[精品]中班教案之二

小學數(shù)學教案精品。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[精品]中班教案之二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

活動重點：學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

活動難點：會正確撥打報急電話。

活動準備：教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急?。╇娫捥柎a卡片：119、110、120等。

活動過程：

1、引導幼兒觀看vcd（一），引起幼兒的興趣。

（一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）

（1）教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“下面我們來看小明是怎么做的?！保〒艽?10）

（2）學習撥打報警電話——“110”

出示電話機，請個別幼兒上來撥打。

教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

2、幼兒觀看vcd（二），引導幼兒學習撥打急救電話——“120”

“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來?！?/p>

教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）

讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。

教幼兒學打急救電話“120”。

3、觀看vcd（三），引導幼兒學習撥打火警電話——“119”

“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上?！?/p>

教師提問：“這個時候小強該怎么辦？”

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“我們來看看小強是怎么做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）

“你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？”（撥打119）

教師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

4、游戲：“該打什么電話”

出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）

出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）

出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）

活動反思：

隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設計了本次社會活動--《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

首先，在本次活動開展的過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性，寓教于生活和游戲之中。

新《綱要》提出："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"孩子是社區(qū)的一分子，在社區(qū)這個大環(huán)境中的一切人和事物，也都對孩子起著無聲的教育作用。我發(fā)現(xiàn)在生活中，幼兒雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，為此，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗，專門組織了本次專門教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。從而，真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。

眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的。我們都知道興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分，它是推動幼兒探求知識的動力，它會使幼兒產(chǎn)生學習需要，是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此，在教學活動中，我首先引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。再而，利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法。

活動中，教師觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識的，便設置了游戲活動--"打電話"是小朋友常見而感興趣的,所以，整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃，積極參與整個游戲活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。從而，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學習的主人，發(fā)揮主體作用，使報警知識得到強化、內(nèi)化。

其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。

新《綱要》指出："教師應努力建構積極、有效的師幼互動。"在活動中，我為幼兒創(chuàng)設寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調(diào)動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。當老師提問："該怎么辦，我們一起來想想辦法？""我們應該怎樣正確撥打電話呢？"……讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。連平時膽小的都忘乎所以地和同伴討論，幼兒充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達能力。

另外，中班幼兒年齡較小，對這些報急電話號碼不一定全記住，只有通過反復練習、強化，才能牢記。因此，在延伸活動中，我在活動室擺放許多電話玩具，供幼兒游戲時練習撥打電話。在日常生活中，我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒，并爭取家長的配合和支持。

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編輯推薦：小班教案之二

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“編輯推薦：小班教案之二”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

美工活動 ：漂亮的小面人

活動目標：

1、讓幼兒學會用面團、廢舊材料大膽地創(chuàng)作小面人的各種臉譜，感受變廢

為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動參與美工活動的興趣。

活動準備：

1、一次性盤子31個、面團31個、瓶蓋20個、扣子20個、筆蓋20個小藥

瓶蓋20個、吸管31個、雞毛若干、樹枝若干。

2、成品小面人兩個、鏡子一面、照相機一只 。

活動過程：

一、師生共同念兒歌，引出沒有五官的小面人：

1、“大門開開進不來，二門開開進不來~~~~~~五門開開請進來！”

“猜猜誰進來了？”

2、出示沒有五官的小面人。

“咦！這個小面人怎么變樣了？哦！原來做面人的爺爺生病了，他們想請小一班的小朋友幫幫忙?！?/p>

二、共同討論怎樣變出面人娃娃。

小朋友快想辦法，怎么讓他變個娃娃呢？

三、幼兒嘗試如何做面人的臉譜。

1、老師取出制作材料。

2、請個能干的小朋友為寶寶裝上眼睛、鼻子、嘴巴。

3、（給小面人照照鏡子）“哦，我看到了自己，你們能把我打扮的更漂亮點嗎？”

4、請一個小朋友幫娃娃裝上頭發(fā)等。

四、請幼兒來制作小面人 。

1、小娃娃還有許多的同伴沒變好，我們一起去幫幫他們吧！

2、請幼兒講述怎樣先將娃娃的臉變成扁園的臉蛋？

3、鼓勵幼兒大膽制作：先將面團壓扁，作成娃娃的臉蛋，然后給他們裝上漂亮的五官、頭發(fā)等，教師以娃娃的口吻指導幼兒創(chuàng)作。

四、 請老爺爺出面，看小朋友制作小面人，邀請爺爺與小朋友合影。

參考范文：小班教案之二

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“參考范文：小班教案之二”歡迎您參考，希望對您有所助益！

目標：

1.學習自辯花色花形（一枝、一朵、一棵），有愛觀察，不損壞花草的行動表現(xiàn)。

2.能在園外行走，聽信號分散和集中，有集體行動的意識。

準備：教師事前選擇合適的小區(qū)草地場景。

過程：

1.出示小野花的視頻，引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。

2.找一個朋友拉手，知道兩人不分離。排隊行進，在行進中提示幼兒靠邊走。

3.在場景中以找花觀察，辨認色、形為主要學習內(nèi)容。

請幼兒說說你所看到的花草的一些特點，大家一起說說好聽的話。

分散再次觀察，教師引導幼兒觀看時要仔細，提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草，組織幼兒觀察小草植株，“根、莖、葉、花、花蕾”，讓幼兒知道它是野花，野花才可以借用。

