【推薦】歷年學前教育宣傳月主題 活動方案匯編3篇

學前教育宣傳月總結(jié)。

幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了使活動可以更好收場，提前準備好活動方案非常要必要。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？以下是小編收集整理的“【推薦】歷年學前教育宣傳月主題 活動方案匯編3篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

歷年學前教育宣傳月主題 活動方案(篇一)

尊敬的家長：

您好！為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學前教育的若干意見》、《學前教育三年行動計劃》等文件精神，促進我園學前教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)上級教育部門印發(fā)《關(guān)于開展學前教育宣傳月活動的通知》，我園已經(jīng)開始開展學前教育宣傳月活動，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，歡迎各位家長積極參與，共同關(guān)注學前教育的發(fā)展，共同營造良好的學前教育氛圍。

本次宣傳活動主題為"快樂生活，健康成長"。我園將根據(jù)活動方案，扎實開展活動，落實各項活動計劃，并通過家長會、展板、橫幅、宣傳標語等各種渠道，及時向全園家長宣傳科學的保教理念及"小學化"教育傾向和行為對幼兒發(fā)展的危害性，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。

一、學前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發(fā)展最基礎(chǔ)的階段?？茖W家認為，人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學前教育這個重要環(huán)節(jié)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范辦園行為，實施科學保教

自開園以來，在教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，在社會各界共同關(guān)注下，全體教職工凝心聚力，為幼兒的健康成長保駕護航。我們嚴格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實施課程，防止幼兒園"小學化"傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學科課程。堅持規(guī)范辦園，科學保教。

三、科學育兒知識介紹

學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強，你對孩子的期望是什么，就可稍加關(guān)注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨斷。

2、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續(xù)和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學前教育，身心健康，茁壯成長是全社會的期望，更是南泥灣中心幼兒園全體教職工永遠的追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將不負眾望，把南泥灣中心幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。

尊敬的家長，讓我們攜起手來，邁向家園共建，同心育兒的新征程，把幼兒園辦成幼兒最向往、最喜愛的成長樂園。

歷年學前教育宣傳月主題 活動方案【篇二】

為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關(guān)要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，我區(qū)定于20xx年5月20日至6月20日在全區(qū)范圍內(nèi)開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。

一、宣傳主題

幼小協(xié)同、科學銜接。

二、活動時間

集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。

三、宣傳內(nèi)容

以《綱要》、《指南》為核心和引領(lǐng)，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現(xiàn)象和問題，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習用品、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學生活；幼兒園和小學應(yīng)雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

四、活動安排及形式

（一）準備階段（5月13日—5月19日）

區(qū)教育局制定宣傳月活動方案，下發(fā)宣傳月活動通知；各幼兒園按照區(qū)教育局方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創(chuàng)新宣傳形式，制定出切實可行的活動實施方案及準備相關(guān)材料，營造宣傳氛圍。

（二）實施階段（5月20日—6月20日）

1、多平臺，廣宣傳。區(qū)教育局將宣傳月期間有關(guān)宣傳視頻、圖片等通過“雨花教育發(fā)布”微信平臺進行推送。各幼兒園創(chuàng)新宣傳方式，張貼宣傳標語，營造宣傳氛圍；通過網(wǎng)站、微信平臺、宣傳欄等對宣傳月活動的內(nèi)容進行發(fā)布、跟蹤報道及經(jīng)驗分享。組織走進社區(qū)、面向社區(qū)群眾的宣傳活動。

2、學文件，促規(guī)范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經(jīng)驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現(xiàn)象，促進幼兒園一日活動更加科學規(guī)范。

3、面對面，深指導。邀請省、市、區(qū)級學前教育專家（園長）及小學教育專家（校長）開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現(xiàn)象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備。

4、手拉手，提質(zhì)量。各幼兒園密切聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學生活，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，全面提高我區(qū)幼兒園保教質(zhì)量。

（三）總結(jié)階段（6月21日—6月23日）

1、各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。

2、區(qū)教育局在岱山保障房片區(qū)召開“學前教育宣傳月”總結(jié)表彰大會，對在宣傳月工作中表現(xiàn)突出的幼兒園及個人進行表彰。

五、相關(guān)要求

1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領(lǐng)導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發(fā)揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內(nèi)容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區(qū)內(nèi)小學密切聯(lián)系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容，規(guī)范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態(tài)環(huán)境。

3、加強指導、規(guī)范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容要嚴格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

各幼兒園將學前教育宣傳月實施方案和總結(jié)（含相關(guān)活動圖片資料電子版、典型材料）分別于20xx年5月23日和6月22日之前報送區(qū)教育局托幼辦。

歷年學前教育宣傳月主題 活動方案【篇三】

為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)精神，加強科學育兒知識宣傳，營造尊重兒童、愛護兒童、支持兒童健康成長的氛圍，推進我區(qū)學前教育科學發(fā)展，依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)、北京市教委《關(guān)于開展20xx年北京市學前教育宣傳月活動的通知》(京教辦函〔20xx〕15號)要求，區(qū)教委將組織開展學前教育宣傳月活動，特制定本實施方案。

活動時間

即日起至6月20日。

活動主題

幼小協(xié)同科學銜接。

活動目標

以《綱要》、《指南》為核心和引領(lǐng)，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現(xiàn)象和問題，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習用品、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學生活;幼兒園和小學應(yīng)雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

活動內(nèi)容和方式

(一)區(qū)教委工作安排

1.制定宣傳月活動方案，下發(fā)宣傳月活動通知。

2.充分利用區(qū)教委網(wǎng)站、密云學前教育網(wǎng)、密云數(shù)字化教研中心、網(wǎng)絡(luò)平臺及密云教育微信平臺等媒體，廣泛深入宣傳科學幼小銜接。

(二)幼兒園活動安排

1.堅持面向全體教師，各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經(jīng)驗交流、專題案例研討、學習故事、活動案例評比等活動，深化教育改革理念，糾正“小學化”現(xiàn)象，促進幼兒園一日活動更加科學規(guī)范。

2.堅持面向幼兒家長，通過邀請學前教育專家及小學教育專家開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，采取建立班級微信平臺、園所網(wǎng)站宣傳、宣傳欄等措施，宣傳“小學化”現(xiàn)象的危害，引導家長學習科學育兒知識、了解兒童發(fā)展規(guī)律和特點，明確幼兒階段學習內(nèi)容和方法，防止小學化傾向，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備。

3.密切聯(lián)系小學，各幼兒園要與小學建立聯(lián)系，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學生活，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，全面提高我區(qū)幼兒園保教質(zhì)量。

4.堅持面向社會，組織走進社區(qū)、面向社區(qū)群眾的宣傳活動，針對公眾關(guān)心的育兒話題，加大科學育兒社會宣傳力度，積極向群眾宣傳《指南》理念，消除各種偽科學和不良商業(yè)宣傳的影響。

