寫天氣下雨的日記4篇

描寫天氣下雨的句子。

寫天氣下雨的日記(篇一)

下午，我正在窗邊認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。忽然，窗外一道閃電閃過，緊接著，一聲悶雷在耳邊炸響，我起身一看，烏云布滿了整個(gè)天空，豆大的雨點(diǎn)已經(jīng)稀稀疏疏地砸了下來。窗外，衣服像受了驚的蝴蝶一樣隨風(fēng)狂舞。看到這里，我趕緊撐了把雨傘跑了出去。風(fēng)更疾了，吹得我眼睛都睜不開，手中的傘也像快要被風(fēng)奪走似的。

我跑到晾衣架旁邊，踮著腳尖艱難地把衣服一件一件地收了下來。剛回到家，外面就下起了傾盆大雨。看著從大雨中“救”下來的衣服，我心里樂開了花。

寫天氣下雨的日記【篇二】

我喜歡聆聽著雨的節(jié)奏。我喜歡下雨天！喜歡它的歡樂，喜歡它無私的精神，喜歡它……

一陣轟隆轟隆的雷聲劃過原本寧靜的天空，天空像打翻墨汁一樣，變得烏云密布。不一會(huì)兒，“滴滴嗒嗒”的雨水聲傳入了我的耳里，我猛地打開窗，陶醉在這景象里……

呆呆地望著街道上，街上的行人來來往往，撐著花花綠綠的雨傘，穿著大大小小的雨衣，形成一片“花?！保屓搜刍潄y。調(diào)皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙齡少女在奏樂，讓我陶醉在這美妙的音樂中。

雨是浪漫的，高興時(shí)，讓我陶醉在這美妙的音樂中；生氣時(shí)，則是狂風(fēng)暴雨，一點(diǎn)也不里會(huì)別人的心情。我發(fā)現(xiàn)，我愛上了這雨。

看著看著，我心里由然而生：“雨是淅淅瀝瀝地下，或嘩啦啦地倒；也不管是傾盆暴雨，或者綿綿細(xì)雨；不管是春雨，急雨……下雨天真好，總能不拘一格地滋潤著萬物，帶給萬物無限的生機(jī)?！边@時(shí)我的嘴角輕輕提起，笑的那么甜?。?/p>

我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的旋律中，因?yàn)橛杲o予我的享受讓我感受到：下雨天真好！

寫天氣下雨的日記【篇三】

今天的雨

“嘩嘩”“嘩嘩”“轟隆隆”“轟隆隆”，咦？這是誰在表演和伴奏呢？噢，原來是大雨和雷公公在伴奏。大雨好奇地跳落到人間，發(fā)出了嘩嘩的響聲，雷公公似乎在替人類歡迎大雨，“轟隆隆”地敲著大鼓，小草搖著腰，準(zhǔn)備抵擋這場大雨，小樹挺著腰，好像在對大雨說：“你來吧！快來吧！我才不怕你呢！”Yjs21.com

操場上，大雨來了，整個(gè)操場變得很泥濘，地上也到處是水坑。有的同學(xué)有力地踩在水坑上，水花便濺出來了，落在了別的同學(xué)臉上，那位同學(xué)也不生氣，笑嘻嘻地跟同學(xué)們一起玩。

花園里，一盆盆五彩的花在雨水的澆灌下顯得更加鮮艷。一些小朋友摘起一朵花聞了聞，夸贊道：“真香呀！”那些花仿佛對雨水說：“謝謝你了，雨！”雨聽了也樂開了懷，因?yàn)樗袡C(jī)會(huì)到人間看一看，也受到大自然的喜歡，它當(dāng)然也很開心了。

雨停了，太陽出來了，天上掛著一道彩虹，空氣變得十分清新。人們也紛紛觀賞雨后美景。呵，這多像一幅美麗的畫呀！

寫天氣下雨的日記(篇四)

“滴，滴，滴……”雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，灑在大地上，打在了我的臉頰上，被那難題，壓得喘不過氣來，只好出來透透氣。

你看，那蔚藍(lán)的天空，鳥兒在飛翔，高大的柳樹垂掛在我們的面前，隨著微風(fēng)擺動(dòng)著自己的枝條，舒展了四肢靜靜的在細(xì)雨中，墻角的小花吸著甘甜的露珠，張開了自己的花瓣，小草散發(fā)出了清香，石榴樹上冒出了一顆顆小石榴像倒掛的“金鐘”，梨樹上長滿了綠色的細(xì)葉子，梨害羞的躲藏在綠葉的身后。

雨落在了小花身上，花兒更加的紅了；雨落在了小草的身上，草兒更加的.綠了；雨落在了莊稼身上，莊稼更加的飽滿了；雨落在了農(nóng)民伯伯身上，農(nóng)民伯伯笑了。

走在小路上，撐著花傘，一個(gè)人漫步在細(xì)雨中，傾聽著雨美妙的樂譜。

雨靜靜地下著，一幢幢的高樓大廈，一排排的行道樹，一把把的花傘，印人了我的眼簾，我靠在扶欄上，望著來來往往的汽車，在馬路上飛馳，不停地穿梭著，撐著傘的人們在雨中匆匆忙忙地行走，深深的呼吸清新的空氣，我很渴望在藍(lán)天猶如小鳥一樣自由飛翔……

“滴，滴，滴……”雨停止了，我的心情很愉快，彩虹出來了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，讓我明白了只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能成功！

