有趣小游戲培養(yǎng)孩子的幽默感

有趣的幼兒園小游戲。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是由小編為大家整理的“有趣小游戲培養(yǎng)孩子的幽默感”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲：做鬼臉

適合0歲以上孩子

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應。注意吐舌頭時，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過程，并學習模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側，輕輕地擠壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當他抓到耳朵時，對著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當他摸到鼻子時，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個游戲時，父母處于主導地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗，并嘗試學習父母的動作。

2、和大一點的孩子游戲時，要讓孩子成為游戲的主導者，重點在于鼓勵他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

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親子游戲：培養(yǎng)孩子幽默感

而大家應該都注意到這種情況，在平常的生活中，具有幽默感的孩子大多開朗活潑，更容易溶入他周圍的環(huán)境，為他周圍人群所接受。同時，具有幽默感的孩子也比較容易從各種消極情緒中擺脫出來，不會長久地沉溺于各種不良情緒中不能自拔，將來也就能擁有更加快樂積極的人生。

據研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的親子小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲一：做鬼臉

適合0歲以上孩子

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應。注意吐舌頭時，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過程，并學習模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側，輕輕地擠壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當他抓到耳朵時，對著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當他摸到鼻子時，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個游戲時，父母處于主導地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗，并嘗試學習父母的動作。

2、和大一點的孩子游戲時，要讓孩子成為游戲的主導者，重點在于鼓勵他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

游戲二：呵癢癢

適合1歲半以上孩子

推薦理由：

讓孩子開心地笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。孩子天性好動，一些花樣翻新的動作會帶給他更多新鮮感，提高他參與的積極性，讓他在活動中笑聲不斷。

游戲方法：

1、將孩子抱在懷里，呵他癢癢，讓他在父母的懷里嬉笑著掙扎躲閃。然后停一會兒，當他期待父母再次呵癢癢時，繼續(xù)游戲。

2、和孩子面對面坐在床上，以伸直胳膊恰好觸碰到手指尖的距離為宜。父母身體前傾呵孩子癢癢，直到寶寶仰身倒在床上。然后父母坐直，等待孩子來呵癢癢。如此反復。也可以不設規(guī)則，大家瞅準機會出擊，訓練孩子的反應能力。

3、和孩子面對面站著，伸出胳膊呵他癢癢，追著他跑。反過來，當孩子追著父母跑時，為了增加游戲的趣味性，父母可以假裝跑不過，讓他呵癢癢，然后縮成一團，不停地掙扎，用顯得一敗涂地的樣子來逗他開心。

4、父母裝出一副嚇人的模樣，張牙舞爪地假裝要呵他癢癢，但并不真的呵他癢癢。讓他體驗到不同的幽默方式。

貼心提示：

1、和孩子玩這個游戲時，除了實實在在呵他癢癢之外，更多地要通過各種夸張的表情與動作來增強游戲的趣味性，讓他在父母這樣的反應中學會表達自己的幽默感。

2、和孩子嬉鬧時要有張有弛，免得孩子過于興奮而被嗆到或者磕碰到。

游戲三：裝傻

適合2歲以上孩子

推薦理由：

一些超乎尋常的行為與語言里面常常包含了更多幽默的元素。故意出錯，一些看起來毫無意義但是與平時表現截然不同的行為都是訓練寶寶幽默感的好素材。

游戲方式：

1、和孩子一起發(fā)出一些傻乎乎的聲音，比如“哇啦啦啦”、“嗯……”、“蒙……”，然后大家一起哈哈大笑。

2、做一些違反常規(guī)的動作，比如假裝搞錯了，把襪子當帽子戴在頭上在寶寶面前走來走去，然后恍然大悟似地發(fā)現自己的錯誤，裝出一臉羞愧難當的模樣。

3、故意說錯話，比如把“媽媽”說成“爸爸”，“爸爸”說成“寶寶”，“電冰箱”說成“電視機”等等，說的人一本正經，旁邊別的大人則哈哈大笑。

聽到別人笑，說的人則故意裝出一副不知道大家為什么哈哈大笑的樣子，傻傻地追問：“你們笑什么？快告訴我，你們笑什么？”。

4、故意做錯事或者說錯話，然后自己恍然大悟地說：“哦，我說錯了”?！把?，我又做錯了?！奔傺b明白自己錯在哪里，并且一副十分懊悔犯了錯誤的樣子，但是就是不改正，偏偏總在犯同樣的錯誤。

