[熱搜范文]小班教案范文

教案坐井觀天范文。

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“[熱搜范文]小班教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行顏色配對。

2、具體感受樂曲的強(qiáng)弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

3、在游戲中，感受合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅色的物品。

2、歌曲：《顏色在哪里》。

活動過程：

1、教師示范“顏色在哪里”的游戲，引起幼兒興趣。

2、多次進(jìn)行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學(xué)習(xí)游戲兒歌，感受不同的顏色。

3、請幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂引入。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應(yīng)的動作，而后隨樂曲邊唱邊做表演動作。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲，并學(xué)會邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動作，在唱：“紅色在這里”時，要求幼兒能找到并指著穿對應(yīng)衣服的幼兒或物品。

6、請幼兒進(jìn)行游戲，并替換不同的顏色。

活動評價：

能具體感受樂曲的強(qiáng)弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

上午游戲：自主性游戲

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[熱搜范文]中班教案范例

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[熱搜范文]中班教案范例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕

主持人：學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙）

班主任：

策劃組織：班委

時間：20xx年4月16日第8節(jié)課

地點(diǎn)：本班教室

主題班會過程：

活動準(zhǔn)備： 1、收集關(guān)于誠信的名言和成語。

2、小品的排演。

3、確定講故事的兩位同學(xué)。

4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。

5、準(zhǔn)備一個干凈的空垃圾桶。

6、一些卡紙寫誠信格言用（剪成蘋果狀）。

7、四張簽名用的白紙。

活動目的：使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

第一部分：從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是每個人不可缺少的美德。

甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

乙：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？

甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。

甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實待人，以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話;

乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

乙：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競賽，每個小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言?？茨慕M寫的最多。時間是五分鐘。

甲：時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗讀。（五分鐘）

生：《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關(guān)誠信的故事，在現(xiàn)實

生活中，也有很多感人的故事?，F(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個與誠信有關(guān)的故事。（5分鐘）

五百萬的故事

20xx年3月5日，吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元，號碼是林小姐幫他選的。孰料，這700元竟中了500萬大獎！而眾所周知，最大的規(guī)矩是，?它不記名、不掛失，在誰手里，誰就有權(quán)去領(lǐng)取，這是受法律保護(hù)的，王榮華完全可以將大獎?chuàng)榧河?，但她卻毫不猶豫地通知了高女士??

電視臺在采訪她時她說：“我不給他，說不過去，過不了自己這一關(guān)。 我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西我絕對不能拿。從小我就知道做人要誠實和守信用?！?/p>

王榮華在500萬元巨獎面前不動心，恪守誠信經(jīng)營原則的感人故事，被當(dāng)?shù)?/p>

媒體稱為一個“當(dāng)代的誠信童話”。

一個少年的誠信

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多??

甲：兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個故事講的是做人要誠

實，不貪心；第二個故事講的是做人要講信用。誠信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠信，做事需要誠信，我們不能想象失去誠信的后果，正如當(dāng)我們身邊一個朋友都沒有的時候，我們會感到孤獨(dú)無援。

乙：讓我們高興的是，我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的

同學(xué)從來沒有人在測驗考試的時候作弊，拾到錢總會第一時間把它交給老師，做錯了事勇于承認(rèn)錯誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。

第二部分：從反面例子認(rèn)識不誠信的行為所帶來的后果。

甲：但是，在生活中總會有一些不誠信的人，做一些不誠信的事。下面給3分鐘

時間大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠信的行為。（五分鐘） （討論完畢，學(xué)生積極發(fā)言）

乙：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品：《不誠信的同學(xué)》（十分鐘）

（二）小品《不誠信的同學(xué)》

人物：小郭，媽媽，劉同學(xué)，賣香蕉的，汽車乘客??

(1)時間：下午放學(xué)后 地點(diǎn)：學(xué)校校門外

小郭：哎！真慘，昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。不過，你可難不到我！(邊走邊說)

賣香蕉：賣香蕉，賣香蕉??好便宜哦，3塊錢一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。

(2)

(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見地下有50元錢)

小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！

(走去車站，等車)

乘客們：車來了！

(左推右擠，混水摸魚不給車票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！

媽媽：這么乖??？是啦，這次測驗多少分?

小郭：100分！老師都贊我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實在后面多加一個0才有100分呢?。?/p>

媽媽：這么厲害啊！快拿試卷給我看一下。

小郭：??老師把試卷在班里張貼表揚(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽：哦，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書，我打算買。因為我的理想是——考上清華大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！

小郭：謝謝媽！

媽媽：還不趕快去做作業(yè)?

小郭：早在學(xué)校做完啦。

(4)第二天早上

小郭：昨天的測驗卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語)

小郭：糟糕！作業(yè)還沒做，得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來，這時劉同學(xué)過來）

劉同學(xué)：怎么這么早啊?

