小編分享： 校園活動游戲策劃范文5篇

校園活動策劃。

校園活動游戲策劃(篇一)

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

校園活動游戲策劃【篇二】

一、活動可行性評估

本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。

二、活動所要達到的效果

1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。

2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風。

三、活動前提條件

1、獲得校方的活動準許。

2、爭取到學生會、學生社團、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。

3、有學生會提供足夠的前期活動經(jīng)費開支。

4、爭取到至少x~x名的學生參與活動。

5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。

6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓！

四、活動相關信息

時間：20xx年x月x日（星期一，星期二）12點PM~6點PM

地點：校西籃球場

主辦者：商學院xx學生會，xx校園活動網(wǎng)

五、活動前期籌備

1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的支持。

2、向學校申請此次活動的審批。

3、對場地進行規(guī)劃。

衣物，運動，圖書光盤，電子科技，生活用品。

4、x月x號下午5點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。

六、活動宣傳

1、在學校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅

2、制作x張海報，每天五張在校園各醒目處廣泛張貼

3、在學校休閑廣場，商學院一樓大廳，美食街門口等地設立報名點

七、活動規(guī)則

1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義

2、凡報名者都可獲得一個攤位號（根據(jù)貨物多少，劃分攤位面積）

3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換

4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器

5、xx學生會負責維持活動秩序

八、參賽對象

xx大學全體師生

九、參賽方法

可到各報名點報名，領取場地號

（注：為杜絕虛假報名，到時不到場，向參賽人員收取相應押金，活動結束后，拿收費條領回押金）

十、報名時間

即日起至x月x號或攤位滿為止。

校園活動游戲策劃(篇三)

一、活動背景：

生活在優(yōu)美的環(huán)境中，坐在干凈的教室上課，走在干凈的校園大道，聽鳥語聞花香，是每一個師生的愿望。但是，現(xiàn)實卻與我們所希望的相反。校園教學樓、宿舍內(nèi)外的垃圾隨處可見，能讓我們學習、娛樂環(huán)境被污染了。怎么會這樣呢?其中最重要的原因是我們自己很多學生還缺乏環(huán)保意識，亂扔亂吐，沒有愛惜自己的校園。因此我們協(xié)會打算舉辦一個呼吁大學生共同環(huán)保的活動，讓大家擁有一雙善于關注身邊生活環(huán)境的眼睛，有一顆時刻關注環(huán)境變化的心，有一份傳播環(huán)保觀念的熱情，用行動肩負起環(huán)保重任，挽起我們的雙手做環(huán)保衛(wèi)士，建立綠色校園。

二.活動目的：

1.以豐富校園文化內(nèi)涵,繁榮校園文化活動，濃厚校園育人氣氛;

2.促進大學生綜合素質(zhì)的全面提高,促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護校園環(huán)境的良好習慣;

3.美化校園環(huán)境，提高廣大師生環(huán)保意識，培養(yǎng)和增強廣大師生的“家園意識，愛校意識”。

三.活動意義：

通過這次活動提高我們學校師生的環(huán)保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環(huán)境保護的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我院學生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，讓我們能在溫暖的搖籃——草坪上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長。

四.活動內(nèi)容：

1.活動主題：公益踐行校園美化我們一起行動!

2.活動口號：我所代表的是新一代中國人的素養(yǎng);

3.活動宗旨：保護校園環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境友好型校園;

4.活動對象：全校師生;

5.活動時間：11月18日(本周五)，上午9:00-下午18:00;

6.活動地點：北區(qū)：26教機房門口(羽毛球場地);

7.活動方式：校內(nèi)大型環(huán)保宣傳、圖片展、展板、“你認為校園最干凈一角投票”活動，簽名活動;

五、活動流程

(一)前期準備

1.全體成員開會確定參與活動人員名單，對此次校園環(huán)?；顒拥恼麄€活動流程進行交流、互動、共同探討、達到意見一致，以便更好更出色的完成校園環(huán)?；顒?

11月13日晚召開協(xié)會部長會議，進行各項任務分工

各部長再下去把任務分配各干事

2.把參與的活動人員分為3組：

圖片采集打印小組;

設備場地申請小組;

展板橫幅設計小組;

(1)圖片采集打印小組：

負責部門：由文藝部和人力資源部合作負責。

人數(shù)：22人;

內(nèi)容：采集北區(qū)垃圾情況嚴重的地方

a.北區(qū)各個宿舍園區(qū)-每兩個人一組;

b.各個公共教學樓-每兩人一組;

c.還有2個負責各公共場合(包括運動場等);

圖片采集完成后，由兩部門部長及會長進行篩選后，安排干事進行打印，彩印，各一份。

時間安排：11月14日之前完成圖片采集

11月15日圖片篩選及打印

(2)展板橫幅設計小組：

負責部門：宣傳部和活動部;

內(nèi)容：借用、設計展板;設計、購買橫幅;

展板：

a.數(shù)量：4塊

其中2塊為采集圖片的圖片展(即我校校內(nèi)出現(xiàn)不環(huán)?，F(xiàn)象公示，以引起眾人我們?nèi)照丈钪胁蛔⒁饧毠?jié)的深思(黃愛愛曾倩儀及其他干事)

1塊作為“你認為北區(qū)最干凈一角投票”活動的投票版(到時師生是通過貼便條的方式進行投票;(陳剛)

1塊相關環(huán)保知識的宣傳、活動宣傳展板(鄧力及宣傳組干事)

b.申請：由活動部的干事到桃園/橘園自律委員會處借用;(11月14日至15日完成)

c.設計：由新聞宣傳部結合活動主題負責;

d.投票便貼：秘書處干事負責購買-條形便利貼5包(視實際情況而定);

橫幅:

a.內(nèi)容：公益踐行校園美化我們一起行動!

b.橫幅的大?。夯顒硬堪才湃藛T到活動場地進行觀察，選擇橫幅的掛放地方，以及衡量出所需橫幅的大小;

c.橫幅的制作：數(shù)量為1條，活動部安排人員辦理;

活動部到廣告公司去制作，11月16日之前需拿到手

(3)設備場地申請小組:

負責部門：活動部和素質(zhì)拓展部

內(nèi)容：活動場地的申請和活動所需設備的借用;

a.向學校申請場地-26教機房門口-羽毛球場地;

b.向橘園/桃園借用會場所需的桌子兩張，凳子6張;向社聯(lián)辦公室借用音響一個，麥克風2個;(11月15日之前務必完成各項工作、具體任務分工有活動部來完成)

(二)活動流程

1.9點30到10點30：布置會場(掛橫幅、搬桌椅、擺放展板、音響等設備);

2.10點30：正式開始，圖片展開始，安排人員請參觀者對“你認為北區(qū)最干凈一角”進行投票，即貼便利貼;以及在橫幅上簽名;

3.中午12:00-12:45：音響音樂可以用上進行宣傳;工作人員換班;(音樂12：50截止);

4.14：00-17:00：像上午一樣進行活動;

5.18:00:活動結束，各部門合作整理收拾場地，歸還設備等。

七、活動經(jīng)費預算略

八、活動效益及其反饋

1.把“你覺得北區(qū)最干凈的校園一角”投票活動所得出的結果分別粘貼在北區(qū)各公共教學樓的公布欄處;

2.召集協(xié)會全體成員開會對這次活動進行討論分析。

校園活動游戲策劃(篇四)