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編輯精選： 踢足球日記怎么寫6篇

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下是小編收集整理的“編輯精選： 踢足球日記怎么寫6篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

踢足球日記【篇一】

說起踢足球，我從小學(xué)就開始了，那時(shí)只是一個(gè)超超超大配角，踢的不好，踢比賽的時(shí)候也沒有愿意理我。所以很失落，但轉(zhuǎn)念一想，這畢竟是現(xiàn)實(shí)嘛。

轉(zhuǎn)而到了初中，我發(fā)現(xiàn)我并沒有什么足球天賦，但是做個(gè)守門員還是可以的，所以在沒人愿意做守門員的情況下，我挺身而出，當(dāng)了三年門將。

時(shí)間飛逝，我來到了高中哦。我繼續(xù)踢我的足球，我的球技還是沒什么大長進(jìn)，但是我就是不放棄。終于迎來了歷史性的'時(shí)刻，原來我們班的隊(duì)長學(xué)文去了，我呢，由于組織一些足球隊(duì)的活動(dòng)，所以順藤摸瓜的成為了我們班的足球隊(duì)長。對于一個(gè)初任隊(duì)長的人來說，日子并不好過，因?yàn)樵诔踔械臅r(shí)候我過的是與世隔絕的生活，所以在組織和協(xié)調(diào)上我很陌生。經(jīng)過一次次次的失敗和一次次次次的總結(jié)，我還有學(xué)了點(diǎn)東西。

轉(zhuǎn)眼間，我來到了大學(xué)，我又開始踢足球了，以后會(huì)怎樣呢？我期待著。

踢足球日記【篇二】

體育課上，我們班里的人，有的人拿籃球，有的人那拿足球，我是足球愛好者所以就去踢足球了。我們講好了規(guī)則，選好了人手，就開始踢足球了。

我們隊(duì)先發(fā)球，我把足球踢給了張耀鐸，然后張耀鐸奮力一擊球進(jìn)了?，F(xiàn)在是一比零。接著第二場開始了，他們對好好的配合，互相謙讓著，我就趕緊去提踢了一下，結(jié)果被他們耍了，然后他 們隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，把球踢進(jìn)了。最后一場開始了他們先是加強(qiáng)了球籃，我們也加強(qiáng)了，我先是奮力一擊，但球沒有進(jìn)，接著我又用盡全力一踢，最終球進(jìn)了。

我教你一招，如果有一個(gè)人，一只腳站在球上，另一直叫咱在地上，你可以滑過去把球鏟過去，然后把球踢給別人。

你學(xué)過，就不代表你比別人厲害，只有比較比較，才知道你厲不厲害。

踢足球日記(篇三)

你知道我的課余生活嗎？告訴你們吧，我喜歡踢足球。

上學(xué)的時(shí)候，老師允許我們帶足球，課后可以與同學(xué)們一起玩踢足球。那時(shí)候我就喜歡上了足球。世界杯的時(shí)候，我知道了羅納爾多是世界球星，我非常崇拜他，我也想成為一名世界球星。那段時(shí)間我和小伙伴經(jīng)常在一起踢足球，可是那足球是別人的，我好想擁有一個(gè)自己的足球啊。媽媽知道了我這個(gè)秘密后，就給我買了一個(gè)足球。我好高興啊。

從那以后，我每天寫完作業(yè)，就帶著我心愛的足球去找小伙伴們一起踢球，每一次都踢得滿頭大汗。有一次，足球傳到了我的腳下，我就像一個(gè)阻擊手，找到準(zhǔn)確的方位，猛踢一腳，球進(jìn)了！聽到小伙伴們說好，我心里樂滋滋的。

這就是我的課余生活。

踢足球日記(篇四)

放寒假了，我和哥哥每天去小區(qū)的廣場踢足球，哥哥他一個(gè)踢我們12個(gè)：當(dāng)然是3。4年級的小屁孩，哈哈、我哥哥厲害吧。

我們每天踢球都很激烈。這不，又激烈起來了。

今天，我們還是像往常一樣有13個(gè)人。哥哥一個(gè)踢我們12個(gè)：我們有3個(gè)前鋒、4個(gè)中鋒、4個(gè)后衛(wèi)，一個(gè)守門員，我因技術(shù)太差，只當(dāng)了個(gè)守門員，嗚嗚嗚，真可憐啊。哥哥分配好了后，就開始踢球了。

一開始，哥哥就把他們給耍了，眼見球來了，我臉不紅、心不慌，沉著面對，只見球一射，哈，球被我抓住了。同伴們都對我豎起了大手指、哈哈、我厲害吧。后來，同學(xué)們見我技術(shù)越來越好，就說讓我當(dāng)前鋒。于是，我的“壓力”就更大了。果然，“壓力”一大就沒好事，我敗給了哥哥，球被哥哥搶走了，我不甘心，抖了抖身心繼續(xù)上陣，就這樣，我們踢越來越好。

我們一直踢到了9點(diǎn)才依依不舍的回家了。啊，踢足球真是好呀！它不但可以幫助我們鍛煉健康，還可以提高我們的踢球技術(shù)。

??！我好愛踢足球??！

踢足球日記(篇五)

