關(guān)于兒童故事集合260字

兒童啟蒙故事。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？以下是小編為大家精心整理的“關(guān)于兒童故事集合260字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒童故事(篇一)

【成語】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿而鬧事?lián)v亂的人。

【成語故事】：

“不逞之徒”這則成語的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專干壞事的那一類人。不逞：不得意，欲望得不到滿足。

這個成語來源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。

春秋時，鄭國的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國君，即鄭簡公。鄭國一些貴族公子對此非常不滿，打算發(fā)兵討伐。可是還沒動手，就被子駟察覺，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國的大權(quán)。

后來，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿的人，共同起來發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國都，闖進宮中，殺死了子駟，劫持了簡公。

后來，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國國君。

兒童故事(篇二)

孫康映雪

【成語故事】晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上В装椎乩速M光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過他刻苦努力終于成為飽學之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。 《藝文類聚》卷二

【解釋】比喻讀書非?？炭唷?/p>

【用法】作賓語、定語;指勤奮讀書

【相近詞】囊螢映雪

兒童故事(篇三)

故事發(fā)生在春秋時代。那時，鄭國和息國睦鄰相處。一年，息國為了一件小事，和鄭國鬧翻。息國國王要討伐鄭國，就召集大臣來商議。有的說：“陛下和鄭國國王同姓，不要輕易動武?！庇械恼f：“我們的威望是不是比鄭國高？”還有的說：“我們的力量是不是比鄭國強？”息國國王對這些勸說一點也聽不進。他下令要全體兵向鄭國發(fā)起襲擊。鄭國馬上出兵迎戰(zhàn)。最后，息國兵被打得丟盔棄甲，狼狽不堪。

“不自量力”就是不衡量自己的實力而輕舉妄動。息國正是犯了這個錯誤而遭失敗。

兒童故事【篇四】

公元621年，晉襄公死后，他的兒子夷皋繼位為君，即晉靈公。

當時，晉靈公只有七歲，便由相國、中軍元帥趙盾執(zhí)掌國政。

過了十多年，晉靈公長大成人，便親自掌握國政。晉靈公生性殘暴，生活十分荒淫，且又經(jīng)常濫殺無辜。趙盾見了，十分著急，幾次向靈公進諫，靈公當面不說什么，心中卻把趙盾恨得要死。

當時，晉靈公十分寵信大夫屠岸賈。他和屠岸賈商議后，派了一名刺客去行剌趙盾。不料刺客來到趙盾府上，看到趙盾四更起來，坐在屋里等天亮上朝，不由被趙盾忠心為國的精神所感動。他不忍下手，告訴趙盾有人要謀殺他后，就一頭撞死在一棵大樹上。

晉靈公一計不成，又生一計。他假意召趙盾進宮喝酒，想用一只訓練好的獵狗咬死趙盾，不料詭計被趙盾的侍衛(wèi)提彌明識破，當獵狗撲向趙盾的時候，提彌明猛沖上去，一下子就扭斷了獵狗的脖子。晉靈公大怒，立刻下令武士們?nèi)②w盾和提彌明。提彌明非常勇敢，一個人保護著趙盾，一面還手，一面跑。提彌明一連殺了幾個武士，但寡不敵眾，終于被武士殺死。

趙盾幸虧武士靈輒相救，才逃出了宮。原來，趙盾五年前曾救過靈輒的命，靈輒才在趙盾危險的時候救了他。趙盾出了宮，正巧他兒子得了消息，率領(lǐng)家丁前來救應(yīng)。趙盾脫了險，父子倆不敢再回相府，急忙出了西門，想逃到國外去。

碰巧，他們遇見了打獵回來的族弟趙穿。趙穿看到他們慌慌張張的樣子，問他們發(fā)生了什么事。趙盾說完后，趙穿說：

“你可不能離開晉國，我自有辦法請你回去!”

趙盾不知道趙穿要干什么，心中很矛盾，于是又像點頭，又像搖頭地說：

“我暫時在河東等著。不過你得小心，千萬別再惹出禍來?！?/p>

趙穿回到城里，用計取得了晉靈公的信任，又以搜羅美女為名，把屠岸賈支到外地去，接著，便在晉靈公到桃園喝酒游樂時，指揮衛(wèi)士把晉靈公殺了。

趙穿馬上把趙盾接回降城，趙盾便繼立晉文公的小兒子里臀為國君，便是晉成公。

對于趙穿殺晉靈公這件事，晉國的百姓因為怨恨靈公，沒有人責怪他。但趙盾覺得靈公總是個國君，謀害國君的名聲實在太難聽，對于世代忠良的趙家，真是清白的臉上抹了一塊黑，成為他的一件大心事。

一天，他找來太史董狐，讓董狐把記載朝廷大事的史簡給他看看。董狐把大事記交給趙盾，只見上面寫著：

“秋七月，趙盾在桃園謀害了國君夷皋!”

趙盾大吃一驚，說：

“太史，你弄錯了吧!誰都知道先君不是我殺的，那時我還逃亡在外，怎么能歸罪于我呢?”

董狐耿直地說：

“你身為相國，國家大事全由你掌管，你雖說跑了，但沒離開本國的地界。要是你不允許兇手這么辦，那你回都后為什么不治他的罪呢?顯然，這件事是你主謀的!”

“可以修改嗎?”趙盾又問。

“是就是是，非就是非，這才是真正的歷史。董狐頭可斷，此簡決不可改!”董狐回答說。

趙盾聽了，無可奈何，只得作罷。

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最新中班教育筆記大全(260字)

中班教育筆記(篇一)

領(lǐng)悟提褲子

天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們穿的褲子大多較厚，孩子們在脫褲子和提褲子是都遇到了困難，因此，我組織了領(lǐng)悟提褲子的生活活動?；顒又形易岧堁喷囈辉?，在脫褲子時，龍雅琦顯得較簡單，但在提褲子時就遇到了困難，看上去很煩躁，碰到這種狀況，我便告訴孩子：“你只要說‘老師幫我提一下褲子好嗎’，我就會十分高興地幫忙你。”孩子會表達自我的請求時，我就親切地說：“我很愿意幫忙你。我?guī)湍闾嵫澴?，你也幫我一齊使勁提，好嗎?”雖然孩子的力量起不了多大的作用，但主動做事的意識得到了培養(yǎng)。

在生活和活動中，有些事情孩子做起來很困難，我就教給他們求助的方法，以便能及時得到老師的幫忙，減少消極情緒的產(chǎn)生。同時，在幫忙孩子的過程中，我注意調(diào)動孩子的主動性，以避免孩子產(chǎn)生依靠心理。例如，在孩子領(lǐng)悟自我提褲子的過程中，年齡稍大的孩子一使勁就能提起來，年齡偏小的孩子，手腕兒力量小，總也提不上，有的會感到很煩躁，甚至會悲哀地哭泣。我覺得教師對孩子做起來力不從心的事要及時幫忙。

中班教育筆記(篇二)

幼兒園中班教育筆記【1】

老師要多思考孩子的感受

這天早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎樣不進來?”母親著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著李明的母親來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。

我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最后明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”

從這件事上，咱們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受!

孩子鐘愛玩沙

咱們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日咱們都不太留意，但是最近課下活動時，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

這天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊?！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關(guān)聯(lián)，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

透過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不鐘愛。但是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。

中班教育筆記【篇三】

說到就要做到

中班的幼兒已具備一定的語言表達能力和自理能力，而對于“說到就要做到”這一概念，孩子們就顯得不堪一擊了。

一次語言活動中，我詢問孩子們：你們在家里都能幫助媽媽做些什么事情時，幾乎所有的孩子都舉手搶著回答，比如：掃地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子們越說越起勁，我便表揚他們：“你們真棒!”可是，放學之后我詢問了幾個家長，他們誠懇地說自己的孩子什么也不做，搗亂倒是真的，聽到這樣的回答我不禁心中有了些許涼意，孩子們這樣的問答究竟是撒謊還是無心地只是回答問題呢?

