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幼兒園小班教案《越過小水洼》含反思

發(fā)布時間:2022-03-24

幼兒園小班教案反思。

俗話說,不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園小班教案《越過小水洼》含反思》,希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《越過小水洼》含反思》

小班教案《越過小水洼》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當中,讓幼兒發(fā)展雙腳跳,單腳跨地的動作,遵守游戲規(guī)則,學(xué)會看簡單的標記,能按箭頭方向前進,讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣,快來看看幼兒園小班《越過小水洼》含反思教案吧。

活動目標:

1、遵守游戲規(guī)則,學(xué)會看簡單的標記,能按箭頭方向前進。

2、發(fā)展雙腳跳,單腳跨地的動作。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備:

標記,呼啦圈一個。

活動過程:

一、熱身運動

——教師帶領(lǐng)幼兒扭扭身體,動動手和腳,也可請幼兒跟著教師一起繞著操場跑步。

二、學(xué)習(xí)雙腳跳,單腳跨地

1、教師:小雨天,地上會出現(xiàn)什么?(小水洼)

——你們有跳過小水洼嗎?你們是怎么跳的?

2、教師把呼啦圈當一個小水洼,教師引導(dǎo)幼兒他們是怎么跳的?——請個別幼兒來示范他是如何跳的——其他幼兒也可學(xué)習(xí)這些動作。

3、教師示范雙腳跳:今天我們來學(xué)學(xué)怎么跳過小水洼。

——雙腳一定要并攏跳,不能分開,也不能有一只腳想落地,后一只腳在落地。

——教師請幼兒一起來練習(xí)雙腳跳,教師指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。

4、教師示范單腳跨地,雙腳要分開,腳要跨過去。

——教師請幼兒一起來練習(xí)單腳跨地,教師指導(dǎo)幼兒跨的是否正確。

三、幼兒:越過小水洼

1、教師出示標記,引導(dǎo)幼兒認識標記,并了解標記的作用。

——現(xiàn)在我們要去好朋友家了,我們看看去好朋友的家的路是怎么走的

2、教師事先布置好場地:引導(dǎo)幼兒觀察箭頭所指的方向,學(xué)看標記,這是通往朋友家的路,我們要按箭頭走,兩的腳印是標記雙腳跳,一個腳印的是標記單腳跨。

3、教師一邊示范,一邊講解游戲規(guī)則。

4、幼兒游戲,注意游戲規(guī)則,教師巡查指導(dǎo),并幫助個別幼兒完成游戲任務(wù)。

5、游戲可反復(fù)進行。

6、教師小結(jié)。

四、放松運動

教師帶領(lǐng)幼兒做一下放松運動。

五、活動結(jié)束

教學(xué)反思:

值得注意的是老師沒有把健康活動安排在戶外,而是在室內(nèi),這樣做孩子的活動受到一定的限制,在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好,這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形,其實我們不必再語言上可以的強調(diào)孩子的動作,通過教具環(huán)境的安排就可以達到要求,這樣孩子就不會有一個被動的心理,而是積極主動去探究嘗試。所以說這點上覺得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學(xué)具的準備和安排處理。

小百科:水洼是路面不平,下雨后積水形成的水坑。

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幼兒園小班教案《小水滴不哭了》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小水滴不哭了》含反思》

小班教案《小水滴不哭了》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)會講述水的用途,體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水,了解水的二次利用,快來看看幼兒園小班《小水滴不哭了》含反思教案吧。

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

2.學(xué)會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.初步了解水的小常識。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點難點

重點:知道水的用處很大,人、動物、植物都離不開水。

難點:懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師:小水滴,你為什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費了。

師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答。

二、談話:水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們?nèi)诵枰?,還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

三、談話:水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

3.師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

教學(xué)反思

因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

小百科:純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負離子,導(dǎo)電性增強。

幼兒園中班教案《小水滴》含反思


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中班教案《小水滴》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程,理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程,在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣,快來看看幼兒園中班《小水滴》含反思教案吧。

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

2.根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3.在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

活動重難點:

理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動準備:

1.課件《小水滴旅行記》

2.小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份3.音樂《去郊游》《火車開了》

活動過程:

一、開始部分:談話,引出活動內(nèi)容師:小朋友,你們喜歡郊行嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂響起,老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。)師;哇,小朋友們快來看這是什么呀?