小郭：是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)

劉同學(xué)：一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了。

（長嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。

（小組討論：小品中的小郭有哪些不誠信的行為？這些不誠信的行為會導(dǎo)致什么后果？）

生：人生之舟，不堪重負(fù)， 有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但

誠信一定要把它留在身邊，因為它是一筆用不完的財富。若失去了誠信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。

第三部分：正反對比，學(xué)生的思想得到升華。

乙：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商

業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學(xué)生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學(xué)們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。

甲：好，同學(xué)們，時間到?，F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不

誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友。（五分鐘）

乙：剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實下了很大的勇氣。誠信是會跟

這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。

（此時學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）

甲：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學(xué)們把你剛才所寫的

小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

乙：請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信？

乙：在我們的活動結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠信樹上簽上你們的名字，作

為與誠信做朋友的約定。（5分鐘）

甲：高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的

一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。

乙：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是

一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實，才能善待父母，善待朋友。

師總結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠實、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對同學(xué)們的成長和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠信是我們?nèi)松飞系膿从?，讓我們把誠信永遠(yuǎn)留在身邊！請同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強(qiáng)，誠實守信，做一個文明學(xué)生！

高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇

和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。同時，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

作業(yè)：寫一篇周記，談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受。

盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>

女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>

孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫?！?/p>

牛頓說：“誠信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

范文熱搜：安全教案小班合集6篇

安全教案小班(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾、滅火器

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。

三、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

教學(xué)反思：

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?；顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手，引導(dǎo)幼兒對火進(jìn)行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時該怎樣滅火、怎樣保護(hù)自己。通過活動幼兒對火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，知道危險使用火帶來的災(zāi)難。簡單知道了滅火的一些方法，同時初步掌握了遇到火災(zāi)時的自我保護(hù)。孩子對一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對新事物認(rèn)識。

安全教案小班(篇二)

活動目標(biāo)：

1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點(diǎn)：增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：各種安全圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么保護(hù)自己呢？

二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電知識。

1、防溺水

教師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎？

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢？

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢？

教師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己。

2、防雷電

教師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說一些相應(yīng)的做法和措施。

出示圖片一：打雷時閃光容易擊中電線，如果發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢？

出示圖片二：大樹濕濕的，也容易被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎？

出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應(yīng)該怎樣注意用電安全呢？

教師小結(jié)：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。

三、小結(jié)活動

1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了在暑假里防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣保護(hù)自己。

2、小朋友們在家里過暑假的時間很長，小朋友們要學(xué)會保護(hù)自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開開心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學(xué)期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

安全教案小班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識?；顒娱_始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的`討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

安全教案小班【篇四】

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施。

教育過程：

一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、代表表演防火：

大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論設(shè)計森林防火措施

1、分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

“森林防火 人人有責(zé)”

安全教案小班【篇五】

授課班級：13秋8（2）班 授課時間:20xx-12-24

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。

2．通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論

時間安排：一節(jié)課

課前準(zhǔn)備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

２．呈現(xiàn)主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費(fèi)。這個時候，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強(qiáng)迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。

３）據(jù)《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費(fèi)用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現(xiàn)還有10人情況不明。去年8 月份，延邊人林某先后對19人稱，加納有一個韓國人辦理的現(xiàn)代化農(nóng)場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達(dá)10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。 19人從北京出境，到加納后發(fā)現(xiàn)根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農(nóng)場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續(xù)，并將19人分開管理后軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴(yán)時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐？

（四）防拐騙防誘拐知識

一、兒童防拐騙

１．掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

２．教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

４．約法三章。父母與幼兒園、學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人。

５．迎客有別。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

６．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的

鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

７．及時報案。一旦失蹤，父母應(yīng)立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的.派出所）報案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動向公安機(jī)關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

二、成人防拐騙

１．不要輕易相信朋友在交際場合介紹給你認(rèn)識的人。你的朋友可能很可靠，但他對這個人的了解或許并不比你多。

２．在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

３．不要接受陌生人的邀請，在公眾場合，如果暫時離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。

４．不要輕信以介紹工作、幫忙找住宿或代替你的親友接車等理由，跟隨你不熟悉的人到陌生環(huán)境。

５．個人單獨(dú)外出要與親友保持聯(lián)系，讓他們知道你的去向

６．求職找工要找正規(guī)職介所，如遇到馬路上、車站旁及其他場所的拉客行為，應(yīng)堅決拒絕；找到工作時，要與用人單位簽訂勞動合同，但不要抵押身份證，不要交抵押金、培訓(xùn)費(fèi)等。

（五）學(xué)生討論：上當(dāng)被拐騙后如何自救？

（六）上當(dāng)被拐騙后自我解救方法：

１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。 ２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。 ３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不

適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機(jī)會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報警、尋求幫助。