一年一度的校園歌手大賽是我校傳統(tǒng)活動，借鑒以往歌手大賽的經(jīng)驗，在歌手大賽的基礎上我們積極創(chuàng)新，決定舉辦首屆BEYOND歌友會，并在此次歌友會上塑造更多校園明星。今年我們很高興的看到有大量新鮮血液注入我校，同時有很多具有文藝特長的同學，為我們舉辦首屆“BEYOND歌友會”打下良好基礎。我們將盡力把本次活動發(fā)展成校園一大精品活動，并且傳承下去。

一、活動介紹：

a、活動目的：歌手大賽是我校的傳統(tǒng)文化之一，此次我們在此基礎上進行創(chuàng)新，以歌友會的形式進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學生的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校師生團結創(chuàng)新，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌，并且學習BEYOND博愛的思想，以及不屈不撓的奮斗精神和樹立熱愛自由，熱愛和平的理想，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設

b、活動主題：讓歌聲添滿青春;讓理想指引人生

c、活動口號：光輝歲月，魅力青春

二、主辦單位：

xx學院BEYOND歌友會

承辦單位：哇哈哈飲品公司

三、歌友會宣傳：

在9月23號勞煩各系學生會宣傳部，告知歌友會舉辦的時間，地點，活動主題，在10月8號海報張貼出來。

四、活動具體事宜：

A、賽前準備

a、寫好詳細策劃，防止無序組織和活動進行

b、對活動做好宣傳，保證同學們充分的參與

c、對此次活動的報名工作進行有序的組織

d、準備一切和活動有關的東西，確保活動的萬無一失

e、提前將活動的舞臺背景及舞臺設計好，并做好噴繪等

f、確定活動的時間和地點

g、對活動會場的布置，提前做好規(guī)劃

h、提前做好對活動工作人員的分工工作

i、提前邀請好評委，確保評委可以在活動當天按時出席

j、與院文藝部的活動負責人協(xié)商好活動具體事宜，并對最后入圍的選手人數(shù)進行確定

k、對活動可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應的應急準備

l、活動前，工作人員對會場提前進行布置

m、活動前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開場一個小時前進行檢查

B、報名方式

第一步：加入QQ群：xxxx(xx學院BEYOND歌友會群)

第二步：請將個人信息(姓名、性別、年齡、年級、系別、手機號、QQ號)發(fā)送至群文件夾或群管理員。

PS:節(jié)目報名除活動報名所需信息之外，如想?yún)⒀莅l(fā)送欲參演表演形式及曲

目3首并按想表演的程度依次排列，三選一，如不與其他人重復則定第一首，如重復則依次推選。

(請各位喜歡或不喜歡BEYOND的同胞轉發(fā)此消息，不勝感激!)

C、具體流程

(1)、初次篩選：

a)時間：10月10號周五晚七點

地點：待定

c)篩選方式：選手自選一首歌曲，篩選當天按照簽到序號依次進行演唱，演唱需要有伴奏帶

e)淘汰方式：由評委在選手演唱的過程中進行打分，去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分為最終成績，成績由高到低排列，取前x名

f)評委邀請：邀請各位專業(yè)人員或資深歌迷參加初次篩選活動

g)主持人安排：待定

彩排：所有選手在歌友會工作人員的組織下，在活動前兩天，10月10號下午四點，在舞臺進行彩排。10月11號活動開場前兩小時選手帶妝彩排。并對選手說明，比賽開場前半小時必須在后臺集合。凡遲到、請假或演唱不完整者一律按棄權處理。

(2)、歌友會開幕(XX分鐘)

1)時間：10月11日晚七點

2)地點：小廣場(一餐前)

3)開始準備：10月11號晚

6：30工作人員帶領觀眾入場

6：45領導、評委及嘉賓入場

6：55檢查選手各自佩帶出場號是否正確

7：00比賽正式開始

環(huán)節(jié)一：首先由主持人致開幕言，介紹嘉賓，歌友會開幕式，嘉賓講話。(13分鐘)

環(huán)節(jié)二：觀看活動準備的PPT;了解BEYOND樂隊發(fā)展歷程，回顧中國搖滾發(fā)展歷史，學習BEYOND精神。(XX分鐘)

環(huán)節(jié)三：眾位歌友相互交流(臺下)，發(fā)表個人感言。

環(huán)節(jié)四：自選歌曲演唱規(guī)則：選手各自準備一首歌曲，并自帶伴奏，活動當天按照入圍序號依次進行演唱!由評委根據(jù)選手的表現(xiàn)按照評分標準進行評分，在下一個選手演唱結束后，主持人報出上一名選手的成績(X分鐘)

環(huán)節(jié)五：在最后一名選手演唱結束后，加一個友情表演節(jié)目(信商男人)，結束后報出最后一名選手成績。(6分鐘)

環(huán)節(jié)六：游戲：我愛記歌詞或我愛猜歌名

游戲規(guī)則：由歌友會事先準備好15首歌曲(活動當天在15首歌曲中任選10首作為游戲用曲目)，并將這些歌曲的曲目在初次篩選結束后告知預定的X名選手，讓選手進行準備，在活動當天，到了此環(huán)節(jié)，

1.由兩位領唱唱出前半段，下面由選手接唱，最少串接四句才被視為有效，在歌曲串接后選手還需將歌曲的曲名猜出才視為此環(huán)節(jié)結束，所有選手按照號牌順次進行比賽，接唱完由領唱將這首歌曲再演唱完整。接對一句0.5分，由主持人評定是否唱對并給分。debasrideb.com

2.由主持人引導，依次宣布開始，工作人員隨即播放準備好的歌曲，由選手報出歌名，報對一首0.5分(18分鐘)

環(huán)節(jié)七：下一個活動

的宣傳節(jié)目，節(jié)目結束后主持人請所有選手上臺。邀請嘉賓公布比賽結果。頒發(fā)獲獎證書和獎品。請嘉賓點評，晚會結束(15分鐘)

環(huán)節(jié)八：領導離席，現(xiàn)場觀眾按順序退場

環(huán)節(jié)九：工作人員進行現(xiàn)場打掃

D、評分標準：(選手基本分為10分，請評委老師保留小數(shù)點后兩位)

01、本次比賽為十分制，去掉一個分和一個最低分，所得的平均分就是該選手的最后得分。

02、評分內(nèi)容包括5個項目：歌曲內(nèi)容、音色音質(zhì)、演唱技巧、儀表儀態(tài)、綜合素質(zhì)。

1、歌曲內(nèi)容滿分為1分，要求參賽曲目內(nèi)容健康，積極向上。

2、音色音質(zhì)滿分為3分，要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質(zhì)感。

3、演唱技巧滿分為4分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節(jié)奏感強，歌曲演唱完整。

4、儀表儀態(tài)滿分為1分，要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份;儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣。

5、綜合素質(zhì)滿分為1分，針對參賽選手的舞臺表現(xiàn)力和在整個參賽過程中給予觀眾的總體印象而打分。

E、獎項設置：此次大賽設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。優(yōu)秀獎X名

校園活動游戲策劃【篇五】

一、活動目的

二、活動對象

三、活動時間

四、活動地點

五、活動準備工作(要詳細)

六、時間安排表(看情況決定要不要)

七、宣傳方式

八、活動流程(越詳細越好)

十、資金預算

假如是比賽類活動加上獎項設計,評分標準,參賽要求

你好，有二篇范文，你參考一下吧,這可是正宗大學生策劃?。。。。。。。。。?/p>

勤工儉學獻愛心活動策劃書

一、活動宗旨:

為了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養(yǎng)大學生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學們真正走入社會深入社會。

