幼兒園中班游戲課教案《小小守門員》含反思

幼兒園小小班游戲。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班游戲課教案《小小守門員》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

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中班游戲課教案《小小守門員》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴之間的相互配合，鍛煉幼兒踢球和控球的能力，使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。，快來看看幼兒園中班游戲課《小小守門員》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

鍛煉幼兒踢球和控球的能力。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備：

甲隊(duì)每人一個球游戲玩法：

將幼兒分成甲乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米，甲隊(duì)每人腳下各放一個球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。

游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))射門成功(球過乙隊(duì)防線)，一個球得一分，教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球最多的獲勝。

游戲規(guī)則：

1、射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

2、可以直射或斜線射門，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

3、守門員不得離開守門去堵截。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：守門員是足球運(yùn)動比賽隊(duì)員的位置名稱。位于球門前，是一個隊(duì)的最后一道防線。主要任務(wù)是守衛(wèi)球門不讓球進(jìn)入。由守轉(zhuǎn)攻時，則用快速、準(zhǔn)確的傳球組織發(fā)動進(jìn)攻。

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幼兒園中班教案《小小送水員》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小小送水員》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

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中班教案《小小送水員》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，進(jìn)一步鍛煉雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性，練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事，快來看看幼兒園中班《小小送水員》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力。

2、通過游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的靈活性。

重難點(diǎn)：

練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶

2、地墊若干、

3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

4、大水桶3個，裝滿水;3個大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動物們的家。

5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個小孔

【活動過程】

（一）開始部分

1、慢跑兩圈。

2、隊(duì)形隊(duì)列變換：放進(jìn)行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)形。

1)變成一個大圓

2)六個小圓

3)一個大圓

4)螺旋走

（二）基本部分

1、每幼兒自選瓶子，在場地四周自由玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

2、集中成六縱隊(duì)，請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。

師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請送水員為我們送水，今天我們就來當(dāng)送水員，因?yàn)樗退畷r會經(jīng)過很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。

3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動作：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。

1)一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。

2)增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

3)繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

4、游戲“小小送水員”

(地墊按上面三個不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。)

1)介紹游戲的名稱和玩法。

師：大家快來，現(xiàn)在小動物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動物們種的花干枯了，怎么辦呢?(讓我們一起來幫助它們，給它們送水吧)。

2)教師示范玩法：

自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開始，走過小橋(平衡木)，穿過山洞(拱形門)，雙腳跳過小山(地墊)，到對面小水溏(水桶)打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進(jìn)行。

3)幼兒玩游戲。2—3次。

提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。

4)小結(jié)游戲情況。

（三）結(jié)束部分

1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”

2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。(到后院給花、樹澆水)，自然結(jié)束。

【活動反思】

本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

小百科：水（簡稱：一氧化二氫，化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。

幼兒園中班健康說課稿教案《小小消防員》含反思

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中班健康說課稿教案《小小消防員》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的防火、救火意識，讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情，練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班健康說課稿《小小消防員》含反思教案吧。

一、說選材

幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當(dāng)時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中?！蔽衣犃水?dāng)時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個教學(xué)活動。因?yàn)橄乐R與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展。”為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動我制訂了以下三個目標(biāo)：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標(biāo)突出的活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動作技能。

三、說活動準(zhǔn)備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學(xué)方法

主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價法。

教學(xué)手段：通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。

五、說過程

教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進(jìn)行曲）進(jìn)活動室，再模仿消防隊(duì)員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點(diǎn)所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗(yàn)對新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn)，層層深入。

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊(duì)員的自豪。

教學(xué)反思：

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時出現(xiàn)的漏洞:在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園大班體育游戲活動教案《小小消防員》含反思

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大班體育游戲活動教案《小小消防員》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會打火警電話，能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力，通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感，快來看看幼兒園大班體育游戲活動《小小消防員》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會打火警電話。

3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動物。

3、背景音樂

活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。

活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當(dāng)小小消防員嗎？我們先一越來學(xué)學(xué)本領(lǐng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動。

（二）大膽學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。

2、師：我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

3、幼兒自由探索練習(xí)。

4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。

5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過獨(dú)木橋時一只腳踩一個板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：不錯消防員們都很認(rèn)識的學(xué)習(xí)，第一個本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個本領(lǐng)。

（三）大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。

2、了解情況，尋找辦法。

①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)

②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險(xiǎn)動作的幼兒給予保護(hù)。

③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。

④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？

幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。

幼：屁股抬起來。重心向前。

師：不錯消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。

3、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個本領(lǐng)都學(xué)會了，真棒！

（四）營救小動物

1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們?nèi)I救。我們救小動物，一定要保護(hù)自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。

2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。

3、幼兒合作營救小動物。

4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

（五）放松運(yùn)動

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。

活動反思

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時出現(xiàn)的漏洞：在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。

幼兒園大班教案《小小氣象員》含反思

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大班教案《小小氣象員》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)好奇心和求知欲，樂于探索科學(xué)奧秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感，根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，快來看看幼兒園大班《小小氣象員》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學(xué)奧秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。

3、知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):

激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系、奧秘。

2、難點(diǎn)：

通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點(diǎn)。

運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

氣象牌（人手一份）

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。

2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨?。肯卵r哪個小動物不怕冷?。?/p>

基本部分：

1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）

2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

4、向幼兒提出問題：

（1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？

師：今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對幼兒的操作給予及時肯定

（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）

（3）剛剛氣象員預(yù)報(bào)天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？

師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預(yù)報(bào)也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。

5、我們看一看。師生觀看課件。

（1）播放螞蟻上樹。

師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說

螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？

（2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

教師小結(jié)：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。

播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

7、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)。幫助幼兒理解他人情緒。

結(jié)束部分：

教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預(yù)報(bào)心情吧。

幼兒表演教師給予鼓勵。

教學(xué)反思

這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜測、驗(yàn)證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

活動中還存在著不足，結(jié)束部分我邀請幼兒預(yù)報(bào)心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強(qiáng)的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。

小百科：氣象用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。

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