今天，我請蔡去踢足球。路上有一個(gè)游泳池，沒有水。碰巧三個(gè)大哥說：“我們一起踢足球好嗎？”我想都沒想就同意了。

我們分成幾組：兩個(gè)胖哥哥，我，蔡和瘦哥哥。我們還規(guī)定小組先輸35球再輸。

球賽開始了。我用力踢了一腳，很不幸，我正好撞上了他們的“墻”。1：0，又輪到他們發(fā)球了。一個(gè)胖哥想通了，讓另一個(gè)胖哥跑在前面。他領(lǐng)著我們過去，把它傳給了另一個(gè)胖哥哥。一旦另一個(gè)胖哥哥踢了進(jìn)來，他們就贏了一個(gè)球。

但是我們組的瘦哥特人吃了苦頭，把他們打得落花流水，最后我們組贏了。

踢足球日記【篇六】

還記得在上一個(gè)暑假，電視里的那一場場動(dòng)人心弦的巴西世界杯的足球賽嗎？那時(shí)的我們都為各自喜歡的球隊(duì)而默默加油，然而那足球真讓我著迷。

每到晚上，都是我們踢足球的大好時(shí)光。一個(gè)大腳，令伙伴們高聲吶喊，一個(gè)漂亮的進(jìn)球都是我們的渴望。

足球也在我們的腳上踢出了色彩，原來，足球那么有意思。

有時(shí)，足球化解了和朋友之間的矛盾；有時(shí)，足球成了我們歡樂的時(shí)光機(jī)；有時(shí)，足球也是我們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

總之，足球真讓我著迷。

“回傳！好球......”晚上，總能聽到我們的吶喊聲，即使踢傷了回到家中，總是免不了父母的責(zé)罵，但我們依然為著踢好了足球而開心。

總之，足球真讓我著迷。

足球，也是我的老朋友，每一次，我都能望到它，雖然它身上的“舊傷”依然在那，但望到它，我依然那么喜歡它。只要一見到它就能聽到它好像對我說：“你能帶我去玩嗎？”那一刻，我會(huì)放下手中所有的事，陪它去玩一會(huì)兒。

足球，真讓我著迷。我喜歡帶著它在晚上奔跑，喜歡將它踢入對方的球門時(shí)的感覺。

足球，真讓我著迷！

怎么寫含羞草的觀察日記精選3篇

怎么寫含羞草的觀察日記(篇一)

今天，我在學(xué)校后操場，看到一種普通卻又奇怪的植物，它叫含羞草。好奇怪的名字，我仔細(xì)地觀察了起來。

含羞草細(xì)細(xì)的莖上長著一片片羽毛狀的葉子，葉子又細(xì)又密，像小小的米粒。毛茸茸的莖上長著又小又尖的小刺，還有像蒲公英般的小花和小小的豆莢，真可愛。我忍不住伸出手，想摸摸它的小花。沒想到，手被小刺扎了一下，好疼啊。我趕緊把手縮了回來，一不小心，碰到了旁邊的葉子。只見葉子迅速地合上，這是怎么一回事，難道是我眼花了?

我很疑惑，又碰了其他的葉子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要一碰，葉子就會(huì)合攏，像個(gè)羞答答的小姑娘。這是怎么一回事呀?帶著疑問，我到了班里向老師請教。原來，含羞草的葉柄上有一個(gè)鼓起的包，叫葉枕。只要一碰，里邊的水分就流失到別的地方，葉子就“害羞”了。

今天，我發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)秘密，以后，我還會(huì)繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)其他的秘密。

怎么寫含羞草的觀察日記【篇二】

幾個(gè)星期前，爸媽買來了一盆含羞草，我早就想見一見這名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的植物了，也不知含羞草怎么含羞的。

含羞草的葉子是由許多小片的葉子拼起來的，中間一條筋分開，葉子在兩邊生長，用手碰一碰，葉子馬上像合掌一樣握起來。含羞草的枝干上有絨毛和倒刺，牛羊什么的吃不了它。含羞草的花的顏色以我們畫水粉的人的行話來講稱為“淡紫色”，花長得就像一只已展開了刺的刺猬，花苞好像一個(gè)松果。

含羞草為什么會(huì)在陰雨天或受震動(dòng)時(shí)閉起來呢？我覺的這與含羞草一身的絨毛有關(guān)系，因?yàn)榻q毛中可能有一種特殊的感覺器官。

我上網(wǎng)找了含羞草的資料：植物與動(dòng)物不同，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有肌肉，它不會(huì)感知外界的刺激，而含羞草與一般植物不同，含羞草細(xì)胞是由細(xì)小如網(wǎng)狀的蛋白質(zhì)“股動(dòng)蛋白”所支撐，當(dāng)股動(dòng)蛋白束散開時(shí)，細(xì)胞被破壞，結(jié)果水分跑出來，以致產(chǎn)生閉合運(yùn)動(dòng)。

植物界還真是奇妙。

怎么寫含羞草的觀察日記(篇三)

今天下午，我和小伙伴們一起去草地里玩。我們看見草地上種著許多植物，有蒲公英、大紅花、白玉蘭、高山榕等，郁郁蔥蔥的，其中最引人注目的就是那含羞草了。

含羞草剛長出來的時(shí)候才幾厘米，葉子是嫩綠的。過了不久，葉子就開始猛長，一天可以躥高許多。接著，它開出了美麗的花，花是粉紅色的，就像一個(gè)長滿絨毛的小球?；ㄖx了，球也變小了很多，然后就長出了嫩綠的果實(shí)。果實(shí)的頂端有一顆嫩綠的小果子，和葉子的顏色那么相近，那么和諧，實(shí)在讓人喜愛。