二、活動策劃組：

總策劃：梁主任

副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇

審核人：李智輝

負責人：數(shù)字自動化系學生會

三、活動方式：

1. 首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。

參加者在本系同學中選拔。

參加者首先到辦公室報名。

參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。

家教對象為初中生全部課程。

2. 根據(jù)學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。

3. 沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。

4. 本次活動經(jīng)費開支由沐林公司獨家贊助。

四、活動時間計劃：

1. 本次活動計劃開展一至兩個月（從9月20日起至11月20日截止）

2. 9月20日至10月1日在學生中宣傳并組織家教人員選拔。

3. 10月2日至10月17日向社會進行宣傳。

4. 11月17日截止家教。

5. 11月17日至11月20日對本次活動進行總結。

五、活動人員安排：

1. 沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。

2. 活動策劃由主席團和學習部負責。

3. 活動審核由團總之負責。

4. 活動通知由辦公室負責。

5. 活動傳單由網(wǎng)絡部和宣傳部負責。

6. 活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。

7. 傳單發(fā)放由各部門派一代表負責。

8. 家教情況由生活部和體育部負責。

9. 家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結：

活動總結以文藝節(jié)目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加。

勤工儉學活動策劃書

一． 活動背景

社會形式日新月異，人力資源是重中之重。當今社會對大學生們能力的要求越來越高。與此同時，大量在校學生又迫切希望走向社會，在勤工儉學的同時，鍛煉自己，服務社會！

二． 活動意義

通過開展勤工儉學活動，我院勤工儉學的學生將擁有鍛煉自己服務社會的工作平臺。同時是他們從小事做起，為適應未來社會培養(yǎng)責任感，以及吃苦耐勞的精神。同時滿足用人單位的需要。

三． 活動時間

每周星期六或星期天以及法定節(jié)假日。

四． 活動內(nèi)容

針對用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發(fā)放傳單）、導購、禮儀服務、清潔工等的學生，并派遣至相應崗位配合工作。此過程我們會認真對待，盡最大可能把有責任心有經(jīng)驗且能吃苦耐勞的學生篩選出來，并監(jiān)督其工作，真正起到鍛煉自己服務社會的目的。

五． 活動主辦單位

江西理工大學應用科學學院

六． 工作安排

1． 根據(jù)需要，院學生會實踐與就業(yè)部面向全院招聘，通過嚴格面試，層層篩選，選拔出思想素質(zhì)高，責任心強，能吃苦耐勞切有工作經(jīng)驗的學生，組成服務團體。

2． 與用人單位達成配合協(xié)議，并簽定相應的合同。使雙方明確自己的權利與義務，并以雙方主要負責人為法人代表和聯(lián)系人。

3． 工作時間一般定在節(jié)假日，如有可能，可在其他時段推薦勤工儉學學生。

4． 每經(jīng)過一個工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報酬問題。

5． 參與勤工儉學的學生須統(tǒng)一由實踐與就業(yè)部調(diào)度，必要時佩帶工作證。

6． 在校內(nèi)外大力宣傳，一方面提高學生參與的熱情，另一方面增強社會影響力。

七． 相關人員：

1． 具體實施部門：實踐與就業(yè)部

總調(diào)度：劉紅（部長）

主要負責人：熊振偉、嚴月（副部長）

總策劃：王偉（委員）

八． 活動事宜

1． 每個走上崗位的人，必須經(jīng)過實踐與就業(yè)部面試篩選，并登記其真實資料，確保工作人員的素質(zhì)，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負責。

2． 此勤工儉學活動，參考市場價格，保證工作人員獲得相應報酬。

3． 具體工作，由工作當事人負責，做到保證質(zhì)量。學生干部做好登記、監(jiān)督工作。

4． 為確?；顒娱L期、穩(wěn)定、有規(guī)律、有組織的進行，我院將與用人單位共同協(xié)商簽定合同，以此使雙方明確自己的權利與義務，進而確立雙方良好的合作關系。

希望這些對你有用！

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寫作模板：大學活動游戲策劃范文集錦(5篇)

游戲教學是幼兒園組織教育教學活動的基本形式和主要內(nèi)容。游戲就是一種智力活動，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼師應加強游戲教學，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機會。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《寫作模板：大學活動游戲策劃范文集錦(5篇)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學活動游戲策劃【篇一】

一、活動主題：

休閑大聚會，假面戲愚人

二、活動時間地點：

地點待定：

三、活動內(nèi)容：

1、小游戲：（20分鐘）

2、節(jié)目表演：（10分鐘）

3、評選晚會最佳化妝獎（男女），最差化妝獎（男女）。（20分鐘）

注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結果產(chǎn)生不可更改。

4、小游戲（或節(jié)目）（20分鐘）

5、評選晚會最佳人氣獎（男女）（10分鐘）

6、評選晚會最好色的色狼獎（10分鐘）

7、小游戲（10分鐘）

8、節(jié)目（10分鐘）

大學活動游戲策劃【篇二】

一、活動環(huán)節(jié)：

第一小節(jié)：風采展示(全員分時段參與)

第二小節(jié)：沖擊夢想(各組織部門出代表)

第三小節(jié)：溫馨一刻(全員參與)

二、聚餐活動細則：

(1)風采展示環(huán)節(jié)

1、組織安排：以院綜合管理部、設計部4個專業(yè)組(設計部辦公室及喀辦人員可自由選擇入伙)市場部結合發(fā)展、研究部共計6個團隊為基本單位，各自出一個節(jié)目。

2、內(nèi)容要求：不限定節(jié)目類型和參與人數(shù)，單個節(jié)目時長不超過10分鐘，出場順序以當日抽簽為準。

3、活動主旨：充分展現(xiàn)我們各個部門及專業(yè)組在日常工作及生活中的風采風貌，讓大家進一步互相加深了解。

4、評選原則：從這6個基本單位各抽一人作為評委，以評委自主評分、10分滿分制、評分做加和的方式評選出當晚的最佳風采獎的獎項;

5、計分方式：下發(fā)打分表并結合公開統(tǒng)計的方式進行;

6、獎項設置：設置1等級1名，2等獎2名，3等獎3名;

7、獎品安排：獲獎團隊參與人員均有獎，1等獎200元左右的獎品;2等獎150元左右的獎品;3等獎100元左右的獎品。

8、活動時長：總體時常約需1個小時。

9、注意事項：該活動環(huán)節(jié)涉及到服裝道具、背景音樂等需由參賽團體自行提前安排準備。

(2)沖擊夢想環(huán)節(jié)：

1、組織安排：依然沿用上面的6個團隊為基本單位，各自出一位選手，6名選手自由結合組成2隊，并通過自己的方式邀請xx加入自己一方，各自組成一個四人小團隊，分別命名為紅、藍兩軍，同時臺下人員也可根據(jù)各自組織代表所在的集團，最終劃分為兩大集團。