活動要求

(一)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織。各單位要將宣傳月活動作為傳播正確育兒理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，堅持宣傳月活動與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，加強組織管理，建立長效宣傳機制。結(jié)合本單位實際，認真制定宣傳月實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會力量、大眾傳媒，精心組織宣傳月系列活動。

(二)創(chuàng)新形式，提高實效。各單位要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，創(chuàng)新宣傳方式，組織開展具有地方特點的啟動儀式和豐富多彩的宣傳月活動，提高宣傳的`針對性和有效性。

(三)科學規(guī)范，導向正確。各單位要認真篩選宣傳月活動內(nèi)容，防止和糾正違背科學育兒規(guī)律的錯誤傾向行為，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針，嚴禁以宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳和銷售活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

Yjs21.coM更多幼兒活動方案延伸讀

學前教育宣傳月 | 科學做好入學準備，孩子們自有妙計

用更具未來的眼光

用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式

回到兒童的立場，重新審視入學準備

才能做好入學準備工作

背景介紹

2018年7月，教育部辦公廳在《關(guān)于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》中強調(diào)，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學內(nèi)容有關(guān)考試測驗的，要堅決予以糾正。

教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布的“關(guān)于印發(fā)《教育部基礎(chǔ)教育司2019年工作要點》的通知”中明確提出“深入推進防止和糾正幼兒園‘小學化’專項治理。辦好2019年學前教育宣傳月活動?！?在我國，幼兒園和小學分屬教育的不同階段。二者無論是從校園環(huán)境、教室環(huán)境、課程設(shè)置、教學方式，還是作息時間安排、學習方式等方面都存在著一定的差異。這也使得幼兒從幼兒園進入小學后，要面臨很大的調(diào)整與轉(zhuǎn)變。

幼兒進入小學主要面臨著兩大方面的困難：

1. 學習適應(yīng)困難

2.?社會適應(yīng)困難

今天，話題的討論依然從孩子們開始。他們是如何看待入學準備的呢？希望孩子們的想法與回答，能夠為“科學做好入學準備”提供更準確的思路。

第一部分

對于即將到來的小學生活，

你們準備好了嗎？

1準備正在進行中……

“我不太確定自己是不是準備好了。因為我還沒準備好一顆上小學的心，但是準備好了上小學的物品?！?/p>

——曹雅淇

孩子們對于即將到來的小學生活，準備好了嗎？針對這個問題，我們對當日來園的46位大班幼兒進行了調(diào)查，結(jié)果顯示如下：

米衡辰：我在中班的時候就做了讀書計劃，現(xiàn)在基本都完成了，所以上小學我肯定沒問題！

高 ?裳：我覺得我準備好了，因為在幼兒園我一直在學習怎么學習。

杜星璇：我準備得差不多了，因為媽媽一直在幫助我學習關(guān)于數(shù)學的知識。

魏琳奕：在幼兒園的時間過得太快了，我都來不及做好準備。

黃彬宸：我就覺得還缺一點準備，因為爸爸媽媽覺得我還準備得不夠。

寇瀚辰：我覺得上小學還差一點點吧，因為我還想挑戰(zhàn)一下難度更高的一些知識，然后對已經(jīng)掌握的知識還缺一點點努力。?

2幼兒園生活的三年，?

為入小學做了哪些準備？

重要的是我喜歡學習。我覺得這是我在幼兒園為上小學做的最好的準備。

——楊力鳴

? 知識儲備

趙甜希：我們在幼兒園每天都會播報新聞，我會注意身邊發(fā)生的事情，也知道了越來越多的新鮮事，這就是在為小學做準備。

楊力鳴：在幼兒園，我看了很多很多的書，從書上知道了很多很多的知識，這些知識比上小學要了解的知識還要多。

楊皓云：我經(jīng)常和好朋友一起在益智區(qū)玩數(shù)學類的游戲，這對我的幫助很大。

? 生活習慣

陳鑫然：在幼兒園我養(yǎng)成了早睡早起的好習慣，我相信我進了小學肯定也會準時起床，按時上學。

陳益清：在幼兒園學習疊衣服、收玩具、擺放桌椅……這些都是為我們上小學做準備。

黃彬宸：幼兒園戶外運動的時候，我們一起練習跳繩、拍球、跳遠，為進入小學做好了身體的準備。?

? 學習能力

趙子昂：我們在幼兒園收集大自然的東西，并且進行了分類，然后用他們做各種各樣的藝術(shù)創(chuàng)造，這些都是很寶貴的學習方法。

李 ?瑤：我們以前在中班的時候是三個班，上了大班后合成了兩個班，我又交到了很多的朋友，也學會了更多的交朋友的方法，我想等我上小學后一定也能交到更多的朋友。

黃彬宸：在學習家族印記的時候，我學會了觀察和記錄，我覺得這個可以幫助我順利上小學。

杜星璇：我在幼兒園學會了使用各種工具去查閱資料，然后把它們做成思維導圖。這對我的學習很有幫助！

? 意志品質(zhì)

周萬澤：《兒童宣言》里就告訴我們什么時候可以做什么，可以怎么做。這些規(guī)則都會對我上小學有幫助。

趙甜希：幼兒園的學習讓我明白了遇到困難不要放棄，這對我們很重要。 李秉諾：我覺得前天的模擬面試讓我變得更加勇敢，更加有勇氣去面對小學生活了。

張恩郡：在幼兒園我們每天都和很多小動物、小花小草玩游戲，這讓我更加熱愛生命。?

3你在幼兒園做的這些準備，?

能幫你順利地進入小學嗎？

“我覺得沒問題。因為我在幼兒園里學到了很多很高級的學習方法。知識是學不完的，學習知識的能力更重要！”

——楊力鳴

@ 大班當日在園的46位小朋友給出了自己的選擇

顧峻熙：我們現(xiàn)在的學習就是為小學的學習打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們學習了一大部分，比小學的知識更多。

李蓮舟：我覺得可以，因為我在幼兒園學會了積極思考和回答問題。 曹雅淇：我可能需要一些時間，因為我對小學不是很了解，當我了解了就能夠很好地適應(yīng)了。

張恩郡：我覺得不太能，因為我們的課程內(nèi)容都是游戲，小學都是學知識。

第二部分

幼兒園教育VS小學教育

1小學和幼兒園有什么不同？

作息安排?

曹雅淇：小學里會一節(jié)課接著一節(jié)課地上課，中間只能休息十分鐘。在幼兒園里，我們一般都是學一段時間，玩兒一段時間。 ?

學習環(huán)境?

魏琳奕：幼兒園有很多的玩具，小學有很多課本。 周萬澤：小學的操場會更大一些，這還挺好的。但是小學沒有小池塘、大樹屋、小滑梯，還是有些遺憾的。 ?