我們都知道，只要碰碰含羞草的葉子，葉子就會(huì)合攏下垂。這是為什么呢？我細(xì)心觀察了許多日子，并且特意查了一些資料。原來，在含羞草葉柄的基部，有一個(gè)〞水鼓鼓〞的薄壁細(xì)胞組織――葉枕，葉枕里充滿了水分。當(dāng)你用手觸摸含羞草的葉片，葉子震動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分就會(huì)立即向上部與兩側(cè)流去。于是，葉枕下部就像泄了氣的皮球似的，癟了下去，上部則像打足氣的皮球似的，鼓了起來。這樣，葉枕也就垂合攏了。在含羞草的葉子受到刺激做合攏運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種生物電，將刺激信息很快擴(kuò)散到其他葉子，其他葉子也就跟著依次合攏起來。只要人們不繼續(xù)碰它，刺激消失了，過不久，葉枕下又逐漸充滿水分，葉子又重新張開恢復(fù)原狀態(tài)。

其實(shí)，含羞草還有不少秘密呢！只要你在生活中細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密！

優(yōu)選： 學(xué)自行車日記簡單 4篇

學(xué)自行車日記(篇一)

今天學(xué)騎自行車的時(shí)候，我漸漸地不用大人扶著我了。一開始，我總是要爸爸媽媽扶我才行。而且就算扶也會(huì)向河里沖，或者往樹上沖，或者往墻上沖。所以一直學(xué)不會(huì)。爸爸說：“騎的越快，越能保持平衡?！?/p>

我昨天學(xué)騎車時(shí)，把胳膊摔破了一點(diǎn)皮，今天又把另一只胳膊和腿摔疼了。當(dāng)時(shí)爸爸說：“要騎好自行車，不摔跤是不可能的！”我還問爸爸：“你小時(shí)候?qū)W騎車時(shí)摔了多少跤？”爸爸回答說：“不知道摔了多少跤！”

我覺得爸爸說的話有道理。于是，我又開始堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人！終于，我可以獨(dú)自騎自行車了！我太高興了！

從學(xué)騎自行車中，我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！

學(xué)自行車日記(篇二)

每當(dāng)我想起我學(xué)騎自行車的那段“風(fēng)雨歷程”，就會(huì)從心里發(fā)出感嘆：學(xué)騎車，真難!

那年暑假，憑借我的“三寸不爛之舌”，終于說動(dòng)?jì)寢屚馕覍W(xué)騎自行車。爸爸媽媽找來一輛自行車，教起我來。他們說：“哪有人一學(xué)就會(huì)，得先熟悉熟悉?！庇谑前职謰寢屪屛覍W(xué)起推自行車來。我覺得騎車還不簡單，趁父母不注意，想試試，偷偷騎起車來，還沒上去就摔倒了，摔了個(gè)“刻骨銘心”，我不敢再隨便試了。

推了幾天，爸爸媽媽抓住后面車座，保持著平平衡，讓我騎起來車。平衡保持住了，爸爸媽媽可累壞了，于是我打算自己練習(xí)。

這天上午，我自己練習(xí)，可騎不了多遠(yuǎn)就摔倒了。我想打退堂鼓，可一想我答應(yīng)了爸爸媽媽，便精神百倍地練起來。一上午過于了，我終于會(huì)騎了，不過我摔了好多次，身子已經(jīng)“傷痕累累”“面目全非”了。

哎，學(xué)騎車，真難!

學(xué)自行車日記(篇三)

昨天晚上，吃過晚飯后，我們一起下樓，大家?guī)臀覍W(xué)騎自行車。

剛開始，我騎都沒騎就倒了，姑丈說：“吳昊，學(xué)自行車身體要挺直、眼睛要向前看、腳往前蹬?！蔽衣犃斯谜傻脑?，好像有點(diǎn)懂了。咦，真的好多了!身體挺直了，不東倒西歪了，眼睛也向前看看，慢慢地，慢慢地，有一點(diǎn)點(diǎn)找到感覺了，人也不怕了。學(xué)了一會(huì)兒，我們就汗流浹背、滿頭大汗了，姑丈說：“今天就學(xué)到這里吧!”我抬頭一看，姑丈也滿頭大汗了，我說：“姑丈，你再幫我一次好嗎?”姑丈說：“好的，再學(xué)一會(huì)吧!”

再學(xué)了一會(huì)，還是不敢一個(gè)人騎，只能下次再學(xué)了。雖然晚上沒有學(xué)好，但是，我相信自己：只要付出努力，總有一天，我會(huì)騎著心愛的自行車去外面玩。

學(xué)自行車日記【篇四】

爸爸給我買了一輛自行車。我一看，就沉浸在自行車的幻想中：我自由地騎著自行車，穿過密林......

第二天一起床，我馬上虛心地向爸爸討教。我坐上自行車，細(xì)心聽爸爸的耐心地講解。一開始，我一不留神就摔倒了，把車燈弄壞了。就這樣，出其不意地學(xué)會(huì)了騎車。