2、內(nèi)容要求：活動分智力大比拼、活力大比拼、協(xié)作大比拼、團結大比拼三個階段：智力大比拼階段項目命名為“田忌賽馬”，分別由兩隊的院長擔任田忌，其余隊員扮演千里馬1號~3號，游戲開始前由兩隊田忌先生分別為對方組千里馬選題，題目分三大類：專業(yè)知識類、文體類、生活娛樂類，然后田忌先生還需根據(jù)自己對己方千里馬的了解認識來安排其負責的答題類型，每類答題兩道，最終以答對總數(shù)較多的一方勝出。活力大比拼階段項目命名為“橫行霸道”，每隊配發(fā)一個籃球，每組分兩隊，每隊兩人之間背靠背，中間須夾一個籃球，以最快的速度橫向跑向終點，終端處兩人在使用同樣的方式跑回起點，用時最少的隊伍獲勝，比賽過程中，移動與行進間必須保持籃球在各組隊員背部之間(如掉在地上，可撿起)。協(xié)作大比拼階段項目命名為“盧溝橋上”，以20米路程為橋,用紙板作過橋的“板”，4位隊員分前后站好,各墊一張紙板在腳下,第四名隊員手持第五張紙板。比賽開始之后，由第四名隊員將第5張卡紙依次傳遞給前面的隊員,直到第一名隊員接到紙板，并將紙板放在自己前方，并踩到上面,之后后面的隊員依次都踩到自己前面的紙板上，最后一名隊員撿起身后的紙板，以同樣的方式交給前面的隊員，不斷前進,直到最后一名隊員手持紙板穿過終點,視為比賽結束。比賽過程中，要求紙板不能漏傳，必須依次傳到前面隊員手中，且紙板和紙板間要保持適當距離，以保證隊員前進過程中，腳不能著地，(如果出現(xiàn)腳著地現(xiàn)象，則在裁判員指導下重新進行)直到最后一名隊員手持紙板穿過終點，視為比賽結束。團結大比拼階段項目命名為“同舟共濟”，每隊配發(fā)一雙4人合穿的由厚紙板制作的鞋子共同前行，首先通過終點的一方視為勝出。比賽過程中，如果出現(xiàn)鞋子人為損壞也視為失敗。

3、活動主旨：通過活動，提高團隊凝聚力，并讓大家可以在輕松愉悅中沖擊大獎;

4、評選原則：每階段評選方式已在細則中確定，本環(huán)節(jié)所有活動都作為沖擊夢想的階梯，每勝出一局就為所在集團積累50元夢想基金，最終按積累的夢想基金數(shù)向各自所在集團人員發(fā)放等價值禮物。

5、獎項設置：設置50元、100元、150元及200元4個階段的夢想基金。

6、獎品安排：根據(jù)所在集團的夢想基金積累情況，兌換對應的禮品。

7、活動時長：總體時常約需1個小時左右。

8、注意事項：該活動環(huán)節(jié)涉及到的各類道具需由組委會提前籌備。

大學活動游戲策劃【篇三】

一、活動目的：讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養(yǎng)團隊意識;同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關系得到加強。

二、活動流程及提示：

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請教師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下頭的游戲資料序號進行，沒有輪到游戲的教師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最終團體拍照，留住完美時刻。

4、請教師們注意游戲當天自我和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內(nèi)以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的確定，有利于右腦的開發(fā)。

參加對象：有2—4周孩子的家庭

2、團體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人(家長一組，孩子一組)一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內(nèi)的下兩名隊員，最終看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學企鵝

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當馬我來騎

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一齊爬行出發(fā)，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自我的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發(fā)，最終看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限

6、你的尾巴我來揪

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1、5米遠應對面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學生

8、羊角球接力賽(此游戲能夠現(xiàn)場報名，不占規(guī)定的兩項游戲資料)

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子之后跳回起點，這樣來回接力，在規(guī)定時間內(nèi)誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子

9、擊鼓傳花，團體共樂(游戲結束，團體拍照)

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，能夠獲得幸運大獎。

注：以上游戲資料可能根據(jù)現(xiàn)場情景稍作變動，屆時通知。

大學活動游戲策劃【篇四】

對象：工商 班全體同學

活動時間： 月5日中午 2點30分至下午3點

活動地點：教師活動中心k房

前期準備：道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一 箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

活動內(nèi)容：

請體育委員對籃球賽進行總結。

游戲1 ：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉 0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。

游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表?？诤褪滞瑫r出動，口說的數(shù)字必須與手表示的數(shù)字不一致（ -5），若相同者為輸。

游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規(guī)定時間內(nèi)答不出的小組為輸。

游戲6：不能說7的倍數(shù)，全班圍成一圈，按順序說數(shù)字，每當?shù)?的倍數(shù)時就拍掌，若仍說出數(shù)字者為輸。

游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規(guī)定時間內(nèi)由高到低排序，若在規(guī)定時間內(nèi)未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經(jīng)費預算：

方布 4塊 2元條

氣球 2袋 9元袋

大學活動游戲策劃【篇五】

一、設計意圖

為了提倡綠色低碳生活，提高孩子的環(huán)保生態(tài)意識，大二班開展了一場熱鬧的[親子環(huán)保時裝秀"。這次活動以家庭為小組，寶貝和家長們一起發(fā)揮想象，巧妙將家中的廢舊物品設計成一件件靚麗的時裝可謂低碳環(huán)保又不失魅力。

二、活動目的

1、鼓勵幼兒和家長大膽創(chuàng)新，嘗試用各種材料設計、制作時裝，并扮演模特秀一場。

2、鍛煉孩子們的膽量，使他們敢于在公開場合展示自己。

3、增進孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗親子活動的樂趣。重點：有一定的表現(xiàn)欲望

難點：能設計、制作出新穎、與眾不同的時裝

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動地點：

xxx幼兒園

五、活動對象：

大二班全體家長和幼兒

六、活動準備

1、事先和家長交流活動的內(nèi)容。

2、請家長準備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。

七、活動過程

1、室內(nèi)活動

（1）看時裝表演錄像，引起設計時裝的欲望。

師：小朋友你們喜歡這些時裝表演嗎？今天請小朋友和爸爸媽媽一起來準備一場時裝表演，你們有信心嗎？

小朋友，看看我們這里有那么多材料，請你和爸爸媽媽一起，用它來設計制作一件美麗的衣服，一會兒我們穿上自己設計的衣服一起去參加舞會，好不好？

（2）播放音樂，幼兒和爸爸媽媽大膽創(chuàng)新、設計、制作時裝。

爸爸媽媽制作服裝，小朋友服裝裝飾（如涂鴉，貼造型等）。

（3）教師巡視采訪幼兒：小設計師，你設計了什么時裝？

幼兒簡單介紹自己和家人設計的時裝。

2、室外活動

（1）扮演小模特，來一場時裝秀。

師：首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，共同分享孩子們童年的快樂，對你們的到來，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。每個小朋友心中都有著色彩斑斕的夢想，今天就讓小朋友們和爸爸媽媽攜手一起放飛夢想。接下來我們就把舞臺交給我們的孩子。

（2）幼兒在背景音樂中，進行時裝表演。

（3）家長和幼兒一起進行時裝表演。

3、請小朋友分享過程與感受。

師總結：今天小朋友們里歡聲笑語；今天幼兒園里翩翩起舞；我們張揚著夢想，為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶；我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂與希望！環(huán)保時裝秀到此結束。

小編分享：體育游戲教案集錦四篇

在幼兒園集體教學的過程中，對游戲進行了巧妙的設置。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小編分享：體育游戲教案集錦四篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

體育游戲教案【篇一】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機靈反應能力。

3、感受和同伴合作的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的'樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重難點：

重點：學會在游戲中和同伴合作。

難點：用走、跨、鉆過障礙物。

活動準備：

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）

活動過程：

一、基本活動：聽音樂做熱身運動。

二、導入

1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎？誰愿意幫我。

但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。

2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。

3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。

5、小結：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。

三、游戲：運氣球

1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續(xù)運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎？

2、第一次，運氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）

3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦！能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續(xù)運氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最后鉆）

5、第三次運氣球，

小結：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。

6、放松音樂。

四、結束：

今天這個游戲好玩嗎？等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、

活動反思：

這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

體育游戲教案【篇二】

活動目標：

1、練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、能根據(jù)指令做相應的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

