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幼兒園小班教案《穿衣歌》

發(fā)布時間:2022-03-27

幼兒園小班語言手指歌說課稿。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《穿衣歌》”,希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《穿衣歌》》

小班教案《穿衣歌》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法,感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳,獲得自己事情自己做的成就感,快來看看幼兒園小班《穿衣歌》教案吧。

活動目標(biāo):

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1、兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

活動過程:

一、請小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。debasrideb.com

三、大家一起來念兒歌學(xué)穿衣!

——表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動作聯(lián)系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

——邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

——再拿出一件套頭衫,請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看,哎呀,這樣穿不起來。

——請幼兒討論穿套頭衣服的過程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動:

角色活動區(qū)

投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動評價:

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

小百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。

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幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思》

小班教案《我會穿衣》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過引導(dǎo)討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,快來看看幼兒園小班《我會穿衣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)穿衣的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

活動準(zhǔn)備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動過程

一、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

八、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

小百科:服裝,指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱,多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn),古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的,包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

幼兒園小班教案《我會穿衣》及教學(xué)反思


小班教案《我會穿衣》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過引導(dǎo)討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,快來看看幼兒園小班《我會穿衣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)穿衣的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

活動準(zhǔn)備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動過程

一、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

八、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

幼兒百科:服裝,指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱,多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn),古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的,包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

幼兒園小班教案《穿褲歌》 幼兒園教案《穿褲歌》


小班教案《穿褲歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會邊念兒歌,邊表演穿褲子的動作,會用“……像……”的句子,學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,正確發(fā)出:褲(ku)、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音,知道自己的事自己做,快來看看幼兒園小班《穿褲歌》教案吧。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,正確發(fā)出:褲(ku)、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2.學(xué)會邊念兒歌,邊表演穿褲子的動作,會用“……像……”的句子。

3.知道自己的事自己做。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書

2.長褲子

活動過程:

1、導(dǎo)入:

師:小朋友們喜不喜歡猜謎語?

一間屋,叁個門,里面只住半個人。

動腦筋,猜猜是什么?(褲子)

教師出示褲子,這個謎語的答案就是褲子,我們來仔細(xì)觀察一下褲子,

師:你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎?

它們兩個有一個共同的,而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢?請小朋友們仔細(xì)地想一想。

2過程

師:老師已經(jīng)想好了,而且我把它編進(jìn)了一個好聽的兒歌里,

不信,你們聽!

穿褲歌

一條褲子兩個筒,兩個褲筒像山洞。

小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞。

右腳鉆進(jìn)右山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞。

嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進(jìn)山洞。

(教師一邊念兒歌,一邊表演穿褲子,讓

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。)

師:剛才的兒歌里說了什么???

一條褲子有幾個筒呢?

兩個褲筒像什么呢?

師:兒歌里面是怎么穿褲子的呢?我們一起來表演一下,

來,跟著老師試一試!

(教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并觀看動作,鼓勵幼兒的模仿動作)

師:兒歌里說:兩個褲筒像山洞,那它到底是不是山洞呢?

“像”是用來比喻的,并不是真實(shí)的,例如:小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果,我的玩具像山一起,

(啟發(fā)幼兒用這個詞,造簡單的句子)

3、我們學(xué)會了穿褲子的兒歌,那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣?

(教師講解比賽要求,要一邊念兒歌,一邊穿褲子,比一比誰穿的最快最好)

幼兒百科:褲子泛指人穿在腰部以下的服裝,一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成,作用為保暖、御寒、時尚,起源于戰(zhàn)國時期,發(fā)明國家為中國。

幼兒園小班兒歌教案:水果歌


活動目標(biāo): 1、根據(jù)實(shí)物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。 活動準(zhǔn)備: 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。 活動過程: 一、導(dǎo)入 。 “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有) 3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。 4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌《水果歌》。 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 1、給蘋果編。 老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。 2、給梨子編。 由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。” 3、給葡萄編。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?” 請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 7、集體再念一遍,可邊念邊動作。 三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。 請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。 四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《穿衣歌》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語言手指歌說課稿專題,希望您能喜歡!

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