一開始不怎么熟練，但在我努力刻苦之下終于學(xué)會(huì)了小轉(zhuǎn)彎，大轉(zhuǎn)彎。我離夢想走進(jìn)了一步。

后來，為了提高自己，我每天都出去騎自行車，終于掌握了一些技巧。

有一次我東張西望地騎著自行車，結(jié)果一不小心就倒了。這次摔倒還真厲害，我的手都破了，腳也破了。

但是學(xué)騎自行車卻告訴我一個(gè)道理：學(xué)什么都要謙虛，不能馬虎。

下雨的好處

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我組織孩子們穿好衣服，換好室外鞋準(zhǔn)備出去玩。動(dòng)作最快的小朋友從走廊跑回教室對我說：“老師，外面下雨了?！焙⒆觽円宦?，七嘴八舌地議論起來“哎，怎么會(huì)下雨呢？不能出去玩了?！薄罢媸堑?，為什么要下雨呀？”……我知道孩子們是因?yàn)橥娌怀啥榫w低落，并不是真想知道下雨的真正原因。怎么辦？怎樣才能把孩子們的消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒呢？我靈機(jī)一動(dòng)說：“就是呀，為什么會(huì)下雨呢？下雨有什么好處呢？”此話一出，立刻吸引了孩子們的注意力。抓住時(shí)機(jī)，我的話鋒一轉(zhuǎn)問：“誰能告訴我，下雨有哪些好處呢？”

孩子們馬上興奮起來：“下雨能讓小草喝水。”“下雨能給大樹澆水?！薄跋掠昴芙o大地洗澡?！薄跋掠昴茏尶諝飧蓛?。”……孩子們你一言我一語，爭搶著回答問題，剛才的不愉快情緒已經(jīng)消失不見了。

當(dāng)孩子們的情緒出現(xiàn)波動(dòng)、不穩(wěn)定時(shí)，作為教師，首先要設(shè)身處地從孩子的角度出發(fā)去考慮問題，針對問題引導(dǎo)孩子從積極樂觀的方面思考問題，解決問題。

植物園日記通用版4篇

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“植物園日記通用版4篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

植物園日記【篇一】

周末，也許是看我寫字太辛苦，爸爸決定帶全家去齊山植物園散散心。

今天，天氣碧空如洗，萬里無云，陽光照在身上暖洋洋的，看來春姑娘真的來到了我們的身邊。一進(jìn)植物園，有許多人在放風(fēng)箏，那輕盈的風(fēng)箏，在天空中忽左忽右，忽上忽下，有些還打著轉(zhuǎn)，有一些可愛的小燕子，還跟風(fēng)箏玩起了捉迷藏呢！大樹在唱著歌，有一些淘氣的小葉子，還離開了大樹媽媽的懷抱，和風(fēng)兒一起跳著舞。美麗的山茶花、梅花，都開始給自己打扮地漂漂亮亮，好迎接春姑娘的到來。爸爸還給我和妹妹買了泡泡氣，那一個(gè)個(gè)五彩的泡泡帶著我們的愿望身上天空，消失在了云彩的背后。走在小橋上，水里的小魚一會(huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒從水里跳出，濺起一片水花，一會(huì)兒還游得飛快，像浪里白條。

快樂的時(shí)光總是過得那么快，在夕陽的歡送下，我戀戀不舍得地“打道回府”。

植物園日記(篇二)

我的家鄉(xiāng)綏棱有一處景色迷人的地方，那就是植物園，你可知道它有多美嗎？那就和我一起去看看吧！

夏天到了，我和媽媽從植物園北門進(jìn)去，來到郁郁蔥蔥的樹林。水泥道兩邊的楊樹柳樹，身披綠軍裝像衛(wèi)兵一樣排得整整齊齊。一陣風(fēng)吹來，樹葉嘩啦啦的響起，好像用歌聲歡迎我們的到來。樹上不時(shí)傳來啾啾啾，鳥的鳴叫聲好像在說，來游客參觀我們啦，太好了！。陽光透過樹的縫隙照下來，斑駁的樹影灑在五顏六色的野花上。一陣陣花香撲鼻而來。大片大片的草那么茂密，那么碧綠，那么靈動(dòng)，那么明艷動(dòng)人。這真是，樹木叢生，百草豐茂呀！穿過樹林我們來到了美麗的人工湖。走在透明的玻璃橋上，看到湖面像一面大鏡子，岸上的柳樹把湖水染綠了。一陣微風(fēng)吹過，湖面上蕩起了一層層金色的波紋，朵朵白云映襯在湖面上像一群美麗的仙女在跳舞美麗極了！湖里成群結(jié)隊(duì)的金魚自由自在地游著，有的金魚在嬉戲，有的金魚在吃食，有的金魚在跳舞，有的金魚在吐泡泡。我忽然覺得自己仿佛就是一條金魚，穿著金色的絲裙，在水里無拘無束地游來游去。植物園里不僅景色優(yōu)美，還有許多人：有的在小廣場上跳舞；有的沿著小路散步；有的坐在椅子上聊天；還有的在觀賞美麗的花。

植物園的景色真是美呀！我愛美麗的植物園！我愛我的家鄉(xiāng)——綏棱！

植物園日記(篇三)

植物園向我們打開一扇自然之門。

沿途而上，青春的身影結(jié)伴向我們走來，他們的笑靨溶進(jìn)了秋天這令人心動(dòng)的季節(jié)。人少樹多，自然之風(fēng)以及樹木的植物清香，給人以靈動(dòng)的思維和廣袤的空間。

這里分不清方向，四周是野草，樹木以及山坳，走在卯石的地基上，一右側(cè)身通過太陽西斜的方向，才能斷定上北下南左東右西。

小道上悠閑的走來兩匹載著少男少女的馬兒。少男少女的面容迎向無遮無擋的西陽，馬被他們*著，牽引著。他們高出我們大半個(gè)身姿，緩緩地前行，他們牽引的姿態(tài)仿佛是在把握著他們的未來。