學習內(nèi)容?

趙甜希：小學里有單獨的數(shù)學、英語、畫畫課，還要寫手抄報，但是幼兒園沒有這些。

楊力鳴：小學里有教材，小朋友們要每天用書包裝著課本去上課，在幼兒園里我們沒什么作業(yè)，我們最大的作業(yè)就是玩。

薛梓彤：小學要有考試，幼兒園就沒有。小學會讓人覺得很緊張。 ?

學習形式

龍思齊：在小學的課堂上，小朋友都要坐在課桌前上課；在幼兒園里我們往往是圍一個圈圈或者半圓上課。

趙甜希：小學里有很多幼兒園沒有經(jīng)歷過的事情，比如考試。

教師

顧峻熙：我聽小區(qū)的哥哥姐姐們說小學的老師很嚴格。

劉瑀垚：在小學里，如果小朋友做錯了事情的話會被罰站。在幼兒園里錯了也沒關(guān)系，錯了也是一種學習。

2你期待的小學學習是什么樣的？

我期待的小學學習也像幼兒園的一樣，用活動的形式進行，一個活動接著一個活動地進行。

—— 曹雅淇

我期待著小學里有很多競賽。我就想和“數(shù)學大魔王”來一場PK。

——顧峻熙

我希望小學里不要有試卷，可以用一些展示的形式來測試我們。

——楊芊予

我很期待的小學生活也可以有很多玩的時間，不僅只是學習。

——薛梓彤

我希望小學里有很多除了寫作業(yè)以外的更有意思的課，幫助我們?nèi)姘l(fā)展。

——高裳

第三部分

入學準備

需要和爸爸媽媽一起完成

1你的爸爸媽媽?

做好你入小學的準備了嗎？

孩子們這樣看……

我的爸爸媽媽做好了準備~

龍思齊：我覺得我爸爸媽媽準備好了，因為他們每次和我談小學的事情的時候，都充滿了信心。

周京遠：我覺得爸爸媽媽一點都不緊張，因為我現(xiàn)在在學小學的知識。每次和爸爸媽媽說到小學的事情，他們都能很平靜地、溫和地和我對話。

高 ?裳：我覺得我媽媽已經(jīng)準備好了，她已經(jīng)把我的暑假安排好了，我暑假要去上一個九天的課外班。

我的爸爸媽媽還沒有準備好

劉瑀垚：我覺得他們有些緊張，還沒有做好準備，因為他們擔心我上小學以后老師們對我會很嚴厲。

曹雅淇：我覺得我的爸媽可能沒有準備好。因為他們要為我準備很多小學需要的東西，還要分一些時間給弟弟，他們看起來很焦慮，有些慌張，有些累。

顧峻熙：我覺得他們沒準備好，因為他們總會對我發(fā)脾氣，他們一定很緊張。

楊芊予：我們一說到小學的事情，爸爸媽媽就會悄悄地說擔心我跟不上。 劉彥熙：爸爸媽媽有點焦慮，因為他們給我報了很多班。

王雋珩：媽媽已經(jīng)讓我開始練習寫很多字，拼音、數(shù)字每次要寫兩行，我每次都達不到他們的要求。我都有些擔心了……

劉哲源：爸爸媽媽還沒有準備好吧。因為他們每天都要忙很多工作，可能沒有時間想我的事情。 賈含漳：我覺得我爸媽沒有準備好，因為他們現(xiàn)在也在不斷地學習。 我不太確定爸爸媽媽是否做好了準備。

李 ?瑤：我也不知道他們準備好了沒有，他們沒有和我商量過這個事情。

周霆赫：我不知道他們準備好沒有，今天晚上，我想回去和他們聊一聊。

爸爸媽媽們怎么想？

李蓮舟媽媽

我還沒有完全做好準備，對孩子上小學我比較擔心：

（1）陌生環(huán)境適應(yīng)性。面對新同學，新老師，新規(guī)矩，新知識，新習慣，孩子是否能盡快融入環(huán)境。尤其是中午不能睡午覺，對于習慣睡覺的孩子是否能適應(yīng)。

（2）對自己能否高效地輔導孩子學習有擔心。不知道自己的教育方式是否能夠讓孩子欣然接受。

王墨涵媽媽

我對孩子進入小學的學習有擔憂甚至是焦慮。幼兒園的學習和生活相對自由和發(fā)散性的。教師對幼兒的引導和關(guān)注點與小學老師有很大不同。孩子如何適應(yīng)新環(huán)境是個很大的挑戰(zhàn)。

關(guān)于學習，我也很不情愿讓孩子上幼小銜接班，但是目前的社會現(xiàn)狀是幾乎全班學生都學過小學課程。這是一種扭曲的社會現(xiàn)象。希望這個現(xiàn)象能夠在政府、教育部門的引導下得到改善，還孩子們一個輕松快樂的童年。

真心不舍得孩子們把寶貴的童年都浪費在重復學習、超前學習和漫無邊際的特長訓練上。

馮澍予媽媽

孩子們的學習能力和學習興趣其實遠遠大于成人，只是可能有些傳授知識的方法和途徑并不是符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的，所以孩子們抗拒吧。

我想孩子們更喜歡的是鮮活的有生命的各種知識，而不是死板的仿佛看起來很遠的知識。這是我從幼兒園的生活化課程中收得到的啟發(fā)。

盧昕妤媽媽

一年前就開始做心理準備，但實際“應(yīng)戰(zhàn)”還得邊走邊看，針對娃，有一種見招拆招的感覺。

幼升小，小升初還有之后的中、高考都是一個人一生成長的必經(jīng)之道，所以我覺得是一件順其自然的事，那就讓它順其自然地過。如果自己緊張了，孩子們也能感受到父母的緊張，變得緊張起來。更糟糕的是緊張導致的極端情緒，也會對孩子造成不好的影響。 所以我們做的最大的入學準備就是調(diào)整好自己的心態(tài)，積極去面對遇到的每一個困難！?

2如果提前進行小學知識的學習，

你愿意嗎？

孩子們這樣說……

我愿意

高 ?裳：我感覺挺開心的。如果提前學了小學的知識的話，上了小學以后，我們就可以把精力留給那些我們真正喜歡學習的知識。

全奕單：我感覺很開心，因為每次爸爸教我數(shù)學題的時候都很溫柔，而且這些題我都已經(jīng)會了。

魏琳奕：高興，因為這樣我就可以學習到更多的知識，等到了小學，我就能考100分。

高沄馳：我都可以。也許學了后我就能比其他的小朋友做得更好一些。

我不愿意

李映萱：我不高興，因為如果提前學的話，我就會花很多時間去學習，沒有時間做自己喜歡的事情了。

林莒騫：提前學習這些我會很難過，因為我不想現(xiàn)在有那么大的壓力。

杜星璇：現(xiàn)在學習那些知識對我來說太難了！我有的時候在想，是不是我太笨了……

楊力鳴：我不愿意。因為提前學習小學知識就打亂了我們的學習規(guī)律。小學的知識可以在等我們上了小學，適應(yīng)了小學生活以后去學習。 ?

