迷宮游戲幼兒園。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班游戲教案《迷宮營救小白兔》”,希望對您的工作和生活有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《迷宮營救小白兔》》
中班游戲教案《迷宮營救小白兔》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在迷宮中體會方位的靈活性和多變性,鞏固對食草動物和食肉動物的了解,培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班游戲《迷宮營救小白兔》教案吧。
活動目標:
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。
活動過程;
1、尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物,進行熟悉迷宮的活動。)
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看,小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了,還有小兔子沒有回來??隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ恕T趺崔k?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子,是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小秘密,看見食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要馬上躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不可以抓到我們了,找到一個秘密后,一有機會趕快從出口跑出來,看到底是什么秘密。
4、營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動布置任務(wù),再次熟悉迷宮小兔子救出來了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!
小百科:方位:方向位置。東、南、西、北為基本方位;東北、東南等為中間方位。
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小班教案《小白兔》適用于小班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒感知小白兔的食性,喜歡兒歌《小白兔》,能理解兒歌大意,體驗表演的樂趣,通過學(xué)唱兒歌,體驗兒歌的氛圍,快來看看幼兒園小班《小白兔》教案吧。
活動目標:
1、喜歡兒歌《小白兔》,能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
4、通過學(xué)唱兒歌,體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
活動準備:
磁帶、錄音機,大掛圖。小兔頭飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛,紅紅的眼睛,兩只耳朵豎起來,前腿短后腿長,蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”,你們喜歡小白兔嗎?為什么
二、觀察圖畫。
1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔,趕快來看看吧。
2、這是什么地方,有幾只小兔?
3、小白兔長得什么樣?
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么,你怎么知道的?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音,請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎?會念嗎?我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
幼兒百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。
前言:通過體育教案《小兔乖乖》,孩子們深深地愛上體育活動。引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”,先讓幼兒感受了小兔的特征,再結(jié)合我們的子課題,把認識各種顏色的兵器融入其中,既給幼兒給幼兒創(chuàng)造空間又給幼兒認識了各種兵器。讓孩子們在感受生動、有趣、活動中,一次次分享勝利與成功,體驗快樂與幸福。
活動目的:通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。
活動準備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
關(guān)鍵點:引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
3、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動
其他活動過程:
一、集中幼兒、活動身體
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
二、自由探索、練習(xí)動作
1、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩,然后分散到草地上玩耍。
2、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)、爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。
(2)、滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。
三、找找兵器,討論理解
1、幼兒找兵器,用自己學(xué)過的動作過去
2、講講自己拿的什么樣的兵器
3、按要求拿兵器,師指導(dǎo)個別幼兒
四、放松動作、結(jié)束游戲
1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車?!?/p>
小編總結(jié):
我養(yǎng)了一直小兔子,小兔的吃食習(xí)慣更為獨特,它偏不愛吃胡蘿卜,而是喜歡吃青菜。有一次,我拿了胡蘿卜,蘋果和青菜這三種東西放在它面前,沒想到它居然津津有味地吃起青菜。它非常喜歡吃水果,見它那饑餓的樣子,所以我就拿了很多青菜給它吃。沒想到,它撐得太飽,竟然呼呼大睡起來。
活動目標:
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容.
2.引導(dǎo)幼兒用故事的語言表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,實現(xiàn)語言形式的轉(zhuǎn)換.
3.發(fā)展幼兒對多種文學(xué)作品的理解能力和表達能力.
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動重點:
幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌的人物情節(jié).
活動準備:
1.小竹竿,小籃子.
2.紙偶人,頭飾,多媒體.
活動過程:
一.欣賞詩歌.
1.教師通過讓幼兒聽錄音欣賞詩歌.
2.通過提問讓幼兒掌握詩歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展.
a.詩歌中講的是誰的事情?
b.小白兔過橋時看見了誰?
c.小白兔過橋時看到山羊公公,它是怎么想的?怎么做的?又是怎么說的?
3,看畫面,幼兒自由地朗讀詩歌。
二,表演故事
1,教師和幼兒共同為表演準備道具;紙偶人,小藍子,拐杖等。
2,幼兒選擇自己感興趣的表演形式進行表演,將詩歌中的語言轉(zhuǎn)換成對話與對白。
三,操作講述
1,教師啟發(fā)幼兒的思維,讓幼兒將詩歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫。
2,引導(dǎo)幼兒將圖畫內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。
3,將幼兒繪畫作品展出。
教師將幼兒的敘述記錄下來,配合畫面同時展示,引導(dǎo)幼兒互相參觀并講述。
幼兒百科:小白兔因其膽小,機敏,素食,可愛,易保持清潔,幼兔應(yīng)食苜蓿草,提摩西草,兔糧和涼白開,成兔可在原有飲食上適當喂食蔬果。少有攻擊性,成為人類最喜歡飼養(yǎng)的寵物之一,也是最常見的種類之一。家養(yǎng)。
前言:本次體育教案需要請一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當小兔念完兒歌最后一句時,老狼出來追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。小朋友們喜歡玩兒這樣的游戲嗎?一起來試試吧!
活動目標:練習(xí)平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);穩(wěn)定寶寶情緒,為進行下面的工作做準備;
學(xué)會等待,培養(yǎng)專注力。
活動目標:
(1) 通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。
活動準備:用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程:
一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞?!?/p>
(1) 直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動手腕,直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動,直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。
三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
(1) 身體的線跳波浪舞
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動,也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。
休息活動:家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、感統(tǒng)游戲:〈〈給小兔送青菜〉〉
活動目標:在成人的幫助下學(xué)走走平衡木,發(fā)展平衡能力,培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備:平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。
活動過程:1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導(dǎo)、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發(fā)展其平衡能力。
2、練本領(lǐng)過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。
4、生活空間:《摘青菜》
活動目的:練習(xí)寶寶手的精細動作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動過程:1、老師示范摘菜,向家長介紹游戲的目的和要求:鼓勵、指導(dǎo)寶寶自己動手把紙撕成長條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓(xùn)練寶寶撕的動作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動材料,在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
其他優(yōu)秀教案推薦
活動目標:有喜愛小動物地情感,知道不同動物愛吃地食物。
活動準備:在活動室內(nèi)布置小兔家的場景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動物頭飾。
活動過程:
1、選購禮物:
(1)、幼兒到“超市”為小動物選擇小兔喜歡吃的食物。
(2)、互相說說自己選了什么禮物:
——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動物的食物嗎?”
2、引起興趣:
——“今天小兔家請客,看看小兔請了哪個小動物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個小動物挑選一份禮物送給小兔?”
3、到小兔家做客:
小動物到小兔家,將禮物送給小兔時,會說什么話?
——“想一想,小兔會拿什么東西招待小動物們呢?”
延伸活動:小白兔吃青菜(體育游戲)
玩法:請一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當小兔念完兒歌最后一句時,老狼出來追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。
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