貼心提示：

1、在和孩子游戲時，父母要全副身心地投入，不能以敷衍的方式來對待孩子。

2、設計這種游戲時，最好能有些喜劇性的沖突效果，以增強游戲的幽默成分。

怎樣培養(yǎng)孩子的幽默感

對于剛出生的孩子來說，總是用哭聲來表達自己的一些需求，家長們就要通過與孩子的交流中慢慢的明白孩子的哭聲到底是需要什么。然后，在以后的成長的道路中讓寶寶慢慢的學會幽默。

起初的笑

寶寶的第一個笑容通常是對逗他的人的回報。據專家解析，父母的鬼臉、可笑的聲音會讓寶寶覺得有趣并興奮起來。當父母發(fā)出有趣的聲音，他們的情感電波會傳遞給孩子，孩子會因此感到安全和滿足，他會手舞足蹈地笑。

一段時間后，能夠令嬰兒咯咯大笑的是身體上的快樂：父母邊拍他的肚子，邊發(fā)出砸舌頭的聲音；搔他的腳底板；把他舉起來，輕輕地在空中拋。大約4個月的時候，孩子會因為他所看到和聽到的事物而微笑，當你夸張地瞪大眼睛，張大嘴巴，并發(fā)出“突、突”的聲音時，他會因為這種極其簡單的傻動作而咯咯大笑。

寶寶咯咯笑的時候意味著他正在享受，但此時他對幽默還沒有真正的意識，在接下來的6個月中他會逐漸形成對幽默的辨認能力。

幽默感的出現

寶寶9個月的時候，幽默感開始出現了。雖然他仍會因為你拍他的肚子而快樂，但他的笑容會反映出對世界更高級的理解。這種理解表現為下面幾種幽默：

1、消失的東西：類似的游戲包括捉迷藏和變魔術等。當將要發(fā)生的事情符合孩子的預計時，他就會快樂地大笑。這種幽默感表明孩子已經抓住了事物的本質——那些暫時從視線中消失的事物仍然存在。

2、破壞規(guī)則：亂扔食物或是把玩具扔得到處都會讓寶寶興奮地大叫。發(fā)現這些行為的樂趣表明孩子已經懂得什么是規(guī)則，并知道怎樣去破壞規(guī)則了。

3、悖論式的幽默：這種游戲的獲得首先要有令人吃驚的元素，即嬰兒認為某件事情將會發(fā)生，然而結果卻與他預料的完全不同。比如說跟他玩分離游戲，告訴他媽媽要走了，要去上班了，當寶寶因為媽媽的離去而大哭時，媽媽又探頭出現了。這個時期的孩子已經有了一些邏輯思維，他知道什么將會發(fā)生，也有能力注意到應該發(fā)生的事沒有發(fā)生。

要注意的是，不是所有的孩子都會對同一件事感興趣。這很大程度取決于你寶寶的氣質和他對特定刺激的反應。比如一個非常敏感的孩子會憎恨“飛行”游戲，而喜歡被呵癢。

從視覺游戲到語言游戲

在生命的第一年，悖論式幽默很大程度上是基于視覺的刺激，但在第二年，當蹣跚學步的孩子開始使用語言時，幽默表演的范圍被大大擴展了。

早期教育嬰兒期的寶寶會通過活動來吸引大人的注意。他們可以輕易地發(fā)現他們就是舞臺的中心，能夠得到他人的注意將使他們產生歡樂。寶寶會試圖做下列事情來逗樂周圍的人：

