幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思

大班語言公開課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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中班音樂公開課教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知樂曲中高低音的變化，能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”，體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂公開課《大吊車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

2.感知樂曲中高低音的變化，能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。

3.體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大吊車玩具、《大吊車》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1.聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

(1)同伴間相互交流大吊車的外形特征和用途。

(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察大吊車玩具，用動(dòng)作學(xué)學(xué)它的樣子。

2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。

(1)教師范唱歌曲從開頭到“吱——吱”，請(qǐng)幼兒說說歌曲里唱了什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，并用好奇的語氣問一問、唱一唱大吊車“吊起來什么”。

(2)教師完整范唱歌曲，范唱前請(qǐng)幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中高、低音。分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿大吊車卸貨物的情景。

3.幼兒學(xué)唱整首歌曲。

(1)請(qǐng)幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。

(2)請(qǐng)幼兒分組學(xué)習(xí)接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞了，提高演唱的趣味性。

4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

(1)幼兒個(gè)別表演，如邊唱邊隨音樂做動(dòng)作，能根據(jù)吊到的貨物的大小，做出相應(yīng)幅度、力度大小的動(dòng)作。

(2)幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，進(jìn)教室根據(jù)音樂的高低變化“吊卸貨物”。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

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幼兒園中班教案《大吊車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》含反思》

中班教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂，快來看看幼兒園中班《大吊車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

初步感知高低音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。

2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。

（評(píng)：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對(duì)高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ)）

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。（結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。）

三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說歌詞。

（評(píng)：以游戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會(huì)了歌詞，為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？它有什么本領(lǐng)？

3、整首學(xué)唱歌曲

師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音

（評(píng)：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會(huì)歌曲，順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。）

四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

1、講解游戲的玩法

找一個(gè)好朋友一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做游戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高音表示將貨物吊起來了。

（評(píng)：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，保證了游戲的順利進(jìn)行。）

五、活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

活動(dòng)反思：

在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時(shí)，我及時(shí)給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個(gè)活動(dòng)中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動(dòng)。

教師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動(dòng)中，由于是借班上課，對(duì)孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)高低音的聽辨活動(dòng)接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

幼兒園小班音樂公開課教案《小手爬》含反思

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小班音樂公開課教案《小手爬》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園小班音樂公開課《小手爬》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）

提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮砜匆豢?，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）

四、結(jié)束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動(dòng)延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”

小百科：爬是一個(gè)漢字，讀作pá，本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思》

大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過活動(dòng)了解各自的長處，感受仿編過程的快樂，學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲，喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《夸夸我》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過活動(dòng)讓幼兒了解各自的長處，感受仿編過程的快樂。

3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞圖片

小班的郭老師畫了許多畫，我用相機(jī)拍下來了，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

二、學(xué)習(xí)說歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫的作品真是頂呱呱)

-----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

2、學(xué)說旁白部分

-----提問：剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

小結(jié)：畫了一只小鳥在天上飛，畫了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車，畫了........

-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?

用節(jié)奏問答：畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個(gè)圣誕老人送禮物，畫一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫畫的這么棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

-----我們?cè)囋囉霉?jié)奏來叫來更多的人

大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們?cè)囍鴵Q兩張圖片來夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰誰站在半圓中心。

五、結(jié)束活動(dòng)

總結(jié)：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。

【活動(dòng)反思】

一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嗫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)開始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過畫面對(duì)郭老師產(chǎn)生崇拜感，由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時(shí)我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場(chǎng)?；顒?dòng)中幼兒夸得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時(shí)口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個(gè)不停，我才意識(shí)到忘了將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，影響了活動(dòng)氣氛。

通過活動(dòng)幼兒對(duì)自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)效果不錯(cuò)，希望今后班內(nèi)集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。

小百科：夸的本字，本義為“因?yàn)榍啡保ㄌ潱┎艜?huì)夸大言辭“。

幼兒園中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感，理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《樹兒作用大》含反思教案吧。

【活動(dòng)來源】

在開展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更加全面的認(rèn)識(shí)，所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.對(duì)樹木有一定的認(rèn)識(shí)。

2.收集"樹木作用大"資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT記錄紙圖片。

【活動(dòng)過程】

一、激情導(dǎo)入

師：前幾天，我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個(gè)關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。

從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著："別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?

為什么?

師:我們接著往下聽故事：

所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對(duì)大森林的樹木更加愛護(hù)了。

師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?

師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

(二)幼兒討論交流，完成記錄表。

1.師：樹木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表

3.小組個(gè)別幼兒交流

三、出示PPT，歸納提升。

師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示PPT)

1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。

2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會(huì)有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長了還會(huì)生病)樹多的地方為什么煙是淺灰色的?

師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，一個(gè)小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對(duì)聲音的吸收作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時(shí)，樹葉就會(huì)吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

(三)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用，加深印象

四、拓展延伸

師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實(shí)樹的全身都是寶。

(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚，中藥)

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

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