日常談話活動中，我對孩子們講：“我知道你們都是好孩子，能幫媽媽干家務(wù)了，那么，小朋友既然都說自己能幫媽媽做家務(wù)了就一定要做到，要不然就是撒謊的壞孩子了?！焙⒆觽兟牶蠖键c了點頭，示意明白了。第二天早上，有幾個家長找我談話，說自己的孩子昨天回家后搶著做家務(wù)，好像一下子變了個人似的，我只是笑了笑，沒有做更多的解釋，我相信孩子們已經(jīng)明白“說到就要做到”的意思了。

在教育孩子時我們沒有必要刻意地去拆穿他們，讓他們自己意識到自己的錯誤，他們畢竟是孩子，有時候撒謊并不是真心地去欺騙任何人而是不經(jīng)意地脫口而出，也許就是因為我們的一句話而讓孩子改變許多，所以我們要耐心地去引導他們，對他們多一些包容和諒解，之后我們就會發(fā)現(xiàn)自己收獲得更多。

中班教育筆記【篇四】

有了子軒的日子不再平靜和輕松，甚至讓我曾一度覺得自己的職業(yè)生涯真是黯淡無光，我從來沒有遇到過像子軒這樣的孩子。他就像是一個矛盾的綜合體，他不愛與老師、小伙伴交流，從來沒有說過一次“老師好”“小朋友好”，不管誰和他說話，他都是那幾個字“嗯”“不要”“討厭”;他做什么都慢，吃飯是班上最慢的，起床是最慢的，就連上廁所都是最慢的。同時，他又是班上最愛惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕壞圖書有他。我和班上的其他兩位老師想盡了辦法，卻沒有絲毫的變化，我們都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了勸其家長讓他退學的念頭。然而，每當看到她的媽媽淚盈于睫的樣子，終究開不了口。日子就這樣慢慢地敖過，終于盼來了期末，家長會后送走了孩子們，我站在教室里嚎啕大哭。

突然的頓悟整個寒假我都在思索我該怎么辦，作為老師，我覺得自己有責任讓他成長得更好，可是面對子軒，我真的黔驢技窮。懷著惴惴不安的心情，準備迎接新的學期。就在開學的前一天，我無意中上網(wǎng)，看到了一本讓我終生難忘的繪本《阿虎開竅了》?？戳死L本我真是醍醐灌頂，我為什么只是像阿虎爸爸那樣看到阿虎什么都不會，而不能像阿虎媽媽一樣相信阿虎會開竅并愿意等他開竅呢!我為什么不能明白其實每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個孩子都是一幅生動的畫卷，需要用心慢慢地體會他們生命的豐富性和主動性。于是，我靜下心來，細細回想和子軒一起經(jīng)歷的點點滴滴，我深深地懊悔，因為我總是糾結(jié)于他的“不好”而讓自己錯過了太多美好。

靜靜的等待再次面對子軒，我讓自己換了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實一切都沒有那么糟。比如子軒起床總是慢吞吞，但他從來沒有穿反過鞋子;子軒每次上廁所都很慢，但其實是因為他總是等所有小朋友先上;他對女孩子很謙讓，有兩次打架都是因為他旁邊的貝貝被其他男孩子欺負……我為自己的發(fā)現(xiàn)激動不已，也很慶幸自己的幡然醒悟，否則，也許自己會成為孩子健康成長的一個絆腳石。中班上期又過去了，子軒還是沒有問過好，還是做什么都慢，還是會和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，畫畫也一塌糊涂，但這沒什么，我相信我的子軒會“開竅”的。

美麗的綻放中班下期有一天早上，我像往常一樣，主動地向子軒問好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一聲“老師早上好”。我和他媽媽都激動得熱淚盈眶，我們終于等到花開了!從那以后我發(fā)現(xiàn)，子軒每天都能和老師問好，偶爾還能和小朋友問好，對待小朋友不再簡單粗暴，做事情也快了很多，活動中的專注時間也變長了?？粗利惖木`放，我們深感欣慰，也倍感幸福。靜待花開是一件多么美妙的事情，更是每一位教師最值得做的事情。

“長長的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫長的旅行，孩子們就是行走在旅途上的游客，他們需要的不僅是給他們指明方向的指向標、引路人，更需要的是帶領(lǐng)他們領(lǐng)略路旁風景、感受旅途快樂、等他們一起上路的導游。很多時候、很多事情在我們成人眼中是自然而然的，可對于孩子來說，卻需要時間，我們不能焦急，更無法代勞，我們只能慢慢等待，這是生命的過程。

靜待花開是對教育的一種責任與擔當，是對教育信念的執(zhí)著與堅守，更是一種教育智慧和教育底蘊。用愛和智慧等待，我們一定會等到花兒美麗綻放。

中班教育筆記(篇五)

我們中班有個小男孩，名叫瑞新。他是個聰明、活潑的小男孩，平時總是嘻嘻呵呵、無憂無慮的。可是，每當老師說：“小朋友，請拿出你的本子來寫一寫數(shù)字1~10好嗎?”這時的瑞新就會怯怯地說：“老師，我不會。”然后就趴在桌子上，用小手玩弄著鉛筆，不知做什么好了。

一次活動間隙，我給了每個小朋友一塊粉筆，讓小朋友在水泥地上練習寫數(shù)字，我走到瑞新面前時，發(fā)現(xiàn)他寫的數(shù)字2也很好。心想：我何不給他一次單獨在本子上練寫的機會呢?于是，我特地給他拿了本子、鉛筆，并拿著他的手寫了一個“2”，讓他照著去寫?？墒撬€是不知怎樣下筆，我就將手輕輕的放在他的手上，這次他寫得也還不錯，但當我拿開手時，他就又不會了。這讓我感到很奇怪。

為什么老師的手放在他的手上，他就可以寫得很好，我一拿開手，他就不會了呢?我百思不得其解，于是想起請家長幫忙。我就和他的家長取得了聯(lián)系，這才知道他的家長為了讓他早日學會寫字，總是拿著他得手逼著他寫一寫數(shù)字，他就養(yǎng)成了一些壞習慣：拿著我的手，我就寫，要不我就不寫的應(yīng)付性習慣。經(jīng)過和家長的交流，我終于弄明白了，孩子都具有依賴性、應(yīng)付性，不管是在生活上還是在學習上。 我想，要徹底改正其依賴性、應(yīng)付性，就要多鼓勵他，讓他主動的、快樂的去練寫數(shù)字。后來，我就采用多表揚鼓勵的方法，在班上說“瑞新是個聰明可愛的孩字，他一定會把數(shù)字寫得很漂亮?！钡燃钚哉Z言，刺激他、鼓勵他。經(jīng)過一次一次鼓勵，他終于轉(zhuǎn)被動為主動，慢慢自覺去多練習寫數(shù)字了，也愿意試著去寫一些不是很會的數(shù)字了。

有一天，我正在活動室外和早到園的小朋友活動，這時，瑞新手里拿著本子，一臉高興地來到我面前，拽了拽我的衣角說：“老師我會寫數(shù)了，你看我寫了一張紙?！蔽腋吲d地接過瑞新的本子，看了看，字寫得雖然不太工整，但確實寫了很多。我及時在小朋友面前，大張旗鼓地表揚他：“小朋友們要向瑞新學習。你們看，瑞新小朋友已經(jīng)學會主動學習了，老師沒有安排，他都在自覺練習寫數(shù)字了，而且書寫進步最快。大家鼓掌鼓勵他繼續(xù)努力!”

經(jīng)過這件事，我明白了一個道理：要求孩子寫數(shù)字，并不是一時就能寫好的，要給孩子循序漸進的發(fā)展機會，要多給孩子以表揚鼓勵，建立他們的成長自信，正確引導他們愿學、樂學，才能保證他們學會、學好，提高我們的教育質(zhì)量。

兒童學習故事：制作蹦蹦床

今天我們要做的木工是蹦蹦床，一聽到這個消息，你高興而地活蹦亂跳。你說你覺得蹦蹦床是游樂場里最好玩的玩具了。每次媽媽帶你去玩蹦蹦床，你都會非常高興都非常開心。于是趁著這個熱度，我讓你做蹦蹦床的計劃書，可是你卻嘟嘴了，你告訴我這是一件困難的事情，我笑了，問你為什么？你認真的告訴我，因為蹦蹦床的中間它是有彈簧的，可以把小朋友彈起來。但是如果你自己去做蹦蹦床，不知道用什么方法可以讓它彈起來。你的疑惑讓我覺得很欣慰，因為你在動腦筋。我沒有直接告訴你，我提醒你去回想，幼兒園我們經(jīng)常去爬得網(wǎng)，它有什么特點呢？你沉思了，皺著眉頭的樣子，讓我覺得好可愛。突然，你眼睛一亮，告訴我網(wǎng)是用繩子編的，而且這個網(wǎng)也有彈力的。我摸了摸你的頭

，給了你一團毛線，你一下子就明白了，對著我呵呵笑。

接下來，你開始做計劃書，當你把計劃書拿到我面前的時候，我在心里笑了。你的計劃書條理清晰，而且把需要的工具和最后的成品都畫得很好?！拔覀?nèi)プ霰谋拇舶??！蹦銋s猶豫了，你說“我知道可以用毛線做蹦蹦床的網(wǎng)，但是我不會打結(jié)，我想用白膠和刷子，我可以把它粘在旁邊的木頭上。但是不知道行不行？”“去試試就知道了”我說。

你和幾個小朋友一起把需要的材料都選擇好了，看上去信心滿滿。

你的小伙伴在敲釘?shù)臅r候，你沒有在一旁休息，而是很認真地幫他固定好，讓他能夠好敲一點，寶貝，這樣的你，讓我覺得好暖心。

同伴之間就是應(yīng)該相互合作相互幫助的，你看，當你在敲釘子的時候，他是不是也來幫你了呢？

你說，最難的就是纏毛線了，你不會打結(jié)也不會固定，你說你和小伙伴一直想不出怎么把它固定在上面，用膠水也不行。然后你就覺得很傷心，一個人坐在一旁，可是你看見沒有，你的小伙伴都沒有放棄哦，一直在想方法。最后你還是沒辦法，決定找我?guī)兔Γ腋嬖V你“床的每一邊都釘上一點小釘子，然后把繩子綁在上面，最后把釘子敲歪，這樣可以把繩子固定好……”你說你不會打結(jié)，可以旁邊的凱凱會，聽到這個消息，你連連夸獎凱凱，你說凱凱是很棒的女孩子。而且你發(fā)現(xiàn)沒有，睿睿也能干哦，能把釘子一個個都敲歪，他的方法很棒，斜著敲，你有沒有學會呢？

