幼兒園小班教案《找相同》含反思

幼兒園小班教案反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班教案《找相同》含反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《找相同》含反思》

小班教案《找相同》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述，通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起，樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班《找相同》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

3、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書(shū)，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二、問(wèn)題解決

1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師："這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"

2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家。"

3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家"。

5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí)

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師："麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)"。（教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。

2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。yjS21.coM

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

小百科：相同兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找相同

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。 2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。 3、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。 2、每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書(shū)，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過(guò)程 一、熱身游戲：找小熊 1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？" 2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。 3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二、問(wèn)題解決 1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。 教師：這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。 仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？ 2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí) 1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。 教師：麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？ 請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)。 （教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。 2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。 3、師幼一起檢查操作結(jié)果。 教師出示一張正確的操作題，請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

找相同

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知色彩的相同與不同。

2.嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

3.能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.6張小熊的圖卡A4大的（2到3種顏色），小熊的家（與小熊對(duì)應(yīng)顏色的房子。

2.每人2張小熊圖卡（2到3種顏色與老師的小熊顏色對(duì)應(yīng)，幼兒人手兩張，顏色隨機(jī)）。

活動(dòng)重點(diǎn)

嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)難點(diǎn)

能按教師的指令操作，嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

一．活動(dòng)導(dǎo)入

1.游戲：我的小熊在哪里。

a.教師：“我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？”

b.教師念兒歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒邊找邊說(shuō)：“你的小熊在這里?！?/p>

c.教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二．活動(dòng)主體

1.游戲：兄弟熊，初步接觸色彩的匹配。

a.教師出示一只小熊，請(qǐng)幼兒在多個(gè)色彩不同的小熊中找出相同顏色的小熊送回家。

教師：這是小熊泰迪他想帶著他的兄弟一起回家，請(qǐng)你們幫他找找他的兄弟吧。仔細(xì)看一看，比一比。引導(dǎo)幼兒通過(guò)色彩尋找與之相同的熊。

b.提問(wèn)：為什么你覺(jué)得他們是兄弟呢？（顏色是一樣的）

2.游戲：小熊找房子，匹配房子和熊的顏色。（教師出示多種顏色的房子和多種顏色的熊，引導(dǎo)幼兒尋找與小熊相同顏色的房子進(jìn)行配對(duì)。

2.游戲：聽(tīng)口令送小熊回家。（幼兒操作）

a.聽(tīng)老師口令，找出相同顏色的小熊。請(qǐng)幼兒將自己手上的小熊送回家。教師幫助幼兒邊送邊嘗試說(shuō)：紅色小熊回紅色的家。

b.變換不同的顏色游戲。

三.活動(dòng)結(jié)束

1.集體驗(yàn)證：幼兒操作是否按要求進(jìn)行相同色彩物品的配對(duì)。

四．活動(dòng)延伸：

1.將教具投入到區(qū)角，區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒可以操作。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：找相同

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

3、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書(shū)，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二、問(wèn)題解決

1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師："這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"

2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家。"

3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家"。

5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí)

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師："麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)"。（教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。

2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

教師出示一張正確的操作題，請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p77頁(yè)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《找相同》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)

活動(dòng)反思：

1.此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

2.在“住新房”的設(shè)計(jì)中有問(wèn)題，每張紙有三間房子，可是小動(dòng)物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，給每個(gè)幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去，給幼兒找相同增加了人為的困難。

3.教師知道使用漿糊是一個(gè)困難，但是擔(dān)心使用雙面膠更難，擔(dān)心使用膠圈的一次性，在此次活動(dòng)中沒(méi)有將幼兒的粘貼問(wèn)題解決。

4.在觀察記錄活動(dòng)中，教師的思路不靈活，認(rèn)為：找相同的記錄要人手一份。其實(shí)，分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄，讓小動(dòng)物住進(jìn)房子。

幼兒百科：相同，兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

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