(老師帶幼兒到事先設(shè)計好的場地,有許多的小水滴。)師:小水滴你在這干什么?

師模仿小水滴的聲音答:(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行,這次我很想到天上去旅行,你們說行嗎?我該怎么去呢?誰能幫我想想辦法?

幼:自由回答師:小朋友們真棒,都能開動小腦筋幫小水滴想辦法?,F(xiàn)在,王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分:聽故事,理解故事內(nèi)容教師講述故事,幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)1.講述故事師提問:

a小水滴的家在哪兒?

b太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起,變成了什么?

d飛到很高的天空,小水滴覺得很冷,它們怎么辦?又變成了什么?

2.播放有聲課件,完整欣賞故事師:小朋友回答得真棒,現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件)師幼共同小結(jié):小水滴旅行的故事聽完了,我們一塊說說,小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-云-雨-水)3.游戲(1)角色表演游戲a師:哎,這兒就是小水滴的家-小溪,有誰愿意做小水滴,和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

b教師邊講故事,邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)(2)操作游戲師:小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心??伤€有一件事情想請我們幫忙,我們安靜下來聽聽看,好嗎?

師模仿小水滴口吻:"我在旅行時拍了4張好看的照片,我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中,貼好后送給我們的好朋友們,讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎?請小朋友幫我一起貼。"(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標有1.2.3.4的賀卡框中)(幼兒自由貼,教師巡視指導(dǎo))三、結(jié)束部分:聽音樂,小朋友貼的真不錯,(放《火車開了》的音樂)火車開來了,我們坐上火車,幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!

(帶幼兒開火車隨音樂出活動室)。

教學(xué)反思:

這個活動它即屬于科學(xué)領(lǐng)域,有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣,我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對水是熟悉的,但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解,因此我設(shè)計了這堂課,主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

在這堂課中,我覺得最成功的地方就在于設(shè)計了形象的場景和許多圖片,其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的興趣,同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺,也有了經(jīng)驗的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力,他們都希望自己的,觀點和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn),并把游戲參與到故事中,多與他們建立互動的空間,并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵。在提問中,多引發(fā)孩子進行深層次的探討和思考,孩子的積極性會更高,整節(jié)課上下來的效果也會更好。

小百科:水滴用來形容水點的形狀。

幼兒園大班上學(xué)期健康教案《過小島》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期健康教案《過小島》含反思》

大班上學(xué)期健康教案《過小島》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中,讓幼兒培養(yǎng)合作能力,練習(xí)跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力,了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食,快來看看幼兒園大班上學(xué)期健康《過小島》含反思教案吧。

活動目標:

1、練習(xí)跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力。

3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

椅子、圓圈

活動過程:

1、開始部分。

隊列隊形練習(xí)并玩“開火車”游戲。

玩法:幼兒分六組,各組排頭幼兒手持圈作火車方向盤,其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺,有節(jié)奏地一起繞場慢跑。

2、基本部分。

(1)請幼兒3~5人一起玩圈,看哪組玩法多,合作好,請個別組玩給大家看。

(2)教師講解、示范圈的新玩法:將圈放一排當小島,在小島上跳者行進,保持平衡。

(3)幼兒按自然組進行練習(xí),教師指導(dǎo)個別幼兒或小組,檢查幼兒跨跳的動作是否正確。

(4)幼兒成四路縱隊進行比賽,依次游戲,待游戲完成后略作小結(jié)。

(5)比賽進行三組,先結(jié)束組為勝利組。

3、結(jié)束部分。

根據(jù)本班幼兒情況自選或玩三人套圈游戲。

教后感:幼兒在在跨跳過程中既鍛煉了跳躍能力,又鍛煉了幼兒的膽量。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。

活動反思:

