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幼兒園中班教案《摘果子》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-04-07

妹妹摘果子擴(kuò)句子。

俗話(huà)說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《摘果子》含反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《摘果子》含反思》

中班教案《摘果子》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀(guān)念,快來(lái)看看幼兒園中班《摘果子》含反思教案吧。

活動(dòng)目的:

1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀(guān)念。

4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂(lè)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):溫習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備:

多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。

活動(dòng)進(jìn)程:

(一)參觀(guān)果園

1、今天有一位客人來(lái)到我們班,你們看他是誰(shuí)?(幼:小猴)小猴家里有一個(gè)很大果園,他在果園里種了很多果樹(shù),有梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)還有杏樹(shù),你們想不想去參觀(guān)?(幼:想)那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀(guān)賞,看一看果園里有些什么水果吧?(出示幻燈片一)

2、小朋友,你們看這是什么樹(shù)?(幼兒:桃樹(shù))那這棵呢?(接著出示蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)),你們看樹(shù)上的水果多嗎?(多)現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。

桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子?(幼:5個(gè))一一說(shuō)5個(gè)。

師:你數(shù)的真快,你是怎么數(shù)的?

一一說(shuō):我先數(shù)這邊的3個(gè),接著數(shù)4、5。

師:誰(shuí)來(lái)數(shù)蘋(píng)果?

蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?(幼:6個(gè))

梨樹(shù)上有幾個(gè)梨?(幼:7個(gè))

(有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗(yàn),孩子都用目測(cè)數(shù)群的方法,數(shù)的很快。)

(評(píng)析:這一部分主要要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體陳列方式的影響,正確的感知數(shù)群。)

(二)給水果排隊(duì)

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。(見(jiàn)圖二)

師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋(píng)果)第三盆是什么水果?(梨)

師:第一盆有幾個(gè)桃子?(5個(gè))五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)(見(jiàn)圖三)

師:第二盆有幾個(gè)蘋(píng)果?(6個(gè))六個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)(見(jiàn)圖四)

師:第三盆有幾只梨?(7個(gè))七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)(見(jiàn)圖五)

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)

(評(píng)析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會(huì)數(shù)物匹配)

(三)分水果

1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。(滲透德育)

看!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

師:看看小兔家有幾只小兔?

該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰(shuí)愿意幫小猴分一分。(出示5只小兔)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀(guān)的方法。)

師:為什么把桃子分給小兔呢?

幼:因?yàn)樘易雍托⊥靡粯佣啵烟易臃纸o小兔正好一人一個(gè)。

2、看!小猴又來(lái)到誰(shuí)家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?(出示6只小貓)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋(píng)果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn),所以表述起來(lái)很完整。)

師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢!(及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動(dòng)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

3、瞧!小猴又來(lái)到誰(shuí)家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

(同以上操作)

師:為什么把梨分給小狗?

幼:因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少,它們一樣多。

師:你真棒!

(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)并用語(yǔ)言表述出來(lái),不僅讓幼兒體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強(qiáng)了成就感。)

(四)分組練習(xí):

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺(jué)得我們小朋友臺(tái)聰明了,所以他還又很多難題想要請(qǐng)教你們呢,你們?cè)敢鈳托『飭??(幼:愿意)看?lái)我們的孩子都是樂(lè)于助人的好孩子,(聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),孩子的興趣大增,都要急著做題)。

第一組:我是小裁判。依照標(biāo)題上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

第二組:按順序填空格。依照標(biāo)題中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

第三組:連線(xiàn)。按標(biāo)題中給的數(shù)字和動(dòng)物逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感.通過(guò)直接動(dòng)手點(diǎn)數(shù)解答可以使幼兒加深對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。)

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)

(教師及時(shí)對(duì)幼兒的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),極大得調(diào)動(dòng)了他們的自信心和解答的興趣.)

(六)活動(dòng)完畢:

師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對(duì)他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)

現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊自由跳出教室。(放音樂(lè))

活動(dòng)反思:

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話(huà)法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話(huà)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀(guān)察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀(guān)察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi),我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

小百科:果子其本義為草木結(jié)出的球狀籽實(shí)。

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幼兒園中班教案《摘果子》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《摘果子》》

中班教案《摘果子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),幫助幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí),快來(lái)看看幼兒園中班《摘果子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《摘果子》音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)法導(dǎo)入

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃,幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨,由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋(píng)果樹(shù),跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時(shí)候,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、在欣賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累時(shí),隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

二、表達(dá)喜悅之情

通過(guò)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累,跟幼兒一起感受豐收的喜悅,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí))

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿(mǎn)籃子,要拿給人們看一看。

4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái),注意動(dòng)作一定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí),一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)心

有一位農(nóng)民伯伯,果園的果子都熟透了,他一個(gè)人摘不完,我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組,隨音樂(lè)再做一遍)