終于，最難的“網(wǎng)”做好了，你松了一口氣。接下來，你又活躍起來，告訴小伙伴們，要把兩塊長長的木條豎起來，然后上面綁上一個安全座位，這樣子就不會有危險了。

你還把蹦蹦床畫成了彩虹的顏色，你欣喜地告訴我，這是彩虹蹦蹦床?！昂冒舻牟屎绫谋拇病?，我拍手為你喝彩。

這是你和小伙伴的共同制作的蹦蹦床，我為你感到自傲。太棒了，寶貝。

探究語言藝術(shù)講好兒童故事

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探究語言藝術(shù)講好兒童故事

兒童故事是一種主題鮮明、情節(jié)生動、形象逼真、極富童趣的文學樣式，它能把抽象的知識和道理形象化地表現(xiàn)出來，符合幼兒的智力發(fā)展特點，也能適應(yīng)兒童的心理特征。對幼兒來說，講故事是一種有效的教育方法和手段。那么怎樣才能講好兒童故事?如何使幼兒師范院校學生在口語課程學習中舉一反三講述更多的兒童故事，為將來走向幼兒教學崗位打好堅實的基礎(chǔ)呢?筆者將圍繞兒童故事的藝術(shù)語言再創(chuàng)作，以及怎樣講好兒童故事進行闡述。

一、兒童故事藝術(shù)語言再創(chuàng)作的要求

講兒童故事，是在把握原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行有聲語言的再創(chuàng)作活動。這個再創(chuàng)作活動不是讀稿、背稿和照本宣科，而是要根據(jù)講述的目的、對象，對故事材料進行適當?shù)募庸じ脑?。這個再創(chuàng)作活動需要注意以下幾點內(nèi)容：

1．調(diào)整情節(jié)。如果故事太長，則刪繁就簡，但不能改變故事的主題，要保留故事的主干，做到情節(jié)自然，有頭有尾，首尾呼應(yīng)。而故事太短，就需要添枝加葉，使故事更加豐富、充實，更感染人。如講《烏鴉與狐貍》時，如果給不同年齡段的幼兒講述，在情節(jié)安排和語料編排都是有區(qū)別的。

2．語言口語化。講述幼兒故事是一個運用口語的過程，這里的口語主要有兩個層面的意思：一是語體口語化，即講故事語詞要通俗，語句要簡短，使幼兒一聽就懂。具體表現(xiàn)為詞匯口語化，長句變短句，整句變散句，多用一些語氣詞，如“了”“啦”“呀”“啊”等。孫敬修爺爺在講故事時就多用短句，比如在講《兩只羊過橋》時，會說：“兩只羊都走到橋的中間來了?？蛇@小橋特別窄呀，白羊站在這兒，黑羊站在那兒，誰也過不去啦。”孫敬修爺爺使用的語言口語化特點非常明顯。二是語氣、語調(diào)口語化，就是不僅要在語言風格上模仿兒童的說話特色，而且在講故事時一定要遵循故事情節(jié)的變化來使用相應(yīng)的語氣。

3．巧用擬聲詞。因為講故事時需要模擬自然界中各種聲音，如風雨聲、雷電聲、流水聲、汽笛聲以及各種動物的叫聲等，這就需要講故事時多多使用擬聲詞。孫敬修爺爺在講故事時，會把“因為天下雨，所以帶把雨傘”改為“天嘩嘩地下雨了，怎么辦呢?帶把傘吧!”用了擬聲詞“嘩嘩”，增加了語言的形象性，使聽眾如聞其聲，如臨其境。再比如烏鴉說話是“呱呱”，鴨子的叫聲“嘎嘎”，大楊樹葉子唱歌是“嘩啦啦、嘩啦啦”等，這些擬聲詞的運用都會使故事更加繪聲繪色，生動傳神，富有趣味，更具吸引力。

4．角色形象的塑造。故事中的角色往往會給幼兒留下很深刻的印象，因此講故事時要注意對故事角色進行處理，塑造恰當?shù)慕巧蜗螅詭椭變毫私饨巧奶攸c和個性，從而更好地領(lǐng)會故事的意義，獲得更愉悅的審美享受。

(1)把握角色性格。角色塑造的原則，就是要把握和揣摩角色形象和角色性格。我們常碰到以動物為主角的故事，就要將動物擬人化。在講述《小蝌蚪找媽媽》這個故事時，要對其中的角色形象進行分析和設(shè)計，故事中共出現(xiàn)小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、烏龜、青蛙這幾種動物，小蝌蚪可以看作是單純、沖動的孩子，鴨媽媽可以看成直爽的大媽，烏龜可以看成穩(wěn)重的長者，青蛙則可以看成熱情、有活力的年輕媽媽。經(jīng)過這樣的形象塑造后，故事里的每個角色都有自己的定位和性格，講述時會更加生動形象。并且這樣的角色塑造還可以使幼兒進一步了解社會、了解人性。

(2)聲音造型的確定。在確定角色性格之后，就要選擇適當?shù)穆曇魜肀憩F(xiàn)，就是聲音的造型。故事中不同角色的聲音造型，在講述故事時要把他們區(qū)分開來。例如：小孩兒說話聲音高而細，吐字靠前，語速較快；老人說話聲音低而粗，吐字靠后，語速較緩；剛直豪爽的人，吐字飽滿有力；善良柔弱的人，聲音虛實相生，吐字輕緩……

(3)角色語言的語氣特征。在講述兒童故事時要根據(jù)角色講話時不同的思想感情用相應(yīng)的語氣特征體現(xiàn)，如：用氣粗聲重的語氣來模仿《龜兔賽跑》中烏龜那生氣的模樣，一個活生生、有個性、有魅力的聲音形象就出現(xiàn)了。這些聲音會把幼兒帶人多彩的童話世界，之后的教學活動也會進行得充滿活力。

5．運用態(tài)勢語。態(tài)勢語又稱為體態(tài)語，是利用身體的動作來傳遞信息的一種無聲語言。在講故事中較為常用的態(tài)勢語有表情語、手勢語和身姿語。美國心理學家愛帕爾?梅拉別思在《怎樣識別形體語言》一文中引用了以下公式：信息交流總效果=7％的文字+38％的聲調(diào)+55％的面部表情和動作。由此可見態(tài)勢語在人際交流過程中的重要性。

態(tài)勢語與教具一樣，是一種直觀的教學手段，因此也是講故事教學中所使用的一種必不可少的副語言。而夸張的態(tài)勢語在兒童故事的講述中也是很有必要的，它不僅能吸引幼兒的注意力，而且能幫助幼兒充分理解和認識作品內(nèi)容，使幼兒的情感融人到作品當中，從內(nèi)心深處去感受作品所勾畫出的種種意境美。

例如：《烏鴉與狐貍》這個故事中，狐貍為了使烏鴉張嘴而得到烏鴉嘴里的奶酪，傾盡所能地對烏鴉進行虛情假意的贊美，當說到：“……只要你開口，一定是天使的聲音。唱吧，親愛的，別害臊啊!小妹妹，說實話，你出落得這樣美麗動人，要是唱得同樣的美麗動人，那么在鳥類之中，你就是令人拜倒的皇后了!”狐貍可以用閉眼假裝陶醉在烏鴉的美妙的聲音當中，并在每句說完之后瞇縫著一只眼狡猾地偷窺樹上烏鴉的動靜，這樣的態(tài)勢語，再配合那樣假意贊美的語言，就可以把一只狡猾、虛偽、不達目的不罷休的狐貍的形象栩栩如生地展現(xiàn)在小朋友的眼前。

二、講好兒童故事的幾點建議

如何培養(yǎng)我們的學生生動形象而又準確自然地給幼兒講述故事，絕非一日之功，不僅需要理論知識的奠基，還需要進行實踐的訓練。筆者有以下三點建議：

1．加強普通話和口語交際能力的訓練。平時要多聽、多練，還可以以班級、學校為單位組織演講、朗誦、辯論等各種形式的競賽，提升個人和集體的口語表達能力。多聽孫敬修爺爺、鞠萍姐姐等講述的優(yōu)秀幼兒故事，學習他們口語的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2．開展講故事比賽和童話劇演出。幼教口語與其他教師口語相比，幼教特色非常鮮明，所以要結(jié)合幼教特色開展講故事比賽和童話劇演出。

3．提高幼兒師范院校學生的文學修養(yǎng)和思維能力。這樣可以為更深刻地理解和感受幼兒故事，做好思想和情感積淀。

有了正確的理論為基礎(chǔ)，在教師和名家的示范體驗教學模式下，通過不斷的感受體驗和實踐訓練，相信學生掌握講述兒童故事這項必備技能將較快成為現(xiàn)實。

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文

日記，可以發(fā)揮學生的想象力，豐富頭腦。在我們的度過了難忘的六一兒童節(jié)時，老師通常會布置作業(yè)，讓我們寫一篇六一兒童節(jié)日記，日記的內(nèi)容因人而異，有長篇，有短篇。有沒有可以借鑒的六一兒童節(jié)日記的模板呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇一)