模仿讓他感到有趣的動作——把一張小毯子遮在頭上做青蛙跳，然后把毯子從頭上揭開。

浴室幽默

當嬰兒進行如廁訓練的時候，他會把另一種幽默加入他的生活中，這被稱之為浴室幽默。在這個階段，寶寶對身體有了朦朧的意識，并會通過“噓噓”、“臭臭”等兒童語言來解釋身體是如何工作的。就像成人，也會用浴室幽默作為一種強調和轉移的策略來幫助寶寶更好地應付如廁挑戰(zhàn)。

我們通過對上面的了解，用怎樣的方式來培養(yǎng)孩子的幽默感更有利于孩子的幽默感的養(yǎng)成，家長們可以讓他開懷大笑的傻事，請用心地扮演好一個“大傻”，從寶寶出生起就培養(yǎng)他的幽默感。

如何培養(yǎng)幼兒的幽默感

一個幽默的人會非常受大家的歡迎。有的父母就想在幼兒階段開始，培養(yǎng)孩子的幽默感。其實，孩子的幽默感來自父母。尤其是在學前階段。孩子是父母生命的延續(xù)，是父母最真實的鏡子，潛移默化中，父母的許多特點在孩子身上都得到再現。所以，要培養(yǎng)孩子的幽默感，為人父母者，首先看看自己是否也需要培養(yǎng)幽默感？最起碼，是否能夠真正欣賞幽默？韓侍桁說：“幽默既不像滑稽那樣使人傻笑，也不是像冷嘲那樣使人于笑后而覺著辛辣。它是極適中的，使人在理智上，以后在情感上感到會心的甜蜜的微笑的一種東西?！?/p>

日常的生活中培養(yǎng)孩子的幽默感：

1．積極樂觀的心態(tài)。幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

2．自信。真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。

3．敏捷的思維能力。幽默常常需要機智。而且幽默的人觀察事物有自己的角度，不因循守舊，對事物有自己的看法，觀點新穎。因而常常有出語驚人。

4．要培養(yǎng)孩子的理解能力。真正的幽默，需要用心體味。孩子要能欣賞別人的幽默。

5．語言表達能力。有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。父母在希望孩子具有幽默感的同時，請別忘記自己孩子的個性特點。有的孩子比較活潑，有的孩子比較內向，他們所表現出的幽默感的形式也會有不同，有的比較外露，有的比較含蓄。幽默來自人豐富的內涵，隨著知識面拓寬，閱歷增加，舉止談吐自然會有所改變。父母們不要操之過急，要耐心豐富兒童的內心世界。真正的幽默是自然而然表現出來的，千萬不要為了幽默而幽默，變成冷嘲熱諷，或者變得油嘴滑舌。