根：原來在這顆小草的最下面，像老爺爺?shù)暮氁粯拥?，我們一起摸摸看?/p>

莖：它是什么顏色的，我們一起來找一找它在什么地方。

葉：數(shù)一數(shù)葉子有幾片，和他打個招呼。

花：這個一片一片的有個好聽的名字的，叫“花瓣”我們一起說說看。

花蕾：喲，還有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的小不點，我們一起來看看，這叫做“花蕾”，它有什么特別的地方么？

教師順應幼兒的發(fā)現(xiàn)順序，可以隨時調(diào)整；在講述各種植株的部位時，教師可以適當講講他們的功用及和小草小花的關系。

5.讓幼兒再觀察，小草小花與泥土的關系，并了解根躲在泥土里，教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時拍攝。（有意識地顯示，一朵、一枝、一棵的特點即特寫照片。）

6.排隊回教室，檢查朋友是否在一起。

7.生活活動后，利用視頻自辯一朵、一棵，學習量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上，供幼兒觀察，感受生命的變化。

范文模板： 小班教案之二

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“范文模板： 小班教案之二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動設計】

一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句稚嫩的疑問，進行了隨機教育。于是我問他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說了許多。隨后我進行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開始了關于秋天水果的一系列活動，由此，我設計了綜合活動《秋天的果園》。

【活動目標】

1、在玩玩、數(shù)數(shù)、說說、唱唱中，進一步感知秋天水果的明顯特征。

2、體驗水果豐收的快樂。

【活動重難點】

重點：感知秋天水果的明顯特征。

難點：學說語句“有…有…還有…”，區(qū)別大小及1和許多。

【活動準備】

1、家長和幼兒一起收集有關的信息材料。

2、情景創(chuàng)設“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣：

1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關經(jīng)驗，如：語句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

2、教師小結：我們都愛吃水果，愛吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們?nèi)フ?，好?可是果園那么遠，我們怎么去呢?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車去，讓我們給小汽車加加油，好，小汽車出發(fā)了。幼兒邊聽音樂邊開。

(1)小汽車上路了(馬路)駕駛員小心。

(2)小汽車上橋了(用兩座獨木橋合并代替)，駕駛員加速了。

(3)小汽車下橋了，駕駛員減速了。

評析：通過談話，幫助幼兒了解水果的名稱和味道，學說語句“有…有…還有…”

通過情境表演進入活動場地，增添了活動樂趣。

二、摘果子：

果園到了，果園里的果樹真多呀：

1、看，這些是什么樹呀?(蘋果樹);你喜歡蘋果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋果樹(表演唱：樹上許多大蘋果);觀察蘋果樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友摘一個大蘋果放在蘋果籃里。

2、看，這些是什么樹呀?(生梨樹);你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(表演唱：樹上許多大生梨);觀察生梨樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友摘一個小生梨放在生梨籃里。

3、看，這些是什么樹呀?(桔子樹);你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(表演唱：樹上許多大桔子);觀察桔子樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友每人摘一個大桔子和一個小桔子放在橘子籃里。

評析：之前已經(jīng)學習了歌曲《蘋果》，并創(chuàng)編過歌曲，在這里將活動拓展開來，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數(shù)學內(nèi)容，拓展了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒的知識。

三、吃水果：

果園里的果子真多呀，有蘋果，有生梨，還有橘子，我們坐下來一起吃水果好嗎?

1、吃水果前我們應該做什么呀?(洗手、洗水果)

評析：吃水果將活動推向了一個高潮，是幼兒最最感興趣的一個環(huán)節(jié)，通過品嘗水果，使得幼兒對水果的味道有了更直觀的了解。并在這個環(huán)節(jié)里進行了衛(wèi)生教育，引導幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。

2、手指游戲：我們大家吃蘋果(拍手)一個蘋果——五個蘋果(數(shù)手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋果身體好!

(生梨、桔子子同上)

評析：玩手指游戲的時候，幼兒都能積極的表現(xiàn)，興趣很濃。

四、送水果：

1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰吃呢?(幼兒自由交流)

2、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎?(語言交往：小朋友請吃蘋果……)

評析：在送水果的環(huán)節(jié)，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，通過送水果培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。

[范例參考]大班教案之二

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]大班教案之二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動背景

幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科。有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很漂亮，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來十分好看。于是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2、欣賞水果拼盤的藝術美，體驗做水果拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。

（二）活動準備：

已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

視頻轉(zhuǎn)換儀

鋼琴曲磁帶錄音機、

（三）活動過程：

1、欣賞水果拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣、

老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特別的

禮物，一起去侃侃吧?。◣в變哼M入活動室）

孩子們自由結伴欣賞。（放鋼琴曲）

2、集中展開討論、

老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎么樣？

幼兒A：很好看！

幼兒B：李心依的爸爸真能干！

老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什么？（利用視評議介紹）

幼兒A：我最喜歡這盤。因為它用了許多水果，顏色很好看！

幼兒B：我覺得這盤水果很漂亮，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花。

幼兒C：我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

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