今天是校長給英華小學里的所有學生提前過得“國際六一兒童節(jié)”，同學們激動萬分。

早晨吃早飯的時候，師傅們給同學們做了甜甜的六一蛋糕，美味極了。吃完早餐，我們就到教室準備游戲的道具，接著，我們就去操場開始校長組織的“六一慶典大會”，在大會上，我聽見了學校里有幾位學生給世界上所有的兒童說的祝福語，學生代表說完后，就是輔導員代表閆紅梅老師致詞，閆紅梅老師說完后，就是張校長宣布：1：今天是無批評日，所有老師要和所有學生一樣開開心心的過完這一天。2：英華小學“六一兒童節(jié)游園”現(xiàn)在開幕。聽到這一句同學們鼓掌更加激烈，操場上的聲音更加響了。

到了指定地點后，老師就讓我們解散了，首先，我和盧怡去了四（8）班的趣味籃球，輪到我的時候，我沒有把球滾到呼啦圈里，如果我的力氣再大點，我就能把籃球滾到呼啦圈里，就能得到一張獎券了。

然后我們又去玩四（11）班的正話反說，我看見我前面的同學怎樣玩，就把方法記到了腦子里，輪到我了，前面的女同學給我說了一個正詞，我就把同學給我說的證詞記到了腦子里，就把這個詞反了過來，我說了三個，全都說對了，女同學旁邊的男同學給了我一張獎券，我就等著盧怡玩完，盧怡一張也沒有領(lǐng)到，我就拿著我的獎券領(lǐng)著盧怡去孔子雕像下?lián)Q獎品。

最后，我和盧怡來到了六年級的游戲區(qū)，我去了趙宇爸爸的游戲區(qū)玩的是從天而降，盧怡就去了旁邊的哪一戶玩的是抽吧。我玩的時候，我用手中的金圈對準了倒數(shù)第二排的一個瓶子，一扔，我就投準了，趙宇爸爸給了我一張獎券，我就是領(lǐng)獎品去了。領(lǐng)完后，我就去找盧怡，我也順便去哪里玩一玩，輪到盧怡的時候，我就插了上去，沒想到，竟然沒人說我，我把乒乓球吹了過去，接著我就從抽獎箱里抽獎，我抽到的是一個“空”字。

今天的六一游園可真開心??！

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇二)

今天是六一國際兒童節(jié)，因為是最后一次過六一，所以老師讓咱們聯(lián)歡是可以到飛雪.

下午，我早早的來到學校，想把我演小品中的臺詞記牢，其實我的臺詞只有兩句“老鼠”，但為了我上臺不怯場，多背兩遍總沒錯吧.

聯(lián)歡開始了，我準備好了飛雪.以防萬一.梁正財大氣粗，買了四瓶飛雪，我只買了兩瓶，心想：等你們用的差不多了我再上，嘿嘿……這時，梁正乘虛而入，用飛雪噴了我一身.我使出忍功，我忍，我忍，我忍忍忍.心想：看你待會怎么死，哈……一會兒賀曉東也噴了我一身，我忍……我先不生氣，待會兒有你們好受的.于寧、李毅然噴我了，丁晨臣、張倬銘也噴我了.啊!天哪，我受不了了，我拿起武器向所有噴過我的人發(fā)起進攻，呲――他們一個個都被我噴得像小丑.梁正被我噴得衣服后面鼓起了一個“大饅頭”；于寧被我噴得衣服上分散了好多“小白花”；李毅然……

對了，后來我還吃了大蛋糕，它是我吃過最好吃的大蛋糕，最后苑中華還用手抓蛋糕吃呢!

六一聯(lián)歡會代表著我已經(jīng)在度過童年最后的尾巴，讓咱們好好珍惜吧!篇九：

今天是六一兒童節(jié)，早上，森林里靜悄悄的。忽然一陣悅耳的歌唱聲傳來。走進一看，?。∈呛枚嗪枚嗟膭游镌诎l(fā)輝自己的想像在表演節(jié)目呢！樹上還掛著一張紅布，上面寫著歡度六一兒童節(jié)。一只小熊走出了隊伍，他看見有好多好的氣球。當時他還不知道這是氣球，碰破了會“啪”的一聲響。我碰破了一個氣球，驚動了正在開歡度六一兒童節(jié)的隊伍，大家一慌都躲進自己的家里去了，他們以為是一個獵人在開槍的聲音。過了一會兒，他們聽到?jīng)]有聲音了，他們陸續(xù)出來了。他們四處找來找去都找不到，只有一只小老鼠找到了那只小熊，他嚇的已經(jīng)躺在地上，昏過去了。小老鼠通知了別的動物們。他們等了一會兒，那只小熊醒過來了。他對他們說：“這個東西碰破了會發(fā)出很響很響的聲音?！闭谶@時候，那只小老鼠捉住了一根繩子。他飛了起來說：“我飛起來了，我飛起來了?！眲e的動物也看見了。他們就在森林里砍樹造了一個小籃子，系上一些氣球，他們也飛起來了。他們一直飛啊飛啊飛到了太空，到了一個森林星球。他們就在那里生活。他們又造了一座很大很大的房子，他們住的非常舒適。

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇三)

6月1日 星期x 天氣x

今年的六一兒童節(jié)，爸爸給了我一個驚喜，他說：“今天，你和媽媽要去xx了?！蔽液荛_心！

到了xx。我見到了可愛的小妹妹。第二天下午我們?nèi)ソ游业陌职帧Ｓ秩ズ认挛绮?，我們坐在喝茶的店里聊起天來，我們越聊越開心，不知不覺的，居然聊了4、5個小時呢！

第三天，我非常激動，因為今天我們要去“摘楊梅”，楊梅可是我最喜歡吃的水果呢！我們出發(fā)了，到達了摘楊梅的地點，我們就開始爬楊梅山了。爬了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)了好多楊梅樹。可是，我們一眼望過去，大多數(shù)楊梅都是青色的。好不容易找到了幾顆紅一點的楊梅，我拿了一顆，咬了一口，又趕緊吐了出來，說：“呸呸，好酸?。　甭犃宋业脑?，我們又去找更甜的楊梅。

找了好一會兒，我們終于找到了，在一棵很高的楊梅樹頂上有一些黑黑的楊梅，我跟爸爸說：“在那棵楊梅樹頂上有一些黑黑的楊梅，你快去摘吧！”爸爸聽完，就爬上了那棵很高的楊梅樹。爸爸摘了一串楊梅，他拿著那串楊梅走了過來，我拿了一顆楊梅吃了起來，說：“這次的比上次的甜多了。”然后我們又找了一些更甜的楊梅帶回家。

快樂的時光總是短暫的，我們戀戀不舍的離開了xx。今年的六一兒童節(jié)我過的非?？鞓?。

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇四)

前天，我們班開了”六一聯(lián)歡會“每個人的臉上都笑盈盈的。節(jié)日的班級里到處洋溢著，同學們的歡聲笑語。

隨著老師的一句”六一聯(lián)歡會“開始，同學們想起了熱烈的掌聲，第一個節(jié)目是李柯和余靜靜唱的《琉璃月》，看她們唱的多好啊。唱到歌聽的的時候還忍不住隨歌而舞。第二個節(jié)目是我和張文萌、鄭曉旭、朱智恒、趙藝萌的笑話表演，看同學們笑的多開心吶，連眼淚都笑出來啦。

看到倒數(shù)第二個節(jié)目時，幾個女孩子在那又唱又跳像一群蝴蝶似的，在操場上一會飛到哪一會飛到著這，噢，原來她們是是在邊跳舞邊唱《巴拉巴拉小魔仙》。最后一個節(jié)目是，四個女生在唱《小酒窩》，唱的好聽極了。

這次的”六一聯(lián)歡會“的真圓滿吶。每個人都笑嘻嘻的。

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇五)

六月一日 星期五 晴天

今天下午，陽光明媚，萬里無云。我們到了操場，這里早已經(jīng)人山人海，到處是歡歌笑語。

節(jié)目開始，當中我最喜歡的是《江南style》了。這個節(jié)目一開始，全場轟動起來了。我全神貫注地看著，里面的主角是個女的。一開始，她一上場我還以為是個男的，最后，她跳的時候，辮子出來了，我才知道她是一位女的，穿著一身小黑西服，著一雙小黑鞋。

演完了，我們依依不舍地回了教室，我興奮地期待著明年快樂的六一兒童節(jié)。今天下午，我心里比吃了蜜還要甜。

關(guān)于六一兒童節(jié)日記范文(篇六)

今天是我們盼望已久的六一國際兒童節(jié)，我們學校舉行了一年一度的大型演出慶祝我們自己的節(jié)日。

我們早早的做好準備，等待演出的開始。“尊敬的老師們、同學們，大家早上好！…”隨著小主持人的問候，演出終于開始了。只見一個個節(jié)目精彩紛呈、一個賽過一個，但我最喜歡的就數(shù)五年級的《溜溜球表演》了。五年級的哥哥們玩的一個比一個熟練，溜溜球在他們手中就像一個聽話的孩子，上下翻飛，一會兒是“摩天飛輪”，一會兒是“獅子咆哮”，一會兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接，看得眼花繚亂，歡笑聲語也一陣蓋過一陣。

