精選小學(xué)語(yǔ)文老師教案范文。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性及對(duì)勞動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外圓形場(chǎng)地,玉米種子若干,每人一個(gè)小紙盒,小雞頭飾(和幼兒人數(shù)一樣多),雞媽媽頭飾。
玩法:
1、教師教幼兒認(rèn)識(shí)玉米。
2、老師戴上雞媽媽頭飾說(shuō):雞媽媽不小心把玉米撒地下了,怎么辦?幫雞媽媽拾玉米。
3、將幼兒分成8人一組,站在圓形外面。
4、老師給孩子戴上頭飾,然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“小小一粒米,來(lái)的不容易,小朋友們比比看,誰(shuí)的小手最能干”念完兒歌后,幼兒立即跑進(jìn)圓來(lái)進(jìn)行拾玉米活動(dòng)。拾得快的,多的為勝利者。依次二、三組進(jìn)行。
規(guī)則:必須念完兒歌后,幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi)。
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幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“單篇精選: 小班游戲鉆山洞教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng),將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。
2.通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分
2.組織幼兒玩游戲"開(kāi)火車"
(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽(tīng)到"火車到站了"的口令后,即可自由走動(dòng)。火車?yán)^續(xù)開(kāi)始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度:《開(kāi)火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。
三、結(jié)束部分
3.結(jié)束、放松活動(dòng):放音樂(lè)小火車跳快樂(lè)的火車舞。
游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。游戲就是一種智力活動(dòng),是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué),為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班體育教案《繩圈游戲》季度范文精選》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班體育活動(dòng)教案《繩圈游戲》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問(wèn)題,完成挑戰(zhàn)。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
跟音樂(lè)兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習(xí)走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),(屈老師 )你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。
2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。
3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。
2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。
3、講評(píng),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車,離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
放音樂(lè),幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開(kāi)火車離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?下面是小編為大家整理的“實(shí)用范文:《紙的游戲》教案季度范文精選”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試在教師的指導(dǎo)下有目的,有序的操作,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2、積極探索紙的不同變化與承受圖書的重量的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)觀察、比較的方法,培養(yǎng)探究精神。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
書若干、打印紙、瓦楞紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、老師:老師想用這張紙將一支筆托起,可是總是做不到(教師演示),你愿意幫我想個(gè)好方法嗎?(愿意)好,請(qǐng)你們馬上去試一試!
2、幼兒操作(請(qǐng)你們放下手中的紙和筆,回到位子上做好)
3、剛才你們替我想到辦法了嗎?(請(qǐng)2-3個(gè)孩子示范)
4、幼兒先試,教師問(wèn):你是怎么把筆托起來(lái)的?(折,卷)還有不一樣的方法嗎?
5、師:沈老師有疑問(wèn)了,為什么這張白紙著過(guò),卷過(guò)之后,就可以把筆托起來(lái)呢?(折,卷之后)
a、你們的意思我明白了,白紙著過(guò),卷過(guò)之后,它的形狀發(fā)生了改變,對(duì)么?
b、那你們知道么,紙的形狀變化之后,它的力氣也會(huì)發(fā)生變化?怎么變化呢?我們給他的力氣取歌好聽(tīng)的名字,叫承受力。
(原來(lái),我們通過(guò)折,卷,改變了紙的形狀,就增加了紙的承受力,也就托起了這支筆)
二、探索紙的形狀與承受圖書重量的關(guān)系(正方形紙筒、三角形紙筒、圓柱形紙筒)
1、瞧!沈老師用你們剛才教我的方法,折出了三種形狀的紙筒,你們認(rèn)識(shí)他們么?這是什么形狀?
(三角形紙筒、正方形紙筒、圓柱形紙筒)逐個(gè)介紹。
2、看,我這里還有什么?(一本書)
3、我將這本書分別放在這三個(gè)紙筒上,你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么?
(a)承受住了(可是我的書,又厚又重,它們又輕又薄,會(huì)承受得住么)
(b)承受不住
4、到底能不能承受住,讓我先來(lái)試一試吧。
(a)我先試三角形紙筒,我用雙手拿住書的兩邊,拿平了,輕輕的放在上面,然后把手慢慢的松開(kāi),看,三角形紙筒怎樣了?(承受住了)
(b)我再來(lái)試正方形紙筒,我也像剛才那樣,雙手……,怎么樣啊?