孩子天生具有某種幽默感

孩子天生具有某種幽默感，如果父母將微笑和幽默始終貫穿于孩子的生活中，更會使其終生受益。

兒童最初的快樂感出現在3至4個月。父母給嬰兒換尿布時，撫摸他的腹部，他會發(fā)出“咯咯”的笑聲，這是嬰兒對父母親昵的反應。

6到7個月的嬰兒有了更多的笑聲，甚至在喂食中伴隨尖叫，這往往是進食愉快的表示。

1歲時，孩子開始與他人交往，并學會玩“藏貓貓”之類的游戲。這類游戲能使小兒學會開玩笑，找樂子，并從中獲得樂趣。

2歲的小兒已能理解較深層次的幽默情景，例如媽媽把頭巾蒙在小兒頭上讓他照鏡子，或看到電視上的可笑畫面，他都會咯咯大笑，甚至還會扭動身體，跳上跳下，興奮不已。

3到4歲的幼兒喜歡“人來瘋”，能使用言語技巧說一些逗樂的話。盡管最初的笑話不太適當，有時無法理解或只是重復押韻的詞語。

下面給家長幾個讓孩子保持快樂、懂得幽默的小貼士：

1.建立快樂的環(huán)境。為孩子在家中留一塊空間，掛上一塊木板，貼上可愛的卡通畫片、滑稽的生活照片等，并經常更新。

2.與孩子一起閱讀富有喜劇色彩的圖畫書。

3.讓孩子觀看適合其年齡特點的電視、電影，鼓勵他模仿其中令人捧腹的動作。

4.時不時對著孩子做出幽默的動作，如扮鬼臉，伸舌頭等。

5.鼓勵孩子在日常生活中發(fā)現或尋找快樂、幽默的素材，如晚飯后和孩子一起回憶白天的所見所聞，要求孩子畫出或說出有趣的情景來。

6.對孩子表現出的任何一點幽默或有趣的行為大加渲染，孩子就會樂此不疲。

最后一點，請記住，孩子只有在充滿愛的環(huán)境中，才能發(fā)展幽默感和快樂向上的情緒。

讓小BB更有幽默感的游戲

研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲：做鬼臉

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應。注意吐舌頭時，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過程，并學習模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側，輕輕地擠壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當他抓到耳朵時，對著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當他摸到鼻子時，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個游戲時，父母處于主導地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗，并嘗試學習父母的動作。

2、和大一點的孩子游戲時，要讓孩子成為游戲的主導者，重點在于鼓勵他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

育兒心得：讓孩子從小就有幽默感

育兒心得：讓孩子從小就有幽默感

一、創(chuàng)設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。

讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應該怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都可以靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。幽默可以代替缺乏親切感的批評，可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長的指導。

二、充溢自信，有著積極樂觀的心態(tài)。

幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

三、豐富的語言表達能力。

有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

四、注重日常生活中的點滴培養(yǎng)。

幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時在日常生活中進行。如飯前飯后，請小朋友說謎語講笑話;針對某件事或某個情節(jié)讓幼兒編一句有趣的話;抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。

孩子的幽默感一旦形成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業(yè)，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。

培養(yǎng)孩子專注能力的8款小游戲

1.走直線（適用于1歲—3歲）

在戶外找到有直線地磚縫的地方，家長和孩子比賽，沿著直線走，比比看誰走得快?；蛘咴谟醒┗蛏碁┑饶芰粝履_印的地方，定下終點，家長和孩子比賽，看誰走得又快又直。孩子在游戲中需要專注于腳下，大一些的孩子則會專注于目標。這個小游戲可以鍛煉孩子的專注力，還可以幫助孩子鍛煉身體協(xié)調性，增加活動量。

2.蘿卜蹲（適用于3歲以上）

這個游戲需要三人以上參與，非常適合聚會。每個參與者都扮演一種蘿卜，如“紅蘿卜”、“綠蘿卜”、“紫蘿卜”等，第一個人邊喊口令邊自己不停下蹲“紅蘿卜（自己）蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完紫蘿卜蹲”，被點名的“蘿卜”則要接替下去。做錯的、反應慢的、說錯的都要受罰。這個游戲非常有趣，寶寶不僅需要注意聽什么時候叫到自己，還要記住大家都是“什么蘿卜”，可以鍛煉寶寶的記憶力和長時間注意力。

3.聽歌拍手（適用于1歲半—3歲）

家長可以找一些節(jié)奏感強的兒歌，帶著孩子一邊拍手一邊唱，等孩子熟悉拍手規(guī)律后，漸漸加快速度。孩子沉浸在好聽有趣的兒歌中，這十分有利于鍛煉長時間注意力。此外，有規(guī)律地拍手還可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和韻律感。