活動反思：

大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

體育游戲教案【篇三】

教學目標：

1、積極參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

2、通過活動，發(fā)展跨越、曲線跑、躲閃等技能。

3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的.能力。

活動準備：

大小不同的紙盒、紙箱，動感和舒緩的音樂。

活動過程：

一、開始部分：

利用紙盒做準備動作，活動身體各部位。

二、基本部分：

1、鼓勵幼兒自由探索玩紙盒：重點指導紙盒的多種玩法。

2、引導幼兒交流分享玩紙盒的經(jīng)驗。

3、穿越紙盒陣。

要求過紙盒陣時：必須從紙盒當中穿過去，不能碰到紙盒，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。

（1）集體穿越紙盒陣。（曲線跑）

（2）集體跳越紙盒陣。

（3）兩人合作持紙盒穿越。

4、集體游戲：運紙盒過障礙。

（1）教師講解運紙盒的路線走法并請個別幼兒示范。

（2）思考并嘗試一次運更多紙盒的辦法。

（3）持紙盒過路障，強調(diào)幼兒要拿穩(wěn)紙盒。

5、蓋新房。

每隊要用運來的紙盒合作蓋一座又高又結實的新房子，強調(diào)分工與合作。

三、結束部分：

以“數(shù)高樓”為題邊跳舞邊自然結束。

體育游戲教案【篇四】

一、設計理念

塑料杯是幼兒生活中常見的物品，隨手可得。《綱要》中指出：要引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結果。大班體育游戲《杯杯樂》中主要圍繞一個規(guī)則“開”或“關”，引導幼兒進行靈活多變的運動形式：從單手玩到雙手玩，從徒手玩到全身運動，從個別玩到集體玩等，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗游戲的快樂。

二、活動目標

1。明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

2。通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，

三、活動重點難點：

引導幼兒進行翻杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性，

四、活動準備

塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

活動過程一、快樂律動活動身體

1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么？（杯子寶寶）我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧！

2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

二、玩杯游戲體驗快樂

（一）翻杯游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意；當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），再次進行游戲。

3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

（二）搭杯游戲

1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧！

2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

三、放松運動整理器械

教師小結活動情況，引導幼兒整理杯子回活動室休息。

小編分享：小班體育游戲蹺蹺板教案四篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學必不可少的一部分。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師應注意建立良好的師幼關系以及營造積極的游戲氛圍。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“小編分享：小班體育游戲蹺蹺板教案四篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班體育游戲蹺蹺板教案【篇一】

設計意圖

綜述這首歌曲表現(xiàn)了玩蹺蹺板的情景，幼兒在學唱中體驗著玩蹺蹺板的快樂，加上幼兒對玩蹺蹺板的情景很熟悉，因此創(chuàng)編動作有一定的經(jīng)驗基礎。

活動目標

1、感受三拍子旋律的強弱變化，在音樂中體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺。

2、在創(chuàng)編表演動作的過程中，體驗同伴合作表演的樂趣。

重點難點在音樂中體驗玩蹺蹺板的感覺，并創(chuàng)編表演動作。

教具準備大鼓，音樂磁帶。

活動流程：

一、玩一上一下蹺起來并欣賞音樂。

1、請幼兒用動作來表演坐蹺蹺板。(兩個人面對面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

2、放錄音，幼兒邊聽音樂，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強拍時擊鼓。

二、學習歌曲《蹺蹺板》

1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內(nèi)容。

2、引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏來念歌詞，并在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

3、聽歌曲搖動身體，每三拍搖動一次，幼兒也可以用身體的其他動作(手臂擺動、雙腳移動等)感受三拍子的變化。

4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動身體。

三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

1、幼兒自由結伴創(chuàng)編表演動作。

2、幼兒相互交流自己的動作。說說怎樣才能玩得更和諧?

3、引導幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺?4、幼兒兩兩結伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動作。

小班體育游戲蹺蹺板教案【篇二】

活動目標：

1、傾聽故事，了解“過年”的傳說。

2、知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，“過年”時人們之間要互相拜年，學說簡單的祝福話和拜年動作。

3、感受“過年”喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點：

知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解“過年”的傳說。

配套課件：小班語言故事課件《過年啦》PPT課件

活動準備：

1、“年獸”的故事課件、將教室

2、環(huán)境布置成過年的喜慶氣氛

活動過程：

1、提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

“年是什么?”

“年最怕什么?”

“人們想出了什么辦法趕走了年?”

2、引導幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。

(1)提出問題，引導幼兒討論。

“過年時，親戚朋友之間要互相做什么事情?”

“拜年時要做什么動作?”

“拜年時要說些什么呢?”

(2)教師小結：

過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

3、和幼兒一起玩音樂游戲“恭喜恭喜”。

幼兒邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

4、自然結束活動。

活動反思：

在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢？這個問題較具有激發(fā)性，學生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗進行發(fā)言。有的同學說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時候，我強調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看，學生能夠進行較好的思考和解決問題。

小班體育游戲蹺蹺板教案【篇三】

活動目標：

1、能按照序觀察圖片，學習描述小動物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

活動過程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

引導語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導幼兒自由觀察和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結果怎么樣?

三、引導幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯：開心)

2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯：害怕)

3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

四、引導幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

六、討論交流，給圖片取名。

議一儀：小熊做了哪些不對的事情?它應該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

活動反思：

在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎?現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發(fā)性，學生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗進行發(fā)言。有的同學說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時候，我強調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看，學生能夠進行較好的思考和解決問題。

小班體育游戲蹺蹺板教案【篇四】

活動目標：

1、能按照序觀察圖片，學習描述小動物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

活動過程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

引導語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導幼兒自由觀察和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結果怎么樣?

三、引導幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯：開心)

2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯：害怕)

3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

四、引導幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

六、討論交流，給圖片取名。

議一儀：小熊做了哪些不對的事情?它應該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

活動反思：

在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎?現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發(fā)性，學生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗進行發(fā)言。有的同學說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時候，我強調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看，學生能夠進行較好的.思考和解決問題。

小編推薦： 大班《找朋友》游戲教案范文簡短 3篇

大班《找朋友》游戲教案(篇一)

設計意圖：

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現(xiàn)代多媒體技術，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

活動目標：

1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

1、喜歡猜謎

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

自編故事：《小豬找朋友》引出課題

1、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

2、教師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

教師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征

活動反思：

1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

大班《找朋友》游戲教案(篇二)

活動背景

冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，換上了冬裝。那小動物又是怎樣過冬的呢？它們都有哪些活動呢？隨著年齡的增長，我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來越強，孩子們也迫切地想了解一些小動物在冬天里的一些活動：小動物怕冷嗎？有棉衣穿嗎？…所以我設計了這個符合冬天季節(jié)里有關動物活動的主題教育，利用大班孩子已有的生活經(jīng)驗和對小動物的認知，進一步讓孩子了解有關動物冬眠的習性。

活動目標

1、能理解故事《小花狗找朋友》內(nèi)容。

2、了解冬眠的動物。

3、激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

了解哪些是要冬眠的動物。

活動準備

1、故事內(nèi)容圖片

2、錄像：冬眠的動物

活動過程

一、引出故事。

1、教師：冬天到了，下雪了，小朋友，你們喜歡干什么呢？

2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲，這不，它去找好朋友玩了。

二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

1、教師講述故事《小花狗找朋友》，幼兒欣賞。

2、教師：小花狗去找誰玩滾雪球？小刺猬、小黑熊有沒有和小花狗玩？為什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個冬天的覺，不吃東西，會不會餓死？為什么？