(c)最后一個(gè)圓形紙筒,你覺(jué)得它能承受得住嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)替我試一試。(大家一起規(guī)范動(dòng)作)
5、咦,原來(lái)這三種不同形狀的紙筒,都能承受住一本書的重量。
6、可是,這三個(gè)紙筒寶寶不高興了,不服氣!想一教高下,一定要比出誰(shuí)的承受力最大!怎么辦呢?(比賽)怎么比?
7、幼兒回答(將書一本一本的放上去,放得最多,并且沒(méi)有倒下的紙筒寶寶就是大力士)
(a)怎么放?
(b)如果放到X本,它突然倒了,那它承受住了幾本書呢?這個(gè)方法真好!
(c)(記錄表)我還為你們準(zhǔn)備一張記錄表,表上的三個(gè)圖形分別代表了三個(gè)紙筒,三、正、圓。
8、清楚了嗎?好!那在比賽前,我們來(lái)猜想一下,你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是最后的獲勝者?
9、請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備好的貼紙,到我的黑板前,找到你覺(jué)得會(huì)獲勝的紙筒寶寶,將貼紙貼在它旁邊的空格上。
10、根據(jù)投票我發(fā)現(xiàn)大部分小朋友覺(jué)得XXX紙筒會(huì)獲勝!那比賽結(jié)果到底會(huì)怎樣呢?還是要你們動(dòng)手去做一做。
11、聽(tīng)清要求,四個(gè)小朋友一組,兩個(gè)人操作,兩個(gè)人記錄。
三、統(tǒng)計(jì)表格,發(fā)現(xiàn)圓柱形紙筒托住的書本最多。(圓柱形紙筒是大力士)
1、幼兒操作,并進(jìn)行記錄。(好,放下手中的東西,拿好記錄表,回到位子上!)
2、孩子們,剛才比賽的結(jié)果如何?
3、原來(lái),圓柱形紙筒的承受力最大。
4、在我們的生活中,你有見(jiàn)過(guò)圓柱形的物體嗎?(3-4的幼兒回答)
5、我?guī)?lái)了幾張圖片,你能找出途中的圓柱形嗎?
四、不同材質(zhì)的圓柱形紙筒與承受力的關(guān)系。
1、好!我這兒還有一個(gè)圓柱形紙筒,請(qǐng)你們觀察觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(a)看:顏色一樣,高度一樣,一樣大小,厚度不一樣。
(b)摸:厚度不一樣。
2、請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)紙筒誰(shuí)的承受力更大呢?我也請(qǐng)你按照表格的順序去試一試。
3、剛才你們操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
4、厚的紙筒,承受力大。
5、原來(lái),紙的厚度不同,承受力也不一樣,越厚的紙,承受力越大。
五、高矮不同的圓柱形紙筒比賽
1、咦!好像有個(gè)人想來(lái)挑戰(zhàn)我們的獲勝者???
2、他們倆有什么不一樣嗎?
3、一個(gè)高,一個(gè)矮,厚度呢?(摸一摸)你覺(jué)得會(huì)挑戰(zhàn)成功么?
4、分開(kāi)兩組,分別派一個(gè)代表上來(lái)操作。
5、原來(lái),矮的圓柱形紙筒比高的圓柱形紙筒的承受力要大。
六、延伸
胖的圓柱形紙筒和瘦的圓柱形紙筒誰(shuí)的承受力更大呢?讓我回到教室繼續(xù)探索吧!
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)的過(guò)程中,可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙筒很感興趣,玩的也很開(kāi)心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動(dòng)中也還存在很多不足的地方,一開(kāi)始指導(dǎo)不當(dāng),讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑,使部分幼兒覺(jué)得這樣玩挺有意思的,整節(jié)活動(dòng)就以跑為主,不想再嘗試別的新玩法,導(dǎo)致結(jié)束時(shí)還沒(méi)有停下腳步。
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準(zhǔn)備:30厘米的方形紙板無(wú)數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹(shù)”的音樂(lè).