4.找一找（適用于1歲以上）

孩子都喜歡做媽媽的小助手。家長可以利用這一心理，讓孩子幫忙拿某些物件，比如皮包、抹布等。這些物品在開始時需要擺在明顯位置，容易讓孩子找到。等到孩子熟悉物品位置后，可以把這些物品挪到距原來的位置不遠的地方，或藏起來一部分，讓孩子找，孩子找到后會非常有成就感。這個游戲不僅可以訓練孩子找東西時的專注力，讓孩子從繁雜的物品中找到目標，還能讓孩子形成“每樣東西都有固定的位置”的意識，養(yǎng)成收拾東西的良好習慣。

5.反口令（適用于2歲半以上）

家長和孩子面對面站在比較大的場地，家長發(fā)口令，孩子要做與口令相反的動作，如家長說“向前一步走”，孩子則要后退一步。等孩子熟悉游戲后，還可以讓孩子發(fā)口令，家長做動作。這個游戲不僅可以訓練孩子的注意力、反應速度，還能幫助孩子加深對認識空間概念的認識。

家長注意：如果孩子較小，可以暫時不涉及“左右”概念，等孩子稍大些再加入。

6.拼圖（適用于1歲以上）

拼圖游戲是培養(yǎng)孩子專注力的常用游戲，但入門較難。在孩子較小時，可以給孩子選用拼圖塊較大、塊數較少的拼圖，如4-6塊，圖案則可以選用孩子熟悉、較簡單的內容，如歪歪兔、喜羊羊、小馬寶莉等。一般來說，中班的孩子可以選擇20-30塊的拼圖，大班的孩子則可以選擇40-60塊的拼圖了。

家長注意：家長可以在孩子拼圖是給予一些方法上的提示，如“注意接縫處圖案”、“注意邊緣拼圖塊的特殊形狀”等。但只有在孩子明確向家長求助，或家長明顯感到孩子因為困惑而煩躁時，才能予以幫助。否則，頻繁的指點容易打斷孩子思路，反而不利于培養(yǎng)專注力。

7.串珠子（適用于1歲半以上）

家長可以為孩子準備大小形狀不一、顏色各異的珠子，再和孩子一起“命題串珠”（一紅一藍、兩大兩小等），比比看誰串得快，串得好。還可以讓孩子自己“無命題串珠”，讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作只屬于自己的珠鏈。孩子沉浸在快樂的創(chuàng)作過程中，既能培養(yǎng)孩子的專注力，又能鍛煉手部精細動作，還能讓孩子放飛想象的翅膀，在創(chuàng)造中得到樂趣。

家長注意：這個游戲適合于三歲以上的孩子，而且如果孩子尚在3-4歲，則需要家長陪同進行游戲，以免發(fā)生吞咽、窒息的意外。三歲以下的孩子可以選擇粗麻繩和較大的穿孔彩球，也能達到同樣的效果。家長還可以選擇市場上的串珠玩具，在購買時一定要看清適用年齡，再進行購買。

8.堆積木（適用于1歲以上）

家長可以為孩子準備一些積木，和孩子一起蓋大樓，比比看誰蓋得高。較小的孩子還會一下子把大樓推倒，其實這是在探索空間。隨著孩子年齡的增長，家長可以任由孩子隨意搭建自己心中想象的城堡。家長還可以選擇一些帶人物的積木，孩子搭積木的同時，可以編故事，最后把這個故事講給家長聽。這樣既可以鍛煉孩子的專注力，又可以培養(yǎng)孩子的想象力，更能提高孩子的表達能力。

最后，還要給家長一些溫馨提示：

1.不同年齡段的孩子集中注意力時間長度不同，隨年齡增長而延長：

一歲以下的寶寶集中注意力的時間不超過15秒，

一歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意5分鐘以上，

2歲孩子集中注意力的平均時間約為7分鐘，

3歲平均約9為分鐘，

4歲平均約為12分鐘，

5歲平均約為14分鐘。

不要過高要求孩子注意力集中時間，可以間歇性休息。

2.在進行游戲時，尤其是孩子獨自游戲的時候，盡量為孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，尤其不要經常打擾孩子，不要輕易給孩子幫助和提示，否則只能適得其反。

