教你寫(xiě)范文：小班教案之三

幼師寫(xiě)辭職報(bào)告范文。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感官，運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多；

2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）送糖

1、 摸糖。請(qǐng)2—3位幼兒上來(lái)摸一摸。

2、 看糖。請(qǐng)大家看看有多少糖？一樣嗎？

3、 分糖。請(qǐng)每位幼兒拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽(tīng)聽(tīng)有多少？

2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來(lái)又變得怎樣？

（三）在自己身上尋找

哪些東西有許多，哪些東西只有1個(gè)？

（四）在教室內(nèi)尋找

教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

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教你寫(xiě)范文：小班教案篇二

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“教你寫(xiě)范文：小班教案篇二”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有許多動(dòng)植物都有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)。

3.了解氣象與動(dòng)植物的行為之間有一定聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《下雨之前》,幼兒用書(shū)《找不同》。

活動(dòng)過(guò)程

一．聽(tīng)講故事《下雨之前》

1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。

2．提問(wèn)：故事中談到了哪些動(dòng)物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當(dāng)我們看到它們有什么樣的動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了呢？

二．討論

1．教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的？

2．教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺(jué)得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？為什么？

3．教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？

三．比一比

教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請(qǐng)你找一找并圈出來(lái)。

教你寫(xiě)課件:去郊游小班教案范文

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“教你寫(xiě)課件:去郊游小班教案范文”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

去郊游小班教案【篇一】

【教材分析】

春天來(lái)了，我們周?chē)囊徊菀荒径荚诎l(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹(shù)木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”、“快樂(lè)露營(yíng)”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化，了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。

2。能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的明顯變化。

3。感受春天的美好，產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。有過(guò)遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

2。帳篷、水壺、照相機(jī)等；請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。

【活動(dòng)建議】

一、師幼談話(huà)，幫助幼兒了解出行安全知識(shí)，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

1。教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

2。觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題。

小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

二、開(kāi)展“找春天”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)、木、昆蟲(chóng)的變化。

提問(wèn)：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開(kāi)了，小

蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等。可隨機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去

2。沐浴陽(yáng)光下：引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞、聽(tīng)、身體感受等感知春天。

提問(wèn)：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等。

3。人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。

三、開(kāi)展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的春天

1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹(shù)、小草等合影。

2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

提問(wèn)：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù)，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。

小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖喝了，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

四、開(kāi)展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

五、家長(zhǎng)志愿者與教師共同搭建小帳篷，請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂(lè)

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去郊游小班教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、嘗試運(yùn)用自己的話(huà)講述故事的主要內(nèi)容。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、大頭飾（熊、松鼠）、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演。

2、經(jīng)驗(yàn)連接。

（1）你有沒(méi)有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過(guò)？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。

（2）出示大熊、松鼠的頭飾，引起閱讀興趣。

在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它們也要到野外去游玩了！它們會(huì)帶些什么東西去呢？發(fā)生了些什么事呢？老師這里有一本書(shū)，秘密就藏在這里面！你們想看嗎？

（二）、自由閱讀

1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢(shì)，獨(dú)立閱讀，并按順序翻閱圖書(shū)。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí)，它們準(zhǔn)備去干什么？

（2）給予幼兒充分的時(shí)間看書(shū)。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

（三）、交流討論

1、幼兒手指畫(huà)面，嘗試運(yùn)用自己的話(huà)相互講一講故事的大概內(nèi)容。

2、你想知道這個(gè)故事的名字嗎？請(qǐng)幼兒自由猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。教師最后總結(jié)，引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱(chēng)。

（四）、聽(tīng)說(shuō)游戲

教師隨意說(shuō)出一組詞，如長(zhǎng)、多、粗等，讓回幼兒快速說(shuō)出其意思相反的詞來(lái)。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收書(shū)，整理物品。

五、活動(dòng)延伸：

進(jìn)行理解閱讀。

去郊游小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制汽車(chē)5輛，每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車(chē)票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著我們拉，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車(chē)?。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）

2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車(chē)的座位數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車(chē)呢？秘密就在你的車(chē)票里，趕快看看吧！

請(qǐng)幼兒觀察自己的車(chē)票，然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車(chē)上。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根據(jù)車(chē)票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。

出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車(chē)票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車(chē)票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車(chē)師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。

出示圖示二， 請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē)，不管是什么水果都可以。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車(chē)票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車(chē)票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車(chē)。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請(qǐng)小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)！

去郊游小班教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎?

