范文參考：落葉教案中班匯編(3篇)

中班教案。

落葉教案中班(篇一)

設計意圖：

秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~。這些情景與本月的教學內容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗。”所以我決定運用多媒體課件學習散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結合，真切地感受到散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

教學目標：

1.感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學準備:

材料準備：

多媒體課件《落葉》

知識準備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位準備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學流程：

一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的'目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一、找準時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊⒆邮菨M眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。

散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

落葉教案中班【篇二】

設計意圖

秋天，樹葉搖曳飄落。多姿多彩的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。而《秋天》這一首歌曲描寫得是秋葉飄落、飛舞的景象，意境很美。如果我們注意在活動中營造優(yōu)美的氛圍，能使幼兒很好得感受秋天的美?！洞箫L和落葉》是小班音樂活動，活動源于我和孩子們的一次戶外散步活動。根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，設計了此次音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風落葉所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中，激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，讓孩子們在活動中感受音樂的美、體驗快樂。這對小班孩子是更高層次的要求，也是本次活動的難點。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。（情感目標）

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（能力目標）

3、初步分辨音的不同，并能作出反應。（認知目標）

4、在游戲情境中，愉快地學唱歌曲。

5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。

活動準備

1、前期準備：

① 觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機；大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。

2、物質準備：

①小樹葉胸飾每人一片

②用樂器演奏的刮風聲音（鋼琴刮奏的聲音）

③《秋天》課件制作。

④錄音機、磁帶。

活動重點：

1、能分辨音的不同，并能作出反應。

2、愉快地學唱歌曲。

活動難點：

能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

落葉教案中班【篇三】

主題簡單說明：涼爽的秋風撲面而至，一片片落葉撥動著孩子們探索的欲望，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然契合，豐富多彩的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。

追隨著舞蹈的樹葉，收藏樹葉、制作樹葉蝴蝶、用樹葉進行裝飾、觀察了解各種樹葉的葉脈、用樹葉創(chuàng)造新的形象，并尋找風和落葉的微妙關系……。搖曳多姿的樹葉就是一方天地、一個世界，在落葉這一情景脈絡的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，激發(fā)熱愛自然和生活的情感，進入自覺地、積極的學習狀態(tài)。10月份我們將充分借助《落葉飄飄》這個主題，發(fā)揮成人啟發(fā)、引導作用，激發(fā)幼兒熱愛自然和生活的情感，提升幼兒原有經驗，逐步養(yǎng)成善于觀察、善于思考與探索的習慣。當然，如果在您的大力支持與配合下，孩子的進步與提高會更快。

一、教學活動：

1、語言活動《樹葉蝴蝶》。

這首詩歌的語言非常形象和富有動感，符合小班孩子的學習特點。因此，在第一環(huán)節(jié)，我們將觀察和幼兒的動作表演整合起來，動作表演與幼兒的語言表達整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對樹葉被風吹后的一種情景有一個完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學習兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經驗的鋪墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經驗的基礎上，又豐富了幾個內容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆觽儗顒訕O大地興趣，我在結束環(huán)節(jié)想到了表演互動。請小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風，師幼邊創(chuàng)編邊做動作，兒歌結束，幼兒擺好一個創(chuàng)編形象的動作。游戲玩得很成功。

2、藝術活動《彩色樹葉的蝴蝶》。

整個活動環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學習涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關系的環(huán)節(jié)，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時忽略了一個細節(jié)，用小棉球涂色時，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時放在桌上，因此，有個別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動中一定要從小班孩子理解能力出發(fā)，注意每一個細節(jié)。

3、藝術活動《撓癢癢》。

教師處理難點和重點時主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時用了簡單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的數(shù)量。通過實施，感覺這兩個策略非常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個別調皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動可以繼續(xù)開展游戲，進一步明確游戲的玩法和規(guī)則。

4、科學活動《什么東西飄下來》。

本次活動創(chuàng)設了一個相對寬松的活動氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)的不同。在請孩子們用動作表現(xiàn)出來，用語言進行相應的描繪。

而在活動中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實驗、觀察、再實驗等。但在活動中教師提供的材料有限，如果將本活動和班級科探區(qū)進行整合相信效果會更好。

