[參考]擔保借款合同之二

培訓合同協(xié)議。

借款人（全稱）：身份證號碼：地址：（以下簡稱甲方）

擔保人（全稱）：身份證號碼：地址：

出借人（全稱）：身份證號碼：地址：（以下簡稱乙方）

本合同各方根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國擔保法》、《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國民法通則》及其他有關法律法規(guī)等規(guī)定，本著平等、自愿、誠實守信、協(xié)商一致的原則，為明確責任，恪守信用，簽訂本合同，并保證共同遵守。第一部分借貸條款

第一條借款用途_________________________

本合同項下之借款必須合法使用。

第二條借款金額

借款金額為人民幣（大寫）：，小寫：￥元（大小寫不一致時，以大寫為準，下同，具體事項見借條）。

第三條借款期限

借款期限個月，自年月日起到年月日止。

第四條借款利率

借款期限內的利息雙方已協(xié)定。到期未歸還本金的按國家規(guī)定的最高利息收取，并每月收取借款金額的百分之三十作為滯納金。每月利息和滯納金并入下月本金并計算利息（即計算復利），自借款本金到期之日起至借款本金還清之日止。

第五條還款方式

借款到期時一次性還清全部借款本金。

第六條如出現(xiàn)下列情形，出借人有權隨時要求借款人在約定的.期限內提前清償部分或全部貸款本息：

1、借款人將所借款項用于非法活動。

2、擔保物毀損或滅失，不足以實現(xiàn)本合同擔保之目的，借款人和擔保人不能提供出借人人可予接受的其他擔保的。

第七條借款人的權利和義務

1、如實提供有關證件、證明和其他材料，并接受貸款人的監(jiān)督和檢查；

2、保證本借款不用于非法活動；

3、按照本合同的約定取得借款本金，并按時償還借款本息。

第八條出借人的權利和義務：

1有權按照本合同的約定收取借貸本金和利息，有權按照約定行使所有權利。

第二部分擔保條款

第九條擔保人：為確保借款人正當履行還款義務，擔保人自愿以其所有權并有處分權的全部財產擔保給貸款人，作為借款人歸還借款的擔保。

擔保人保證：所擔保的自有財產滿足擔保條件，并同意受本合同約束。

但保人所承擔的擔保為連帶責任擔保。在借款期內，保證人發(fā)生被宣告破產、死亡、被依法撤銷、解散、資不抵債等喪失擔保資格和能力的變故時，保證人應及時通知乙方，甲方應提供新的擔保。

本合同項下保證人的一切義務均具有連續(xù)性，對其合法繼承人具有完全的約束力。貸款方有權就抵押物優(yōu)先受償

第十條擔保范圍：為本合同項下的貸款本金、利息、逾期利息、違約金以及貸款人實現(xiàn)債權的所有費用（包括訴訟費和律師費）。當借款人未按照本合同約定履行其還款義務時，無論貸款人對本合同項下的債權是否擁有其它擔保，貸款人均有權直接要求擔保人承擔擔保責任。

第三部分違約責任及其他約定

第十一條違約責任：下列情況均構成違約，違約方應承擔違約責任：

1、借款人提供的證件、證明等有虛假、非法的情況，出借人可要求借款人立即償還全部借款及相應利息，可依法行使對本合同項下?lián)．a品及其它機械的擔保權。

2、借款人在還款期限屆滿時，未能足額償還借款本息的，視為嚴重違約，應另行向貸出借人支付違約金、滯納金并承擔貸款人為實現(xiàn)債權支付的全部費用（包括訴訟費和律師費）。

3、擔保人因隱瞞擔保物存在共有、爭議、被查封、已擔保或者已出租等情況，而給貸款人造成損失的，應當向貸款人承擔賠償責任。

第十二條爭議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由當事人協(xié)商解決；協(xié)商不成的，依法向人民法院提起訴訟。

第十三條生效、變更、解除、終止：YJs21.Com

1、在簽訂本合同前，合同各方已完全理解并接受本合同的內容，在本合同項下全部意思表示均真實有效。合同自各方當事人簽字后生效。

2、本合同項下借款本息和相關費用全部清償完畢后，本合同終止。

3、本合同如需要變更或解除，應由合同各方共同達成書面協(xié)議。

第十四條本合同一式份，合同各方各執(zhí)一份。

注：1、本借款合同同時為借款人收訖借款的法律憑證；

2、借款人與擔保人的身份證復印件為本合同的附件，與本合同具同等法律效力。

3、借款人在未還清借款和所有應出費用前出借人有永久法律上訴權。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

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[范例參考]幼兒安全提示語之二

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編為大家整理的“[范例參考]幼兒安全提示語之二”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