3?給爸爸媽媽的“入學準備”清單

來自花草園大班孩子們：

?帶我去小學參觀吧！讓我了解小學是什么樣子的。（杜星璇）

?和我分享你們的小學生活，這樣我就不會那么緊張了。（崔霽城）

?爸爸媽媽也要準備好小學知識，和我一起學習哦~（趙甜希）

?給我多些耐心，多些時間，因為適應(yīng)需要時間。（唐悅鈴）

?學習不好的時候，不要沖我發(fā)脾氣，和我一起慢慢進步。（劉哲源）

?給我更明確的規(guī)則和要求，我會慢慢做到。（李映萱）

?請在我需要幫助的時候幫助我。（楊力鳴）

?給我學習的時間，也給我游戲的時間。（盧昕妤）

?不要總是催促我，我有自己長大的節(jié)奏。（劉彥熙）

?請給我很多信任，相信我可以在小學做得很好。（曹雅淇）

視角

VIEWPOINT

教育的長遠目標

應(yīng)是在充滿挑戰(zhàn)的世界里

培育積極、健康、向上的孩子

教育不是為了讓我們臣服于一個既定的社會標準，而是為了讓去我們追索未來的無限可能。

如果我們把人生看作一場短跑，就會盡一切可能沖向終點，不籌劃未來。所謂科學的入學準備是指我們不僅要關(guān)注當下，也應(yīng)該為他們的未來發(fā)展做好準備。

對于家長們來說，如果能把孩子成長的目標放得更長遠一些，把人生看作一場馬拉松，對于成功的理解與定義也會寬泛很多。

孩子們在幼兒園三年的學習，每天面對的都是生活中的真問題，解決問題的能力也是在一次次的自我探索中完成的。這樣的學習對學習能力和社會適應(yīng)能力的提升都是非常有價值的。在學習中，兒童傾聽自己內(nèi)心的聲音，追隨自己學習的節(jié)奏，建立起心理上內(nèi)在的秩序感。有意義的學習讓他們的自我意識一直處于覺醒狀態(tài)，他們會主動學習、探索。這一切，不僅是他們進入小學學習與生活所具備的關(guān)鍵品質(zhì)，也會大大增強個體在未來社會中的核心競爭力。

“科學做好入學準備”也是希望我們成年人不僅僅著眼于孩子們當下的入學準備，也應(yīng)該把目光投向更遙遠的未來……

2023最新：學前教育實習方案

一、見習目的:

1、通過教育見習，使學生在實踐中去親身感受和體驗幼兒教育工作的辛苦與快樂，從而培養(yǎng)學生熱愛教育事業(yè)，并立志獻身學前教育事業(yè)的思想。

2、通過教育見習，使學生在實踐中接受職業(yè)道德的教育和訓練，體驗和感受學前教師職業(yè)的光榮感、責任感，并自覺加強專業(yè)修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德觀念。

3、通過教育見習，使學生深入調(diào)查研究學前教育教學規(guī)律，學習教師在課堂教學和班級管理工作等各方面的經(jīng)驗，努力提高自身素質(zhì)。使學生的專業(yè)思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高。

4、通過教育見習，使學生深入理解所學得的文化科學知識，提高綜合運用學前教育專業(yè)知識的技能，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育教學方法。

5、通過教育見習，培養(yǎng)學生初步獨立工作的能力，，了解和掌握基本的班級管理、幼兒保育、及與家長交流等工作。

二、參加見習活動的班級:

03學前1班、04學前1班、04學前2班

三、見習時間:

10月31日至11月4日(一周)

四、見習內(nèi)容:

1、見習學生要聽取實訓基地或見習點領(lǐng)導介紹見習單位的基本情況;聽取見習指導教師介紹班級 詳細情況。

2、觀摩班級日常管理聽取見習教學點的教學示范課或其他課程，認真做好聽課筆記。

3、實習生要協(xié)助班級教師積極參與班級的日常管理和幼兒的日常生活及衛(wèi)生保健工作。

4、積極主動與幼兒家長聯(lián)系，協(xié)助幼兒園教師及幼兒家長共同做好幼兒的教育工作。

5、實習生在見習結(jié)束后，要認真做好個人總結(jié)，詳細總結(jié)見習的親身感受，并主動請教指導教師提出意見。

6、各見習點指導教師填好實習生成績考核，寫出評語，與帶隊教師共同評定見習成績，報請見習領(lǐng)導小組批準。

五、見習要求:

1、實習生在實訓基地或見習點見習期間，要嚴格執(zhí)行見習的有關(guān)規(guī)定與要求，不得無故缺席或不參加見習，有類似事情發(fā)生，將視情節(jié)輕重降低見習成績檔次，直至成績?yōu)榱恪?/p>

2、實習生在見習期間，要嚴格遵守見習單位的規(guī)章制度。愛護見習點的設(shè)施及物品，對損壞物品者，要按價賠償。

3、見習期間，要關(guān)愛孩子，保護孩子，絕對禁止體罰兒童或語言侮辱兒童現(xiàn)象。如有此行為，立即取消其見習資格，并給予嚴厲的紀律處分。

4、不得在見習點工作期間做與見習內(nèi)容無關(guān)或不相符的事情，不得在班級內(nèi)吃零食，不得將其他人帶入實訓基地或見習點。

5、見習時間在以見習點職工上下班為準的基礎(chǔ)上，由指導教師具體確定。

6、見習單位如有其他紀律要求，實習生必須認真執(zhí)行。

7、對于在實訓基地集中見習，系里將派帶隊教師常駐見習點進行監(jiān)督指導，對于分散見習的學生，學院將派教師進行不定期的檢查。

最新實用！學前教育教學設(shè)計方案匯編五篇

幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新實用！學前教育教學設(shè)計方案匯編五篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前教育教學設(shè)計方案(篇一)

論文題目

學前教育數(shù)學課堂教學設(shè)計的思考

【摘要】

當前學前教育專業(yè)教學工作正在如火如荼的進行著，科學技術(shù)飛速發(fā)展的同時，教育事業(yè)在其影響下促使教學水平不斷提升，學前教育專業(yè)數(shù)學課程教學尤為重要，其是整體學前教育專業(yè)教學工作過程中的核心組成部分和重點操作環(huán)節(jié)，數(shù)學課程以基礎(chǔ)學科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，還要適時建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊伍，進行數(shù)學課堂教學設(shè)計可有效提升教學質(zhì)量和教學效率，本文針對當前學前專業(yè)數(shù)學課程教學特點和教學現(xiàn)狀等，對學前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學課堂教學設(shè)計方案、要素等進行詳細分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】