三、討論：你知道還有哪些小動物在冬天里冬眠？

四、觀看錄像：冬眠的動物

教師播放錄像，請幼兒觀賞。

延伸活動

請幼兒和家長一起收集有關動物冬眠的圖片、海報和資料。

教學反思

我覺得在這次的活動中，我是以一個支持者、合作者、引導者的角色來組織活動。孩子們都樂意主動參與到活動中，成為學習主人?！毒V要》指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)造一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。在活動過程中，孩子們充分表達了自己對一些動物習性的認知，和大家一起分享學習的成果。孩子不僅在語言方面的到提升，通過和同伴、老師的交流分享，更是在在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

我覺得這次的活動效果還是不錯的。為了這個活動的開展，我特意查閱了大量文獻資料，豐富了自己的知識面，開拓了視野，把有用的知識傳播給孩子。同時讓孩子一起來享受探索科學的樂趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識，如冬眠的小動物身體里藏著厚厚的脂肪，一個冬天不吃東西也沒關系，不會餓死。

還有很多的知識我必須去學，也有許多的有趣的科學現(xiàn)象讓我去探索，這樣我才能做到知識的引航者。

大班《找朋友》游戲教案(篇三)

一、相互介紹

1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒?！?、教師依次手拿小豬去找朋友，引導寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒?！保ńo寶寶貼笑臉花）

二、走線活動：逛馬路

1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上，媽媽在外面的線上）

2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉個圈，按喇叭滴滴滴）

4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

三、操作活動：花邊剪

1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點。”

2、操作：花邊剪

目的：訓練寶寶雙手配合剪的動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。

3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）

5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。

6、收玩具（放音樂）

四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》

活動目標：

1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。

2、促進寶寶的語言能力。

活動準備：

小老鼠圖片一張

活動玩法：

1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。

2、用動作演示兒歌兩遍。

3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。

4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。

指導家長：

1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。

2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。

五、親子游戲：袋鼠媽媽

活動目標：

1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協(xié)作能力。

2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。

3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂《袋鼠》

活動玩法：

1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。

2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側腰等運動。

3、兩組兩組進行比賽。

指導家長：

1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

2、家長可根據(jù)寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。

3、注意寶寶運動時候的安全。

4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。

六、結束活動：和寶寶和家長說再見。

值得分享：建構游戲紙牌教案范文(5篇)

隨著幼兒園課程游戲化項目的推進，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。教師要不斷地學習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《值得分享：建構游戲紙牌教案范文(5篇)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

建構游戲紙牌教案【篇一】

(1)進一步認識窗口、對話框和菜單命令。

(2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。

(3)熟練掌握鼠標器的基本操作。

(4)初步使用幫助命令。

(5)增添學習樂趣。

1課時。

重點：鼠標器的基本操作，初識“幫助”命令。

難點：鼠標器操作的熟練程度。

一、導入

同學們對游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。很多電腦游戲能夠幫助我們訓練熟練地操作鼠標器，今天老師和同學們一起學習玩“紙牌”游戲，來提高我們單擊、雙擊和拖動等鼠標器操作的熟練程度。

二、新授

1．進入“紙牌”游戲

(教師演示操作步驟)

(1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“紙牌”命令，打開“紙牌”窗口。（或雙擊桌面上的“紙牌圖標”）

(2)單擊“游戲”菜單中的“選項”命令，彈出“選項”對話框。分別選擇翻一張牌和標準分，再單擊“確定”。

(3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。

(學生練習操作打開紙牌游戲)

2．學習紙牌規(guī)則

(教師演示說明)

(1)認識“紙牌”游戲窗口各部分的名稱。

(出示紙牌窗口)“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。

(學生操作探索)

(2)試一試總結規(guī)律

單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么?(單擊可以翻動翻牌區(qū)的紙牌)

用鼠標左鍵按住明牌不放，移動鼠標又發(fā)現(xiàn)什么？(可以拖動它)

單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時間我們可以翻動紙牌疊中的暗牌?(我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌沒有移開，就不能翻動下面的暗牌)

如果紙牌疊中有空位的時候，只能移入紙牌k，然后按照K，Q，J……的順序紅黑交替遞減疊放，紅色牌(紅桃或者方塊)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是紅色牌)疊牌區(qū)里最終形成4疊從K到A的13張牌的紅黑交錯排列，(出示最終的'情況讓學生觀察)

游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個花色堆中接龍，每堆只放一種花色，按照A、1、2、3……K的順序遞增接龍，當排列成功時，游戲成功，屏幕上跳出一個由指派組成的龍，顯示得分和所用的時間。(出示游戲成功的過程)

試玩紙牌游戲。

(3)要詳細地了解“紙牌”游戲的玩法可以利用幫助學習紙牌的游戲規(guī)則。

(教師演示說明打開和瀏覽幫助的方法)

打開幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標”閱讀游戲規(guī)則。

(學生練習使用幫助)

學生討論交流補充完善游戲的規(guī)則。

三、練習

比賽玩紙牌游戲。

四、小結

這節(jié)課我們學會了什么？(玩“紙牌”游戲，怎樣使用幫助)

在玩游戲的過程中一定有同學發(fā)現(xiàn)一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學把你們的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家分享一下(技巧交流)。

建構游戲紙牌教案【篇二】

孩子的焦慮除了與遺傳因素有關外，也與生活環(huán)境息息相關，比如頻繁地轉學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢?兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：

一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關系有良好助益。

二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。

三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。

四、水中跑?？稍谟境?、河邊、海邊淺水區(qū)進行，長期堅持不僅令孩子變得更結實，也能使情緒更平穩(wěn)。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。

五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養(yǎng)成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。

建構游戲紙牌教案【篇三】

運動總目標：

1．體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

2．感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料，環(huán)繞主題舉行建構。

3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構質(zhì)料和建構功效。

4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。

本次運動目標：

1．勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

2．憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

運動預備：

1．種種花片、插塑

2．運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅

講授流程：

一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運動：

師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

二．構造幼兒評論辯論：

1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什么質(zhì)料來建構呢？

2．幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

3．請個體幼兒說一說本身的意見。

4．小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。

三．幼兒建構，引導

1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。

2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質(zhì)料舉行建構。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

四．講評、竣事

1．幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

2．憑據(jù)幼兒選擇建構質(zhì)料舉行建構的環(huán)境舉行小結，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

建構游戲紙牌教案【篇四】

一、引言

飛英塔（塔里塔）、府廟（廟里廟）和潮音橋（橋里橋）是湖州城內(nèi)的三大著名古建筑，俗稱"湖州三絕"。這三座古建筑體現(xiàn)的包含、層疊的特點是非常具有特色的。通過建構游戲創(chuàng)造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點，對于幼兒來說是一件十分有意思的事。

二、游戲目的

1、根據(jù)自己的理解建構"湖州三絕"。

2、通過疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構順序體現(xiàn)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點。

三、活動準備

1、經(jīng)驗準備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

四、游戲玩法

1、飛英塔（塔里塔）第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當運用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

2、府廟（廟里廟）第一步搭建里廟，確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物，從里廟外廊柱兩側開始搭建，用不同類型積木相結合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

3、潮音橋（橋里橋）第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠看時產(chǎn)生"橋里有橋"的感覺。

五、要點貼士

1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據(jù)本班孩子的能力決定完成的步驟。

2、幼兒可以用分組的方式分別建構飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

4、搭建的過程中要充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，只要抓住建筑層疊、包含的特點，可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以根據(jù)幼兒的能力適當減少搭建環(huán)節(jié)，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

六、游戲價值

幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對"湖州三絕"的認識，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛。搭建過程中需要仔細觀察圖片中的建筑物，思考把平面圖像轉變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法，有效發(fā)展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過對游戲材料的擺弄，促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作，促進了幼兒社會性的發(fā)展，提高幼兒交往與合作能力。

