幼兒園中班教案《鳳陽花鼓》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《鳳陽花鼓》含反思,歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

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中班教案《鳳陽花鼓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的情緒，欣賞認(rèn)識(shí)具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒，嘗試和同伴一起合作表演樂曲，快來看看幼兒園中班《鳳陽花鼓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞認(rèn)識(shí)具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒；

2、愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的情緒；

3、嘗試和同伴一起合作表演樂曲；

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)；

2、教學(xué)音樂、安徽名歌的舞蹈DVD；

3、紅綢、花鼓的數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半、粉筆、黑板。

活動(dòng)過程：

1、欣賞、認(rèn)識(shí)音樂《鳳陽花鼓》，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲歡快、喜悅的情感。

（1）、傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受；

（2）、再次傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD，了解樂曲表演中經(jīng)常用到的道具和樂曲

（1）、引導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈DVD；

（2）、出示花鼓，引導(dǎo)幼兒隨A段音樂（1—8小節(jié)）模仿敲花鼓；

（3）、演員又是怎么舞紅綢的？我們一起聽著B段音樂（9—15小節(jié)）試一試。

3、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽音樂，分紅綢和花鼓合作表現(xiàn)樂曲《鳳陽花鼓》。

教學(xué)反思：

演唱的形式如果能多樣些，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)和互相點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體性就能更好的體現(xiàn)。本堂課的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)唱《鳳陽花鼓》，了解安徽民歌風(fēng)格。對(duì)于課堂效果是令人滿意的，但對(duì)于課堂形式還是有欠缺的。在教唱環(huán)節(jié)中演唱的形式只有全班唱，師生輪唱兩種，個(gè)別學(xué)生對(duì)歌曲的掌握沒有得到很好的展示，學(xué)生之間的交流不夠，所以導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的主體性沒有得到很好的體現(xiàn)。

小百科：鳳陽花鼓又稱“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”等，鳳陽花鼓起源于鳳陽府臨淮縣（今鳳陽縣東部）是一種集曲藝和歌舞為一體的傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)，但以曲藝形態(tài)的說唱表演最為重要和著名，一般認(rèn)為形成于明代。

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幼兒園大班教案《擊鼓傳花》含反思

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大班教案《擊鼓傳花》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格，幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園大班《擊鼓傳花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓孩子在活動(dòng)中與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。

2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）

活動(dòng)過程

1、欣賞音樂，

師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍。）

師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽起來有什么感覺？

2、游戲“擊鼓傳花”。

（1）教師示范游戲。

（2）講解游戲的玩法。

師：一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時(shí)，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

（3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。

（4）幼兒練習(xí)。

師：你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說“別人”。

（5）幼兒站圓形練習(xí)。

幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)找問題、提要求。

比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

（6）開始進(jìn)行表演，教師適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

師：這次我們換個(gè)更好的東西來傳，看看是什么？

3、樂器演奏，通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。

（1）幼兒討論隊(duì)形。

師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊(duì)形？還可以排成什么隊(duì)形？

（2）幼兒正方形練習(xí)。

（3）運(yùn)用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。

師：B段的時(shí)候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

教學(xué)反思

本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法?；顒?dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。

小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。

幼兒園中班教案《野花》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《野花》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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中班教案《野花》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)野花的興趣，觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園中班《野花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對(duì)野花的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草？

哪些花兒大？哪些花兒?。?/p>

草地上的花是什么顏色、什么樣子的？

聞一聞，你采的花香不香？

你最喜歡什么花？

活動(dòng)（二）做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

活動(dòng)（三）插花展覽

指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動(dòng)（四）制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本（方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng)）。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè)，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花，為比較野花的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的野花都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)充滿趣味性。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園中班教案《雪花》含反思

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中班教案《雪花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性，學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段，加深對(duì)雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅，快來看看幼兒園中班《雪花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3、加深對(duì)雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

雪花圖片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）

活動(dòng)過程：

一：開始部分

師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎?(撒雪花，引起幼兒的注意。)

二：基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。

教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請(qǐng)小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小朋友自己來做雪花好不好，剪的時(shí)候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

幼兒操作，教師重點(diǎn)提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

3、教師總結(jié)。

師；小朋友想不想下雪的感覺啊，請(qǐng)小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

三：結(jié)束部分

師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（組織幼兒排隊(duì)）

活動(dòng)延伸：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個(gè)地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么？

教學(xué)反思

1、在活動(dòng)教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識(shí)到雪花的認(rèn)知

2、活動(dòng)過程的反思：

（1）站著幼兒的角度想想，對(duì)于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動(dòng)手操作，以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對(duì)雪花的有較深的認(rèn)識(shí)。

（2）當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

（3）在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂，忽略了場(chǎng)地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場(chǎng)較好。

3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng)，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認(rèn)識(shí)雪花這一方面的知識(shí)可在豐富一些，效果可能會(huì)更好。

4、如果在進(jìn)一步完善的話，我會(huì)添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會(huì)更好

小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因?yàn)檠┗▽儆诹骄怠?/p>

幼兒園中班教案《梅花》含反思

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中班教案《梅花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，培養(yǎng)觀察能力和審美能力，快來看看幼兒園中班《梅花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！

（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

教學(xué)反思：

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

小百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

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