《小島》是部編版五年級語文上冊第四單元的一篇略讀課文,《小島》講述了將軍登上小島后,發(fā)現(xiàn)了一片綠油油的菜地,他感到驚訝,因為在這里蔬菜是很難生長的,將軍想一探究竟,原來菜地里的土都是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的,當炊事員把一盤小白菜端到將軍面前時,他生氣了,他覺得自己不應(yīng)該搞特殊,當他知道這是戰(zhàn)士們把他當做長輩對待時,他感動了,他覺得戰(zhàn)士們都需要蔬菜,于是他把這盤小白菜倒進了一桶湯里,戰(zhàn)士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國海防戰(zhàn)士的艱苦生活,贊頌了他們不怕困難、一心為國的優(yōu)秀品質(zhì)。

課堂開始,我設(shè)置情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。異國他鄉(xiāng)的游子,無時無刻不在思念祖國母親,駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士,用自己的方式表達著對祖國、對海島的愛。學(xué)生初讀課文,師導(dǎo)讀,生整體感知。生再讀課文,理清文章思路,提出疑難問題。整個教學(xué)過程,以讀感悟,學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

課后作業(yè)讓學(xué)生試著給駐守邊關(guān),海防前線的jiefangjun叔叔寫一封慰問信。更好地體現(xiàn)了軍民一家親的情感,也能夠激發(fā)學(xué)生從小立志報效祖國,樹立遠大志向的決心。

教學(xué)本課時我對教材做了深入的研究,課文內(nèi)容相當熟悉,可以不帶課本來上課,但對學(xué)情了解的不夠深入,一部分同學(xué)預(yù)習(xí)的不充分,因此一節(jié)課下來前松后緊,時間不夠用,對后文的軍禮講的不夠透徹,草草了過,給人一種重點不突出的感覺。再教本課時我會把學(xué)生的學(xué)情考慮進去,重點放在讀課文上,做到重點突出。

小百科:小島位于遼寧省東港市菩薩廟鎮(zhèn)南,距大孤山15公里。

幼兒園小班教案《小水珠找家》及教學(xué)反思


小班教案《小水珠找家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護水資源的方法,理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護水資源的意識,領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班《小水珠找家》含反思教案吧。

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護水資源的意識。

2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護水資源的方法。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準備:

《小水珠找家》的故事課件,水污染的圖片,小水珠。

活動過程:

1、謎語導(dǎo)入課題,開展水是我們的朋友的討論。

(1)請幼兒說出我們生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,還有什么地方需要水?

(2)引導(dǎo)幼兒思考:我們生活需要水,動植物需要水,那水是從哪里來的?

(3)小結(jié):地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

小朋友,看這是什么?小水珠孤零零的,想找個家,請大家想一想,小水珠會到哪里找家呢?幼兒分別討論。

剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會把家安在哪里呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

(1)出示第一段課件,分段欣賞。

提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什么話?小水珠又是怎樣回答的?

(2)第二段課件,小水珠繼續(xù)向前飛。。。。。

提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

(3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續(xù)向前飛。。。。。。

提問:小水珠為什么會嘆氣?它最后遇到誰?他在那里安家了嗎?

3、幼兒完整的聽一遍故事,

(1)再次提問故事中的問題。

(2)幼兒表演故事。

4、引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法

小水珠喜歡在清清的水里安家,提問:那池塘大海為什么會變油膩?(幼兒分別回答)

(1)放課件,了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

教師小結(jié):小朋友回答的非常好,人喝了污染的水會生病,用污染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害,人們吃了污染的東西也會生病,甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護水資源?(不亂扔臟東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河里倒臟水、垃圾等)

5、幼兒參與保護水資源活動,鼓勵幼兒節(jié)約用水。

(1)播放干旱地區(qū)的課件,世界上的水資源越來越少,對于干旱地區(qū)的人們,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

(2)水非常珍貴,受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水,我們平時應(yīng)該怎樣保護水資源呢?

(洗臉、洗手時不把水管開得太大,抹肥皂時將水龍頭關(guān)上,用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

教師小結(jié):水是生命之源,是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要學(xué)會從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧!

活動反思:

水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

幼兒百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《越過小水洼》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班教案反思專題,希望您能喜歡!

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