二、游戲活動：

1、角色游戲：本周主要游戲目標：

（1）初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。

（2）愿意參與到游戲中，體驗游戲的快樂。

（3）引導幼兒扮演顧客參與四個游戲，在游戲中建立初步的交往意識。

主要指導方案：

（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務。

（2）指導孩子將生活經驗遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。

（3）樂意用語言、動作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結束和老師一起整理游戲材料。

（4）知道游戲結束要講評，能安靜地傾聽，大膽參與講評。

2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內容為：

1．建構區(qū)：疊積木、泥工：樹葉

2．美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉

3．生活區(qū)

有趣的樹葉裝飾、繞毛線

4．表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、

5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽

孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進行分類。

三、課題活動：

探索活動《海底世界》這是一個科學探索活動，引導幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。

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[參考]中班教案匯編(5篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[參考]中班教案匯編(5篇)”，僅供您在工作和學習中參考。

中班教案【篇一】

一、活動目標：

培養(yǎng)動作靈敏性。

二、活動準備：兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米?！?。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌龋敝寥俊懊琢！迸艹?，調換角色，游戲重新開始。

規(guī)則：

1.只有念到“砰”時，“鍋”和“米?！辈拍芡瑫r向上跳。

2.跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹?。

中班游戲教案：小小駕駛員

【設計意圖】

中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。

【活動目標】

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）

【活動預備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》；呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

【活動進程】

1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今天我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。

【活動延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動反思】

游戲應根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

中班教案【篇二】

活動目標

1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點難點

能認識各種乳類食品。

活動準備

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學掛圖

活動過程

一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

1、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值，讓幼兒知道應該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產品：

你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。

1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

2、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。

中班教案【篇三】

活動目標：

1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。

2、能根據(jù)圖片理解童謠的內容，并學習用方言念童謠。

3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動準備：

多媒體課件

活動重點難點：

理解童謠的內容，學用方言念童謠。

活動過程：

一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

二、引導幼兒認識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。

1、引導幼兒認識xx話

師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

師：你聽到了哪句有趣的話？

師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

三、利用多媒體課件，引導幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內容，并學習每張圖所對應的xx話。

1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句

（1）一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句

（2）二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句

（3）三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句

（4）四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句

（5）五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！?/p>

四、完整念童謠，并介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

五、問答表演

1、教師答，幼兒問

2、教師問，幼兒答

3、集體表演

六、結束，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學習興趣。

中班教案【篇四】

活動目標：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動重點難點：

活動重點：

了解電的用途和重要性。

活動難點：

節(jié)約用電

活動準備：

兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。

活動過程：

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

三、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動反思：

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。

中班教案【篇五】

設計思路：

對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日?；顒又型殚g互相幫助的意識和行為已經漸漸產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的真諦。

這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預設了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第三環(huán)節(jié)結合生活經驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達的完整性。

活動目標：

1.理解散文內容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

活動準備：

課件

活動過程：

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1.（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

2.欣賞散文

故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文

三、續(xù)編故事——結合生活經驗，想象并續(xù)編故事

1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

范文參考：幼兒美術教案中班3篇

幼兒美術教案中班(篇一)

設計背景

幼兒都非常喜歡手工操作活動，我班幼兒動手操作能力不是很強，男孩子很多，做事不夠細心，很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性，開發(fā)智力，也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細心，有始有終。

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和想象力，體驗樂趣。

3、通過制作“紙繩”和有關實驗，感知物體與繩子的承重關系，增進幼兒生活經驗。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點

重點：幼兒用自己搓的繩、編的繩，做一幅畫。

難點：感知物體與繩子的承重關系。

活動準備

1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條（若干）

2、橡皮泥盒、石頭（若干）

3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙（每人一張）

4、一幅沒完成的畫。（幼兒補充完整）

活動過程

一、玩一玩紙條，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、讓幼兒看一看，在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

2、選擇哪種材料？你怎么玩？

二、幼兒操作，教師巡視。

1、小結;這些材料都可以搓繩，編繩。

2、它們有什么用處呢？

三、做實驗：感知物體與繩子的承重關系

1、講故事，引出問題，籃子壞了，讓幼兒幫助小兔想辦法，把蘑菇運回家。

2、做實驗：用紙條做籃子的梁，一根，一根做實驗。

3、小結：一根會斷，兩根不夠結實，三根很結實。結合實際生活，告訴幼兒團結起來力量大。

四、做手工：（紙繩畫）

1、說一說你想做什么？

2、動手操作，教師指導，把做好的給小朋友展示。

五、作品展示

六、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

活動反思

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的'學習、生活、工作中去。

幼兒美術教案中班(篇二)