2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過(guò)小橋、小河、石頭，你們知道怎么過(guò)去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束始終沒(méi)有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

去郊游小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數(shù)，能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車(chē)”的游戲。

3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：感知在不同情境下的序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)PPT;

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

3.火車(chē)票若干，紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上)，事先搭好的小火車(chē)3列。

活動(dòng)過(guò)程：

一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

(出示前三只小動(dòng)物)師：森林里有許多小動(dòng)物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰(shuí)去郊游了呢?第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?接著來(lái)的是誰(shuí)呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

(出示后三只小動(dòng)物)師：又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了呢?他們是第幾個(gè)來(lái)的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊(duì)咯，看看誰(shuí)排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開(kāi)始)誰(shuí)排在第二?袋鼠排第二，那接著呢?誰(shuí)能和老師一樣用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?

2.師：山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

3.小結(jié)：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個(gè)，然后往下數(shù)，就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現(xiàn)在誰(shuí)是第一個(gè)了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè))

5.師：現(xiàn)在沒(méi)有小旗，只有箭頭，現(xiàn)在你能告訴我，誰(shuí)排第一個(gè)了呀?

6.小結(jié)：在沒(méi)有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個(gè)，然后沿著箭頭方向往下數(shù)，也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

三、坐火車(chē)——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊(duì)，出發(fā)咯!小動(dòng)物們來(lái)到了火車(chē)站準(zhǔn)備去坐火車(chē)了，首先找到第一節(jié)車(chē)廂在哪里，火車(chē)頭的后面這一節(jié)車(chē)廂開(kāi)始，往后面數(shù)?？?，小袋鼠拿著火車(chē)票來(lái)了，看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車(chē)廂里呀?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

2.個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，根據(jù)小動(dòng)物的車(chē)票，找到車(chē)廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師：小動(dòng)物們乘著火車(chē)來(lái)到草地上，看看誰(shuí)是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒(méi)有箭頭的那里，沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

五、游樂(lè)場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

師：它們坐著火車(chē)又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)里，看看游樂(lè)場(chǎng)里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千)，小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票，小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

師：請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字，幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車(chē)——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

師：小動(dòng)物們郊游玩得真開(kāi)心，我們也乘上火車(chē)一起去玩一玩吧，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，和我面對(duì)面?？纯?，這里有幾列火車(chē)呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來(lái)一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記，你是乘第幾列火車(chē)的呀?請(qǐng)乘第一列火車(chē)的小朋友舉舉手，(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車(chē)票，請(qǐng)你拿一張火車(chē)票，看看你是乘哪一節(jié)火車(chē)廂的?數(shù)一數(shù)火車(chē)廂，趕緊乘到火車(chē)?yán)锶グ?

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車(chē)票去坐火車(chē)，乘好火車(chē)，跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)離場(chǎng)!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

去郊游小班教案【篇六】

今天我們要去郊游了，去郊游的路上，我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)小溝和小河吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過(guò)障礙物。

2、會(huì)和同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢紙箱（小溝）、小紙板（小河）

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動(dòng)，活動(dòng)身體。

2、交代任務(wù)：

今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)小溝和小河吧！

（1）、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。

（2）、幼兒每人選擇小河、小溝活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。

（3）、請(qǐng)部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。

3、去郊游：

小朋友，我們要去郊游啦！

（1）、幼兒聽(tīng)著《去郊游》地音樂(lè)，隨著教師魚(yú)貫地沿著場(chǎng)地四周拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝小河游戲。