3.給孩子營造輕松安全的環(huán)境，要避免一心二用的情況，讓孩子專注于游戲。

培養(yǎng)孩子專注力的17款小游戲

訓練目的：訓練學生學習能力，能使學生上課專心聽講，認真寫作業(yè)，考試不粗心，提高學習成績。

訓練要求：每天訓練10分鐘，放學后在家里寫作業(yè)前訓練，由家長監(jiān)督訓練情況，必須每天堅持訓練，效果明顯。

.數字傳真

訓練方法：家長將下列每個數字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。

例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715

2.聽字訓練

訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。

“有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了，那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

3.詞語思維

訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手，當聽到學習用品就馬上舉起左手。

例如：

凳子、課桌、洗衣機、籃球、電視機、自行車、書包、電冰箱、作業(yè)本、葡萄、空調、電風扇、電話機、被子、杯子、鋼筆、手機、籃球、羽毛球、打火機、飛機、刀劍。

4.找差異訓練

訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲，乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

【第一組】

甲：樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地成長。

乙：森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地生長。

【第二組】

甲：我有一個美麗的愿望，長大后做一個植物學家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

乙：我有一個美好的愿望，長大后做一個植物學家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

5.故意說錯一件事情

與孩子談心時，故意說錯一件大家都知道的事情，或說錯一個故事，例如今天艷陽高照，而你卻說今天天氣不好，看孩子的反應，這樣能提升孩子的內省智能、邏輯智能。

6.按順序找數字

我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。

游戲規(guī)則：

在一張有25個小方格的表中，將1—25的數字打亂順序，填寫在里面(見下)，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。

21 12 7 1 20

6 15 17 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

研究表明：7—8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25—30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高!

7.玩撲克游戲

可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。

游戲規(guī)則：

取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。

如她說猜對了，則勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中。由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

8.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文。如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來，等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

9.玩“開火車”游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。

游戲規(guī)則：

為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。

如：父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”。于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

10：爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加

拼圖能鍛煉孩子的觀察能力，孩子在拼圖時，很容易投入，不知不覺中，能坐定的時間就長了，注意力集中的時間也長了。爸爸媽媽和孩子一起拼圖時，要積極鼓勵孩子將圖拼完整，家長還可以把孩子拼好的圖裱框掛在家中，讓孩子體驗一下成就感。

11：講故事前先提出問題

爸爸媽媽可以在給孩子講故事前，先向小朋友提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完故事后讓孩子回答問題。帶著問題聽故事，孩子會比較集中注意力，聽故事會格外仔細。

12：“一次性任務”

在生活中，爸爸媽媽可以經常請孩子幫忙拿各類小東西，從一件到幾件不等，請孩子一次性完成。比如：“請你幫我拿一個梨、水果刀，還要紙巾和一些牙簽。”還可以經常讓孩子向其他長輩傳話，“告訴你媽媽，記得上樓的時候去拿報紙。”語句可以從簡短的過渡到長一些的。

13：聽音頻

給孩子準備一些CD或和繪本內容相配套的音頻，以聽為主的學習方法，對孩子專注力的培養(yǎng)有著非常重要的意義。

14：認路、數門牌

接孩子放學，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。

在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智能很有幫助。

15：看商品標價

逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數學智能。

16：觀察樹葉的變化

季節(jié)交替，植物的變化最明顯。生活中，可以觀察樹葉一年四季的變化，讓孩子了解季節(jié)的概念，同時也培養(yǎng)他們善于觀察、專注的能力。

17：看地圖找方向

如果計劃和孩子出游，出游前，最好先買一張旅游目的地的地圖。別小看這張地圖，它可是你提升孩子空間智能的有效工具。告訴孩子你們下一個目標，讓寶寶在地圖上找到你們現在所處的位置和目的地位置，并找到前進的正確方向。可能過程稍感耗時，但可別忽視。當孩子專注做某事時，你會感到心里倍感安慰。

