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幼兒園小班主題教案《小動物找家》含反思

發(fā)布時間:2022-03-13

幼兒園教案小動物。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班主題教案《小動物找家》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班主題教案《小動物找家》含反思》

小班主題教案《小動物找家》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園小班主題《小動物找家》含反思教案吧。

設(shè)計背景

本次主題活動,主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動作練習(xí),在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

2.在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點難點

1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

2.幼兒能夠按照信號指定進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備

1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個。

2.律動音樂

活動過程

一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

二、新授游戲

.小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲,一起來模仿小動物走路,你們喜不喜歡啊?

1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊?生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動作。

三、活動延伸

小朋友,今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

教學(xué)反思

我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

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小動物找家


小動物找家

指導(dǎo)要點: 1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。 2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。 3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。 活動目標(biāo): 1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。 2、能找到空的位置,不推他人。 活動準(zhǔn)備: 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家 活動過程: 一、開始部分。 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戲。 幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去 2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息) 3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班體育教案:小動物找家


活動目標(biāo):

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置,不推他人。

活動準(zhǔn)備:

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家活動過程:

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園中班游戲活動教案《小動物找家》含反思


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中班游戲活動教案《小動物找家》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己,練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性,提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,快來看看幼兒園中班游戲活動《小動物找家》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲活動教案:

小動物找家

活動目標(biāo):

1、練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

3、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備:

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程:

一、開始部分:

導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地

今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)游飯@玩,寶貝們跟我一起來。

二、基本部分:

1、認(rèn)識小動物的家

師:寶貝,瞧!大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識是誰的房子

(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

2、準(zhǔn)備活動

師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨,請起立

(幼兒跟師隨音樂做熱身運動)

3、我們玩變變變的游戲

師:今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲,請寶貝閉上眼睛

變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物找家”的游戲

(1)師:小動物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

A、幼兒隨老師做運動

師:轟隆隆,轟隆隆,小動物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨木橋,要爬過草地,哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地(表揚勇敢的小動物)

B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法

談話:你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么?

師小結(jié):過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

C、小動物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨木橋時要注意安全啊,火車要開動了,小動物們要跟上啊

師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?。浚ū頁P勇敢的小動物)

師小結(jié):鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個一個來,注意安全,回家吧!

玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

6、放松活動:

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

(小動物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

三、結(jié)束部分:

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

四、活動延伸:

幼兒用書第三冊第36頁,操作練習(xí)。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

幼兒園小班教案《小動物做客》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小動物做客》含反思》

小班教案《小動物做客》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試把動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng),交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人,發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,快來看看幼兒園小班《小動物做客》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

2、嘗試把動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、喜歡參與游戲,體驗。

活動重難點:

嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點形成原因:

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

難點解決策略:

通過孩子們喜歡的情景表演

設(shè)計依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

活動過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

活動反思:

新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機(jī)。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。

活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。

不足之處:

1、提問不夠明確清晰

在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個問題的談話來引出話題,但幼兒對問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動的價值;

2、操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小百科:客人指前來拜訪或作客的人。

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