四、穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)美感

果子摘完了,農(nóng)民伯伯說(shuō)我們大家真棒,都是有愛(ài)心的孩子。

再次展示黑板上的蘋(píng)果樹(shù),引導(dǎo)幼兒利用小鳥(niǎo)和云把這幅畫(huà)打扮得更漂亮。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù),或者用卡紙制作一顆蘋(píng)果樹(shù),并做摘果子的游戲。

活動(dòng)反思

是一節(jié)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作?;顒?dòng)要求幼兒感知音樂(lè)并能隨著音樂(lè)表演摘果子的動(dòng)作,從而體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友一起學(xué)“摘果子”的動(dòng)作。值得高興的是,孩子們看得可認(rèn)真了。為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中,我主動(dòng)走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見(jiàn)我吃得這么香,孩子們都羨慕極了??吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛,我又放了一遍音樂(lè),將游戲情節(jié)繼續(xù)下去,而且盡可能的“吃遍”全班每個(gè)孩子的蘋(píng)果。也就這樣,使孩子們一直保持著積極的態(tài)度,很好地掌握了“摘果子”的動(dòng)作。

讓我倍感欣慰的是,活動(dòng)中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂(lè)的神情,通過(guò)這樣的律動(dòng),也讓我了解到任何活動(dòng)要建立在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上,要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備、銜接活動(dòng)。要循序漸進(jìn),慢慢來(lái),正如這節(jié)律動(dòng),要將過(guò)于復(fù)雜的動(dòng)作分解再分解,運(yùn)用豐富有趣的肢體語(yǔ)言傳達(dá)給幼兒,再融合進(jìn)音樂(lè)中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有很有很多的不足,需不斷地“多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想”,向著孩子的世界一步步靠近。

活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,老師的引導(dǎo)性的語(yǔ)言是非常重要的,會(huì)直接決定一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的效果。我慶幸,在活動(dòng)中我能根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《摘果子》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《摘果子》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目的:

1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀(guān)念。

4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂(lè)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):溫習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備:

多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。

活動(dòng)進(jìn)程:

(一)參觀(guān)果園

1、今天有一位客人來(lái)到我們班,你們看他是誰(shuí)?(幼:小猴)小猴家里有一個(gè)很大果園,他在果園里種了很多果樹(shù),有梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)還有杏樹(shù),你們想不想去參觀(guān)?(幼:想)那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀(guān)賞,看一看果園里有些什么水果吧?(出示幻燈片一)

2、小朋友,你們看這是什么樹(shù)?(幼兒:桃樹(shù))那這棵呢?(接著出示蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)),你們看樹(shù)上的水果多嗎?(多)現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。

桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子?(幼:5個(gè))一一說(shuō)5個(gè)。

師:你數(shù)的真快,你是怎么數(shù)的?

一一說(shuō):我先數(shù)這邊的3個(gè),接著數(shù)4、5。

師:誰(shuí)來(lái)數(shù)蘋(píng)果?

蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?(幼:6個(gè))

梨樹(shù)上有幾個(gè)梨?(幼:7個(gè))

(有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗(yàn),孩子都用目測(cè)數(shù)群的方法,數(shù)的很快。)

(評(píng)析:這一部分主要要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體陳列方式的影響,正確的感知數(shù)群。)

(二)給水果排隊(duì)

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。(見(jiàn)圖二)

師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋(píng)果)第三盆是什么水果?(梨)

師:第一盆有幾個(gè)桃子?(5個(gè))五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)(見(jiàn)圖三)

師:第二盆有幾個(gè)蘋(píng)果?(6個(gè))六個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)(見(jiàn)圖四)

師:第三盆有幾只梨?(7個(gè))七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)(見(jiàn)圖五)

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)

(評(píng)析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會(huì)數(shù)物匹配)

(三)分水果

1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。(滲透德育)

看!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

師:看看小兔家有幾只小兔?

該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰(shuí)愿意幫小猴分一分。(出示5只小兔)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀(guān)的方法。)

師:為什么把桃子分給小兔呢?

幼:因?yàn)樘易雍托⊥靡粯佣?,把桃子分給小兔正好一人一個(gè)。

2、看!小猴又來(lái)到誰(shuí)家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?(出示6只小貓)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋(píng)果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn),所以表述起來(lái)很完整。)

師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢?。皶r(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動(dòng)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

3、瞧!小猴又來(lái)到誰(shuí)家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

(同以上操作)

師:為什么把梨分給小狗?

幼:因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少,它們一樣多。

師:你真棒!