活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動準備

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?/p>

2、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

幼兒美術教案中班(篇三)

中班美術活動：快樂的新年

活動目標：

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動過程：

一、兒歌引題，激發(fā)興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導

四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事

1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

實用范文： 中班教案《落葉》(520字)

中班教案《落葉》【篇一】

設計意圖：

秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑?，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學內容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗?！彼晕覜Q定運用多媒體課件學習散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結合，真切地感受到散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

教學目標：

1.感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學準備:

材料準備：

多媒體課件《落葉》

知識準備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位準備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學流程：

一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的'目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一、找準時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。

散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

中班教案《落葉》(篇二)

體育活動：

小兔拾落葉

活動目標：

1練習雙腳在直線兩側行進跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。

2能遵守游戲活動時的規(guī)則。

活動準備：

1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子媽媽頭飾

2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場地。

3、兔跳音樂磁帶一盤。

活動過程：

（—）激發(fā)活動興趣，重點練習兩側行進跳。

1、 激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。

2、 呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個辦法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。

3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣，我們也來學學吧。請**幼兒演示，了解在兩側跳的基本方法。

4、讓幼兒聽音樂有節(jié)奏地在圓點兩側進行行進跳練習。

（二）游戲：小兔拾落葉。

１、激發(fā)興趣：“秋風一吹，樹林里落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍后面。”

２、先練習一次。

３、競賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。

（三）放松游戲：大風和樹葉

“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學一學，現(xiàn)在老師來扮風，秋風吹得大，落葉飛得快，風小就飛得慢，風停就飄落到地上?！?/p>

活動延伸：

把孩子拾來的落葉放在美工區(qū)，引導孩子做各種工藝品。

中班教案《落葉》【篇三】

主題簡單說明：涼爽的秋風撲面而至，一片片落葉撥動著孩子們探索的欲望，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然契合，豐富多彩的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。

追隨著舞蹈的樹葉，收藏樹葉、制作樹葉蝴蝶、用樹葉進行裝飾、觀察了解各種樹葉的葉脈、用樹葉創(chuàng)造新的形象，并尋找風和落葉的微妙關系……。搖曳多姿的樹葉就是一方天地、一個世界，在落葉這一情景脈絡的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，激發(fā)熱愛自然和生活的情感，進入自覺地、積極的學習狀態(tài)。10月份我們將充分借助《落葉飄飄》這個主題，發(fā)揮成人啟發(fā)、引導作用，激發(fā)幼兒熱愛自然和生活的情感，提升幼兒原有經驗，逐步養(yǎng)成善于觀察、善于思考與探索的習慣。當然，如果在您的大力支持與配合下，孩子的進步與提高會更快。

一、教學活動：

1、語言活動《樹葉蝴蝶》。

這首詩歌的語言非常形象和富有動感，符合小班孩子的學習特點。因此，在第一環(huán)節(jié)，我們將觀察和幼兒的動作表演整合起來，動作表演與幼兒的語言表達整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對樹葉被風吹后的一種情景有一個完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學習兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經驗的鋪墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經驗的基礎上，又豐富了幾個內容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆觽儗顒訕O大地興趣，我在結束環(huán)節(jié)想到了表演互動。請小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風，師幼邊創(chuàng)編邊做動作，兒歌結束，幼兒擺好一個創(chuàng)編形象的動作。游戲玩得很成功。

2、藝術活動《彩色樹葉的蝴蝶》。

整個活動環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學習涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關系的環(huán)節(jié)，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時忽略了一個細節(jié)，用小棉球涂色時，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時放在桌上，因此，有個別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動中一定要從小班孩子理解能力出發(fā)，注意每一個細節(jié)。

3、藝術活動《撓癢癢》。

教師處理難點和重點時主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時用了簡單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的數(shù)量。通過實施，感覺這兩個策略非常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個別調皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動可以繼續(xù)開展游戲，進一步明確游戲的玩法和規(guī)則。

