幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-03-23

大班上學(xué)期工作計(jì)劃。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思》,僅供參考,大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思》

大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,積極探索籃子的多種搭法,學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣,快來看看幼兒園大班上學(xué)期體育《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索籃子的多種搭法,學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、律動(dòng)音樂,人手一個(gè)籃子。

2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4,以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。

3、場(chǎng)地布置:起跑線(1、2、3、4)。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備動(dòng)作“籃操”。

師:今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子,接下來就讓我們用籃子來做做運(yùn)動(dòng)吧!

二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”

1、師:小朋友們你們認(rèn)識(shí)劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員呀?

2、你見過劉翔叔叔跨欄,是怎么跨的呢?

師小結(jié):原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步,跑欄架的時(shí)候跨過去繼續(xù)跑,再跨過,再繼續(xù)跑,這樣子的。

3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

師:可以的,好那待會(huì)你們就可以去試試看,不過在去練習(xí)之前,老師還要提醒小朋友們我們這么多人,練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方,小心和旁邊的小朋友撞起來)

師:恩,對(duì)的,練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方,小心碰撞。

4、幼兒分散練習(xí)。

(1)幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

(2)集合講解、練習(xí)。

師:剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?

A、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子,他是怎么練習(xí)?

教師小結(jié):要先把籃子放在地上,然后跑過去,看到籃子就跨過去,再往前跑。

B、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

C、一名把籃子豎過來跳的幼兒,你是怎么練的?

D、她的想法也很好,把籃子豎過來,這樣子我們跨過去的時(shí)候腳要抬的更高,跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

E:請(qǐng)兩個(gè)人合作的出來介紹。

師:我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣,來把你們的方法介紹給大家看看。

師:你們看見了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)

5、幼兒合作練習(xí)跨欄。

(1)師要求:接下來也請(qǐng)你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看,搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋,想出不同的搭籃子的方法。等一會(huì)我也會(huì)請(qǐng)練得好的好朋友過來給大家介紹。

(2)幼兒合作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

(3)有目的的請(qǐng)三對(duì)幼兒介紹。

(4)教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了這么多不同的方法,看來一次跨過一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了,這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

6、排隊(duì)跨欄

(1)介紹跑道及隊(duì)伍。

(2)幼兒分組討論搭欄方法。

(3)幼兒搭欄。

(4)幼兒排隊(duì)跨欄。

師:現(xiàn)在跑道都搭好了,等一會(huì)小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了,你跑過第一條路,回來,你可以去試一試另外的幾條路。

(5)教師小結(jié):剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路,等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、跨欄比賽

(1)師:接下來我們要來一場(chǎng)跨欄比賽了,你們看見劉翔叔叔比賽的時(shí)候,跑道是怎樣的?(一樣的)。

師:對(duì)了,這樣才公平,我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

(2)每隊(duì)請(qǐng)兩名幼兒來搭。

(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時(shí)候,裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動(dòng)作。(請(qǐng)一名來示范)。

(4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動(dòng)作。

(5)幼兒排成四排就位。

(6)每排第一名就做好預(yù)備動(dòng)作,(老師喊預(yù)備跑),跑回來以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了,最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了,加油!

(7)教師小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽,雖然我們今天跑的不是真正的110米欄,但只要你喜歡,等你長大了也一定可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。

三、聽音樂整理放松運(yùn)動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運(yùn)動(dòng),放松一下我們的身體。

【活動(dòng)反思】

一、意識(shí)的創(chuàng)新性

在我之前的設(shè)計(jì)中,是以老師的“教”為主導(dǎo),忽略了學(xué)生的自主能動(dòng)性,教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我,按照課標(biāo)的理念和思路,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,只要老師善于引導(dǎo),就能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課,不應(yīng)是老師唱主角,要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮,培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力,并能通過自己知識(shí)體系去解決學(xué)習(xí)中的困難,所以,在與蔡老師討論后,將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式,通過學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評(píng)價(jià),達(dá)到掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的目的。在本次課上,這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,形成了互幫互學(xué)的場(chǎng)景,而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

二、架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性

一節(jié)課的設(shè)計(jì),從準(zhǔn)備活動(dòng)到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容,都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的,一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),而不是隨意而為。經(jīng)過認(rèn)真的思考和構(gòu)思,我從準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn),在熱身動(dòng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑,讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無意識(shí)地就開始跨跳準(zhǔn)備,然后又有意識(shí)地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙,為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié),緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng),層層深入遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作,將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。

三、落實(shí)的有效性

學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了技能,是否落實(shí)到位,應(yīng)具有可檢測(cè)性。賺學(xué)生練習(xí)后,通過引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià),同時(shí)又通過技術(shù)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作,學(xué)會(huì)掌握技能的方法。

四、過程的安全性

很多老師評(píng)課都不約而同提出要多提醒安全問題,這也是體育課最該重視的。所以,我在以后的教學(xué)中,會(huì)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外,隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患,我會(huì)爭取在這些細(xì)小的方面做到完美無缺,務(wù)必保證學(xué)生的安全。