建構游戲紙牌教案【篇五】

今天我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的紙牌游戲，可能你們都玩過。

我也不知道它叫什么？但是我知道它很難玩，它是拼紙牌游戲。首先先拿一副撲克牌，然后再拿兩張撲克牌，豎著立在一起，成一個三角形。然后在右邊擺一個三角形，然后在上面橫著放上一張牌。最后在橫著那張牌上面再擺一個三角形。就成了底下兩個三角形上面一個三角形。

這個游戲非常難玩，我本來預備把底下三個，中間兩個，頂上一個的，但是它真的是太難拼吶！底下三個拼著還可以到中間那一排的時候怎么拼都拼不成。中間拼好一個三角形的時候，預備拼第二個三角形的時候，每次第二個三角形都拖后腿兒。剛拼好半個可是在拼好的一瞬間它向左倒了，第一個也被它壓倒了。我很煩惱。直到媽媽對我說:“玩這個游戲要有耐心，這個游戲是讓你學會安靜的游戲，所以你只要安靜下來，并有耐心的克服心里的浮澡，游戲就一定會拼好。”我學著媽媽的話，吸了一口吻，又吐出來。感覺自己有些安靜了，然后又繼承開始拼了。這次我一下就拼好了，我正開心。接著我該拼最后一個塔頂了，合法我手放上去的一瞬間，“嘩”全倒完了。我非常非常的不甘心。

接著我又拼了下面四個，中間三個，中間的上面三個，塔頂一個的。這一次我有決心信念，我一定要把它拼好。開始拼了，首先拼完了下面的四個，不知不覺我的手開始顫動了，腿也開始顫動起來了，我感覺我現(xiàn)在心里有點兒小緊張，接著中間一排拼好了，然后第二排也拼好了，我不禁咽了一口唾沫。剩最后一步了“拼塔頂”，當我預備拼塔頂?shù)臅r候我先里就開始想剛才的那一幕，“這次我一定要拼好?！蔽覉远ǖ卣f。開始拼了，我先把兩張牌并在一起，放到上面。結果放到上面后沒有倒。我又驚又喜，跑去對媽媽開心的說:“媽媽我拼成功了！”媽媽看在眼里喜在心里說:“你繼承去拼吧?！蔽遗d奮的說:“好，接下來我要拼底下是五個的。”

固然這個游戲有點兒難，但是你要有耐心、冷靜才能拼好這個游戲。這不，我都成功了。把這個游戲推薦給朋友們，但愿你們也來試一試。

民間游戲活動編花籃

民間游戲活動編花籃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力，和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看編花籃教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1. 學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

3. 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。

4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

活動過程：

一、 腳部熱身運動

師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）

二、 新授游戲《編花籃》

1. 學習用腳編花籃

師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）

（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習

師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。

提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃?？辞宄藛?？

（２）復習兒歌

師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……

（３）幼兒示范

師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）

師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）

師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？

小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）

幼兒再次編花籃

師小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。

2. 轉花籃

師：我們的花籃還會轉呢？（出示圖）看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）

師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）

師：為什么不成功？ 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。

小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。

三、創(chuàng)編

師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

小結：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？

師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）

四、放松：

師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

活動反思：

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

值得分享：幼兒園游戲活動策劃書精選六篇

隨著幼兒園課程游戲化項目的推進，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。教師應多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“值得分享：幼兒園游戲活動策劃書精選六篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園游戲活動策劃書【篇一】

一、活動目標

1、給孩子們營造寬松、快樂的心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。

2、引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，培養(yǎng)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。

二、活動準備

1、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹（可老師引導）

2、預訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加（需提前通知）

3、準備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、場地。

三、活動過程

1、活動開始致詞。

2、過生日小朋友的自我介紹（班別、姓名、今年幾歲、愛好等）

3、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。

4、唱生日歌，許愿、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

幼兒園游戲活動策劃書【篇二】

1、揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

2、猜爸爸媽媽

目標： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

3、小心陷井

目標： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備： 空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法： 發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

4、找寶寶

準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。

游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。

規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進行，3——4個家庭為一組。

5、穿珠比賽

游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行

幼兒園游戲活動策劃書【篇三】

一、準備：小椅子、場地布置

二、目標：練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

三、指導方案：

1.學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2.游戲：小鳥找食

1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。

3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。

4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

5)游戲進行幾次。

3.小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

幼兒園游戲活動策劃書【篇四】

一、指導思想：

自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。

二、班級情況分析：

本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

三、本學期游戲目標：

1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。

四、具體措施：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設

1、根據(jù)幼兒需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。

2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導

教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

2、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

幼兒園游戲活動策劃書【篇五】

一、活動目的

1、讓家長了解幼兒園的辦學理念和教育宗旨及本學期園務活動安排等。

2、通過親子游戲，讓孩子盡快適應新環(huán)境，熟悉幼兒園。(新學期幼兒園35個親(特色班級活動方案20xx)子游戲)

二、活動時間：

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動對象：全園師生

五、活動準備

(1) 場地的布置

大門口橫幅為：**幼兒園

現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子及小推桌3張

(2) 音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)

整個典禮的音樂及中大小朋友表演唱歌伴奏帶

(3) 幼兒園全體員工必須穿園服，佩戴工作牌子

(4) 米奇米尼卡通人物要到位

(5) 后勤組要準備大蛋糕3個，切蛋糕工具、幼兒人手一份一次性餐具

(6) 各班級現(xiàn)場準備垃圾桶和紙巾

(7) 小熊一個，鼓一個

(8) >游戲為獲勝的家長準備一份精美禮品最多5份

(9) 區(qū)域班級牌子各一個

六、活動流程

(一)、開學典禮入場

1、各班教室?guī)ьI家長在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

(二)、叮當貓、米尼出場與全體家長和幼兒共舞

(三)、園長發(fā)言

(四)、師生同樂

1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演

2、親子活動

⑴擊鼓傳熊：鼓聲停了熊到哪個人的手里就請這一家人上來表演一個節(jié)目，這個活動表演三至五次吧。

⑵家長游戲《馬蘭花》：請20個家長來到場地中間.主持人介紹游戲玩法.教師馬蘭花的兒歌當主持人說3朵開時3 個3個家長抱在一起，2朵開時就2個2個家長抱在一起.沒有人抱的家長就淘汰出局,最后剩下的家長就贏了，并為他發(fā)放小禮品。

兒歌為:馬蘭花馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開三朵(開幾朵自己隨便說)玩三遍。

七、分享甜蜜

幸福和諧的家庭需要大家的精心經(jīng)營。**幼兒園極力打造全市最好的幼兒園，我們?yōu)楹⒆訝I造的環(huán)境也是甜蜜溫馨的，我們希望在座的每位家庭日子也過的甜甜蜜蜜?，F(xiàn)在我們?yōu)橛變簻蕚淞舜蟮案忸A祝我們的小朋友甜蜜每一天，另外我們還為幼兒準備了一份牛奶請大家開心享用。

八、結束語

附：工作人員安排

策劃:

主持:

道具音響:

東西采購:

現(xiàn)場秩序管理:

切蛋糕:

分蛋糕:

園安全工作:

新學期環(huán)境創(chuàng)設類：

1、幼兒園吊飾布置圖片

2、世界各地幼兒園環(huán)境創(chuàng)設布置

3、墻面布置圖

4、精彩幼兒園貼圖

5、幼兒園各節(jié)日、各區(qū)域環(huán)境布置。

幼兒園游戲活動策劃書【篇六】

一、活動目標

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

二、活動準備

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

三、活動過程

1、活動導入首先以提問＂小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？＂的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導

（1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

分享范文：中班科學游戲活動優(yōu)秀教案匯編(7篇)

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學越來越流行。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“分享范文：中班科學游戲活動優(yōu)秀教案匯編(7篇)”，僅供您在工作和學習中參考。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇一)

活動背景

春天到了，是萬物復蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”

《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發(fā)現(xiàn)的結果告訴大家。

通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學現(xiàn)象是無處不在的。

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學探索的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特征。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說?！?/p>

5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！?/p>

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇二)

活動背景：

中班下學期主題中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學習興趣和探究欲望。

活動目標：

1. 認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

2. 與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4. 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。

活動過程：

一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。

1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友)

2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。

3.帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)

二、我的樹朋友

1.引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。

3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

4.你還想了解樹朋友的什么?

