使胎兒健康發(fā)育。和胎兒“欣賞”文學(xué)作品。

2。書籍的選擇

讀書是為了保護(hù)準(zhǔn)媽媽心境寧?kù)o，情緒穩(wěn)定，準(zhǔn)媽媽不宜看那些低級(jí)下流、污穢、打斗、殺戮的作品，世俗人情寫得過(guò)分悲慘凄厲的文學(xué)作品也不宜看。

應(yīng)當(dāng)看一些輕松、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩(shī)》、《塞外風(fēng)情》、《長(zhǎng)江三日》、《三毛流浪記》、《西游記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，以及安徒生、格林童話等。

一些兒童文學(xué)作品，如《克雷諾夫寓言》、《伊索寓言》等，欣賞過(guò)程中會(huì)使自己回到童年時(shí)代，產(chǎn)生童心和童趣，無(wú)形之中培植了準(zhǔn)媽媽的愛子之心。

《木偶奇遇記》等寫得生動(dòng)有趣，既幽默又富于感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助于領(lǐng)悟兒童的心理特征，使自己成為一位稱職的母親。

另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優(yōu)美雋永，耐人尋味，也應(yīng)欣賞。除此，吟詠古典詩(shī)詞，也能令人得到美的熏陶。

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家園共育：寶寶肚子脹氣的護(hù)理方法

有時(shí)候媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶肚子鼓鼓的，脹脹的，且精神不太好，沒(méi)食欲。這是怎么回事呢？這是因?yàn)閷殞毝亲用洑饫?，下面讓我們?lái)了解幾種方法來(lái)緩解寶寶肚子脹氣，媽媽們快來(lái)看一看吧！

一、營(yíng)養(yǎng)均衡飲食

如果母乳中含的糖分過(guò)多，糖分在寶寶的肚子里過(guò)度發(fā)酵，也容易使寶寶出現(xiàn)腸脹氣，這時(shí)媽媽就應(yīng)該注意限制自己的攝糖量了。此外，如果懷疑自己的進(jìn)食可能引起寶寶腹脹，那么，母乳喂養(yǎng)的媽媽就應(yīng)該將那些有嫌疑的食物，如豆類、玉米、紅薯、花菜以及辛辣食物從飲食中剔除掉。

二、培養(yǎng)飲食習(xí)慣

不要讓寶寶餓得太久后才喂奶。寶寶餓的時(shí)間太長(zhǎng)，吸吮時(shí)就會(huì)過(guò)于急促而吞入大量的空氣。所以要按時(shí)給寶寶喂奶，并且在喂奶之后，輕輕拍打?qū)殞毐巢縼?lái)促進(jìn)打嗝，使腸胃的氣體由食道排出。

三、腹部按摩

適度的按摩能夠促進(jìn)腸蠕動(dòng)和排氣，從而緩解寶寶肚子脹氣。具體做法是，洗凈雙手，然后以寶寶的肚臍為中心，用你的手掌沿順時(shí)針?lè)较蜉p輕按摩寶寶的肚子。每次按摩5分鐘左右就可以了。你的手要溫?zé)?，力度適中，否則可能會(huì)讓你的寶寶感覺不舒服。

四、異常脹氣應(yīng)速就醫(yī)

寶寶的肚子如果脹得很大、很硬，加上寶寶看起來(lái)很不舒服的樣子，一般加上有嘔吐或喘就更不妙了。碰到以下情況的腹脹，父母應(yīng)特別注意并盡快帶寶寶就醫(yī)檢查治療：