在下坡的當(dāng)口，我們走向一農(nóng)家小院，三只狗在門前嬉戲，朗照的陽光給它們鍍上一層金色的光芒。水泥圍墻將精制的農(nóng)舍，果樹以及燒烤場地溫馨的圍垅。有人嗎？木門后面?zhèn)鞒鰬?yīng)答的聲音，尋著這聲音“齒留農(nóng)家樂家園”的門幅便引入眼簾，門開處一名憨厚的小伙子面帶微笑從里屋出來為我們泡茶，擺盤子。他時(shí)尚的抽出一次茶杯，藍(lán)花盤子托著花生和檳榔，潛意思的文明與古樸相結(jié)合。攀談間融進(jìn)了一種輕松與隨意且又坐在木靠橙上，此時(shí)四周的風(fēng)和著清新的空氣。在這庭院當(dāng)中，我們可以看到遠(yuǎn)處的山，聽到鳥鳴在歌唱。不經(jīng)意間主人從我們右前方果樹上摘下幾枚帶葉子的桔子放入盤中，話語不多，但農(nóng)家人的熱情與樸實(shí)已寫進(jìn)這夕陽的光輝中。

植物園日記(篇四)

10月6日，我們一家人到濟(jì)南植物園欣賞秋天美麗的景色。

在園外，我就看到了一片白楊林，他們像保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，高大挺直，樹枝如槍指向藍(lán)天，保衛(wèi)著這片鳥語花香的家園，秋風(fēng)吹過，濃密的葉子像泛起的浪花，亮閃閃的，向我們涌來。

我們走進(jìn)植物園的大門，沿著柏油馬路向前走，路邊的樹葉有的已經(jīng)發(fā)黃了，風(fēng)一吹，樹上的葉子就悠悠晃晃往下落。秋天是菊花盛開的季節(jié)，菊花的種類繁多，有的小，有的大，有的瓣卷著，有的瓣舒著，顏色也不一樣，白色的像雪一樣晶瑩閃亮，黃色的像金子一樣耀眼輝煌，粉色的像蝴蝶一樣?jì)赡劭蓯?，紫色的像卻鋼絲一樣剛勁有力。

我們繼續(xù)向前，眼前出現(xiàn)了一片茂密的銀杏林，金黃的葉子，遠(yuǎn)看恰似夏天黃昏時(shí)的美麗的火燒云，染黃了山坡，似乎連空氣都裝滿了黃色。近了看，銀杏果長得密密麻麻，它們在陽光的照射下如同打了蠟似的閃亮亮地發(fā)著油光，樹葉像一把把文人用的紙扇子，清風(fēng)吹過，像樹上有成千上萬個(gè)文士在搖頭晃腦地吟詩作賦，令一棵棵銀杏樹看起來書卷氣十足。

轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，山坡上幾株蒼老的古樹，顯得格外醒目，那盤曲的枝條有力地向藍(lán)天伸展著，樹干上有了透明朽洞，仿佛要斷了，但根卻像虬龍巨爪，用力地緊扣著大地，毫不放松，嫩綠的`枝條從樹枝上軟軟地垂下，看起來生命力十足，它們的身影像古畫一樣鑲進(jìn)了夕陽的余暉……

幼兒園每周日記怎么寫推薦四篇

實(shí)習(xí)是很多人職業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是我們成功邁入職場的第一步。在單位實(shí)習(xí)過去兩天了，按照公司對員工的要求，我們應(yīng)該要寫崗位實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記可以幫助我們復(fù)盤這一天工作中的得與失。崗位實(shí)習(xí)日記怎么寫才可以呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園每周日記怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園每周日記怎么寫(篇一)

這個(gè)星期我們開始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí)，雖然以前有見習(xí)過，但時(shí)間卻沒有這次的長，所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園，入園時(shí)我們跟門衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個(gè)入園的幼兒打招呼，內(nèi)容差不多是與幼兒問好或說一些關(guān)心幼兒的話語，這樣的開頭會(huì)讓幼兒一天的心情都保持愉悅。

進(jìn)入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點(diǎn)等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒有因?yàn)槲覀內(nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?/p>

不一會(huì)，幼兒們也開始進(jìn)班，當(dāng)看到我們時(shí)禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對此很滿意。后來晨間活動(dòng)時(shí)候，朱老師讓我們帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機(jī)會(huì)，我很感謝他們，之前在幼兒園見習(xí)的時(shí)候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實(shí)習(xí)。

一晃就到了下午，第一天的實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關(guān)系都處得不錯(cuò)。所以在接下來的四天里我要更加努力了。

幼兒園每周日記怎么寫(篇二)

今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒來，規(guī)定到的時(shí)間是7：30，今天我7:00就來了，就來了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒來。跟老師說了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室那掃把和抹布了。把教室都擦完掃完的時(shí)候，來了一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友我不認(rèn)識，老師說是今天新來的。

這個(gè)小朋友剛開始還是笑嘻嘻的，看見陌生人以后就哇的一下哭了。我趕忙去拿了一個(gè)小玩具塞在她的手里，然后跟她說：“別哭別哭，姐姐給你好玩的啊?！笨墒沁€是哭。小朋友的媽媽說她是這附近買菜的，孩子都3歲了，每天都跟著媽媽跑，有一次賣菜，小朋友走丟了，他媽媽哭著找了好長時(shí)間才找到，小朋友的媽媽再也經(jīng)受不起這樣的打擊了，就把小朋友送到幼兒園了。