(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)并用語(yǔ)言表述出來(lái),不僅讓幼兒體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強(qiáng)了成就感。)

(四)分組練習(xí):

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺(jué)得我們小朋友臺(tái)聰明了,所以他還又很多難題想要請(qǐng)教你們呢,你們?cè)敢鈳托『飭??(幼:愿意)看?lái)我們的孩子都是樂(lè)于助人的好孩子,(聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),孩子的興趣大增,都要急著做題)。

第一組:我是小裁判。依照標(biāo)題上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

第二組:按順序填空格。依照標(biāo)題中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

第三組:連線(xiàn)。按標(biāo)題中給的數(shù)字和動(dòng)物逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感.通過(guò)直接動(dòng)手點(diǎn)數(shù)解答可以使幼兒加深對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。)

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)

(教師及時(shí)對(duì)幼兒的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),極大得調(diào)動(dòng)了他們的自信心和解答的興趣.)

(六)活動(dòng)完畢:

師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對(duì)他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)

現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊自由跳出教室。(放音樂(lè))

活動(dòng)反思:

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話(huà)法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話(huà)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀(guān)察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀(guān)察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi),我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

幼兒百科:果子其本義為草木結(jié)出的球狀籽實(shí)。

關(guān)于“幼兒園中班教案《摘果子》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園小班教案《摘果子》


小班教案《摘果子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,快來(lái)看看幼兒園小班《摘果子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。

3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)

師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)

師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?

2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并討論

1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀(guān)察圖片并講述:小老鼠想吃蘋(píng)果)?

(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?

(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?

小結(jié):

小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。

2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。

(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))

(2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?(能)

它是怎么摘蘋(píng)果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋(píng)果)

小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?

(觀(guān)察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)

說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下??墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)

3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?

大象是怎么摘蘋(píng)果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋(píng)果)

小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)

說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)

4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋(píng)果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4個(gè)蘋(píng)果)

5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)

猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋(píng)果)

小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?

(小老鼠想,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀。)

小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了。)

6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(鱷魚(yú))鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的?(鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?(2個(gè)蘋(píng)果)

小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。

小結(jié):

大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果??墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。

7、小老鼠摘蘋(píng)果

(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?

(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋(píng)果了。)

三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事

四、情感提升:

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒們自由討論)

師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。

師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)

師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。

五、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線(xiàn)來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線(xiàn)是:觀(guān)察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線(xiàn)是:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班數(shù)學(xué):摘果子


活動(dòng)目標(biāo):1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡5-7,圖片蘋(píng)果、梨、桔子樹(shù),蘋(píng)果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)小猴摘水果1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān),看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一)2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨?蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果?桔子樹(shù)上有幾只桔子?幼:蘋(píng)果樹(shù)上有5只梨;梨樹(shù)上有6只蘋(píng)果;桔子樹(shù)上有7只桔子。

(二)給水果排隊(duì)1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。(見(jiàn)圖二)師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?幼:第一盆是蘋(píng)果。第二盆是梨。第三盆是桔子。師:第一盆有幾只蘋(píng)果?五只蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字5)幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字6)幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數(shù)字6來(lái)表示。師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)字7)幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數(shù)字7來(lái)表示。

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

幼:這三盆水果應(yīng)該5只蘋(píng)果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

(三)分水果1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。看!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?

幼:有5只小兔。師:小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把蘋(píng)果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

師:為什么把蘋(píng)果分給小兔呢?

幼:因?yàn)樘O(píng)果和小兔一樣多,都是5。

小朋友你們分對(duì)了,小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。

2、看!小猴來(lái)到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見(jiàn)圖四)小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓。

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

師:為什么把蘋(píng)果分給小貓?

幼:因?yàn)槔婧托∝堃粯佣啵际?。

師:小朋友你們分對(duì)了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

3、瞧!小猴又來(lái)到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

師:為什么把桔子分給小狗幼:因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣?,都?。

小朋友你們分對(duì)了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

(四)分組練習(xí):

1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來(lái)一些練習(xí)題,考考小朋友。第一題:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題:連線(xiàn)。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作,教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)(六)活動(dòng)結(jié)束:

師:小猴的果園里還有很多的果樹(shù),果樹(shù)上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎?

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  • 幼兒園中班數(shù)學(xué):摘果子 活動(dòng)目標(biāo):1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。 3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。 活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡5-7,圖片蘋(píng)果、梨、桔子樹(shù),蘋(píng)果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只...
    2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《摘果子》》中班教案《摘果子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),幫助幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅,培...

2022-04-14 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《摘果子》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目的: 1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。 3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立...

2020-07-21 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能原地縱跳觸物,腳蹬地有力。 2、喜歡戶(hù)外活動(dòng),積極參與到活動(dòng)中。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、在戶(hù)外游戲場(chǎng)地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。 2、在懸吊安全、輕型小物件對(duì)應(yīng)...

2020-09-16 閱讀全文

小班教案《摘果子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,快來(lái)看看幼兒園小班《摘...

2020-10-30 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo):1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。 3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。 活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡5-7,圖片蘋(píng)果、梨、桔子樹(shù),蘋(píng)果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只...

2019-12-12 閱讀全文