1.寶寶腹脹合并嘔吐、食欲差、貧血、體重減輕等狀況，甚至有發(fā)燒、解血便的情形。

2.肚子碰都碰不得，一摸寶寶會(huì)很痛或哭鬧。

3.合并呼吸急促。

4.腹部能摸到類似腫塊硬硬的東西。

五、做好家庭護(hù)理

腹部使用驅(qū)風(fēng)油、用溫毛巾敷蓋可幫助腸胃蠕動(dòng)和氣體排出，以改善消化吸收功能。

讓寶寶愛上讀書的感覺

多陪孩子一起看書

父母多陪孩子看書，是孩子喜歡書的關(guān)鍵。對(duì)于剛開始接觸書的孩子，不要按照大人的意愿強(qiáng)迫孩子該怎么看，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一頁(yè)就翻哪一頁(yè)，父母要一邊指給他看一邊講，講完一頁(yè)時(shí)，孩子可能并不一定按順序翻，那也沒(méi)關(guān)系，他翻到哪一頁(yè)就講到哪一頁(yè)，但要切記每次講的內(nèi)容一定要一樣，最好能做到用詞都一樣，這樣便于孩子記憶。孩子把這些一頁(yè)一頁(yè)的內(nèi)容記下來(lái)之后，他就能分清哪些內(nèi)容在前哪些內(nèi)容在后，也就知道看書要從前往后看，不會(huì)亂翻。

同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關(guān)鍵在于親子共讀時(shí)是否能掌握以下訣竅。

輕松愉快地念故事

閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過(guò)程就非常生動(dòng)、活潑、有趣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“書本即樂(lè)趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當(dāng)作一種游戲。

隱藏在日常生活中的閱讀

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機(jī)會(huì)念給孩子聽。例如坐公車時(shí)念公車的號(hào)碼和地名，上街時(shí)念路邊的廣告和標(biāo)志給孩子聽，帶孩子購(gòu)物時(shí)把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復(fù)念一個(gè)故事

反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過(guò)程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語(yǔ)音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書中的人和動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知故事的發(fā)展而獲得莫大的喜悅和成就感。

以富有感情的聲音念書

父母在念書的時(shí)候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語(yǔ)句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂(lè)趣。對(duì)于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說(shuō)話”之類的簡(jiǎn)單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個(gè)字句的意思，父母可以簡(jiǎn)化故事的內(nèi)容。

父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對(duì)幼兒的吸引力；有時(shí)也可以配合情節(jié)學(xué)些動(dòng)物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。

如何提高寶寶的讀書興趣

興趣是閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找準(zhǔn)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以采用以下10種方法來(lái)培養(yǎng)寶寶的讀書興趣。

1.品嘗成功的樂(lè)趣。比如可以教寶寶簡(jiǎn)單的兒歌，讓他能夠復(fù)述，及時(shí)給予鼓勵(lì)。成功的感覺將幫助寶寶，哪怕是讓他產(chǎn)生足夠的信心。

2.從選擇寶寶感興趣的書入手，漸漸擴(kuò)展到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。

3.和寶寶一起談?wù)摴适聲锏哪硞€(gè)情節(jié)，每人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)寶寶形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵(lì)他接受新的詞匯和表達(dá)方式。

4.多向?qū)殞氄?qǐng)教簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他主動(dòng)思考。

5.及時(shí)并具體形象地解答寶寶的疑問(wèn)，幫助他理解。

6.不能強(qiáng)迫寶寶讀書，強(qiáng)迫會(huì)讓寶寶變得焦燥、不耐煩，潛意識(shí)產(chǎn)生反抗讀書的情緒。

7.多給寶寶以贊美之詞。贊美會(huì)起很大的激勵(lì)作用。

8.不斷刺激寶寶的好奇心和求知欲，有空就去參觀博物館、動(dòng)物園和圖書館等。

9.當(dāng)寶寶稍大一些時(shí)，如果條件允許，空出一個(gè)房間當(dāng)作寶寶的書房，配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊(cè);如果家里空間不夠，也可在客廳一角，安放寶寶自用的書桌和椅子，每天和他在那里看一會(huì)兒書。

10.父母是榜樣。如果要寶寶對(duì)讀書發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知欲望很強(qiáng)，并且不斷學(xué)習(xí)。