（七）小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你學(xué)到了什么？

2、班主任總結(jié)：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活．

安全教案小班【篇六】

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正確乘坐電動扶梯的方法。

2．根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢的表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。

2．課件：安全乘坐電動扶梯。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

1.小朋友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時什么樣的？

2.有的小朋友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶梯，乘坐這種電動扶梯的時候要注意些什么呢？

二、觀看課件，請幼兒對圖片中的各種行為進(jìn)行判斷。

教師：這是小朋友乘坐電動扶梯的場景，請大家仔細(xì)看一看，圖中的小朋友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？

三、情景表演。

請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進(jìn)行游戲，鞏固理解乘做電動扶梯的安全注意事項。

擴(kuò)展閱讀：

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識

活動準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動流程：游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固

實施要點(diǎn)：

（一）游戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語：有一天，有一個陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？

總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)?/p>

2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 活動目標(biāo)

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準(zhǔn)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

四、結(jié)束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

3、幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。

2、有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）

活動過程：

一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）

3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志）

4、幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦 活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

范文熱搜：小班種小草教案范文匯集(4篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“范文熱搜：小班種小草教案范文匯集(4篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班種小草教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂。

活動過程：

一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）

二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？

1、小草醒來。

教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽。”

（1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)?！?/p>

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽?！?/p>

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！

提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。

小班種小草教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉簽畫興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示范

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

2、幼兒個別示范

3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點(diǎn)評。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機(jī)，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

小班種小草教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，也是小草生長的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說一句悄悄話。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)

1、(小草在哭的畫面)

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽小草的自述

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?

我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會高興?

3、有了小朋友的愛護(hù)，小草長高了(多媒體制作)

提問：現(xiàn)在小草為什么請我們?nèi)プ隹土?

三、親親小草

1、和小草說句悄悄話

(引導(dǎo)幼兒從保護(hù)、愛護(hù)這一角度來說)

延伸活動：制作愛護(hù)小草的標(biāo)志

小班種小草教案(篇四)

（一）欣賞散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動作以及對話。

（二）想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

二、活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時的動作以及相互問好的對話。

（二）難點(diǎn)：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。

三、活動準(zhǔn)備

（一）自備打雷的音樂、輕柔的背景音樂。

（二）《美工》第5頁。

（三）掛圖《小草醒來了》。

（四）語言CD《小草醒來了》。

四、活動過程

1.春天打雷了。

師:聽打雷聲，感受春天的到來。

師:小朋友，你們聽，這是什么聲音？(打雷。)

師:轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

2.小草醒來了。

（1）欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動作。

師:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

師:小草醒來時，做了什么動作?

師:我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時的動作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

（2）欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。

師:都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？

師:我們請3個小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。

師:你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢?

（3）欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。

師:小草變成了什么顏色？

師:還有誰也變成了綠色？

師:它們都在什么季節(jié)變成了綠色？

（4）小伙伴醒來了。

師:春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰也醒來了？有什么變化？

師:春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

師:它們又會怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？

師:每一個小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。

五、活動延伸

（一）到戶外觀察小草，感受春天的美景。

（二）在語言區(qū)完整欣賞詩歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽、小草之間的對話。

（三）引導(dǎo)幼兒完成《美工》第5頁操作，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。

[熱搜范文]中班教案(篇七)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“[熱搜范文]中班教案(篇七)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

“尋寶”對幼兒來說，由于它充滿了挑戰(zhàn)、迎合了幼兒好奇、好動的心理特點(diǎn)，是百玩不厭的游戲。中班的幼兒對類似“尋寶”游戲的拼圖游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對于與同伴一起合作游戲也有了初步的意識與欲望，因此，本活動在設(shè)計時確立了以“藏寶圖”為線索，以“禮物”為目標(biāo)，設(shè)置了“池塘撈寶瓶”“四友拼寶圖”“齊心尋禮物”三個問題情境，讓幼兒在玩中學(xué)會利用周圍的物品、材料或獨(dú)立或合作地解決問題，并體驗到成功的快樂。

一、游戲目標(biāo)

1．嘗試?yán)蒙磉叺奈锲反驌扑芰掀?，學(xué)習(xí)與同伴合作拼圖尋找禮物，從中培養(yǎng)或獨(dú)立或合作解決問題的能力。

2．愿意用語言與同伴交流、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經(jīng)驗。

3．體驗尋找禮物的樂趣。

二、游戲準(zhǔn)備

1．把若干張關(guān)于藏寶地點(diǎn)的照片分成四份裝在塑料瓶里，每張照片的背面顏色各不相同；把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好，分別放置在與圖紙相對應(yīng)的地方。

2．準(zhǔn)備一個較大的模擬池塘場景，在其中遠(yuǎn)近和高低不同地放置若干個塑料瓶，每個塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個環(huán)，池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。

3．一個可以放若干個塑料瓶的筐；磁性板、磁鐵若干。

三、游戲過程

1．引入活動。

(1)師：今天園長準(zhǔn)備了許多禮物送給小朋友，不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因為禮物被藏了起來，只有先拿到放在塑料瓶里的藏寶圖，才能根據(jù)圖紙找到它們?？墒牵@些塑料瓶都掉進(jìn)了小池塘，讓我們一起去看一看吧!