學前教育專業(yè)；數(shù)學課堂；教學設(shè)計；優(yōu)化

應(yīng)該了解到，當前學前教育專業(yè)數(shù)學教學工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學課程教學內(nèi)容上和相關(guān)教學實用性上存在部分缺陷，學前專業(yè)數(shù)學教材特點具備和高中數(shù)學教材等同的整體知識結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學前專業(yè)未來幼師從業(yè)知識學習結(jié)構(gòu)體系，實踐課程中，數(shù)學教學內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學知識皆為教學活動設(shè)計，教學方法以側(cè)重教學點形式產(chǎn)生，數(shù)學知識重點內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實際角度出發(fā)，特殊問題予以特殊解決，從根本上處理這些問題。

一、重要性分析

眾所周知，數(shù)學學科主要是進行空間形式研究以及對應(yīng)數(shù)量關(guān)系研究，因為數(shù)學能夠有效進行數(shù)據(jù)處理和計算，之后在此基礎(chǔ)上也可進行資料觀測和理論證明，隨時進行自然現(xiàn)象數(shù)學模型提供以及社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學模型提供等。數(shù)學所涉范圍相對較廣，生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和學習領(lǐng)域以及研究領(lǐng)域中皆會在不同程度上應(yīng)用到數(shù)學知識，利用數(shù)學可有力解決實際問題。幼兒專業(yè)教學環(huán)節(jié)，數(shù)學以核心文化課程形式產(chǎn)生，務(wù)必進行教學水平提升和數(shù)學教學質(zhì)量提高，旨在使學生愛上數(shù)學這門學科，通過此種形式來滿足幼兒教師群體文化素質(zhì)訴求以及社會教育需求等，使學生學好數(shù)學可提升幼兒教育質(zhì)量，也可深度掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識內(nèi)容和對應(yīng)數(shù)學基本技能內(nèi)容等，學前專業(yè)學生思維能力提升目的和運算能力提升目的以及空間想象能力提升目的便會達成。需要注意的是，通過正規(guī)數(shù)學課堂教學設(shè)計可進行幾何圖形認知，學生可進行自主制作，循序漸進的去解決實際問題，之后在此基礎(chǔ)上形成優(yōu)良創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，與數(shù)學思想教育相結(jié)合環(huán)節(jié)中可深度培養(yǎng)學生群體內(nèi)在個性品質(zhì)，形成科學辯證唯物主義觀點以及認真學習態(tài)度。身為學前教育專業(yè)數(shù)學教師，應(yīng)按照學前專業(yè)教育特點要素和學前專業(yè)教育現(xiàn)狀要素以及學前專業(yè)數(shù)學課程設(shè)置目的要素等進行基礎(chǔ)性數(shù)學課堂設(shè)計優(yōu)化，使得教育質(zhì)量和教學效率得到雙向提升。

二、學前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學課堂教學設(shè)計方案分析

1、教學模式整改

進行學前教育專業(yè)數(shù)學課堂教學設(shè)計優(yōu)化過程中，其內(nèi)容選擇上應(yīng)注重現(xiàn)代社會生活教學內(nèi)容篩選和日常生產(chǎn)廣泛應(yīng)用內(nèi)容篩選，需有力突出學前教育專業(yè)特點，旨在為學生后續(xù)幼兒園教學事項進行打下良好根基，還有就是應(yīng)按照教學目的內(nèi)容進行數(shù)學理論數(shù)學基礎(chǔ)知識精選和數(shù)學方法數(shù)學基礎(chǔ)知識精選以及數(shù)學思想數(shù)學基礎(chǔ)知識精選，充分揣摩學前教育專業(yè)學生興趣和學生愛好，在具體學前教育專業(yè)數(shù)學課程教學環(huán)節(jié)中適時融入學生感興趣內(nèi)容，以滿足學生基本學習訴求。數(shù)學教學內(nèi)容安排方面，仔細斟酌不同類型知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性，遵循由淺入深教學原則、由易到難教學原則和循序漸進教學原則，以此種方式滿足學生具體認知需求，在符合學生群體認知規(guī)律基礎(chǔ)上方便于數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握和基礎(chǔ)技能掌握，隨之可有效提升學生綜合實踐能力，在學生智力得以開發(fā)的同時，注重與對應(yīng)數(shù)學內(nèi)容間的緊密銜接性，不斷充實幼兒教育工作相關(guān)聯(lián)數(shù)學知識點與內(nèi)容，生活實際數(shù)學內(nèi)容涉及度也應(yīng)在不同程度上加深。密切結(jié)合學前教育專業(yè)特點，適時進行針對性教學，其主要分為數(shù)學游戲教學內(nèi)容和數(shù)學故事教學內(nèi)容以及數(shù)學話劇教學內(nèi)容等，數(shù)學教師可借助卡通形象編寫模式和對應(yīng)數(shù)學故事表演模式等進行學生潛在學習興趣激發(fā)，形成生動數(shù)學教學模式和活潑數(shù)學教學模式以及有趣數(shù)學教學模式。

2、教學方法更新與教學觀念創(chuàng)新

老舊式數(shù)學課堂教學模式中，教室為主要教學陣地，教師進行講解，學生洗耳恭聽，教師進行舉例示范模式教學，學生便會模仿學習，通過反復練習后則由教師進行課后作業(yè)安排，機械式教學現(xiàn)象和填鴨式教學現(xiàn)象尤為明顯。應(yīng)該了解到，學前教育專業(yè)數(shù)學教學應(yīng)逐步走出課堂，不應(yīng)拘泥于原有課堂教學模式，可在室外進行相關(guān)數(shù)學知識教學，以游戲教學模式為主，以此來加深學生本體數(shù)學概念理解程度，函數(shù)性質(zhì)內(nèi)容等也會得到深度理解。學前專業(yè)數(shù)學課程教學中，應(yīng)進行多樣化教學與實際化教學，激發(fā)學生潛在學習興趣，摒棄原有作業(yè)本作業(yè)完成模式，納入手工制作教學方案，引導學生進行玩具制作和教具制作，讓學生體會到學習數(shù)學知識和樂趣與快感，在學習中體會成功喜悅，將數(shù)學知識內(nèi)容與實踐活動相連，通過教室合理布置以及優(yōu)異學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)來讓學生熟悉周圍教學情境，達成教與學的完美相融，逐步感受數(shù)學知識來源于生活的深刻道理，之后在此基礎(chǔ)上讓學生均愛上數(shù)學這門學科。具體教學過程中應(yīng)按照教學內(nèi)容特點進行教學模式安排與選擇，適時進行原有教學模式優(yōu)化與原有教學模式整改，執(zhí)行說學結(jié)合教學策略，逐步培養(yǎng)學生合作交流精神。最為常見的例子即為，函數(shù)奇偶性教學過程中可執(zhí)行分組合作學習方案，此種方法可達到揚長避短式教學目的，隨后對學生進行合理分組，以小組為單位進行基礎(chǔ)性數(shù)學課程教學任務(wù)安排，函數(shù)奇偶性基礎(chǔ)知識講解完成后，旨在有力鞏固此類知識，以小組競賽形式進行數(shù)學游戲活動組織，規(guī)定時間段內(nèi)完成比賽的小組可以獲得勝利，需要注意的是，應(yīng)將學生視為教學主體，目的就是為了提升教學質(zhì)量和教學效率，學生與學生間的相互交流、學習、探討可揚長避短、優(yōu)勢互補，以小組為單位進行自編自導教學方案實施和自演話劇數(shù)學教學方案實施，此時學生群體必會從中提升本體創(chuàng)新能力和基本競爭意識。