過(guò)程:
一. 開(kāi)始部分
1. 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):兩排走——開(kāi)花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)
2. 準(zhǔn)備活動(dòng):放音樂(lè)“小小智慧樹(shù)”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。
二. 基本部分
1. 蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走。可以分幾組比賽。
2. 頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì)掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上。
3. 駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰(shuí)跑得快,紙板又不會(huì)掉下來(lái),紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4. 青蛙跳荷葉:把場(chǎng)地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
5. 過(guò)河:把場(chǎng)地布置成河,幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河,看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。
三. 結(jié)束部分
1. 總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來(lái)做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2. 放松活動(dòng):你們都是智慧星,玩累了吧,我們來(lái)放松一下身體。聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小班游戲躲貓貓教案 月度范文精選》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分上下、里外、前后的空間方位,學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面、外面。
2、培養(yǎng)辨別能力和發(fā)展方位知覺(jué)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物頭飾若干、教室用桌椅、屏風(fēng)布置。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和區(qū)分上下、里外、前后的空間方位
活動(dòng)過(guò)程:
一、躲貓貓
教師帶上“鴨媽媽”頭飾,幼兒選取自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,“鴨媽媽”蒙上眼睛,“小動(dòng)物”們邊四處躲藏邊念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,腳步輕輕快快躲,躲好告訴鴨媽媽。
二、在哪兒
幼兒躲好后,“鴨媽媽”問(wèn):“小雞,小雞,你在哪里?”小雞就回答:“鴨媽媽,鴨媽媽,握在小樹(shù)的前面。(或問(wèn):“小貓,小貓,你在哪里?”——“我在假山下面”……
三、回家了
“鴨媽媽”睜開(kāi)眼睛,根據(jù)幼兒的回答,將將對(duì)躲藏位置的“小動(dòng)物”領(lǐng)回家。游戲重復(fù)數(shù)遍。
幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主,一切以幼兒為中心。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?下面是由小編為大家整理的“最新!幼兒園戶外游戲教案范文”,僅供參考,希望能為您提供參考!
游戲目標(biāo):
培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
游戲過(guò)程:
老師在紙條上寫一則小指示和通知:請(qǐng)帶報(bào)紙來(lái)。單腳跳。孩子扮演郵遞員,他把紙條放進(jìn)衣袋里并把它們帶給不同的收件人,這些收件人必須要辨認(rèn)其內(nèi)容并實(shí)施指令。這些信件也會(huì)有需要郵遞員讀出來(lái)的收件人的名字,或者收件人讓他朗讀的內(nèi)容。老師根據(jù)不同情況來(lái)安排內(nèi)容讓孩子來(lái)讀。
快樂(lè)游戲――信差
設(shè)計(jì)意圖:丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng),本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的欣賞美、感受美,孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來(lái)。
教育功能:
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演,并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。
2、積極參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
玩法和指導(dǎo)策略:
首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹,邊唱兒歌邊繞著圓圈走,唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn),并快速地跑開(kāi)。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下,一邊拍手一邊唱丟手絹的歌;小眼睛要看著前面,不能告訴其他孩子。
但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友,而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好,如果丟手絹的小朋友被你捉住了,那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來(lái)給全體小朋友敬個(gè)禮。
設(shè)計(jì)意圖:"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到快樂(lè),體驗(yàn)廢舊利用的樂(lè)趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),特設(shè)計(jì)了《玩輪胎》游戲活動(dòng),讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。
教育功能:
1、讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運(yùn)動(dòng)中受益,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
2、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
玩法和指導(dǎo)策略:
(1)滾輪胎:兩名幼兒一只輪胎,甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出。乙隊(duì)幼兒為接輪胎人。當(dāng)甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出后,乙隊(duì)上接住輪胎,接住輪胎后交換角色。規(guī)則:輪胎要挨地滾動(dòng),不能倒下,接輪胎時(shí)要注意安全。
(2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎,兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。規(guī)則:幼兒不能把輪胎碰到。
(3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。規(guī)則:要求半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來(lái)位置,以速度快的幼兒為勝。規(guī)則:必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。
游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
游戲方法:
若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的鍋?zhàn)?,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)米粒。
游戲開(kāi)始,鍋?zhàn)友仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到砰時(shí),鍋和米粒同時(shí)向上蹦跳,接著鍋?zhàn)恿⒓炊紫?,松開(kāi)相拉的手,表示鍋蓋打開(kāi)了。當(dāng)念到抓時(shí),米粒趕快往圈外跑,鍋?zhàn)恿⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的米粒圍在圈?nèi)。跑出的米粒充實(shí)到鍋?zhàn)雨?duì)伍中,其余米粒仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至米粒全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則:只有念到砰時(shí),鍋和米粒才可同時(shí)向上蹦跳。
游戲建議:
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。
附兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,
鍋里米粒噼噼啪,
時(shí)間到了就爆炸,
砰!米花熟了快來(lái)抓!