然后家長跟老師說了好多話以后就走了，小朋友看見媽媽走了，又開始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了個(gè)小椅子，然后把所有的玩具都拿出來給他玩，又逗逗她，過會(huì)就不哭了。我還是很慶幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。過一會(huì)老師也來了，她還領(lǐng)著一個(gè)小朋友，她叫小雪，老師在幼兒園門口看見她的爸爸媽媽送她，就把她一起帶進(jìn)來了。小雪張的胖乎乎的，老師都很喜歡她。

小朋友們一個(gè)個(gè)的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友們說：“小朋友們戰(zhàn)隊(duì)去洗手啦”他們很聽話的跟我走了，剩下兩個(gè)老師笑瞇瞇的看著我，回來的時(shí)候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的號碼就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有個(gè)疑問.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?沒好意思問老師。嘿嘿。我覺得不能都是牛奶。

這里面所有的孩子有一個(gè)小男孩好像很害羞，每次我過去說要抱抱他的時(shí)候總是把臉扭到一邊，我要喂他，他就說不用你喂。

我給他脫外套準(zhǔn)備睡覺，他就說我自己脫，可是半天了，他還是沒脫下來，我就上去給他脫，我問他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老師，我知道你喜歡小汽車，你要是老老實(shí)實(shí)乖乖的，我明天就拿小汽車給你玩，你現(xiàn)在聽不聽話?”小男孩睜著兩只大眼睛，眼里充滿了期待，對我猛的點(diǎn)點(diǎn)頭，我說這就好?，F(xiàn)在老老實(shí)實(shí)站著，我給你脫衣服，他就一動(dòng)不動(dòng)。

對待這樣的小屁孩，第一，你要知道他喜歡玩什么，對他的口味。第二，不能對他又打又罵，這樣會(huì)讓小孩更加叛逆，更不理你。第三，要寬容的對待他們，就算他們打你，也得老老實(shí)實(shí)的挨著，第四，關(guān)鍵時(shí)候需要?jiǎng)e人幫助，一定要第一個(gè)沖上去幫助他們，這樣，他們也會(huì)用一顆真心匯報(bào)你對他們的愛。

這是我對惡劣態(tài)度，惡劣脾氣的小孩準(zhǔn)備的。當(dāng)然，幼師身上最好不要擦香水，這樣會(huì)使孩子們抵觸，他們最喜歡的味道就是清新的味道。只要味道屬于自己就行了。幼師身上還應(yīng)該多帶點(diǎn)糖，這樣在小朋友們哭的時(shí)候可以用糖來做誘餌，讓他們停止哭泣，當(dāng)然，糖還是少吃的好。

剛開始對他們很好，很溫柔，所以小孩們就認(rèn)定了我可以欺負(fù)的!就可以不聽我的話，知道我不會(huì)動(dòng)他們，所以我怎么的大聲還是沒什么效果。經(jīng)過這四天的相處，好了一點(diǎn)，遇到小孩們搗蛋的時(shí)候，裝出很兇的樣子，然后會(huì)大聲的吼一下，雖然，還是沒什么效果，還是沒把我的話聽進(jìn)去了，可是起碼比剛開始的時(shí)候好那么的一點(diǎn)。

其實(shí)小孩們都是很聰明的，他們會(huì)知道哪個(gè)老師是可以欺負(fù)的，哪個(gè)老師是不能得罪的!孩子就是孩子，你對她好，他也對你好。她會(huì)認(rèn)得你，記住你。然后一直纏著你。

對待一個(gè)初來乍到的小孩們，在這個(gè)他不認(rèn)識所有人的完全陌生的環(huán)境中，只要你肯靠近他，有點(diǎn)耐心，真心的待他好，那么你就是他在這個(gè)陌生的環(huán)境中認(rèn)定的一個(gè)人，他會(huì)對你好。

幼兒園每周日記怎么寫(篇三)

距離一個(gè)月已經(jīng)過去四分之三的時(shí)間。

熟悉了保育的工作之后我也開始每天盡量地多跟小朋友們交流，一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)這班小家伙也是不可小覷的。至少老師們口中的“他們喜歡欺負(fù)新老師”的說法開始慢慢應(yīng)驗(yàn)。雖然我努力地融入他們的生活，偶爾可以和他們打成一片，卻在教育個(gè)別小朋友時(shí)無法應(yīng)對，就算我怎么說他們都不聽我的教導(dǎo)，有時(shí)還要扮鬼臉?？赡苁且?yàn)槲覜]有真正地以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們；或者還摸不清他們的愛好，內(nèi)在的個(gè)性，所以還沒能讓他們完全接納我吧。

剛開始，在班上我看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

而園長在這周為我們做的個(gè)性化教育的“十五種表情”的培訓(xùn)也讓我收獲不少。那天過后，我更加細(xì)致地關(guān)注班上的孩子。因?yàn)閺男〗邮艿慕逃?，小孩子還很喜歡做的事情便是打小報(bào)告，每天，他們時(shí)

不時(shí)就會(huì)告訴我誰誰誰打人，誰誰誰說粗口。在組織活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子出現(xiàn)了“愛打人”的傾向。不過不是故意的打人，而是在勸說別人失敗時(shí)就動(dòng)手了，經(jīng)過那天的培訓(xùn)，我知道了不能隨便批評，而是跟他們講道理分析，告訴他們“打人是不能解決問題的”。事后我也發(fā)現(xiàn)這樣的做法很好，小朋友樂于聽取，下一秒又能玩成一片了。