小百科:跨欄跑是在一定距離內(nèi),跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目,屬田徑運(yùn)動(dòng)中徑賽的一種。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班體育:學(xué)劉翔哥哥來跨欄


設(shè)計(jì)思路:

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué),引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng),促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí),障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。 運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。 教學(xué)重點(diǎn)和難度: 重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。 難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。 運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):

1、運(yùn)動(dòng)前,讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。

3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。 運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程: 一、扮演角色 活動(dòng)身體 幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。 二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí) 教練員觀察指導(dǎo) 每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。 三、小運(yùn)動(dòng)員示范 教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>

2、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。

3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。 四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí) 教練員個(gè)別指導(dǎo) 全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。 五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí) 教練員隨機(jī)指導(dǎo)

1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運(yùn)動(dòng)員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,你們能不能跳過去?”

2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì),并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 六、游戲:“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購物” 1、教練員

2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。

3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步,哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行,以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。 七、相互交流 放松身體

1、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。

3、整理運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。 運(yùn)動(dòng)

幼兒園大班體育教案:學(xué)劉翔哥哥來跨欄


設(shè)計(jì)思路:

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué),引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng),促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí),障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。

教學(xué)重點(diǎn)和難度:

重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):

1、運(yùn)動(dòng)前,讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。

3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。

運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程:

一、扮演角色 活動(dòng)身體

幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí) 教練員觀察指導(dǎo)

每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

三、小運(yùn)動(dòng)員示范 教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>

2、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。

3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí) 教練員個(gè)別指導(dǎo)

全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí) 教練員隨機(jī)指導(dǎo)

1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運(yùn)動(dòng)員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,你們能不能跳過去?”

2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì),并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

六、游戲:“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購物”

1、教練員

2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。

3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步,哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行,以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。

七、相互交流 放松身體

1、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。

3、整理運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。

運(yùn)動(dòng)

第一部分:跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大,腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此,在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí),要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí),使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。

第二部分:教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,如:紙棍的長短,盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn):要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

第三部分:請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,這一環(huán)節(jié)很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學(xué)習(xí),并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中,要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng),能輕松的跳過障礙物,哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。

第四部分:在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中,除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外,對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注,并用多種鼓勵(lì)的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,并努力使他們獲得成功。

第五部分:引導(dǎo)幼兒加高來跨跳,對(duì)幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn),幼兒不但要克服心理上障礙,還要進(jìn)行嘗試,所以,要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo),多用鼓勵(lì)的語言或者適時(shí)的幫一把,使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。

第六部分:創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,因?yàn)閱我坏木毩?xí),幼兒會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味,甚至不感興趣,因此,要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn),并通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。如:“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購物”游戲的開展,在形式上進(jìn)行了變化,目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有,在運(yùn)動(dòng),難免會(huì)有許多障礙物(器械)的擺設(shè),引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對(duì)幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

幼兒園大班體育游戲活動(dòng):我要當(dāng)劉翔


活動(dòng)目標(biāo): 1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、出示盒子 引出課題。

(1) 這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2) 幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")(3)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。

(4)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,加油)3、結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思》

大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握在墊子上的前滾翻,能夠在墊子上爬行、翻滾,會(huì)利用墊子保護(hù)自己,快來看看幼兒園大班上學(xué)期體育《我和墊子做游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠在墊子上爬行、翻滾

2.初步掌握在墊子上的前滾翻

3.會(huì)利用墊子保護(hù)自己

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

墊子若干

活動(dòng)過程:

1.開始部分

(1)師幼問好,老師介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

(2)熱身活動(dòng),小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。

2.基本部分

(1)老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一個(gè)長方形。

(2)爬行。每個(gè)孩子爬行三次,要求速度要快。

(3)翻滾,孩子雙手包頭以髖為軸翻滾,同樣要求快速。

(4)蛇形爬行。孩子一個(gè)跟一個(gè)成爬行姿態(tài),后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行,要求不能放手。

(5)前滾翻。把墊子擺成間隔狀,孩子一個(gè)一個(gè)墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動(dòng)作示范,然后請(qǐng)孩子示范。

(6)助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊(duì)面向前面的墊子快跑跳上墊子,可以屁股落墊,也可以俯臥落墊,還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范

3.結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見。

活動(dòng)反思:

今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

小百科:墊子,襯在底下或鋪在上面。

相信《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班上學(xué)期工作計(jì)劃專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班體育:學(xué)劉翔哥哥來跨欄 設(shè)計(jì)思路: 1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班體育教案:學(xué)劉翔哥哥來跨欄 設(shè)計(jì)思路: 1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班體育游戲活動(dòng):我要當(dāng)劉翔 活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。 2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思》大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握在墊子上的前滾翻,能夠在墊子上爬行、...
    2022-03-15 閱讀全文
  • 幼兒園大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思》大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,幼兒踩...
    2022-03-23 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: 1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教...

2019-12-12 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: 1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。 2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程...

2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思》大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握在墊子上的前滾翻,能夠在墊子上爬行、...

2022-03-15 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思》大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,幼兒踩...

2022-03-23 閱讀全文