隨著教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄?。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班游戲教案《捉迷藏》 月度范文精選》,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1.在對(duì)比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受線條的長(zhǎng)短、方向、粗細(xì)、曲直等不同性質(zhì),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、曲線。
2.樂(lè)意表達(dá)自己的想法,大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周圍。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回憶已有的線條經(jīng)驗(yàn)。
1.教師:你認(rèn)識(shí)哪些線條?你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線條?
(二)創(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線”。
1.教師:找一找,你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條?有幾種不同的線條?它們是什么樣子的?
(三)集體分享經(jīng)驗(yàn)。
1.教師:你找到了什么線條?像什么?給你什么感覺(jué)?
2.教師小結(jié):有的線條是直直的,叫直線;有的線條是彎彎的,叫曲線;有的線條長(zhǎng),有的線條短;有的線條粗,有的線條細(xì)(線條的長(zhǎng)短和粗細(xì)都是相對(duì)的,應(yīng)該比較著說(shuō));有的線條是水平的',有的線條是垂直的,有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺(jué)都不一樣,有的很柔和,有的很僵硬,有的感覺(jué)很平靜,有的又感覺(jué)要倒了。(適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié))
(四)玩游戲“百變的線”,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的線條。
1.教師:你會(huì)用身體的哪里來(lái)表現(xiàn)線條?
2.教師:我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線”,我說(shuō)到線的名字,你們就表演出來(lái)。
3.教師:找一個(gè)朋友,和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲,請(qǐng)你們商量誰(shuí)先表演,等會(huì)兒交換。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.
2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的操場(chǎng)上
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能抓住我.”說(shuō)完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住.
2.幼兒玩游戲.
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
導(dǎo)讀:關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲:打氣球(推薦)是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料,師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?!獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸.。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽(tīng)老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:無(wú)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒的興趣
1、你們玩過(guò)氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎?
二、介紹游戲規(guī)則
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲?!獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸.
俗話說(shuō):十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲,不僅能增加趣味性,還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園,開(kāi)展手指游戲是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑,趕快來(lái)玩玩幼兒園大班手指游戲吧!
1、手指變變變
一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)
二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)
三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)
四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))
五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開(kāi)扇動(dòng))
(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~
五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)
2、手指寶寶
兩個(gè)大拇指(大拇指伸直),比比一樣高(大拇指放在一起)
相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)大拇指相對(duì)碰一碰),接著彎彎腰(大拇指彎一彎)
兩個(gè)小拇指,一樣都靈巧,相互拉拉勾,點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好
食指,中指,無(wú)名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。
攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)
一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)
三(右手中指彎曲)。四(左手無(wú)名指彎曲)
五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)
七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)
九(右手無(wú)名指彎曲)。十(右手小指彎曲)
都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
3、美麗的花園
花園里百花開(kāi)(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動(dòng)手腕)
萬(wàn)紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞)
菊花張開(kāi)小嘴吧(大拇指先開(kāi)成菊花)
蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家)
雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立)
喇叭花開(kāi)早早起(左上、胸前、右上、胸前)
什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題)晚上開(kāi)
節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(kāi)(手指握拳猛的張開(kāi)分三次)。
4、玩具柜
我家(拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏)有個(gè)玩具柜(打開(kāi)、大拇指向上)
柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開(kāi)二次)
一層二層三四層(從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指)
我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。
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