編輯精選： 小班教案《貓和老鼠》合集(4篇)

貓和老鼠的教案。

小班教案《貓和老鼠》(篇一)

一、設計意圖

動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。

二、活動目標：

1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律，初步學會歌曲。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、活動準備：

1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。

2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。

3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。

四、活動過程：

1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。

2、復習歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子

3、看錄象片，引起興趣。

師：今天，我們一起來看一段動畫片，看看里面有誰?

(1)聽一遍完整的樂曲。

師：看完動畫片來聽一段音樂，仔細聽聽音樂開始是誰來了，接著誰出現(xiàn)了，最后又是誰來了。

(2)邊看錄象邊聽音樂。

師：現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片，看看小朋友剛才講的對不對。

(評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的印象，然后通過視聽結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。)

4、感知A段樂曲，并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

(1)師：小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學一學。

(評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。)

(2)請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。

師：這幾只小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(3)幼兒聽著A段樂曲學做小老鼠。

5、分角色游戲。

(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎么樣?

(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。

(3)幼兒聽音樂游戲。

(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。

(評析：該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)

小班教案《貓和老鼠》【篇二】

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。活動重點：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動準備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干?；顒舆^程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做游戲吧!

2、進行隊列練習。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本活動。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、教師示范。教師：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)

4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來?！闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行，直到糧食被偷光)

5、組織幼兒進行游戲。

四、活動結(jié)束。

教師：小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

效果分析：

小班教案《貓和老鼠》(篇三)

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察動畫畫面，理解故事情節(jié)。

2、鼓勵幼兒運用自己的語言大膽講述動畫內(nèi)容，并豐富有關詞語。

3、引導幼兒體驗新的語言活動形式所帶來的樂趣。

活動準備：

1、動畫片《貓和老鼠》、影碟機或電腦。

2、幼兒有看過《貓和老鼠》的經(jīng)驗。

3、實物投影儀、信紙、信封。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

教師：“小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？”

教師：“今天我們就來做一件快樂的事——看動畫片?？纯磩赢嬂镉姓l？發(fā)生了什么事?”

2、幼兒看動畫片

教師：“動畫片好看嗎？動畫里有誰？住在什么地方？”

3、引導幼兒把動畫編成故事

教師：“我們在這里看動畫片很快樂，可是在一些貧困的地方?jīng)]有電、沒有電視，根本看不到動畫片。老師很想請小朋友幫幫他們，把我們看得動畫片編成故事，老師把他記下來，然后寄給那里的小朋友看。好嗎？”

教師：“故事發(fā)生在什么地方？”“他們叫什么名字？”“開始是他們的關系怎樣？”“誰想到了辦法？”“是什么樣的辦法？”“湯姆和杰瑞同意嗎？”“簽訂了條約后他們是怎樣生活的？”（豐富幼兒詞匯：相親相愛、和平共處）

“當杰瑞遇到困難的時候湯姆是怎樣幫助他的？”（豐富幼兒的詞匯：拔刀相助、挺身而出）“當湯姆遇到困難時布里又是怎樣幫助他的呢？”

幼兒繼續(xù)看動畫片。

教師：“有一天，他們出去玩，發(fā)生了一件什么事？”“他們想怎么分那塊肉？”“結(jié)果怎樣？”“從此以后，他們的生活又怎樣了呢？”

4、幼兒邊看邊講述動畫內(nèi)容

從新播放動畫片，幼兒邊看邊講述，在內(nèi)容比較瑣碎的地方，教師采用拖動的播放方式，引導幼兒完整地講述動畫內(nèi)容。教師將幼兒講述的大致內(nèi)容用圖夾文的方式記錄下來。

5、幼兒閱讀自己講述的故事

用實物投影儀放大教師記錄的信件，教師和幼兒一起閱讀圖夾文記錄的故事。

6、教師將信件裝入信封，告訴幼兒下班后把信寄出去。

小班教案《貓和老鼠》(篇四)

活動目標：

1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動作，增強幼兒的體能。

2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和活潑開朗的性格。

活動準備：

畫好一個大圓圈，圈內(nèi)散放若干沙包

活動過程：

一、準備活動。

1、隊列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息等。

2、活動身體：轉(zhuǎn)動肩關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，向上跳等。

二、導入活動主題。

1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？

2、那現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。

三、講解游戲規(guī)則

1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內(nèi)，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。

3、游戲開始時，“老鼠”從洞口鉆進鉆出，這時扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。

4、示范玩游戲

請幾個孩子上來示范游戲玩法，強調(diào)游戲規(guī)則：老鼠不得呆在洞里不出來；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

四、組織幼兒游戲。

1、分配貓和老鼠的角色，教師發(fā)出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進行游戲。

2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來。

3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂，并與他人合作。

4、游戲反復進行時，可交換角色，盡量讓每個幼兒都有追逐跑的鍛煉機會。

五、教師總結(jié)

1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？

2、放松活動：教師帶領幼兒做小貓日常生活模仿動作：洗臉、梳頭、理胡須等，學小貓輕輕走路離開場地。

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小班語言教案：貓和老鼠

活動目標：

1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學會說一句完整的話。

2、復習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關系。

3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達能力。

活動準備：

1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。

2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。

3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。

活動過程：

師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。

1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。

2、告訴小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。

（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在XX上面收到魚干。

（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚干，同上。

（3）藍色小貓收籬笆削面的魚干，同上。

（4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。

3、復習大、小標記。

（1）師出示X標記，幼兒說出X魚干在這里。

（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。

4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？

（1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。

（2）幼兒集體去抓老鼠。

（3）打老鼠，復習1和許多。

5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。

6、幼兒玩玩具

小班體育游戲活動貓和老鼠

幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠

活動目標：

1、 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

活動準備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、 游戲前的活動準備。

3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、 貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、 在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷

糧的成功。

3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、 表揚角色扮演得好的幼兒。

2、 幼兒開汽車離開場地。

小班體育游戲活動：貓和老鼠

小班體育游戲活動：貓和老鼠

幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠 活動目標： 1、 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。 2、 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。 活動準備： 貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。 活動過程： 一、開始部分： 1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。 2、 游戲前的活動準備。 3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。 二、基本部分： 1、 貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。 2、 在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。 3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。 三、結(jié)束部分： 1、 表揚角色扮演得好的幼兒。 2、 幼兒開汽車離開場地。

幼兒園小班音樂教案：貓和老鼠

設計意圖

幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學是音樂教學新的嘗試，在節(jié)奏教學活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學方法，將教學與故事、游戲有機整合，其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學習中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓?；顒又?，通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動重難點

在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

活動過程

一、故事導入，激發(fā)活動興趣。

1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦?。俊?/p>

2、講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家?！?/p>

“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”

二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”

2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學好本領，快讓我們一起來練習一下吧?！?/p>

三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們準備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？”

2、創(chuàng)編情境動作。

“小老鼠的本領越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”

四、結(jié)束活動，體驗活動樂趣。

“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”

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