三、夸夸樹朋友

1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

3.引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

4.個別小組比一比，你們的`樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

5.引導幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效)

6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

活動延伸：

帶領幼兒與老干部局的護林員結對，開展“護林小衛(wèi)士”活動，每組認領一棵樹進行養(yǎng)護，經(jīng)常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

活動反思：

樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇三)

活動目標：

1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處，談談使用夏令用品的感受。

2、嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。

活動重點：

從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，了解夏令用品的用處。

活動難點：

根據(jù)每個層次難度的不斷遞進猜測正確的夏令用品。

活動準備：

PPT課件、教師演示"清涼商店"背景教具、幼兒操作材料。

活動過程：

一、導入活動。

1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來？（開放式的提問使幼兒思維開闊，大膽交流）

2、教師總結。

二、觀看課件，幼兒觀察猜測。

1、 森林里，大象伯伯開了一家"清涼商店"，清涼商店是賣什么的呢？為什么？（幼兒猜測，教師總結"夏令用品"）

2、 清涼商店吸引了許多客人來，會有哪些客人來？（幼兒猜測）

3、 看看到底有哪些客人來了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測：小兔、刺猬、長頸鹿、小貓）你是從哪里看出來的？一共有幾位客人？

4、 第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）--客人們要選購夏令用品了，第一位客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小兔）大象伯伯為小兔準備了許多商品，小兔想請小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談談使用夏令用品的感受，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗），我們幫小兔選對了夏令用品，小兔非常滿意。

5、 第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）--第二位來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來猜猜它要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？小刺猬夸小朋友們真聰明！

6、 第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）--剛才的四位客人中已經(jīng)來了小兔和小刺猬，還有誰沒有來？接下來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是長頸鹿）長頸鹿也要請小朋友們動腦筋，這次有難度了，來猜猜長頸鹿要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？

7、 第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）--最后要來的小客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小貓）小貓這次要選購的清涼商品更加有難度了，請小朋友們幫助小貓來猜猜這些是什么夏令用品呢？

8、 小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。

三、幼兒操作。

1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補貨）

2、要補一些什么清涼商品呢，請小朋友們仔細看一看，幫助大象伯伯來選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動中的四個層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上）

活動延伸：

1、師生共同檢查核對。

2、我們幫大象伯伯補貨成功，大象伯伯謝謝你們。

3、在區(qū)域活動中設置相關內(nèi)容。

活動反思：

這節(jié)活動符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗，活動中我采用了一些合適的開放性提問活躍了孩子們的思維，活動過程有集機體也有個別嘗試操作，調(diào)動了孩子的積極性。通過大象伯伯開清涼商店的情景來激發(fā)孩子學習的興趣，在活動中，我引導孩子運用多種方法主動嘗試、積極開動腦筋，大膽思考和猜測。

活動中孩子猜錯了我會再引導孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵表揚為主，這節(jié)活動的特色就是層層遞進難度有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了孩子的想象力和觀察力，在活動中我也注意了注重活動過程，支持幼兒的發(fā)展。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇四)

活動目標

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象；

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；

3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

活動準備

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的？

2、實驗活動：水娃娃的魔術

觀察桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討飲料粉到哪兒去了。（幫助幼兒理解溶化，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

教師利用標記指示圖進行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行沖調(diào)。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于猜想驗證式的設計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇五)

活動目標：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活動準備：

1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂磁帶和cd。

活動過程：

一、小實驗。

1.教師：準備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。

--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發(fā)生什么事呢？（引導幼兒猜想）

2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。

--教師：桶里的水漏下去了，哪個桶里沒有水漏下去？為什么？

二、進一步實驗。

1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來曬。烘干、吹風等）

--教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當場讓幼兒試一試）

三、觀察、比較雨衣和布衣。

1.觀察雨衣討論。

--教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺？摸上去有什么感覺？它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，討論。

--教師：這里還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？

四、猜猜那些東西能裝水。

1.教師拿出準備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

2.請幼兒裝水試一試。

活動延伸：

聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，并學唱。

活動提示：

1.活動中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇六)

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。

活動目標：

1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進行分類。

2、對分類活動產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、晨間學習兒歌《我家有幾口人》。

2、房子平面圖5張，分別標有數(shù)字1、2、3、4、5.

3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。

4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。

活動過程：

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復習5以內(nèi)的數(shù)。復習兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

2、學習按物體的數(shù)量多少進行對應擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾正。

3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

結合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

延伸活動：

課間活動或晨間鍛煉，組織幼兒結合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。

中班科學游戲活動優(yōu)秀教案(篇七)

活動目標

1、體驗錯覺游戲的快樂和情趣。

2、初步了解錯覺的概念。

3、仔細觀察圖片，并能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

3D立體圖片、幼兒用書、課件等。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——教師出示3D立體圖片，請幼兒觀察，說說在圖畫中看見了什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的東

西）

——從每一個角度看，這幅3D立體圖片都能看到不一樣的東西。

小結：我們在觀察一個物體或者圖片時，由于受到方位、光線、心理的一些干擾，使我們判斷出錯，這

就是錯覺。很多的畫家利用錯覺，畫出了很多神奇的作品，我們一起來欣賞。

二、開拓視野。

1、自主閱讀。

——教師將幼兒用書發(fā)放給幼兒，請幼兒兩人一組結對閱讀p30—31頁，輕聲的討論所看到的東西。（提

醒幼兒一幅一幅地看，認真觀察）

2、共同閱讀。

——播放課件，教師帶領幼兒逐一閱讀圖片，說一說看到了什么？（詳見幼兒課本p30—31頁）在共同閱

讀過程中，引導幼兒全方位地觀察。

——教師小結：人們常說“眼見為實”，意思是說眼睛看到的東西就是真的。但是今天的錯覺游戲告訴

我們，眼睛看到的東西不一定是正確的、真實的或全面的。我們有時候要多個角度看問題，說不定會有

新的發(fā)現(xiàn)。

活動應變

活動延伸

請家長給幼兒找一些關于錯覺游戲的書籍或者圖片，鍛煉幼兒的觀察力。

區(qū)角活動

語言區(qū)：在區(qū)域內(nèi)貼上一些錯覺游戲的圖片，讓幼兒觀察，說說自己看到的東西。

環(huán)境創(chuàng)設

將書上的圖片放大貼在主題展示區(qū)。

家園同步

請家長在網(wǎng)上搜集一些錯覺游戲的圖片，引導幼兒觀察，并說一說看到的東西，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

體育游戲活動教案：編花籃教案

體育游戲活動編花籃教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看編花籃教案吧。設計意圖

編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學會了各種PAD、手機的運用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此，根據(jù)年齡特點設計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，激發(fā)對體育運動的興趣與熱愛。同時培養(yǎng)幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格。

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺。

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃。

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

不足之處：

如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。

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