五個小游戲培養(yǎng)孩子好性格

導讀：有很多事情我們無法單單通過講道理就讓孩子們明白。因此，通過一些簡單的小游戲，來幫助孩子認識自己可能存在的問題，培養(yǎng)一種好的性情或習慣，也許真的是個挺有效又充滿樂趣的教育方式呢！

“特別愛抱怨”、“碰到困難就容易沮喪”、“不善于去解決問題”、“不厭其煩地打攪別人”和“不懂得關心他人”，這些也許是四五歲的孩子比較經常讓父母們頭疼的問題。要教會他們不這樣做，首先就是要幫助他們認識這些東西是什么，讓他們自己去感受這些明明是很具體卻又抽象無比的東西——抱怨是如此地讓人煩躁，沮喪只能令情況更糟，而打攪和自私是可恥的。于是，除了說教和現實說法之外，是否還有其他更好的、有效的、不被孩子排斥的方式，來幫助孩子認識這些問題呢？

游戲，也許是個不錯的選擇！

1.好聽？不好聽？

如何玩兒：從孩子熟悉的故事書中，挑出10句話。用好聽的聲音、和諧的語氣讀幾句，用帶有抱怨的、不友好、不可愛的聲音和語氣讀幾句，同時把它們錄進錄音帶。播放給孩子聽的時候，讓她聽到她認為喜歡的語氣和聲音的時候，就舉手。如果她都答對了，就讓她自己再用懶散的或者不滿的，包括美好的聲音再錄一遍。然后播放出來大家一起聽。

游戲教給孩子：抱怨永遠是不受歡迎的！

當孩子聽到即便是自己那樣熟悉的故事，被用不好聽、不友好、不和諧的聲音和語氣讀出來，竟然會有那么大的改變時，他一定會有所觸動。告訴孩子：抱怨、不滿、咒罵等等這些都是不受歡迎甚至令人討厭的，不管你有什么理由。如果你不喜歡那些聲音，別人也同樣會因為那些來自你的“噪音”而難受。

2.柳暗花明……

如何玩兒：一家人在一起接龍講故事。媽媽先以一個不太好的情景開始講，比如：“有一天，米老鼠心情特別不好，因為他看到外面的太陽太大了，太熱了！”然后讓孩子繼續(xù)，講一個事情往好的方面轉變的情景，比如：“雖然很熱，不適合去游樂場，但是可以去游泳??！米老鼠已經很久沒有和唐老鴨一起去玩兒水了！”然后，下一個人再繼續(xù)講一個不太好的情景，再由另一個人把故事引向積極的方向……

游戲教給孩子：要積極地看待事物！

人生怎么可能是一帆風順？不如意事十之八九。于是，心態(tài)是否積極、樂觀、平和，在任何處境之下是否都能夠享受生活、充滿希望并保持進取之心，對于一個人生活得快樂和有質量來說，會起到特別重要的作用。培養(yǎng)孩子擁有一個陽光的心態(tài)，凡事能想到積極的一面，勝而不驕，敗不餒，平和而努力不懈。

3.我怎么沒想到！

如何玩兒：找一些家里日常用的東西，比如垃圾桶、一只鞋、鉛筆、繩子、瓶子蓋……等等。拿一樣，讓孩子盡可能多地說出這樣東西都可以用來干什么，比如，垃圾桶，他可能覺得可以把它叩過來“當成板凳坐”，還可以把東西“藏在里面”，還可以“用來盛水”，還可以翻過來“當鼓敲”。然后，讓孩子為每一樣東西想出盡可能多的可能的用途，有些可以實踐的，就讓他親自試一試。如果你也有新鮮的建議，一定也要參與進來。

