幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《我做的操兒美》含反思

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《我做的操兒美》含反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《我做的操兒美》含反思》

中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《我做的操兒美》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)，體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂，以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局，快來看看幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課《我做的操兒美》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂

2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)

3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

活動準備：

一張圖畫、四張幾何圖形（圓、長方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆

活動過程：

1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題

（1）師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節(jié)的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀？那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。

2、出示范畫，教幼兒如何作畫

（1）出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。（出示圖畫）幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么？他們在干嘛？兩個小朋友的動作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀？（先畫頭）那頭用什么圖形來畫呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢？老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢？（出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好？教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了？（畫四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢？（讓幼兒說）然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚€或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景（比如太陽、小草、花等）

4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該注意的地方（比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等）

5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：美(拼音:měi)是漢語常用字，初文見于商代甲骨文。美的古字形像戴著頭飾站立的人，本義指漂亮、好看。"美"除了表示具體事物的美好外，還用來表示抽象意義。如形容一個人品德高尚稱為"美德"。美好的事物往往給人愉快的感覺，所以"美"有令人滿意的意思，"美"有時也作動詞使用，指贊美;又指使其漂亮。

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幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

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中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉動手能力，感悟勞動中存在很多智慧，培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性，感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思教案吧。

[活動目標]

1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。

3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

[活動準備]

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

[活動過程]

1、活動導入。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準備好呢，怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

2、活動展開。

(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2)、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

(3)、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。

(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

3、活動結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

[活動延伸]

為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!

教學反思

通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。

小百科：奶奶指祖母，也稱跟祖母輩分相同或年紀相仿的婦女，狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹，廣義上是年齡較大或輩份較長（至少兩輩）的女性。

幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《扎染手絹》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《扎染手絹》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《扎染手絹》含反思》

大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《扎染手絹》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣，嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕，積極參與活動，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課《扎染手絹》含反思教案吧。

【設計意圖】

根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。

【活動目標】

1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

【活動過程】

1.以謎語形式導入。(手絹)

2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

這是什么?

與普通的手絹一樣嗎?

哪里不一樣?

你喜歡那一塊手絹?為什么?

3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。

(1).出示圖稿

昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

5.幼兒操作，教師巡回指導。

今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。

【活動反思】

本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

小百科：手絹最初由頭巾演化而來;也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案：星空

一、活動目標

1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2．引導幼兒選擇適當?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1．對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．創(chuàng)作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4．作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結(jié)束。

活動評析

此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備．同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧(領悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《拉手小人》含反思

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大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《拉手小人》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案，了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課《拉手小人》含反思教案吧。

活動目標

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報紙。

活動過程

1.神奇的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)教師剪半顆心，逐層展開：一顆心、兩顆心。

教師提問：這樣的心形和我們平時隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?

(2)教師出示二方連續(xù)紋樣，請小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?

教師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個方向一個一個連起來有規(guī)律地重復排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，教師提問：這些花邊都很漂亮，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

教師小結(jié)：每一個作品的花紋都不一樣，剪的時候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，教師提問：你也想剪出這樣的圖形嗎?請你觀察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報紙嘗試剪，教師觀察幼兒的活動，了解幼兒探索的方法。

4.討論二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)教師出示步驟圖，教師小結(jié)：小朋友在剪的過程中注意兩邊都留一點距離不能剪，這個地方叫連接點，兩邊都要有連接點，連接點沒有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以根據(jù)教師剪的紋樣，幼兒自由設計，教師巡回指導。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設計的是什么紋樣的作品?

小結(jié)：今天小朋友真能干，剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設計。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

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