幼兒園中班教案《聰明的小白兔》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《聰明的小白兔》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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中班教案《聰明的小白兔》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣，練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，快來看看幼兒園中班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動(dòng)進(jìn)場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機(jī)靈了，所以設(shè)了一個(gè)障礙，想抓住機(jī)靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）

5、第三次游戲：

教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應(yīng)該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法，當(dāng)狗熊要過來抓我們時(shí)候，趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了。”

三、幼兒放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚(yáng)一下自己?！?/p>

2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

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幼兒園中班教案《小白兔的禮物》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小白兔的禮物》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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中班教案《小白兔的禮物》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高解決問題的能力，指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班《小白兔的禮物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。

2、提高幼兒解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法。

讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動(dòng)的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。

教學(xué)過程：

一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：今天我給小朋友帶來了一個(gè)小客人?？?！是誰啊？（小白兔）（配班老師扮演小白兔）

小白兔：小朋友們好！

幼兒：小白兔好！

（評(píng)析：出示小朋友喜愛的動(dòng)物形象，引起幼兒的注意力。）

2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個(gè)規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！

（評(píng)析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）

3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！

（開著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）

教師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮物?。?/p>

（幼兒議論）

（評(píng)析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）

二、嘗試搬禮物

1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。

教師：想不想要這些禮物??？剛才小白兔的規(guī)則是什么樣的??？對(duì)了，請(qǐng)你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來??？請(qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）

（評(píng)析：將小白兔提出的規(guī)則仔細(xì)講解，重點(diǎn)幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）

教師小結(jié)：對(duì)了，一次把禮物都搬過來，就是請(qǐng)小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個(gè)小朋友只能去森林里面搬一次。

2、提出詳細(xì)的規(guī)則。

教師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請(qǐng)你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準(zhǔn)備，出發(fā)。

（評(píng)析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規(guī)則。）

3、幼兒嘗試第一次搬禮物。

4、檢查、討論。

教師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！

教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請(qǐng)你們一起拍拍手。

教師：請(qǐng)小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務(wù)。

小白兔：怎么還有玩具在森林里?。靠磥砦沂遣荒馨讯Y物送給你們啦！

教師：我不信，我也要檢查一下?？?！這個(gè)大禮物怎么還沒搬走??？還有這么多的零散的小禮物這么也還在??？看來我們的任務(wù)是失敗了。

教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完??？

（幼兒討論）

（評(píng)析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。明白為什么會(huì)失??？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點(diǎn)?；顒?dòng)中要注意讓幼兒能自己總結(jié)失敗的原因，討論可行的方法。）

5、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時(shí)候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬??？（幼兒回答）對(duì)了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬?。浚ㄓ變夯卮穑?duì)了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結(jié)失敗的原因，他們才會(huì)明白搬禮物的各種方法。而教師的總結(jié)更能幫助幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。）

6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。

（幼兒送回去）

教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請(qǐng)小白兔再給我們一次機(jī)會(huì)吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機(jī)會(huì)吧。

師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機(jī)會(huì)吧？

小白兔：好吧！

（評(píng)析：通過“求小白兔給再次的機(jī)會(huì)”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實(shí)踐的活動(dòng)中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）

三、幼兒再次搬禮物

1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，出發(fā)！

（評(píng)析：再次向幼兒仔細(xì)的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務(wù)。）

2、幼兒再次嘗試

教師：再請(qǐng)小白兔檢查一次吧。

小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦

（幼兒歡呼）

教師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)成功啊？請(qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。

（幼兒討論）

教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒回答?/p>

教師小結(jié)：因?yàn)椋總€(gè)小朋友都學(xué)會(huì)了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。

結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！

（評(píng)析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗(yàn)，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認(rèn)識(shí)到齊心協(xié)力的重要性。）

教學(xué)反思：

活動(dòng)剛開始，通過認(rèn)識(shí)新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)搬禮物活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗(yàn)到成功的快樂之后，更增加了對(duì)各種探索活動(dòng)的興趣。

小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。

幼兒園小班說課稿：聰明的小白兔

下面是幼兒園小班說課稿——聰明的小白兔，希望可以幫助到大家哦！

一、說教材

《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展示了小白兔的機(jī)智，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)，有利于幼兒思維能力及口語能力的發(fā)展。

二、說學(xué)情

小班幼兒年齡較小，以具體形象思維為主，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，詞匯量少，只能用簡單的短句表達(dá)自己的理解和想法，因此，活動(dòng)中，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說的機(jī)會(huì)，吸引幼兒大膽講述，積極表達(dá)。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