這個(gè)星期的生日會(huì)也讓我感受到園里洋溢的幸福和“給孩子一個(gè)快樂的童年”的理念。即使只是在臺下觀賞，也忍不住跟著歡快的音樂興奮不已，相信天真活潑的孩子更是如此。

讓小朋友學(xué)寫氣象日記

4月開始，我們讓小朋友學(xué)寫氣象日記，家長比孩子顯得還要緊張。請看的這樣鏡頭：

來園時(shí)間，老師已把氣象本發(fā)在桌上，小家伙毫無感覺，老爸大聲地催促：“快點(diǎn)，先把氣象寫好！”小家伙握著筆抬著頭望著老爸，老爸趕緊掏出手機(jī)：“老婆，今天的天氣怎樣，快點(diǎn)電腦上查查！”沒多久，老媽打來電話，老爸一句一筆教兒子。第二天，換老媽送兒子，同樣的對白重演了一遍。有的家長相互認(rèn)識的，則趕緊打聽，然后忙不迭地蹲在孩子身邊“傳授”。

還有“經(jīng)典”的：家長在氣象本上指導(dǎo)孩子把一周的日期、星期全都按格式先寫好，天氣情況則空著，孩子好比是做填空題，問題是小家伙往往“張冠李戴”，搞不清究竟今天是幾號、該往哪個(gè)填。

可憐天下父母心！

家長的這些舉動(dòng)另我們的學(xué)習(xí)失去了意義，更重要的是剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。小朋友學(xué)記氣象日記只是孩子學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)內(nèi)容，目的是鍛煉孩子有意識記的能力，既能主動(dòng)關(guān)注氣象、又能認(rèn)真記憶，逐漸地從天氣狀況和溫度的變化中感知冷暖、感知季節(jié)的變化。在這個(gè)過程中，家長要做的是引導(dǎo)，認(rèn)識活動(dòng)過程對孩子的意義，幫助孩子在每天晚上或當(dāng)天早上從報(bào)紙、電視或手機(jī)短信上獲取相關(guān)信息，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，家長的指導(dǎo)就會(huì)成為孩子的自覺行為。

以點(diǎn)帶面，孩子的學(xué)習(xí)就是這樣的，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成重在家長自身習(xí)慣有否和長久的堅(jiān)持！

下雨記

觀察記錄：

下午，小朋友吃完點(diǎn)心都進(jìn)了教室。一會(huì)兒，天漸漸黑了下來，有的小朋友注意到了，星星說：“老師，天黑壓壓的，看也看不清，等一會(huì)兒爸爸媽媽不能來接星星了，”李欣說：“馬上要下雨了他們你一言，我一語，正說得熱鬧，突然天上打起雷來，雷聲“轟隆隆”的傳來，把小朋友們都嚇住了，凌佳琦捂著耳朵說：“打雷很嚇人，聲音真響?！毙∨笥岩矊W(xué)著她的樣子將耳朵捂住。

果然雷聲過后，馬上下起雨，雨越下越大，雨聲吸引了幼兒，他們都不由自主地向窗外看去，有幾位小朋友甚至跑到窗臺邊去看雨。李欣得意地說：“看天真的下雨了，”星星說：“沒有傘，我不能回家了，”康康說：“雨下的真大，我聽到聲音了”我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣很高，我就說：“我們都來看看雨吧”，那些還坐在位子上的小朋友聽到老師的鼓勵(lì)，都一窩風(fēng)地圍在窗臺前，拼著力氣擠在最前面想看看清楚。

我指著雨絲問幼兒：“雨象什么?落在地上變成什么?”小朋友看看天上往下落的雨絲，又看看集滿雨水的地面不知如何回答我，我說：“你們看，落下的雨象面條、象線，雨絲落在得上就變成水塘了，雨水落在水塘里會(huì)冒泡泡。”小朋友聽了我的話，看得更有興趣了。依依和周欣韞等幾個(gè)小朋友都要跑到教室外面去看了，我趕緊制止他們，說：“大家象不感覺一下雨?”說著我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我這樣連續(xù)接了幾次，小朋友們能接觸到雨水，他們都表現(xiàn)得非常興奮，在教室里不停的跳著。

雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我問：“剛才我們看了雨，現(xiàn)在我們來聽雨聲，聽聽大雨和小雨的聲音”，小朋友一下子靜了下來，都仔細(xì)聽起來，周欣韞說“現(xiàn)在沒有聲音了，剛才聲音很響的，”于是我唱起“大雨、小雨”的歌，“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下”小朋友也開始跟著我一起唱起來了。

分析：

在對幼兒實(shí)施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會(huì)將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使教師組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。托班的幼兒雖然年齡小，知識量少，但他們對身邊充滿好奇，他們的興趣往往會(huì)由外界的環(huán)境變化而應(yīng)起，當(dāng)幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和需要時(shí)，及時(shí)給予支持和呼應(yīng)。所以當(dāng)小朋友對打雷、下雨的現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣時(shí)，我就及時(shí)將大家的注意力都往這方面移動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察雨絲、雨落下的樣子，讓幼兒感受雨和聽雨聲，大大滿足了幼兒的興趣和想要了解雨的愿望。雖然，這并不是我預(yù)先設(shè)計(jì)好的活動(dòng)，但我及時(shí)抓住幼兒的興趣，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，我覺得真正領(lǐng)會(huì)了兩期課改的精神，做到老師追隨幼兒的興趣和需要。

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