4、科學活動《什么東西飄下來》。

本次活動創(chuàng)設了一個相對寬松的活動氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)的不同。在請孩子們用動作表現(xiàn)出來，用語言進行相應的描繪。

而在活動中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實驗、觀察、再實驗等。但在活動中教師提供的材料有限，如果將本活動和班級科探區(qū)進行整合相信效果會更好。

二、游戲活動：

1、角色游戲：本周主要游戲目標：

（1）初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。

（2）愿意參與到游戲中，體驗游戲的快樂。

（3）引導幼兒扮演顧客參與四個游戲，在游戲中建立初步的交往意識。

主要指導方案：

（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務。

（2）指導孩子將生活經驗遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。

（3）樂意用語言、動作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結束和老師一起整理游戲材料。

（4）知道游戲結束要講評，能安靜地傾聽，大膽參與講評。

2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內容為：

1．建構區(qū)：疊積木、泥工：樹葉

2．美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉

3．生活區(qū)

有趣的樹葉裝飾、繞毛線

4．表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、

5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽

孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進行分類。

三、課題活動：

探索活動《海底世界》這是一個科學探索活動，引導幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。

中班教案《落葉》(篇四)

活動目標：

1.在觀察和游戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美。

活動準備：

1.開展過撿落葉活動。

2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹，感知多種落葉

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？

3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）

二、看課件，感知秋天落葉的美

1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學學。

三、認識區(qū)分幾種常見的落葉

（一）認識、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細來看看。

2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。

4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大?。?。

6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

7. 分組找后，集體檢驗。

（二）認識銀杏葉

1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？

2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）。

3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。

四、玩游戲，感受學習詩歌《落葉》

1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心?。。ǘ嗝襟w畫面）

2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

3. 集體有表情地朗誦兒歌。

4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

五、小結

剛才我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。

【教案參考】中班美術教案匯編(4篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“【教案參考】中班美術教案匯編(4篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中班美術教案(篇一)

（一） 春姑娘

活動目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數(shù)量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產生的畫面效果。 活動準備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料

（二） 白蠟筆畫——三只蝴蝶

活動目標：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。

2、通過《三只蝴蝶》的故事，感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動準備：黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨放大的三只蝴蝶、三朵花

（三）小鳥飛來了

活動目標：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。

2、進一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。

活動準備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色

（四）手工：撕貼——花蝴蝶

活動目標：1、繼續(xù)學習用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動準備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標本圖

（五）創(chuàng)意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲

材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等

中班美術教案(篇二)

活動目標

1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備

胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

活動過程

實錄

一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

“小朋友們今天跳的舞真好看！今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會?！?/p>

二、介紹蔬菜寶寶，看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

1、教師問：小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答：“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

那你看它們都有什么形狀的呢？“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求，小朋友要仔細聽音樂，有一段音樂是我們小朋友跳，有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳，短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞，你選的蔬菜寶寶可以隨便更換。”舞會要開始了，你們要注意聽音樂。

三、舞會開始，并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞，舞蹈結束引導幼兒觀察。

教師問：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么？它們都想什么？”

幼兒答：“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

請幼兒給做示范畫。

四、幼兒動手操作，借形想象。

現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上，蔬菜寶寶留下的腳印都像什么？你也把它們畫出來吧。

教師巡回指導，可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

五、請幼兒介紹自己的作品。

好了，小朋友畫的都非常好，想象力也很豐富，下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢？

小朋友們都這么棒，那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧！

六、和自己的作品留影。

中班美術教案(篇三)

活動目標

學習制作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

（二）教師示范作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）幼兒作畫。

教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

中班美術教案(篇四)

活動目標：

1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。

2．嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。

活動準備：

水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

活動重點：

1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。

活動難點：

用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。

活動過程：

1．欣賞作品。

（1）引導幼兒欣賞畫面內容。

引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

①這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）

②畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的.，都是扭動的。）

③再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）

④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）

（2）引導幼兒感知作品中線條的運用。

引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）

②看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）

③畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）

④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）

⑤這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）

⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）

（3）討論。

①這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）

②你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達。

2．創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。

教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

3．作品評價。

繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

②讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。

③讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當?shù)乇磉_出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達與發(fā)揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。

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