3、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新

針對學前教育專業(yè)學生群體特點加以深度分析，數(shù)學課程教學要求不應(yīng)太高，數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握才最為根本，數(shù)學作業(yè)無需沿襲以往教學模式，證明、求解等書本作業(yè)方案應(yīng)被改革與調(diào)整。較為正確的做法是，學前教育專業(yè)數(shù)學教師可運用書面作業(yè)安排形式進行作業(yè)任務(wù)下達，主要涵蓋了手工作業(yè)安排形式和構(gòu)思性作業(yè)安排形式以及表演性作業(yè)安排形式等，不僅如此，也可安排比賽型作業(yè)，全方位多角度的培養(yǎng)學生幼兒教育從業(yè)能力，也可穩(wěn)步提升作圖能力和玩具制作能力等。大部分學前教育專業(yè)學生群體學習數(shù)學的興趣不高，假設(shè)最終還是以學習成績作為核心考量標準的話，多數(shù)同學便會對數(shù)學學習愈加厭倦，導致棄而不學狀況產(chǎn)生，所以應(yīng)在具體數(shù)學課程教學中認真對待每位學生且尊重每位學生，注重學生個性發(fā)展和注重學生特長發(fā)展，對不同層次學生群體和不同程度學生群體提供不同類型教學要求，給予學生公平競爭機會，使得每一位學生都能夠受到公平對待，而不是區(qū)別對待，使其感受到學習成功的喜悅與快感，從而進行學習自信心完美樹立。學前教育專業(yè)數(shù)學教師需要對學生個體進步加以肯定，對學生學習缺陷加以指正、引導，評價用語務(wù)必充滿正能量和極具鼓勵性特質(zhì)，讓學生熟知勞有所獲的學習真諦，在充分認知自己的同時發(fā)現(xiàn)自身需改變之處，了解努力與結(jié)果成正比的道理。結(jié)束語綜上所述，首先要理解學前教育專業(yè)數(shù)學課堂教學的重要性，其次是進行課堂設(shè)計和課堂優(yōu)化，通過教學模式整改、教學方法更新與教學觀念創(chuàng)新、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新等來全方位多角度的提升數(shù)學課程教學質(zhì)量和教學效率。

學前教育教學設(shè)計方案(篇二)

教學目標

1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3．學會正確的坐姿。

重點、難點

1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

教學過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

二、指導看圖，練習說話

1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

三、小結(jié)評比，樹立榜樣

1．表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

四、學習正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2．學習坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

3．比賽練習：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大組比一比。

（4）與老師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

（2）學兒歌：

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細看，

小耳朵專心聽，

說話先舉手，

才是好學生。

邊念邊做動作。

學前教育教學設(shè)計方案(篇三)

為全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學保教理念，不斷提升幼兒園的保教水平，根據(jù)教育部《關(guān)于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20__〕5號)以及省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(陜教基三辦〔20__〕1號)要求，市教育局結(jié)合實際，制定20__年全市學前教育宣傳月活動實施方案如下：

一、活動主題

游戲——點亮快樂童年

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目的

1.全面貫徹落實《指南》，樹立科學保教理念，規(guī)范園所管理，不斷提升保教水平，促進我市學前教育科學發(fā)展。

2.廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。

3.營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍。

四、宣傳內(nèi)容

1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專家電視訪談節(jié)目等，宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值。(公益宣傳資料電子版隨后下發(fā))

2.規(guī)范管理篇：第一、二期學前教育三年行動計劃成果，骨干體系建設(shè)成果，區(qū)縣發(fā)展學前教育經(jīng)驗交流，幼兒園管理經(jīng)驗等。

3.風采展示篇：名園(名師)風采展示。

4.學用《指南》篇：《指南》實驗推進、幼兒園區(qū)域活動(包括戶外活動)展示、家園共育活動展示、育兒經(jīng)驗、工作感悟等。

五、有關(guān)要求

1.高度重視。各區(qū)縣教科體局要結(jié)合區(qū)縣實際，研究制訂本區(qū)縣宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。

2.突出內(nèi)涵。各區(qū)縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經(jīng)驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注，引導他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

3.廣泛宣傳。各區(qū)縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢、區(qū)域活動觀摩等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲、區(qū)域活動評比等多種活動，確保宣傳深入持久高效。

學前教育教學設(shè)計方案(篇四)

1、鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。

1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢。(同時要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要說話)

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準備讀書，拿起課本。(要求做到三個一并拿起課本)

6、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的NO.1。YEAR!

【安靜課堂方法】：

師(雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X )

生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X )

【學拼音】：

(1)拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。

(2)復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸，爸爸。

【組織教學】：

(1)請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 (2)同學們，我問你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。 (3)小火車在哪里，小火車在這里。

(4)師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

【寫字時】：

1、提醒法。(生寫生字前，師誦兒歌)

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

(腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。) 生接：字寫得好，老師夸我行!

2、寫字歌。(師說，生做動作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平 第

四、足安 第

五、臂開 第

六、睜開眼睛 第

七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!

【課堂教學】：比一比，賽一賽，看誰記得對又快。 【集隊上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好 小學一年級新生學前教育教學設(shè)計

(一)

第一課時

一.老師自我介紹并讓學生初步體會上學的意義。

師：同學們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學了。你們知道嗎，學校可好了，在學校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢!