1. 拐彎慢行，天下太平。

2. 別拿生命開玩笑，安全第一最重要。

3. 平安出行每一步，關愛生命每一天;交通安全心中記，幸福生活比蜜甜。

4. 安全記心中，平安行途中，幸福駐家中。

5. 要讓愛車跑，車況要良好;開車別太快，系好安全帶;出門要提前，堵車心不煩;行車要禮讓，路口多張望;夜行勤變燈，車距要適中;時刻想安全，平安永相伴。

6. 安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的祝福，安全是兒女的心愿。

7. 一家頭頂一個天，一人出車一家牽，一路謹慎一路安，一人安全一家歡。

8. 紅綠燈下車如潮，安全行駛最重要，彼此禮讓守秩序，歸途平安闔家笑。

9. 安全來自警惕，你我必須牢記。

10. 人過馬路口，斑馬線內走。

[范例參考]學前教育教學設計之二

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]學前教育教學設計之二”，相信能對大家有所幫助。

一、主題選擇的緣由

二、主題目標

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學會關心朋友，朋友相互幫助，團結友愛，平等相處。

三、主題網絡圖四、活動方案

(一)活動名稱：社會《喜歡的朋友》

1、活動目標

(1)引導幼兒勇敢表達自己的想法，提高交往能力。

(2)促進幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗與朋友合作交往的快樂。

2、活動準備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動音樂。

3、活動過程

(1)導入活動，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因為它的朋友不知道去哪里了，你們能幫它找到朋友嗎?

(2)引導幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵幼兒用動作和語言表達對朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個表示喜歡他的動作。

(4)聽兒歌，做游戲。

①請幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

②請幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復交換朋友和動作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進行制作。

(5)互贈、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結：我們要學會積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學會關心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動名稱：語言《好朋友》

1、活動目標

(1)引導幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

(3)讓幼兒體驗朋友之間相互關愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動準備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動音樂。

3、活動過程

(1)導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請你大聲地說出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會成為朋友嗎?為什么?(不會，因為大老虎很大，很兇惡，會吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導幼兒回憶故事內容并提問。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時大老虎總是當警察，小老鼠當小偷；每次分點心時，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導幼兒觀察，推進故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：貓欺負小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰會來幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結故事，點出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結：我們都需要朋友，朋友是要互相關心，互相幫助，團結友愛，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個幼兒園，同在一個班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會有點小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當警察，讓小老鼠當小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對大老虎說什么。

每次分點心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對大老虎說什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點不愿意，還是不敢對大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個壞蛋，你是個大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來沒對大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對自己做的事情有點后悔了，真的有點后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對小老鼠說：“請您原諒我吧！我知錯了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助。”其實小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當大老虎生病的時候，小老鼠一定會跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動名稱：美工《心中的朋友》

1、活動目標

(1)引導幼兒抓住好朋友的明顯特征進行表征，嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細致的觀察力，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

2、活動準備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動室內展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動過程

(1)導入活動：說說我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

[范例參考]《兒童詩》教學設計之二

我們常說，機會是留給有準備的人。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[范例參考]《兒童詩》教學設計之二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學目標】

1、借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字，讀讀記記“花苞”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想像力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

一、歌曲引入

1、聽《童年》，說說你想到了什么?

2、導語引入。

二、初讀

1、自由讀。

2、同桌合作讀。

3、指名讀。

4、默讀，說說你的感受。

三、學習《我想》

1、再讀小詩，勾畫自己最喜歡的小節(jié)，說一說為什么?

2、四人小組交流。

3、匯報，全班交流。指導朗讀。

4、小結：

想像力的豐富，對美的追求和向往，動詞的準確使用。

5、續(xù)寫小詩。

四、學習《童年的水墨畫》

1、自由讀小詩：

說說你看到了怎樣的畫面?有何感受?

2、同桌交流。

3、指名匯報，其他人補充：

街頭：鮮明的對比(喧鬧與寧靜)。

溪邊：動靜結合，色彩艷麗。

江上：點面結合。

4、指導朗讀。

五、拓展

學完這課，你想說些什么?

值得參考！寶寶改名申請書之二

尊敬的XXX公安局XXX派出所領導：

本人兒子居民戶口簿上的名字是XXX，男，X族，XXXX年XX月XX日出生，身份證號__________?，F(xiàn)在，正式以文本形式向貴所提出更改我兒子姓名為XXX的申請。

根據(jù)《中華人民共和國戶口登記條例》第十八條的第1條規(guī)定：未滿十八周歲的人需要變更姓名的時候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機關申請變更登記，所以我現(xiàn)為兒子提出書面申請。改名理由：由于當時起名草率，現(xiàn)給正常的生活、入學帶來許多不便，現(xiàn)在鄭重考慮之后，特此申請改名。

辦理戶口登記時用的是XXX，到現(xiàn)在一直沒有在其他重要場合使用過，現(xiàn)在要上幼兒園了，考慮到將來要上小學辦學籍，為了鄭重的面對孩子的將來，現(xiàn)特向貴所提出書面改名申請。請貴所給予辦理，在此感謝！

申請人：父親：XXX（身份證號：XXXXXXXXXXX）

母親：XXX（身份證號：XXXXXXXXXXX）

XXXX年X月X日

[范例參考]小班健康蛋寶寶教學設計思考之二

居安思危，思則有備，有備無患。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[范例參考]小班健康蛋寶寶教學設計思考之二”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。

2、練習四散跑和躲閃能力。

3、體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動起來》、《狼的叫聲》

活動過程：

一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)

提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?

教師觀察指導幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)

2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。

三、游戲：狼來了

1、大灰狼來了

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問：大灰狼來了，我們怎么辦?

2、游戲

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

四、放松運動

師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。

教學反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

喜歡《[參考]擔保借款合同之二》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了培訓合同協(xié)議專題，希望您能喜歡！