時間總是過得那么快，我們還沒看過癮，表演就結(jié)束了，我真希望我也能上臺表演，不過“臺上一分鐘、臺下十年功”，想要上臺，還得好好學呢，相信我總有一天會上臺表演的！真希望天天都是快樂的六一節(jié)！

關(guān)于天氣的諺語(630字)

眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？下面是小編為大家整理的“關(guān)于天氣的諺語(630字)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

關(guān)于天氣的諺語(篇一)

1.冬至紅，年邊滃(濕爛);冬至烏，年邊疏(少雨)。

2.立冬田頭空。

3.立冬之日怕逢壬，來歲高田枉費心

4.落雪勿冷，融雪冷。

5.瑞雪兆豐年。

6.霜前冷，雪后寒。

7.雪后易晴。

8.雪姐久留住，明年好谷收。

9.雪落有晴天。

10.正月寒死龜，二月寒死牛，三月寒死播田夫。

11.機器用罷跟檢修，日后再用就順手。

12.光會用，不會修，到老是個離八頭。

13.雪蓋山頭一半，麥子多打一石。

14.雪有三分肥。

15.白雪堆禾塘，明年谷滿倉。

16.大雪三白，有益菜麥。

17.冬無雪，麥不結(jié)。

18.麥澆小，谷澆老，雪蓋麥苗收成好。

19.大霧不過三，過三十八天，十八不下一冬干。

20.大雪封河。

21.大雪封了河，船民另找活;大雪河未封，船只照常通。

22.下雪不冷化雪冷。

23.化雪地結(jié)冰，上路要慢行。

24.雨水泥濘濺一身，冰地摔倒傷骨筋。

25.半上午插犁，半下午停，中午前后把地耕。

26.大雪封地一薄層，拖拉機還能把地耕。

27.機器不怕用，就怕用后隨便扔。

28.小寒大寒多南風，明年六月早臺風

29.小寒不太冷，大寒三九天

30.大寒大寒，無風也寒

關(guān)于天氣的諺語(篇二)

1. 雷公先唱歌，有雨也不多。

2. 一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。 東北風，雨太公。

3. 雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠。

4. 東邊日出西邊雨，陣雨過后又天晴 。 南風頭，北風尾。

5. 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。

6. 雞早宿窩天必晴，雞晚進籠天必雨。 晝霧陰，夜霧晴。

7. 小暑熱得透，大暑涼溲溲。

8. 風靜天熱人又悶，有風有雨不用問。 瓦塊云，曬死人。

9. 有雨山戴帽，無雨云攔腰。

10. 旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。

11. 魚鱗天，不雨也風顛。

12. 煙囪不冒煙，一定是陰天。

13. 水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。

14. 一日南風，三日關(guān)門

15. 清早寶塔云，下午雨傾盆。

16. 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

17. 東風下雨，西風晴。

18. 日落云里走，雨在半夜后。

19. 先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。

20. 饅頭云，天氣晴(淡積云)

21. 日暈三更雨，月暈午時風。

22. 燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。

23. 一場春雨一場暖。

24. 早怕東南黑，晚怕北云推。

25. 日落西山一點紅，半夜起來搭雨蓬。

26. 七月北風及時雨。

27. 早晨地罩霧，盡管曬稻谷。

28. 早陰陰，晚陰晴，半夜陰天不到明。

29. 螞蟻壘窩要下雨。

30. 日落烏云漲，半夜聽雨響。

31. 四季東風四季晴，只怕東風起響聲。

32. 東虹日頭西虹雨。

33. 久雨西風晴，久晴西風雨。

34. 云行東，雨無終;云行西，雨凄凄。

35. 星星眨眼天要變。

36. 早上朵朵云，下午曬死人。

37. 南風暖，北風寒，東風潮濕西風干。

38. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。

39. 早晚煙撲地，蒼天有雨意。

40. 大暑小暑不是暑，立秋處暑正當暑。

41. 重霧三日，必有大雨。

42. 朝霞不出門，晚霞行千里。

43. 處暑有雨十八江、處暑無雨干斷江。

44. 早看東南，晚看西北。

45. 落雨落得慢，近日雨不散。

46. 天上灰布云，下雨定連綿(雨層云)

47. 雨打五更，日曬水坑。

48. 不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

49. 云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。

關(guān)于天氣的諺語(篇三)

1 、日落胭脂紅，非雨便是風。

2 、黑云接駕，不陰就下。

3 、紅云變黑云，必有大雨淋。

4 、日落云里走，雨在半夜后。

5 、天色亮一亮，河水漲一丈。

6 、天上跑臺云，地上雨淋淋。

7 、西北起黑云，雷雨必來臨。

8 、云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。

9 、云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。

1 0 、日落烏云漲，半夜聽雨響。

1 1 、天色亮一亮，河水漲一丈。

1 2 、天上豆英云，地上曬死人。

1 3 、云自東北起，必有風和雨。

1 4 、不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

關(guān)于天氣的諺語(篇四)

1、星星稀，好天氣。

2、天上烏云蓋，大雨來得快。

3、云下山，地不干。

4、六月十九三盤新。

5、日月有風圈，無雨也風顛。

6、朝霞不出門，晚霞走千里。

7、蜻蜓飛得低，出門帶笠。

8、急雷快晴，悶雷難晴。

9、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽，

10、老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭;馬嘴朝天，大雨在前。

11、南風刮到底，北風來還禮。

12、四季東風下，只怕東風刮不大。

13、日落胭脂紅，非雨便是風。

14、天早云下山，飯后天大晴。

15、朝有破紫云，午后雷雨臨。

16、雞早宿窩天必晴，雞晚進籠天必雨。

17、不怕初一陰，就怕初二下。

18、南風若過三，不下就陰天。

19、東風急，備斗笠。

20、四有關(guān)生物反應(yīng)與天氣的諺語

21、西北雨落勿會過田岸。

22、蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。

23、早怕南云漫，晚怕北云翻。

24、炸雷雨小，悶雷雨大。

25、蜻蜓千百繞，不日雨來到。

26、烏云接日高，有雨在明朝;烏云接日低，有雨在夜里。傳奇好名字

27、早刮東風不雨，澇刮西風不晴。

28、曇天西北閃，有雨沒多遠。

29、咸物返潮天將雨。

30、頂風上云，不雨就陰。

31、十月小陽春。

32、蜻蜓飛得低，出門帶笠。

33、南閃火開門，北閃有雨臨。

34、星星明，來日晴。

35、久晴天射線，不久有雨見。

36、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

37、雨后生東風，未來雨更兇。

38、河里泛青苔，必有大雨來。

39、長蟲過道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

40、河里魚打花，天天有雨下。

41、蚯蚓路上爬，雨水亂如麻，螻蛄唱歌，天氣晴和

42、五月南風下大雨，六月南風井底干。

43、早晚煙撲地，蒼天有雨意。

44、烏云接日頭，半夜雨不愁。

45、日暈三更雨，月暈午時風。

46、好天狂風但是日，雨天狂風時刻長。

47、螞蟻搬家，天將雨。

48、南風怕水溺，北風怕日辣。

49、滿天水上波，有雨跑不脫。

50、天上烏云蓋，大雨來得快。

51、春天刮風多，秋天下雨多。

推薦！中班秋季教學總結(jié)集合450字

中班秋季教學總結(jié)【篇一】

本學期，一中緊緊圍繞學校辦學思路，依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨,以課改基地建設(shè)為抓手，扎實工作，大膽創(chuàng)新，不斷鞏固法庫縣XX中學集中辦學成果。教導處發(fā)揮指導監(jiān)督，整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深入教學改革，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。

保障學生權(quán)益，促進均衡優(yōu)質(zhì)

本學期學校根據(jù)法庫縣招生入學相關(guān)政策規(guī)定，按學區(qū)劃分免試入學，嚴格落實招生入學方案，嚴格執(zhí)行陽光分班程序，并及時公開招生范圍、程序、時間、結(jié)果，社會滿意度高。

組織培訓研修 促進業(yè)務(wù)提升

繼上學期成功開展各學科知識體系培訓活動后，本學期開學初，我校又開展了語數(shù)英理化史地政生九個學科的期初培訓活動，上學期各學科培訓側(cè)重于基礎(chǔ)知識體系，本學期培訓活動側(cè)重于考試比例較大的知識板塊。一線教師近三百人參加了各科培訓，收到良好效果。

開學后，我校積極組織骨干教師到沈陽教育學院、到和平、于洪、鐵西等市內(nèi)名校參加省級骨干教師培訓和校本研修觀摩學習。通過學習，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

優(yōu)化教學秩序 狠抓常規(guī)管理

開學初，學校教學工作例會對教師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)。

開學后，教導處在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規(guī)檢查，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

深化基地建設(shè) 擴大區(qū)域影響

上學期，我校課改基地建設(shè)取得階段性成果被評為省課改優(yōu)秀學校。本學期，我校繼續(xù)鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設(shè)工作做向深入。10月份，沈陽市全面深化義務(wù)教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學校的一致好評。