二、認識并記住學校和班級。

認識集體

同學們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認真傾聽等上課習慣的培養(yǎng))

(在學生進門的時候給每個同學的手上蓋一個章，自己手上也蓋一個)從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學生舉起小手，老師也舉手)

認識新同學

1、點名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認識了我，那么現(xiàn)在我也想認識一下你們。

學生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學生發(fā)號碼讓每個學生記住自己的號碼。

根據(jù)站的位置進行座位的排列。

第二課時

隊列練習

一、練習整隊，明確紀律

做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。

先兩個兩個排列，然后一組一組練習。(橫排)

二、認清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三.明確上課要求

剛才同學們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點，在明天上課時就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時引導、鼓勵，同時再次強調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學真聰明，這么快就記清了。其實我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學習中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認識你，才能和你成為好朋友。看看誰能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學的知識，還做了游戲，同學們可能會有點累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學們都記清了嗎?那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎勵。

課間：教室內(nèi)自由活動。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進行的，而且出去一會兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W一起出去站好隊，接著在教學樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊，告訴學生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入。

參觀飲水機：教會學生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上。

參觀廁所：教會學生認清男女廁所的標志，教會學生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導學生示范體育器械正確使用方法，告訴學生不能私自玩體育器械。

參觀學?！吧脚_?！毕?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡。

二、回教室，認出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學前訓練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強調(diào)路隊安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長介紹我們今天學了什么?

2.請孩子給長輩做一件事。

第四課時

強化路隊，隊列訓練，進行升旗儀式的訓練。

第五課時

一、明確學校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時刻記心中。

二、教會學生基本口令

游戲——“我說你做”

師：同學們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”

(1)

1、

2、3，坐端正/ 練習坐姿

師：小朋友們聽好了，我說

1、

2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢同時示范)

聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準備好了嗎?我要開始了。

練習。表揚、獎勵做得好的小朋友，并鼓勵全班同學。

我相信我們班的每一位同學都能做得很好，我們再來一次好嗎?再練習。

(2)小嘴巴，閉起來

師：真棒!剛才呢是我說

1、

2、3，你們說坐端正。

那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話。

能做到嗎?練習。真聰明(小耳朵，聽好了;靜息……)

(3)綜合練習1~2`

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習。表揚、鼓勵。

做得真好，那么以后不管什么時候，不管上什么課，只要聽到老師說“

1、

2、3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子!可多練習幾遍。

學前教育教學設(shè)計方案(篇五)

《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是一門集幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)技能于一身的綜合性學科，理論性與實踐性強是學科的主要特點。本學我期擔任17春幼教1、2、3班的教學工作。具體在教學中我努力做到以下幾點：

一、在實際教學工作中做到深入細致的備好每一節(jié)課，認真研讀教材，力求準確把握重難點認真上好每一節(jié)課，上課時注重學生主動性的發(fā)揮與學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性與邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅持聽課，注重學習教研組里其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。注重教育理論的學習并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用，在初嘗試探的過程中也意識到了自己在教學方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

二、課堂上注重激發(fā)學生學習興趣，注重引導學生主動性。在職教傳統(tǒng)的教學模式中，對專業(yè)理論課的教學大多采用“灌輸式”的教學，重理論講解、忽視理論與實際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無法調(diào)動學生學習的積極性。為變被動學習為主動學習，使學生在有限的時間里掌握較多的知識，我在課堂教學中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓練學生動腦、動手、動口，培養(yǎng)學生自己去獲取知識的技能。如：在講授幼兒園的健康活動時，有意讓她們結(jié)合所學的律動操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動性在玩中學，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課堂。為了提高學生的專業(yè)水平，將學科知識與幼兒園的教育實際結(jié)合起來，組織入園見習是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見習工作在即將畢業(yè)時安排，所以只能通過搜集視頻來讓同學們學習。通過聽課，可以讓學生了解幼兒園教育活動的基本要素，學習幼兒園教師的課堂教學技能技巧，提高分析能力、評價能力，為以后的教育教學積累經(jīng)驗。

四、現(xiàn)成課例，模仿教學。經(jīng)過一段時間的理論學習和視頻學習，學生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認識，通過近一年的學習，學生基本掌握了整個活動流程，因此，這學期我讓學生每人準備一節(jié)幼兒語言活動進行授課；其她同學則借助書本94頁幼兒園教育活動評價表的要求最少寫出這節(jié)課的亮點或存在的問題。學生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學期有很大進步，相信她們會一次比一次有進步。

當然，教學中自身也有許多不足，如：對書本內(nèi)的理論知識掌握的不是很充分，理論教學方面有些欠缺；因為在幼兒園實習時間不長，對幼兒園整體課程經(jīng)驗不是很豐富，課堂上不能完滿的交給學許多知識。

總之，在幼兒園教育活動設(shè)計與實踐的教學過程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個學習者，深挖理論知識，并將理論聯(lián)系實際，課堂上真正讓學生動起來，積極主動地參與進來并愿意學習。相信，經(jīng)過努力，我和學生們都會有所成長。

好范文推薦 學前教育實習方案怎么寫

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓活動變得更加生動有趣，我們需要提前準備好活動的方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“好范文推薦 學前教育實習方案怎么寫”，僅供您在工作和學習中參考。

一、見習目的

1.讓學生進一步了解和熟悉幼兒園的保教工作，重點觀察、了解幼兒園各項教育活動的內(nèi)容、形式及其組織工作。

2.讓學生了解幼兒園大小環(huán)境的布置和教改情況。

3.鼓勵學生多與幼兒和幼兒園教師接觸，從而進一步了解幼兒和幼教工作，使他們的專業(yè)思想得到進一步的鞏固和提高。

二、見習日程安排

1、分散見習：從第四周開始到第十八周每雙周四下午到幼兒園見習（第十周段考不去）。2月17日前各班班主任到指定見習點聯(lián)系見習事宜，落實見習班級，劃分見習小組，定出組長。

2、集中見習：第六周，3月28日——4月1日，白天到幼兒園跟班見習，晚上各班自行安排進行小組交流，下周的班會課進行見習總結(jié)。

三、見習內(nèi)容、要求

1.請幼兒園的領(lǐng)導簡單介紹幼兒園的概況。

2.請幼兒園的骨干教師介紹保教經(jīng)驗以及在熱愛幼兒，熱愛本職工作方面的切身體會，并對幼師生今后的學習、生活以及努力方向提出一些建設(shè)性的意見。

3.跟班見習幼兒園的一日活動，從幼兒早上來園的接待到下午離園的各項工作；重點觀察和學習幼兒園老師如何組織各項教育活動，包括下午的游戲組織工作。

4.請幼兒園組織兩次示范性教育活動和一次下午半日活動供同學們觀摩學習。（時間由幼兒園定）

5. 協(xié)助班級老師做好保教工作。

6. 觀察幼兒園老師自制的教具、學具和玩具，了解其制法和用法，并做好記錄。

7. 對幼兒園大小環(huán)境的布置進行觀察，對有新意的做法，要做好重點記錄。

8.每個小組嘗試組織一次游戲活動。利用適當?shù)臋C會練習給幼兒講故事。

9.按實習手冊的要求按時填寫好實習手冊的有關(guān)表格，并做好相應(yīng)的作業(yè)。（作業(yè)在集中見習后的第一周交到專業(yè)老師處，作為教育學和心理學的一次平時成績）

