幼兒園中班教案《小花貓》

小花傘幼兒教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《小花貓》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花貓》》

中班教案《小花貓》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作，讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲，加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園中班《小花貓》教案吧。

活動目標

1.讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。

3.加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動準備

1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

（一）開始部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

（二）展開部分

1.教師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

（三）結(jié)束部分

教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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體育游戲――小花貓釣魚

目的：練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力。

準備：在場地上畫兩條距離10米左右的平行線，一條線外是小花貓的家，另一條線外是小河，小河中放上用硬紙剪的小魚（數(shù)目略比幼兒數(shù)目多一些）。

玩法：全體幼兒當(dāng)“小花貓”，教師當(dāng)貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結(jié)束。

規(guī)則：

1.“小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

2.蹲在河邊釣魚，不要站到河里去。

3.一人只能釣到一條魚。

注意事項：游戲熟悉后，可增加平衡動作的練習(xí)，在河上劃兩條平行線做小橋，小貓可以過橋到對岸釣魚，也可以增加鉆的動作，如放一拱形門，鉆過山洞去釣魚。

體育游戲――小花貓釣魚

幼兒園中班教案《小花貓上學(xué)》及教學(xué)反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)歌表演，大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。

2、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。

4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰。（播放小貓咪的叫聲）

師：哇，小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀！真棒！

教師出示PPT小花貓圖片。

教師播放課件，請小朋友們說一說，課件里面都講了什么？

師：小朋友們，剛剛聽了老師播放的錄音，小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小朋友來告訴老師呀？（請幼兒舉手回答）

2、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

師：小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學(xué)》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢？（請幼兒舉手回答）

師：哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的，那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對的呢？（請幼兒舉手回答）

師：小朋友們，我們可不可像小花貓一樣呢？

師：小朋友們，我們一起來開動腦筋一起來想一想，小花貓應(yīng)該怎樣做才是對的呢？（幼兒討論后舉手回答）

3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節(jié)奏。

師：小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好，我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手，我們的小手一定要拍起來哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。

師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”

4、教師先請幼兒逐句自編動作。

師：小可愛們，現(xiàn)在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學(xué)》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動作。小朋友們愿不愿意來試一試呢？

師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦，那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始表演咯，在表演之前，老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）當(dāng)當(dāng)當(dāng)！可愛嗎？老師現(xiàn)在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上來試一試呀？但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）

5.教師帶幼兒念白。完整的將兒歌表演出來。

師：“小朋友們，現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好?！靶』ㄘ埳蠈W(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”

師：我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍。那現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌，你們來跟著老師念的做出相應(yīng)的動作哦。（教師帶著幼兒一起做動作）

6.幼兒聽錄音。分組表演。

師：小朋友們，老師現(xiàn)在要來分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分為兩組進行表演）

7.幼兒欣賞教師表演。

教師自創(chuàng)動作表演給幼兒看。

活動延伸：

讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

活動反思：

在這次活動中幼兒通過？《小花貓上學(xué)》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做才是正確的，進一步加強幼兒在課堂中的紀律習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)活動中幼兒的積極性不是很高，我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒對本節(jié)課更加感興趣。

幼兒百科：上學(xué)是人們?yōu)槲闯赡耆怂ㄖ频囊环N學(xué)習(xí)知識的過程，一般有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。而現(xiàn)代教育則為學(xué)齡前的兒童開設(shè)了幼兒園。

幼兒園大班教案《小花貓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小花貓》含反思》

大班教案《小花貓》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進行角色的扮演，能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班《小花貓》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進行角色的扮演。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學(xué)準備：

1、小花貓圖片、掛圖P1、

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

3、CD播放機，音樂光盤

活動對形：

半圓

活動重難點：

感應(yīng)圓滑奏

能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

教學(xué)過程：

一、暖身活動，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，"現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!"

2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。

二、故事引導(dǎo)：

"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"

三、小花貓的律動。

"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"

1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓在做什么?

2、肢體律動，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。

4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。

6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

第二段圓滑：兩人面對面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓勵幼兒團結(jié)友愛，互相作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面向外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。

第二段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂器感應(yīng)：

老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。

鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。

第二段唱"喵喵"時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。

3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

4、聽音樂站起來進行演奏，看老師指揮。

六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!"

教學(xué)反思：

藍天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出請求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此，故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學(xué)過程的開始，我采用了故事表演的方法進行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今天它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

幼兒好模仿，容易進入游戲角色的特點，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演，精力不集中。

通過這次兒歌的教學(xué)活動我反思到：作為新教師要具備生動形象的語言的同時還要學(xué)會利用語言的時機。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示：如果小朋友們再講話的話，小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個時候?qū)W生們就會意識到自己的行為是錯誤的，應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。

小百科：貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像貍，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無毛的品種）。

2020幼兒園大班教案《小花貓打電話》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小花貓打電話》”。讓幼兒通過扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂趣，學(xué)說兒歌，感受兒歌的趣味性，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

學(xué)習(xí)目標：

1.學(xué)說兒歌，感受兒歌的趣味性。

2.通過扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂趣。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

1.小老鼠頭飾、小花貓頭飾（見材料制作）。

2.兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第21頁）。

活動過程：

1.出示幼兒用書或電子書的兒歌《小花貓打電話》，與幼兒一起說兒歌：

小花貓打電話

小花貓，打電話，找個朋友說說話。

喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。

小老鼠，心害怕，花貓不要來我家。

喂喂喂，對不起，電話號碼不對呀！

2.向幼兒提問：

（1）誰打了電話？（小花貓。）

（2）小花貓為什么要打電話？（因為想找朋友說話和玩耍。）

（3）誰接了小花貓的電話？（小老鼠。）

（4）為什么小老鼠聽了小花貓的話后會心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。）

（5）小老鼠對小花貓說什么？（對小花貓說對不起，告訴他電話號碼不對。）

3.老師可以簡述故事如下：

有一天，小花貓想找朋友玩，于是打電話找小白貓，小白貓的電話號碼是345678，可是小花貓打了345679。小朋友，你知道誰接到了電話嗎？

電話接通了，對方說：“喂，請問你找誰？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來你家玩?！苯与娫挼牟皇切“棕垼切±鲜?。小老鼠聽見小花貓的聲音，心里很害怕，連忙說：“不不不，我不是小白貓，對不起，你打錯電話了。”說完，小老鼠立刻掛斷電話。

4.請幼兒分組說兒歌，老師說第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說第二句，扮演小老鼠的幼兒說第四句。

5.與幼兒玩游戲“貓捉老鼠”，請幼兒戴上頭飾，一組扮演小花貓，一組扮演小老鼠，老師朗讀完兒歌后，“小花貓”立即去抓“小老鼠”。

活動評價：

1.能說兒歌《小花貓打電話》。

2.樂于參與集體游戲。

活動建議：

可在活動結(jié)束后在戶外進行貓捉老鼠的游戲，同時可以通過變換規(guī)則，增加游戲的難度。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

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