本學期，我校迎接了沈陽市教育局常規(guī)視導檢查和沈陽市教育局語言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪家長等一系列細致入微的考核驗收，對我校各項常規(guī)工作的落實、創(chuàng)新給予充分的肯定。

幸福師生 風采盡顯

學校非常注重教師隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化、整合領(lǐng)導班子和教師隊伍，加強班、校風的建設(shè)，增強師生的集體觀念和團隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進”的一中精神。

幸福課程 穩(wěn)步推進

學校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷研究和開發(fā)適合我校自身特點的課程體系，讓學生感受到學習帶來的快樂，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究實驗室和物理探究實驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。

家校合作共建 幸福乘風破浪

幾年的實踐中我們結(jié)合先進經(jīng)驗和我校集中辦學的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實。20xx年我校有序按年部開展多種教育活動，增強教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度。

展望20xx

讓愛和責任落在XX一中這片泥土里，讓每個孩子都開出自己的花季。回顧20xx年，展望20xx年，全體XX一中人將繼續(xù)奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學質(zhì)量和辦學品味的提升，努力實現(xiàn)“一校一品牌，一校一特色”的辦學目標，辦人民滿意的教育。

中班秋季教學總結(jié)(篇二)

本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用

上學期，領(lǐng)導班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領(lǐng)導人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領(lǐng)導班子團結(jié)一致。上學期初，領(lǐng)導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領(lǐng)導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，領(lǐng)導班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù)，在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設(shè)文明校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮團組織的作用，開展各種活動，以團支部廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;

(2)、做好學籍管理工作;

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教務(wù)處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生;

(4)、以學生為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的規(guī)范教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的`訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，我校教師進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對

學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務(wù)制度：

⒈學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育學校財務(wù)管理制度》。⒉學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4.學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學年度，存在問題還是有的：第一，學生校外學習環(huán)境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;

第三，學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學點新建了教師住房，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導以及總校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為育才的教育工作努力譜寫教育新篇!

中班秋季教學總結(jié)【篇三】

本學期是高三的第一個學期，回顧這個學期，總覺得時間是那么的匆忙，過得是如此的快。總之，工作是繁忙的，但是心情是開心的。現(xiàn)我將從以下幾個方面對本學期的工作進行總結(jié)。

一．政治素質(zhì)與師德師德師風

本學期我始終以教師職業(yè)道德要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，無時無刻以一位人民教師展現(xiàn)在學生面前；認真按照學校的規(guī)章制度做事，認真服從學校工作的安排；同事關(guān)系和諧，師生關(guān)系融洽，家庭關(guān)系和睦。

二．教學業(yè)務(wù)

回顧本學期的工作計劃，本學期是以一輪復(fù)習為主，回顧課本，務(wù)實基礎(chǔ)，點點過關(guān)，課堂教學以練為主，不斷培養(yǎng)學生的解題能力。本學期以來，我嚴格按照學期初所制定的工作計劃落實到位，工作效果良好，自評為優(yōu)。下學期，在這學期有效的教學方法的基礎(chǔ)上，探討二輪復(fù)習的高效方法及三輪專題復(fù)習的有效性。向課堂40分鐘要效益，努力提升學生英語分數(shù)。

本學期，我擔任了高三3、4班兩個重點班的英語教學工作。每周每班7個課時。教學內(nèi)容為高一、高二上課本內(nèi)容，教學進度與高三備課組一致。在教學過程中，在課堂上，既要幽默又要嚴格要求，在課后，認真抓好作業(yè)及聽力的落實。課前，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，我深入鉆研教材和高考題，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學生感受到教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。我認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況，并根據(jù)學生的學習情況相應(yīng)進行輔導和談心，幫助他們樹立信心；在高三進行的各次月考、周考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。

在這個學期的各類考試中，我所帶班級的成績一直名列前茅，尤其在南寧市第一次模擬考試和百校聯(lián)考中，在與其它學校的比較中，成績突出。

在教學過程中，認真完成年級組及高三備課組的資料編寫，包括一輪復(fù)習的校本資料、周測試題及月考、期考等。在本學期的學生評教中，學生的滿意度良好，綜合評定為優(yōu)秀。本學期獲得全國英語能力競賽二等獎指導獎并獲得武鳴英語命題作文比賽優(yōu)秀指導獎。

三．教研業(yè)務(wù)

在做好本職工作的同時，我還加強教學研究，充分利用集體備課的機會分享及學習教學的素養(yǎng)，取長補短，以資借鑒。堅持參加繼續(xù)教育及認真撰寫教研教改論文，及時進行經(jīng)驗總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。把握每一次外出學習的機會，學習他人的精華，不斷提升自己的教學實力。認真響應(yīng)學校教育教學的教學開展活動，完成學校交給的各項教學任務(wù)。

四．制定計劃，加強復(fù)習的目標性。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復(fù)習課的針對性。我們把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。每天堅持聽寫和課前一篇閱讀理解。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復(fù)習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

3、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。

在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。高三這學期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。

中班秋季教學總結(jié)(篇四)

一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束?？目呐雠龅刈哌^了一個學期的旅程，細細回味此中的得與失，酸甜苦辣五味俱全。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥苗助長”還是“拔苗助長”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的'探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四．給予后進生更多的關(guān)注。

品學兼優(yōu)的學生每個老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個班級中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進生。后進生由于家庭,個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中,教師對此類學生批評，指責多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，后進生的學習沒有進步，甚至是退步。我們應(yīng)更加耐心細致地做后進生的思想工作，輔導他們的學習，給予他們更多的關(guān)心和愛護。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。 一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

中班秋季教學總結(jié)【篇五】

如流水般在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。還清晰地記得開學前自己的擔憂與期待，如今短暫的一學期已經(jīng)結(jié)束，似乎應(yīng)該說點什么，給自己一個交代。

期末考試成績已經(jīng)揭曉。聽說我們班語文平均分是八十七點多，并不高。我知道三年級是一個轉(zhuǎn)折點，與一二年級真的沒有什么可比性。但我并不想這樣來安慰自己，因為我知道如果平時再努力些，用心些，成績應(yīng)該比這兒好。復(fù)習這段兒時間我確實很努力，平時也挺用心的，但由于這幾年一直教高年級，對低年級的孩子有點兒不適應(yīng)了。這次期末考試試卷并不難，都是一些很基礎(chǔ)的題，只是感覺題量稍微大了點兒，但這并不能成為影響成績的理由。

我看了孩子們做的試卷，感覺還是基礎(chǔ)知識沒有夯實，出現(xiàn)的那些錯誤在我看來都是不應(yīng)該的。第一，字體不工整，還沒有平時考試時寫得好呢。其實平時寫得也不太好，我一直在強調(diào)，但收效甚微，慚愧。以至于有些字寫得似對非對，或干脆由于自己的粗心把它寫錯。有的孩子甚至看錯要求，有一道題讓寫出加點詞語的反義詞，結(jié)果有不少孩子寫成了近義詞。第二，給漢字注音做得不好?？雌匆魧憹h字很簡單，做得也非常好，反過來給生字注音就難了。這點兒是我忽視了，或者說是我高估這幫孩子了，我真沒有想到會這樣。期中考試時我在外地學習，等我回到學校考試已經(jīng)結(jié)束，還沒等我好好看看試卷，試卷就被區(qū)里拿走了。發(fā)現(xiàn)這一問題，是在剛進入復(fù)習的時候，我看到了問題的嚴重性，于是加強了這方面的訓練。但是……這讓我認識到雖說臨陣磨槍不快也光，但功夫還是應(yīng)該用在平常。第三，按課文填空做得也不太好。課文孩子們都會背誦，但寫的時候出現(xiàn)了一些錯別字。這在我的預(yù)料之中，本冊教材沒有一課明確指出背誦哪一段，只有幾課要求背誦自己喜歡的段落。對于這樣的課文如果你讓孩子挑選自己喜歡的段落背誦，大多數(shù)孩子會挑選最短的段落來背，并不能達到積累的作用。所以我都是指定段落或全文讓孩子背誦。我一直堅信讓孩子多背誦美文是有好處的。雖說這樣的課文并不多，但哪位老師能猜出會考哪一課，哪一段，那一句呢？所以我只能普遍撒網(wǎng)，抄寫，默寫。但由于課文較長，在課堂上默寫并檢查太浪費時間，只能作為作業(yè)讓孩子在家默寫，效果可想而知。我真的不知道怎樣才能保證孩子們做按課文填空時不出錯，特別是識字量還不是太多的三年級學生。

有時我會想考試成績真的那么重要嗎？但我畢竟只是一名普通的老師，一個無法逃離世俗的人。毫不回避地說我的心很小，裝不下太多，只能裝下我的親人、朋友和我的學生們。所以，我還是和大多數(shù)人的看法保持一致，答案是重要。試問哪位老師會不在意學生的成績呢？學生的成績就是教師的榮譽，這似乎是亙古不變的真理。如果沒有良好的教學成績做后盾，即使你說得天花亂墜，也沒有任何說服力。如今提倡課改不也是為了提高教學效率嗎？如果實施課改導致成績下降，那就是失敗的課改。當然課改更注重培養(yǎng)學生的能力，但不能影響成績。