評析：既達(dá)到了交代活動內(nèi)容的目的，也激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

(2)與幼兒一起觀察池塘場景，教師提問：塑料瓶都掉在哪里了?怎么樣才能又快又安全地從小池塘里撈起塑料瓶呢?

評析：通過觀察，了解各個塑料瓶的不同位置；通過開放性提問，可以引發(fā)幼兒思索以下問題：哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什么方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶，用什么方法取，并為下一個環(huán)節(jié)做好心理上的準(zhǔn)備。

2．取塑料瓶。

(1)師：小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品，想一想，它們可以幫我們的忙嗎?比一比，看誰能又快又安全地?fù)破鹨粋€塑料瓶?

評析：通過引導(dǎo)，觀察周圍物品的不同，幼兒多角度地思考解決問題的方法，為下一個環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

(2)幼兒取塑料瓶，教師引導(dǎo)幼兒利用最合適的材料及方法進(jìn)行嘗試，并提醒幼兒東西用完后要放回原處。

評析：在取塑料瓶的過程中，能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進(jìn)行打撈，當(dāng)有的幼兒無法獨(dú)立打撈起來時，旁邊的`幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置，不僅培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)利用身邊的、周圍的材料來獨(dú)立地解決問題，更引發(fā)了幼兒主動合作解決問題的能力，從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗。同時，提醒幼兒東西用完后放回原處，滲透了良好生活習(xí)慣的教育。

(3)集中幼兒，師幼共同分享：你是怎么撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?

評析：通過集中分享，不僅鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，豐富了相應(yīng)的動詞，同時也在與同伴的分享中進(jìn)一步體驗成功的喜悅。

3．合作找禮物。

(1)師：檢查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏寶圖，看看禮物到底藏在哪里。出示小筐，并提問：把塑料瓶放在箱子里，以后我們還可以用來做其他的游戲呢!

評析：通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個游戲的機(jī)會，而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。

(2)師：藏寶圖里還有一個秘密，藏寶圖被分開了，只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪里。桌子上準(zhǔn)備了磁性板、磁鐵，如果四個“好朋友”都找齊了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好后拿著完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物，我們來比一比，哪一組小朋友先找到禮物呢?

評析：這一環(huán)節(jié)中，材料的充分準(zhǔn)備，提高了幼兒成功拼合的幾率，為順利尋找到禮物奠定了基礎(chǔ)。

(3)幼兒尋找同伴，合作拼圖找禮物，教師引導(dǎo)幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友，拼好后手拉手一起尋找，一起回活動室。

評析：每組幼兒都能手拉著手，認(rèn)真、仔細(xì)地依照圖紙一邊看一邊找，這不僅培養(yǎng)了幼兒細(xì)致地觀察身邊事物的能力，而且提高了合作解決問題的能力。

(4)集中分享：你們找到了什么禮物?

評析：在與同伴的交流、分享中，不僅可以提高語言表達(dá)能力，增加已有經(jīng)驗，同時也可以進(jìn)一步體驗合作解決問題的成功與快樂。

4．延伸活動：分享禮物。

師：看看有多少禮物，想一想，這些禮物四個人該怎么分呢?

評析：在體驗成功與快樂的同時，滲透學(xué)會分享的教育。

四、游戲反思

活動的主題“尋寶大行動”能依據(jù)幼兒生活中“打撈物品”“拼圖游戲”“按圖示尋找某個地點(diǎn)”三個內(nèi)容為主線，合理、有序地安排游戲活動的進(jìn)程，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、合作解決問題的能力，使其“學(xué)會如何生活、如何生存”，這充分體現(xiàn)了選材源于生活又回歸生活的原則。

活動的設(shè)計，充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)和個體差異。通過創(chuàng)設(shè)一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等游戲情境激發(fā)幼兒持續(xù)探索的欲望，通過設(shè)置打撈難度不同的塑料瓶，提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料，讓每個幼兒都能主動根據(jù)自己的能力有選擇性地進(jìn)行操作、探索，使他們真正成為活動的主人，最大限度地調(diào)動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

在活動過程中，教師不再是活動進(jìn)行的指揮者，而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中，以伙伴的方式引導(dǎo)他們活動，以支持者的方式給幼兒提供活動的時間、空間、材料及提問上的支持，從而使教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用達(dá)到和諧統(tǒng)一。

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