贊賞也要正確

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。

有一個(gè)小男孩家里很窮，他上小學(xué)的時(shí)候，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條兩邊長(zhǎng)滿大樹的小路。一次，他隨手撿了些枯樹枝，帶回家給媽媽燒飯用，為此，主人公的媽媽夸獎(jiǎng)了他，左右鄰居也夸他懂事能干。為了博得更多的贊賞，主人公趁放學(xué)，在樹林里奔波到天黑，撿回了一捆柴，當(dāng)他背著那捆柴走進(jìn)家門，放到媽媽面前時(shí)，以為會(huì)得到媽媽的贊賞，沒(méi)想到，媽媽臉一沉，看也沒(méi)看那些柴：“你的作業(yè)寫完了嗎?”“沒(méi)有”，主人公覺得媽媽明知故問(wèn)，而且沒(méi)有得到預(yù)期的贊賞，心里很不痛快，“可是我撿了柴······”“不錯(cuò)，你是撿了柴，這應(yīng)該表?yè)P(yáng)，”媽媽說(shuō)，不過(guò)你是專門去撿柴，那是我的事，不是你的事，你的事是從學(xué)校里帶回學(xué)問(wèn)!那天，雖然很晚了小男孩堅(jiān)持把作業(yè)寫完了才去睡覺。

不久，他的一篇作文發(fā)表了，他受到了大家的夸獎(jiǎng)，于是，他天天想著如何寫出文章可以發(fā)表，成績(jī)很快滑了下去，后來(lái)終于又發(fā)表了一篇文章，當(dāng)他高興地拿給媽媽看時(shí)，媽媽沒(méi)有看說(shuō)：“你得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有你損失的多，你根本就沒(méi)做好自己的事情。”

后來(lái)小男孩在媽媽的教導(dǎo)下，慢慢地找到了一條正確的道路?？吹竭@里我不禁在想，作為一個(gè)幼教工作者，每次在贊揚(yáng)孩子時(shí)，方法是不是都很得當(dāng)。很多時(shí)候，孩子為了得到一個(gè)小紅花，或許是真的違背了他們的意愿，其實(shí)這也不是我們所期望的。

贊賞也要正確，在贊揚(yáng)他們時(shí)是應(yīng)該找到正確的贊揚(yáng)途徑。

寶寶讀書不專心怎么辦？

Q ：我女兒比較喜歡讀書，但不專心，每天一到我的屋子（她主要的活動(dòng)場(chǎng)所，也是她的圖書室）就說(shuō)嬰兒畫報(bào)（我給她買的）媽媽讀讀書，當(dāng)你專心給她讀時(shí)，她就 一張張的翻，一點(diǎn)也不專心，但你給她讀的書，幾遍后她也能記住。 我想請(qǐng)教的是怎么樣讓她專心一點(diǎn) 你的小手太快一張一張翻的不亦樂(lè)乎 對(duì)了，我的女兒有2歲4個(gè)月 謝謝，辛苦了。

A ：我們今天講的，可能會(huì)回答一位媽媽的時(shí)候很多信息可以與大家分享的，今天多數(shù)都是三歲內(nèi)的孩子。媽媽一般都是作為讀書的引導(dǎo)者，從封皮到內(nèi)容，都是媽媽 來(lái)引導(dǎo)孩子來(lái)讀書，那么孩子都是很自由的去喜歡去閱讀的，因?yàn)樽x書最終是為了孩子，是給孩子讀的，所以，應(yīng)該以孩子為主導(dǎo)，孩子翻到哪頁(yè)，家長(zhǎng)就讀哪頁(yè)的 知識(shí)就好了，漸漸的孩子對(duì)某一頁(yè)特別感興趣的話，孩子自己就會(huì)聽留下來(lái)，去看那一頁(yè)的知識(shí)，而且也會(huì)反復(fù)的要求家長(zhǎng)給予閱讀的。 所以這里說(shuō)主導(dǎo)者應(yīng)該是孩子而不是家長(zhǎng)。

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