1、能結(jié)合圖片大膽想象并表述故事情節(jié)，感受小白兔的機(jī)智。

2、喜歡傾聽故事《聰明的小白兔》，理解故事內(nèi)容，了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《聰明的小白兔》；

五、說教法

我采用直觀教學(xué)法，提問談話法，進(jìn)行教學(xué)。通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，通過談話法幫助幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語能力。

六、說學(xué)法

根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入”的教學(xué)原則，我通過“視聽結(jié)合，分段理解”，“積極思考，大膽表達(dá)”的學(xué)法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

七、說活動(dòng)過程

一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

〈1〉教師：小朋友吃過西瓜了嗎？（幼答：吃過。）那西瓜除了吃還可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜燈。）

〈2〉教師：今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多困難，讓我們一起來看看它是怎樣用西瓜解決困難的。

二、教師逐幅出示課件，啟發(fā)幼兒大膽想象并表述故事情節(jié)。

〈1〉出示課件（一），提問：

--你們看到圖片上有什么？（幼答：有大太陽、小白兔、西瓜地等。）

--小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔熱得滿頭大汗，它在吃西瓜。）

--請(qǐng)小朋友猜一猜小白兔為什么要吃西瓜？（幼答：口渴）

教師小結(jié)：原來小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。

〈2〉出示課件（二），提問：

--吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮當(dāng)帽子。）

--小白兔戴上西瓜帽后有什么感覺？（幼答：戴上西瓜帽可以涼快些。）

教師總結(jié)：這真是一只聰明的小白兔，戴上西瓜帽真的涼快多了。她繼續(xù)往前走，咦，小白兔為什么停下了腳步呢？（幼答：有一條小河）原來小白兔看到了一條小河，它要過河。

--教師：小白兔不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？

〈3〉出示課件（三），提問：

--教師：小白兔想了什么辦法呢？（幼答：小白兔用西瓜皮當(dāng)小船過河）

教師小結(jié)：小白兔用西瓜皮當(dāng)做小船過河。

〈4〉出示課件（四），提問：

--教師：過了河小白兔遇到了誰？（狐貍）

--教師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？（如：狐貍很兇，張開大嘴。）

--教師：你有什么辦法幫助小白兔？

〈5〉出示課件（五），提問：

--教師：小白兔到底有沒有被狐貍吃掉呢？它想了什么辦法戰(zhàn)勝了狐貍？

教師總結(jié)：原來小白兔用西瓜皮戰(zhàn)勝了小狐貍，小狐貍踩到西瓜皮摔得四腳朝天，小白兔趁機(jī)溜走了。

三、請(qǐng)幼兒完整地觀察課件，感受小白兔的機(jī)智。

教師：小白兔用西瓜皮解決了哪些困難呢？我們一起來看一看。

教師總結(jié)：用西瓜皮解渴，用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽，用西瓜皮當(dāng)小船過河，用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。

四、教師播放課件，完整講述故事。

教師：你喜歡這只小白兔嗎？為什么？（因?yàn)檫@是一只聰明的、愛動(dòng)腦筋的小白兔。）

五、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們真棒，學(xué)會(huì)了小白兔的聰明才智，下面我們就把這個(gè)好辦法帶到班上和其他小朋友分享。

幼兒園大班教案《小白兔》含反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《小白兔》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小白兔》含反思》

大班教案《小白兔》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子，小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物，快來看看幼兒園大班《小白兔》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這是一首快樂的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。

活動(dòng)目標(biāo)

讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。

在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。

激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述兒歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大屏幕頭飾

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀！老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的？學(xué)生進(jìn)行描述（學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述）。

二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學(xué)生誰和老師的一樣（小白兔）。

三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）。

四、小結(jié)：我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎？

五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長。

教學(xué)反思

通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

幼兒園小班教案《小白兔》

小班教案《小白兔》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知小白兔的食性，喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意，體驗(yàn)表演的樂趣，通過學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍，快來看看幼兒園小班《小白兔》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。

2、感知小白兔的食性。

3、體驗(yàn)表演的樂趣。

4、通過學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍。

5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)，大掛圖。小兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。

2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么

二、觀察圖畫。

1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來看看吧。

2、這是什么地方，有幾只小兔？

3、小白兔長得什么樣？

4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。

2、放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會(huì)念嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧。

四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》

1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。

2、表演兒歌。

幼兒百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

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