（2）、教師帶領(lǐng)幼兒在小溝里蹲著走，在小河里游著走。

要下雨了，怎么辦？刮大風(fēng)了，怎么辦？打雷了，該怎么辦？

游戲結(jié)束：

（1）、幼兒整理紙板。

（2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

小班教案之三

一．讀本分析：

讀本描述了一位叔叔去晾襪子，小狗卻淘氣的將襪子弄得滿(mǎn)地都是的故事。讀本看來(lái)非常簡(jiǎn)單，文字就和幾個(gè)顏色有關(guān)，而這幾個(gè)顏色對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)早已經(jīng)認(rèn)識(shí)。但透過(guò)讀本，我們可以發(fā)現(xiàn)很多秘密：比如叔叔在晾襪子的時(shí)候，孩子們可以觀察小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過(guò)程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾襪子時(shí)顏色的順序；還有這個(gè)讀本有個(gè)幽默的結(jié)尾，相信孩子們都會(huì)喜歡。孩子也不一定會(huì)穿襪子，我們還可以引導(dǎo)孩子嘗試自己穿襪子，培養(yǎng)他們的自理能力。

二．教學(xué)分析：

1、教育價(jià)值的體現(xiàn)：

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動(dòng)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，通過(guò)讓孩子們認(rèn)識(shí)襪子和學(xué)會(huì)穿襪子，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，并樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了這一活動(dòng)，使孩子們的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2、教學(xué)措施：

當(dāng)接觸到這個(gè)讀本時(shí)，感覺(jué)讀本對(duì)孩子的要求有些偏高，不太適合本班孩子的年齡特點(diǎn)。再加上孩子沒(méi)有看大書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得，首先，教師用書(shū)上的提問(wèn)孩子們不能很好的理解，不能較好的引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫(huà)。其次，年幼的孩子喜歡觀察小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過(guò)程和故事情節(jié)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，不易理解也缺乏觀察的興趣，沒(méi)有幼兒興趣需要的支撐教師就不能有效的突破這一教學(xué)難點(diǎn)。因此，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，我在《襪子》的第一階段教學(xué)中降低了觀察讀本的教學(xué)目標(biāo)，回避了觀察小狗位置變化這一環(huán)節(jié)，將感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過(guò)程和故事情節(jié)發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)目標(biāo)，改成了重點(diǎn)觀察小狗動(dòng)作，初步感知小狗的頑皮和故事情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。觀察小狗的表情和位置變化這一教學(xué)難點(diǎn)，則放在第二階段教學(xué)中，通過(guò)使用情景表演來(lái)重點(diǎn)突破。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．喜歡閱讀這個(gè)故事，能感受故事幽默的結(jié)局。

2．了解襪子成對(duì)的特點(diǎn)。

3．識(shí)認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色，并能運(yùn)用這些詞匯。

四．教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大書(shū)，不同顏色的實(shí)物襪子，用紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備關(guān)于襪子的一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅，藍(lán)，綠，黃，黑，白六種顏色。

五．教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對(duì)的特點(diǎn)。

六．教學(xué)難點(diǎn)：

感知小狗表情的變化及對(duì)故事結(jié)局的預(yù)測(cè)。

七．教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

律動(dòng)：《小手爬》

師：小朋友們，聽(tīng)，這是什么歌？（教師彈一遍小手爬的律動(dòng)）

我們一起來(lái)唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。（引導(dǎo)幼兒把手停留到小腳上。停留在腳上以后，教師引導(dǎo)幼兒觀察腳上穿的襪子，和幼兒討論襪子的功用，如：保護(hù)腳、保暖等。然后引出讀本>。）

教你寫(xiě)范文：小班教案：房子之四

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“教你寫(xiě)范文：小班教案：房子之四”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容：有個(gè)關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請(qǐng)名幼兒講述。

4、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教你寫(xiě)范文：小班教案之三》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼師寫(xiě)辭職報(bào)告范文專(zhuān)題，希望您能喜歡！