讓學生在輕松愉快的氛圍中取得優(yōu)異的成績，是我最大的夢想。這學期孩子們是輕松愉快的，這兒毋庸置疑。一學期以來，我很少占用其他課的時間和課余時間。我每次布置的家庭作業(yè)也不是太多，有家長打電話反映說怎么上三年級了還沒有二年級的作業(yè)多。我的回答是只要孩子掌握了就行了，沒有必要讓孩子們過多的抄寫。家長表示認同。我從不讓孩子背作文，只是鼓勵他們多看書，寫自己想寫的話。這一點兒，感覺自己還是挺成功的。雖然在我們成人看來他們的文章并不是那么美，甚至文章結(jié)構(gòu)也不是那么合理，但那是孩子自己的話。我盡量讓自己的課堂生動些，有趣些，讓孩子能夠愛上語文課。

這幫孩子很聰明，但也很調(diào)皮，容不得老師有半點兒松懈。總有那么幾個孩子不愛寫作業(yè)，總有那么幾個孩子不注意聽講，讓我一次又一次的感到現(xiàn)在的孩子越來越難教，我是批評加表揚變著法的與之周旋。就這樣跌跌撞撞走過了一學期。讓我欣慰的是與孩子們倒也形成了一些默契。越是我愛批評的孩子，跟我越親近。

記得剛開學時我說過三年級難教，難在作文，難在閱讀理解?，F(xiàn)在我要糾正一下：三年級的作文確實難教，但只要用心就能教好。其實，三年級的閱讀理解都很簡單，只要在平時的課堂上注重這方面的訓練，閱讀理解題就應(yīng)該不成問題。三年級還是應(yīng)該把字詞作為重點。如今我們用的是人教版教材，三年級的識字量非常大，每一課的生字都在十二個以上。再加上要求認識的字，那就更多了。遠遠高于一二年級，更高于四年級。一二三年級每單元只有一課閱讀課，大家知道閱讀課是沒有生字的。而四年級每單元有兩課閱讀課，相應(yīng)的每單元的講讀課就少了一課，而且講讀課生字生字也遠遠少于三年級的量。我想編者自有他的用意，但我還是不明白為什么不把生字分散到四年級一些呢。我這樣并說不是作為三年級老師的抱怨，而是真的認為這樣不太合理。也許是我真的沒有體會到編者的用意。

懷著一顆虔誠的心，寫下了這些文字。也許會有人說我很失敗，那就請說吧。畢竟這幫孩子在一二年級時是那么的優(yōu)秀。我想每一個人都應(yīng)該勇敢地面對失敗，坦然地面對自己的不足，并正視它。我會的。

[推薦]社區(qū)兒童節(jié)活動匯編270字

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結(jié)分享，而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦]社區(qū)兒童節(jié)活動匯編270字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

社區(qū)兒童節(jié)活動【篇一】

6月1日上午，高嶺社區(qū)黨支部書記龍梅妃組織社區(qū)青年志愿者，來到鋼城公寓廉租房、實驗山廉租房，開展了“六一”兒童節(jié)慰問活動。

活動過程中，社區(qū)青年志愿者對留守兒童、單親困難家庭兒童進行了慰問，給他們送去了節(jié)日問候、學習用品，鼓勵他們好好學習。

社區(qū)留守兒童周濤今年11歲，父親在意外中死亡，母親常年在外做臨時工，很少回家，現(xiàn)由年邁的爺爺奶奶照顧，生活十分困難。由于缺少父母的關(guān)愛，周濤的成長問題一直是社區(qū)志愿者的心病，社區(qū)志愿者經(jīng)常對其進行心理疏導，給與他親情關(guān)愛。

隨后，社區(qū)青年志愿者為3名孩子送去慰問金，送上了節(jié)日的祝福，并鼓勵孩子們快樂成長、好好學習、天天向上，把各界的關(guān)心愛護轉(zhuǎn)化為不斷學習進步的動力。黨支部書記龍梅妃表示，今后社區(qū)志愿者將大力開展獻愛心活動，為促進社會和諧貢獻一份力量。

社區(qū)兒童節(jié)活動(篇二)

又是一年專屬孩子們的節(jié)日六一國際兒童節(jié)來到了，讓我們由衷的對孩子們說一聲節(jié)日快樂！祝愿孩子們在我們的呵護陪伴下健康、快樂、茁壯成長！讓孩子們在專屬自己的節(jié)日中大膽的展示自我，感受快樂，我園定于5月30日上午在北京幸福泉幼兒園（青州園）舉辦歡慶六一兒童節(jié)，快樂童年，放飛夢想的主題活動，為孩子們提供一個展示自我的平臺，讓每一個孩子都有表演的機會，做舞臺的主人、節(jié)目的主角。相信孩子們用心排練的節(jié)目，一定會給您留下最美好的回憶！誠摯邀請您的參與！

活動主題：快樂童年，放飛夢想。

活動目標：

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

活動時間：20xx年5月30日（本周六）上午九點準時開始。

活動對象：全體教師、家長及幼兒。

社區(qū)兒童節(jié)活動(篇三)

六一兒童節(jié)或每周周末雙休，父母應(yīng)該放下工作放下應(yīng)酬，與寶寶盡享親子活動的“盛宴”，20個方案讓你和孩子的每個周末都意義非常。

社區(qū)活動篇

跳呼啦圈

做法：把幾個呼啦圈一字排開，父母先順次從一個呼啦圈跳到另一個，然后引導寶寶也來調(diào)。如果只有一個呼啦圈，父母也可以示范著把呼啦圈從自己的頭頂套進去，放在地上，再跳出來。

溫馨提醒：一個簡單的玩具變換出多種，全方位地增強寶寶身體地協(xié)調(diào)性。當然，這也是父母自己減肥的好辦法。

踢皮球

做法：父母和寶寶相距三五米面對面站立，先由父母把球踢給寶寶，讓寶寶用同樣的方式把球踢給父母。隨著寶寶“技藝”的提高，和寶寶的距離可逐漸拉大，難度可適當增加，比如故意把球踢偏。

溫馨提醒：能鍛煉寶寶“擊中”目標的準確性，鍛煉快速反應(yīng)能力和短跑能力，使全身得到運動。

坐轎子

做法：父母倆分別雙手交叉搭在一起做一個轎子，寶寶腳伸進爸爸媽媽手臂環(huán)成的圓圈里，坐在手腕上就像坐在轎子里面。

溫馨提醒：首先鍛煉寶寶的空間感和平衡能力。再則，手拉手的爸爸媽媽是不是也有一絲久違的甜蜜呢。

抓小魚

做法：父母面對面雙手對握成拱橋狀，讓寶寶和外公外婆爺爺奶奶等一起列隊從拱橋下經(jīng)過，一邊走一邊唱小魚游來了游來了，快快——快快抓住他，父母立即把拱橋放平，抓住正在經(jīng)過拱橋的“小魚”。如此反復(fù)。

溫馨提醒：天倫之樂當然不能忘記長輩，同時鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

放風箏

做法：帶上風箏，找一片籃球場大小的空曠之地，父母示范寶寶放飛風箏，如果寶寶會跑了，也可以準備一個寶寶專用的小風箏，讓他體會下放風箏的感覺。

溫馨提醒：一只高高在上的風箏可以讓你成為孩子心中的偶像，對于寶寶，則有助于鍛煉手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到鍛煉。

必備！留守兒童演講稿范文大全520字

眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？下面是小編為大家整理的“必備！留守兒童演講稿范文大全520字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

留守兒童演講稿范文(篇一)

曾經(jīng)，“失學兒童”是我們每個關(guān)心兒童成長問題的人的痛處，但“希望工程”的誕生和發(fā)展，給他們帶來了筑夢的空間和圓夢的機會?？墒?，面對紛繁復(fù)雜的社會，許多比“失學兒童”更嚴峻的問題正一點一點地浮現(xiàn)在人們眼前。近幾年，有一個詞兒，在社會各個階層里廣泛流傳著，它描述的，是那些被外出務(wù)工的父母留在農(nóng)村的孩子。正是根據(jù)這樣的現(xiàn)象，這些孩子被統(tǒng)稱為“留守兒童”。

