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幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思

發(fā)布時間:2022-05-10

中班健康我會洗手教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思》

中班教案《我會用筷子》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感,讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法,發(fā)展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《我會用筷子》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備:

1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

活動過程:

一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

三、游戲活動

1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)

2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒,吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。

5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

活動反思:

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科:筷子,是指中國常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一,中華飲食文化的標(biāo)志之一,發(fā)明于中國,后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。

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幼兒園中班健康活動:我會用筷子了


設(shè)計意圖:

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂,生活自理能力弱多依賴家長,為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣,我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了,應(yīng)該自己的事兒自己做,以及長大了的自豪感。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。

活動準(zhǔn)備:

1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

活動過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

二.幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的?

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

三.游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒,吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。

5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園中班教案《我會用傘》含反思


經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《我會用傘》含反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會用傘》含反思》

中班教案《我會用傘》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過正確使用傘,了解自我保護(hù)的重要性,嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法,初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,快來看看幼兒園中班《我會用傘》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘,了解自我保護(hù)的重要性。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.幼兒操作折疊傘,特別是收的時候的要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

傘若干(自動傘折疊傘)掛圖

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

情景引入,天氣變化下雨啦,小朋友被雨淋濕了。

二、基本環(huán)節(jié)

1.介紹傘的作用

2.介紹如何開傘

3.介紹如何收傘

4.小朋友自己操作

5.游戲,我給小朋友送雨傘。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

總結(jié)、評價

四、延伸環(huán)節(jié)

在表演區(qū)投放油紙傘,幼兒園在表演過程中練習(xí)開關(guān)傘。

游戲活動送傘

教學(xué)反思

1.在請小朋友帶傘的時候,應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)要求,有些家長帶的成人傘,太大了,孩子力量不夠,有的打不開。屬于準(zhǔn)備上的一個欠缺。

2.游戲有些單調(diào),孩子興趣不是很濃厚。

小百科:傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具。

幼兒園小班綜合活動:我會用筷子了


設(shè)計意圖:

瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加.從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動.活動目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣.2讓幼兒樂于參與操作游戲等活動,能大方地與同和老師交往,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性.活動準(zhǔn)備:

1音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》.2各種透明瓶子人手1個,瓶蓋上貼2~4個五角星,玉米、蠶豆、花生等自然物若干.3粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴.4小貓胸飾每人1個.活動過程:

(-)瓶子操.1寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦.2寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短.(二)蓋瓶蓋1世無雙請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的各種顏色(紅黃綠藍(lán)白黑).2要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋.3數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少,并互相比較多與少.4喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配.(三)瓶樂會1餐讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系.2演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配.(四)瓶老鼠1提問:小貓喜歡吃什么?

2觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圓溜溜的等.3制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴.4音樂游戲"貓捉老鼠":把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走聽到貓來了,快速逃跑.活動延伸:

1戶外活動是可繼續(xù)玩這個游戲.2鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如"繞瓶子""趕瓶子"等.活動反思:

瓶子是寶寶喜歡的東西,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,我針對兒童這個特點(diǎn)展開了活動.我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟.從本次活動中可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué).

幼兒園小班教案《我會用小勺》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會用小勺》含反思》

小班教案《我會用小勺》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)嘗試精神,學(xué)習(xí)正確使用勺子,愿意自己用勺吃飯,樂于參加游戲,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《我會用小勺》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)正確使用勺子;愿意自己用勺吃飯;樂于參加游戲。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確使用勺子。

教學(xué)難點(diǎn):愿意自己用勺吃飯。

活動準(zhǔn)備

小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一個;米少許。

活動過程

一、講故事。

1、出示兔子玩具。

2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。

二、討論怎樣用勺吃飯。

1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r怎樣用勺吃飯,應(yīng)該怎樣正確用勺。

教師小結(jié):把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。

2、幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。

三、游戲。

1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。

每組一個兔子玩具,幼兒每人一把小勺、一個塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說:“兔寶寶,我教你吃飯,以后不要媽媽喂飯了。”

2、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動延伸。

在區(qū)角活動中,讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。

教學(xué)反思

小班幼兒喜歡玩具,用玩具和故事的形式展開思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí),通過這一活動的教學(xué),大大改善了幼兒不會用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動中的練習(xí),使幼兒進(jìn)一步學(xué)會正確用勺。喂兔子玩具吃飯,使幼兒認(rèn)識到要學(xué)會自己用勺,不依賴大人。今后我還要在更多的評價方式上下工夫。

小百科:勺子的種類是很多的,不同的材料、不同的顏色,不同的大小,針對不同的東西,他的用處也是不一樣的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班健康我會洗手教案及反思專題,希望您能喜歡!

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