【推薦】 小班教案【一篇】

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4篇。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知水果的明顯特征，嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2．體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒每人自帶水果若干

2．盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話交流

1．T：豆豆班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒？（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）

2．T：恩，還有嗎？原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。

3．小朋友介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類(lèi)水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

T：老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（從小到大等）；有幾個(gè)桔子？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎？（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）；看看誰(shuí)來(lái)了？蘋(píng)果生梨間隔排列（間隔排序）；最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄（1和許多）……

二、游戲感知

1．T：老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2．游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？?jī)蓚€(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說(shuō)：“變變變，變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

三、動(dòng)手品嘗

1．T：小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍！

2．引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）Yjs21.cOM

3．鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

T：“你可以和身邊的小朋友一起做水果串，也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙，但是要說(shuō)什么？（老師幫幫忙。謝謝。）”

T：“小桔子剝開(kāi)來(lái)以后，串成好看的水果串。可以分幾個(gè)給其他小朋友，也可以分給你身邊的老師，請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果?！保ㄐ∨笥?老師，請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。）

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小班教案精選一篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“小班教案精選一篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底，有的物體浮在水面。

2、愿意在操作中進(jìn)行探索 。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、盛滿水的盆。

2、各種實(shí)驗(yàn)材料（塑料小鴨子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、樹(shù)葉、小石子、乒乓球、橡皮泥、鑰匙、糖紙等）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師操作，請(qǐng)幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象；有的物體浮在水面上，有的物體沉到了水底。

(1)把塑料小鴨子放入水中，觀察小鴨子在水中會(huì)怎樣（在水面還是在水底）。

(2)把石子，橡皮泥放入水中，觀察它們又會(huì)怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料，并提出疑問(wèn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們都準(zhǔn)備了哪些材料？猜猜這些材料哪個(gè)能沉哪個(gè)能?。?/p>

3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作材料，去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。

(1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中，看看哪些物體浮在水面上，哪些物體沉在水底。

(2)互相交流在操作中發(fā)現(xiàn)的秘密，并提出疑問(wèn)，它們?yōu)槭裁磿?huì)浮在水面上 ，又為什么沉在水底。

【活動(dòng)延伸】

尋找生活中那些東西可以浮在水面上，那些東西可以沉在水底。

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，對(duì)此實(shí)驗(yàn)非常感興趣。部分幼兒在操作是不夠大膽，小石子為什么會(huì)沉到水底?小樹(shù)葉又為什么會(huì)浮在水面上？對(duì)沉浮現(xiàn)象還不太了解。在以后的活動(dòng)中我們要繼續(xù)探索沉浮的秘密。

編輯推薦：科學(xué)教案一篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“編輯推薦：科學(xué)教案一篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

過(guò)程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

【教學(xué)難點(diǎn)】

研究氣體在水中的溶解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)：裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開(kāi)瓶器1、注射器1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

1.學(xué)生觀察：打開(kāi)桌上的紙包，說(shuō)說(shuō)知道里面是什么嗎？

2.教師提問(wèn)：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時(shí)放在同樣多的水中做溶解實(shí)驗(yàn)，猜一猜，食鹽和小蘇打誰(shuí)在水中的溶解能力強(qiáng)？

3.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣進(jìn)行這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較公平？

4.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)：提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

5.匯報(bào)交流：

二、觀察氣體在水中的溶解能力

1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。

2.教師解釋?zhuān)何覀冊(cè)趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察溶解在汽水里的二氧化碳

4.介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的'液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。

5.提問(wèn)：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？

6.整理本節(jié)課的認(rèn)識(shí)記錄到科學(xué)筆記本上。（參考P10）

拓展：怎樣觀察溶解在水中的空氣？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

熱門(mén)課件: 小班教案（一篇）

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的熱門(mén)課件: 小班教案（一篇），供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

游戲目標(biāo)

在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

游戲準(zhǔn)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

教學(xué)反思：

今天上課的時(shí)候，我向孩子提議玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感興趣，我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂(lè)，讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，娃娃在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算勝利，但我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。 幼兒雖然對(duì)游戲感興趣，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極，在活動(dòng)中，我讓一個(gè)幼兒上來(lái)表演，我問(wèn)他想表演什么節(jié)目，他說(shuō)不知道。我隨便點(diǎn)了一個(gè)，他也說(shuō)不會(huì)，當(dāng)我叫他請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。

這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的注意，在活動(dòng)我們要多觀察他，課外教師也要給予指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，也有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。 在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措?？梢?jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

范文模板： 小班教案一篇

一、設(shè)計(jì)意圖

2-3歲嬰幼兒感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展都與他們運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展分不開(kāi)。只有通過(guò)實(shí)地直接的感知運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、作用于具體的事物和環(huán)境時(shí)，才能進(jìn)行思維，獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

夾子這一物品平時(shí)在母親收衣服時(shí)他們看見(jiàn)過(guò)，但是沒(méi)有玩過(guò)，他們對(duì)夾子并不陌生，同時(shí)夾子也是一個(gè)鍛煉嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的很好媒介物。通過(guò)玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會(huì)一張一合，會(huì)夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。就此設(shè)計(jì)了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂(lè)》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)按顏色來(lái)分類(lèi)夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤(pán)、畫(huà)有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫(huà)有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

（1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說(shuō)：“夾子你好”。

（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開(kāi)），與寶寶問(wèn)好，“寶寶你們好”。

（3）教師提供給每個(gè)寶寶一個(gè)夾子，讓寶寶打開(kāi)自己手中的夾子與大夾子問(wèn)好。（托兒一邊嘗試用手指打開(kāi)合攏夾子，一邊用語(yǔ)言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問(wèn)好“你好。”）

（二）操作活動(dòng)：

1、教師示范：

（1）按顏色分類(lèi)夾夾子：

出示一個(gè)畫(huà)有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤(pán)，上半部分的盤(pán)邊畫(huà)上黑色。教師指著盤(pán)邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤(pán)邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說(shuō)教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

（2）夾子接夾子夾：

教師出示用夾子做的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的星星，讓寶寶欣賞。

“你們看這是誰(shuí)呀？”（星星）

“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個(gè)夾子的位子，再問(wèn)寶寶：“

這個(gè)星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是可以變化的，長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是夾子接夾子變成的。

（3）排列著夾：

教師出示畫(huà)有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個(gè)夾子，用夾子來(lái)做毛毛蟲(chóng)的腳。

2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來(lái)進(jìn)行操作，完成一個(gè)就放入展示臺(tái)上，接著再進(jìn)行第二作品的操作。

教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)，“星星寶寶的手要是長(zhǎng)的再長(zhǎng)一點(diǎn)就更漂亮了?！钡鹊?。

（三）展示作品，集體欣賞。

有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有創(chuàng)意。

（四）游戲：小刺猬

1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個(gè)長(zhǎng)滿刺的刺猬。

2、再鼓勵(lì)寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來(lái)變成刺猬。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【推薦】 小班教案【一篇】》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4篇專(zhuān)題，希望您能喜歡！