游戲教給孩子：解決問題的方法也有很多！

孩子會覺得這種從自己熟知的東西中絞盡腦汁、胡思亂想出來的“花招”很有意思，甚至很多奇思妙想就是這一時被激發(fā)出來的。需要讓孩子明白的就是，只要你用心去想、仔細去考量，你就會有很多辦法——那些有效的甚至是很棒的辦法——去運用在你需要解決的問題上，比如在幼兒園被大孩子欺負的時候，比如小朋友之間發(fā)生“誰先玩兒”的沖突的時候。告訴孩子，重要的是解決問題，而不是情感的抱怨或者發(fā)泄。

4.這樣也能“同時”嗎？

如何玩兒：和孩子一起說出一些可以同時做的事情，比如：一邊唱歌一邊拍手，一邊跑步一邊踢球；再和孩子一起說出一些不可能同時做的事情，比如：既坐下又站起來，用一只手同時摸自己的兩只耳朵。然后，你們一起實踐一下，是不是那些事情真的不能同時進行，讓孩子自己說出他的真實感受——“我捏著鼻子的時候，就不能再用它呼吸了！但我可以一邊摸著我的腳趾，一邊笑！”等等。

游戲教給孩子：打攪別人是一件粗魯的行為！

孩子也許總是不能理解或者抱怨：他老得不能立即得到你的關注！最好是他要你怎樣的時候，你就立即怎樣才是最佳的父母。這個游戲就是希望告訴孩子，有些事情，在這樣特殊的情景之下，就是不能同時進行的，如果你企圖打攪或者要求，那么就是不合理并且粗魯的。它幫助孩子認識到，他在一些時刻，需要一些耐心，等待爸爸媽媽做完自己的事情再過來關注他的某些并不很重要的需求；不給父母(或者他人)造成打攪是禮貌和體諒的表現。比如爸爸媽媽在接電話，或者做飯的時候。

5.“我最喜歡的是……”

如何玩兒：把一家人叫在一起，從你開始，說出5樣你最喜歡的東西，比如：藍莓冰激凌、開心地大笑、陽光明媚的天氣、爸爸還有睡一個香甜無比不被打攪的覺。然后，讓孩子復述，如果他都說對了，就再加一樣東西，然后讓他重新說一遍；如果說對了，就再繼續(xù)往上加，直到孩子記不住更多的了。之后輪到他自己說他最喜歡的東西，由大人們來復述?？梢远嗾f幾個方面，比如最不喜歡的、最讓人生氣的、最害怕的，等等。爭取家里每個人都參與到這個游戲中來。

游戲教給孩子：關心別人的感受，也是一件幸福的事！

通過這個游戲，孩子會第一次正面地看到家庭的其他成員內心的真實情感：爸爸其實很喜歡吃魚(可他總是把最好的魚留給我)，媽媽最怕睡覺的時候被打攪(可我總是在她睡午覺的時候弄出很大的聲音)……孩子開始學習懂得關注別人了，他們喜歡什么、討厭什么，他們的情感是如何的，而不僅僅只是懂得“我”怎樣怎樣了。這個游戲更是使他們會考慮到自己的行為對于他人的影響，從身邊的父母開始，到其他親人，到周圍的小朋友，到將來更廣闊的社會。告訴孩子，當你關注了別人的感受時，你得到的，絕對是比僅僅關注自己，要更大的快樂。

Tips：通過游戲幫助孩子提升一些理性或者情感上的認識，好處就在于：

因為是游戲，孩子會從一開始就沒有任何很抵觸，真心地融入游戲，感受游戲的內容。游戲最后的結果，也對他們更有說服力。如果孩子從游戲中認識到了自己的問題，也不會立刻給他造成太大的心理壓力，給孩子的自尊心留了一個空間。父母在教育上給孩子的印象不再只是說教、打罵、無奈或者痛苦，他們也成了孩子的“游戲伙伴”。

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