據(jù)調(diào)查顯示，我國有1。2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20xx萬的留守兒童，其中14歲以下的占86。5%。這種現(xiàn)像不得不引起我們的關(guān)注。去年春節(jié)期間，有12名留守兒童在某新聞媒體的幫助下，從全國各地來到烏魯木齊，和分離了許多年的爸爸媽媽見了面，吃上了一頓久違的團圓飯。只是，當孩子面對這么長時間以來父母第一次的擁抱，竟然顯得有些淡漠和被動。同樣的，這頓看似平常的團圓飯，也因為時間的痕跡，夾雜著百般滋味。一名四川的孩子對記者說，在得知自己能夠去新疆見到分開了8年的父母的時候，心里很激動，但是又有點膽怯。在見到父母的那一刻，竟然還有點兒不知所措的感覺。這些，我們都能夠理解。父母給孩子的感覺，本來應(yīng)該很近，可是在沒有父母陪伴的8年里，仿佛是顯得那么遠。河南駐馬店的小王博說，每每當他看見同學和爸爸媽媽走在一起的時候，心頭時常會不由自主地酸上好一陣子?！拔蚁胗袀€家”，小王博曾這樣不止一次地在心底呼喊。他說，雖然爸爸媽媽會給他寄來錢、和衣服，但他總覺得自己像個沒人要的娃……家是什么？在這些留守兒童的眼中，家，不只是戶口本；家，不只是房子。家——只要有爸爸媽媽陪伴的地方，就是家！偶爾，我也會到農(nóng)村去。那里不乏留守兒童的身影，在當?shù)厝说难壑?，留守兒童比不上那些有母親時時帶著的孩子漂亮，也不如那些在父親的督促下練習寫字的孩子可愛。也許，當留守兒童在為捍衛(wèi)自己的尊嚴和別人打罵的時候，還會有過路的人指著他們說，“瞧，這都是些沒人管的野孩子”。這樣一句話，足以刺傷一顆小小的心靈。夜幕下的留守兒童，避開了喧鬧人群的他們，唯有對這漫天星空訴說滿腔的委屈。

在今天繁忙的社會里，我們應(yīng)該嘗試著放慢腳步，會看出我們身邊留守兒童的脆弱和無助，如果能在傷害來臨之前幫助他們，至少，會帶給他們一些依靠。不計較得失，因為我是一名志愿者；不在乎小小的付出，因為我代表陽光灑下溫暖。其實，假如每一個人在生活里都做一個有心的人，就會發(fā)現(xiàn)社會會因為你存在，變得流光溢彩。生命中，有一種距離，我們渴望出發(fā)，那是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望抵達，是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望拉近，是心與心的距離！讓我們向留守兒童伸出雙手，用我們自己的方式給他們帶去光和熱，用多一點點的愛去開啟那些緊閉的心扉，用多一點點的行動牽著他們快樂成長！愛心牽手，共享陽光。

親愛的朋友，如果你在行走的途中看到留守兒童的身影，請不要只是從他們身邊淡漠地走過，試著給他們一個微笑、一聲問候，只要點亮了孩子心中昏暗的那盞燈，心的溫度，會把希望點燃；愛的光芒，會把奇跡創(chuàng)造！

留守兒童演講稿范文(篇二)

尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫xx，今年xx歲，是xxxxxx的一名學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發(fā)言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學校和老師的淳淳教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長。

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”，每當聽到這首歌，我心如刀絞，酸痛不已，我何嘗不是一個無人問津的“小草”？在我很小的時候，父母就遠離家鄉(xiāng)，到外地謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺照料起居生活。父母的印象在我的眼里已經(jīng)非常模糊，更別說母愛了，每當看到同學在媽媽懷抱里撒嬌時，我的淚水就不住地往心里流，覺得自己就像無助的小草，媽媽，媽媽，你在哪里？漸漸的，我性格也變得叛逆了，學會了撒謊，每天向爺爺要錢買零食，上課不聽課，課下不交作業(yè)，有時還跑去上網(wǎng)……因為我覺得父母都不喜歡我，沒有人會疼愛我，其實在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護下快樂成長?。?/p>

但從我踏進xx小學那天起，我的心里頓時溫暖了許多。老師經(jīng)常與我心靈對話，問寒問暖，關(guān)注著我的每一步成長，特別是我的班主任xx老師對我無微不至的關(guān)懷，我永不忘懷；每學期我

們學校開展“關(guān)注留守兒童”的真情活動，建立了留守兒童活動室，開通了親情對話，還開展各項課外興趣小組活動，有書法、美術(shù)等比賽，我也踴躍參加了書法比賽，還得了一等獎呢；當?shù)剜l(xiāng)政府領(lǐng)導每年在“六一兒童節(jié)”這一天來觀看我們小演員的演出，并給我們送來慰問品和扶助金，給了我們學習和生活的幫助，我們受到極大的鼓勵。當我們手捧著你們送來的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。我清楚地記得去年xxx月xx日，大型兒童劇《永不凋謝的花朵》來我鄉(xiāng)慰問演出，精彩、真實、感人的劇情深深地感染了我們，我也偷偷地流淚了。劇中的劉大龍不就是我嗎？我不就是劉大龍嗎？我不也沒有吃到媽媽親手為我煮的雞蛋？我回過神來一想，我雖然沒有吃到媽媽為我煮的雞蛋，但我身邊有同學的愛，老師的愛，領(lǐng)導的愛，社會的愛……是你們在我們幼小的心靈上開了一扇春暖花開的“窗”，像春天的陽光溫暖了我們的心田，這些愛讓我懂得這個世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛，使我們一點都不孤單，從此我變開朗了，活潑了。

小草，因為陽光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機；鮮花，因為水份的滋養(yǎng)顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立……我們留守兒童，因為領(lǐng)導的關(guān)懷和社會的關(guān)愛而健康成長。在你們的關(guān)愛下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強。此刻站在臺上，內(nèi)心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師，各

位領(lǐng)導，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛，感謝老師的鼓勵和關(guān)懷，感謝xx小學為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺，讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長，關(guān)注我們美好的未來，感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學習成績來回報你們！長大后，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。

現(xiàn)在每次和父母通話時，我們都自信地說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會各界人士的關(guān)愛，我們會努力學習，爭取在各方面取得進步。”

有一種愛叫做感動，我們會帶著這份感動更加堅定地往前走，用實際行動去回報這份愛！

我的演講完了，謝謝大家。

留守兒童演講稿范文(篇三)

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？

實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睈凼顷柟?，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金；愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。

在我們這樣的鄉(xiāng)村學校，辦學條件是很有限的，但為了更好的教學，我還是努力去了解我的學生，去了解他們的點點滴滴，也包括他們的家庭。因為我知道我應(yīng)該試著去做到老師和家長的交流互助，但漸漸的，一個問題呈現(xiàn)在我的面前：當我需要家長協(xié)助開展某項活動時，一些學生會這樣告訴我：“老師，我有一年沒見到我爸爸了,他只有過年的時候才會回家！”“老師,我爸爸媽媽都不在家,他們出去打工了!”“老師,我跟著爺爺奶奶過!”這些就是留守在家的孩子們。有一首歌這樣唱到：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草?！?/p>

近年來，隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的不斷掀起，不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進城，外出打工經(jīng)商，他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長輩或親戚身邊。據(jù)統(tǒng)計，我國有20xx萬農(nóng)村留守兒童。20xx萬!多么龐大的一個數(shù)字，多么可怕的一個數(shù)字，更讓人擔憂的是這個數(shù)字在逐年增長著。

針對留守兒童的現(xiàn)狀，在“十七大”會議精神的感召下，各地紛紛開展“牽手留守兒童，助其健康成長”的活動。開展“牽手留守兒童，助其健康成長”活動，這需要社會的共同關(guān)心和大力支持，每個人都應(yīng)該投身這項事業(yè)，為構(gòu)筑健全未成年人健康成長網(wǎng)絡(luò)盡一份力，獻一份愛心，做出一份貢獻，并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新。

留守兒童演講稿范文【篇四】

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是：給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。

同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親溫暖的時候，當你們倍受老師關(guān)愛、徉于知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，并不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一群特殊的群體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是“留守兒童”?！傲羰亍边@個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農(nóng)民工”這個詞語，你或許并不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農(nóng)民的兒女。許許多多的農(nóng)民叔叔和阿姨們，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波于城市的每個角落，去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發(fā)展，卻把千千萬萬個孩子留在了農(nóng)村，成了“留守兒童”。同學們，你了解“留守兒童”嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學?？墒?，在節(jié)假日里，有人帶他們?nèi)ス珗@游玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎灰蒙蒙的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎在家里，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動?？赡銈冎罒o論是老師的關(guān)心愛護，無論是家人的關(guān)懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們?nèi)鄙賽鄣男奶?，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們?nèi)鄙賽鄣男奶?，變得柔弱無助，開始不愿與同學交流。他們有的性格內(nèi)向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何人都需要愛的群體。同學們，關(guān)愛“留守兒童”，需要留守家庭給他們一個溫馨的成長環(huán)境！關(guān)愛“留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！關(guān)愛“留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現(xiàn)在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍天！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單尊敬的各位老師，同學們：大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定貢獻著力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。童心，是一輪滿月，本應(yīng)盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉(xiāng)的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的溫情，能使周圍的人受到教育和影響。紅領(lǐng)巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結(jié)的榜樣！手拉手，共進步！肩并肩，齊向前！我們應(yīng)該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養(yǎng)、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚光大，，燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長！同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構(gòu)建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋梁，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協(xié)力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園各位老師、同學們：大家好！我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同責任。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快，大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發(fā)高燒，老奶奶急著敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送，只聽老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，風刮得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡著……

第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看著明明和老奶奶哭紅的眼睛，心里真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應(yīng)受到父母的呵護，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養(yǎng)和教育，極易使他們性格內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應(yīng)積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關(guān)愛他們，盡一點我們的微波之力。最后，讓我們共同手拉手，創(chuàng)建一個和諧文明的校園！謝謝大家！我是你們的朋友！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《關(guān)于兒童故事集合260字》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了兒童啟蒙故事專題，希望您能喜歡！