四、見習作業(yè)

1、記錄園領(lǐng)導、骨干教師的報告并寫感想。

2、記錄該幼兒園本周食譜并分析。

3、記錄本班本周幼兒一日生活制度與教育活動安排，談?wù)動變荷钪贫鹊闹贫ㄒ⒁馐裁磫栴}？

4、請本班老師介紹本班幼兒的特點（包括全班的整體特點與少數(shù)突出幼兒的特點、本班幼兒當前的興趣與需要的指向）、目前存在的問題、老師有針對性解決的辦法及解決的效果（要求記錄本班教師的介紹，自己觀察并作出分析）。

5、觀察并分析本班幼兒在活動中所表現(xiàn)出來的心理年齡特征（可以是注意、感知、記憶、想象、思維等方面的心理特征）。（3則）

6、跟蹤觀察并記錄一名幼兒在半個小時內(nèi)的言語情況，分析其言語特點。

7、觀察本班幼兒教師的言行舉止、教育行為，談?wù)勀阋蔀橐幻细竦挠變航處煴仨氁獦淞⒛男┯^念？具備什么素質(zhì)？加強哪些方面知識與技能的學習？

8、聽看教學活動記錄、聽看游戲活動記錄各3-5則（記錄在手冊上，可不作評議）。

9、見 習結(jié)束后每班分別交一份見習總結(jié)給教學科研處和幼兒園。

優(yōu)質(zhì)范文：學前教育實習方案

幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準優(yōu)秀的方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“優(yōu)質(zhì)范文：學前教育實習方案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨幼兒園的實習生活，告別校園生活，在實習生活中，我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，把優(yōu)點展示出來，努力把自身的缺點改正!幼兒教師的這個職務(wù)是神圣的，她擔負著責任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心，關(guān)心，責任心。做為一名實習生我們要明確我們的實習目的，遵紀守法，廉潔奉公，遵守學校和實習單位的各項規(guī)章制度，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對工作認真負責，一絲不茍。在工作中要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程規(guī)程和安全管理措施。服從領(lǐng)導，尊敬師傅，加強組織紀律性，不遲到，不早退，力爭全勤，熱愛勞動，對工作積極主動，做到四勤(勤看、勤問、勤記、勤勞動)五不怕(不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩)服從實習單位的安排。力爭把實習工作做到完美，嚴格要求自己，做一名合格的實習生!

快畢業(yè)了，我馬上就要開始為期半年的實習生活，實習對于我來說是非常重要的、不可待慢。學校對我們這次實習提出了很多要求，我要嚴格按照學校的規(guī)章制度去要求我自己，對實習提出來的'要求認真的去完成任務(wù)。

要求:

一、實習的目的要明確，在實習的過程中提高自己的專業(yè)技能，完善充實自己掌握不扎實的專業(yè)知識、實習也是對自己考驗的一個好機會。

二、一定要遵守學校和實習單位的各種規(guī)章制度。要對工作認真負責、一絲不茍、工作中要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。

三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀律性、不遲到、不早退、力爭全勤。

四、服從領(lǐng)導、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求。

五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。

六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。

七、正確處理指導老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實習為主。

八、服從實習單位領(lǐng)導的工作安排和調(diào)動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。

九、在實習期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。

十、對工作要積極主動、盡全力去做好。

對本次實習要有主動性，要邊干過學;保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。

發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好準備。

學前教育實習方案1480字

一、實習目的

1、通過全面實習幼兒園的保教工作，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過實習，將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

3、培養(yǎng)學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責任感。

二、實習內(nèi)容與要求

（一）教育教學活動

1、集體教育活動：教學與游戲活動

能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務(wù)。

2、區(qū)域活動

認真記錄實習班級的區(qū)域活動的設(shè)置（如：語言活動區(qū)、科學活動區(qū)、益智區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區(qū)的材料投放、活動時間、活動常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。觀察原班老師對區(qū)域活動或小組活動指導，每人均能開展1次以上區(qū)域活動或小組活動，學會為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。

3、個別教育活動

平時能主動觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個別差異，會根據(jù)幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

4、特色教育活動

積極了解實習園的特色課程，主動了解特色課程的開設(shè)依據(jù)、

學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結(jié)合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環(huán)境布置

能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環(huán)境，充分認識環(huán)境在幼兒教育中的作用，學會創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動中學習。

（四）家長工作

了解與家長溝通的各種方式，能及時向家長匯報幼兒在園情況，每人在原班教師的指導下，進行一次家訪活動，并能參與家長開放日、家長園地建設(shè)、家園聯(lián)系本的填寫等家長工作。

三、實習安排：實習時間為5周，即11月7日——12月9日，第一周在校內(nèi)做實習準備，第二周見習，第三——五周實習。

1、實習準備：

（1）11月1日前，到幼兒園拿實習上課的內(nèi)容、實習班老師和幼兒的名單。

（2）實習準備一周：11月7——13日

在實習指導老師的指導下在校內(nèi)做好實習的準備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

2、見習一周：11月14——20日

（1）請實習園領(lǐng)導或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。

（2）下到實習班，在實習班老師的指導下，見習所在班級的保教工作。

（3）請幼兒園組織1次示范性教育活動和一次下午半日活動供學生觀摩學習。（時間由幼兒園定）

3、實習三周：11月21——12月9日

（1）全面實習幼兒園的保教工作。

（2）按照幼兒園各班教育教學計劃，認真設(shè)計好每個教育教

學活動的計劃（教案）。教案寫好后，要經(jīng)過學校及原班指導教師審批并看過試教，同意簽字后方可上課。每組織完一個教育教學活動，請指導教師及時給予點評，并把點評意見填入實習手冊。

（3）每個實習點安排實習生上2—3名節(jié)公開課。

4、實習結(jié)束

（1）實習結(jié)束后，分別交一份實習總結(jié)給幼兒園和教學科研處。

（2）填寫實習鑒定表，評定實習成績和蓋章等。

（3）以適當?shù)姆绞较蛴變簣@的領(lǐng)導、教師及幼兒告別。

（4）由幼兒園、學校的實習指導教師、實習生一起評選優(yōu)秀實習生，優(yōu)秀實習生的比例為班級人數(shù)的20%。

（5）各班帶隊教師于實習結(jié)束后一周內(nèi)把實習鑒定表及優(yōu)秀實習生名單交到教學科研處。

四、實習作業(yè)

1、將3－5天的實習教育活動計劃，所制作的教、學具，教案填寫在手冊中。

2、寫一份區(qū)域活動設(shè)計方案，內(nèi)容包括：活動材料、分組或分層次指導的設(shè)想。

3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。

4、記錄家訪活動情況。

5、把以上作業(yè)交實習班指導教師，并作為評定實習成績的參考內(nèi)容之一。

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