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幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-05-22

幼兒園中班教案反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》,相信能對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》

中班教案《棒棒糖》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事,知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān),能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒,快來(lái)看看幼兒園中班《棒棒糖》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,開(kāi)拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點(diǎn):幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂(lè)《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

活動(dòng)過(guò)程

一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)

這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞掛圖

提問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)起來(lái)?

三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里

提問(wèn):棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?

哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會(huì)非??鞓?lè)了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú),小烏龜,螃蟹都游來(lái)了,小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心,棒棒糖說(shuō),小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來(lái),真呀真快樂(lè)!

2、嘗嘗水變甜了沒(méi)有

(?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有

(2)每人一小杯,嘗一嘗

幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)

棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢(越來(lái)越?。?/p>

如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)品嘗,水會(huì)怎么樣你?(更甜)

那我們放學(xué)的時(shí)候再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了!

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)中去,

然后我讓孩子看圖聽(tīng)故事,自然地把幼兒引入問(wèn)題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)?

然后再做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當(dāng)然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

再次,我在選擇音樂(lè)的時(shí)候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然,在本次活動(dòng)中,也存在一些不足,例如,當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時(shí)候,有些孩子開(kāi)始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類(lèi)型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

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幼兒園小班教案《小熊的棒棒糖》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小熊的棒棒糖》及教學(xué)反思


小班教案《小熊的棒棒糖》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望,初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力,快來(lái)看看幼兒園小班《小熊的棒棒糖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、棒棒糖一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)

2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!

二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問(wèn):故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

三、觀(guān)看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)。

1、提問(wèn):小熊碰到這些好朋友,和他們說(shuō)了些什么話(huà)呀?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話(huà):

(1)小熊先碰到了誰(shuí)?

(2)小熊又碰到誰(shuí)?

(3)小熊又碰到了誰(shuí)?

3、教師:小動(dòng)物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?

四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師:

(1)小熊心里難過(guò)極了,它為什么會(huì)難過(guò)呀?

(2)你們有沒(méi)有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)

2、教師:

(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了,對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

活動(dòng)反思:

這次的教學(xué)活動(dòng)中,剛開(kāi)始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽(tīng)一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽(tīng)一遍故事,讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話(huà),而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng),對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容,似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看,情感顯得比較多,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。

幼兒百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類(lèi)型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

大班數(shù)學(xué)—做棒棒糖


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運(yùn)動(dòng)名稱(chēng):做棒糖

運(yùn)動(dòng)目的:進(jìn)修5以?xún)?nèi)的加減、分類(lèi)數(shù)數(shù),比是非、粗細(xì),排序;造就著手本領(lǐng),生長(zhǎng)頭腦本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以?xún)?nèi)加減卡片一套。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1、做棒糖:

讓孩子在劃定的時(shí)候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙(包出本身喜好的模樣形狀)。

2、數(shù)一數(shù):本身做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說(shuō)一說(shuō):本身做的全部棒糖中,有幾根是雷同的?幾根不雷同?雷同在那里?不雷同在那邊?

4、算一算:

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細(xì)等差別排擠5以?xún)?nèi)的加減程序題。如:三根棒糖用赤色玻璃紙包,幼兒園教案二根用綠色玻璃紙包,排擠32=5。又如:有四根棒是粗的,別的一根棒是細(xì)的,排擠41=5。

不知道本文“大班數(shù)學(xué)—做棒棒糖”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

幼兒托班教案:棒棒糖


今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中,我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了,幼兒托班教案:棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中,分辨"圓"和"方"。

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果活動(dòng)流程嘗嘗糖果------念念兒歌------包包糖果活動(dòng)過(guò)程嘗嘗糖果自選一顆糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道念念兒歌自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖包包糖果用糖紙和彩泥包糖果--把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)延伸活動(dòng):娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃用彩泥做棒棒糖,繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果生成問(wèn)題寶寶生成在看看說(shuō)說(shuō)糖果時(shí),孩子們不但說(shuō)出了"方方的糖"、"圓圓的糖"、"紅色的糖"、"綠色的糖",還說(shuō)出了"長(zhǎng)長(zhǎng)的糖"、"短短的糖"、"軟軟的糖"和"硬硬的糖",還說(shuō)出了"喲哈喲哈糖"。

在品嘗糖果時(shí),孩子們說(shuō)出了"甜甜的"味道。杰杰還說(shuō)出了"是巧克力味道"活動(dòng)反饋糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中,我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了,一會(huì)兒就邊看我手中的糖,邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此,由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知,因此最后一個(gè)"包包糖果"的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句:"多吃糖果會(huì)怎么樣?"孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出:"會(huì)蛀牙的。"最后老師又問(wèn):"那怎么辦?"孩子們回答:"刷牙。"可見(jiàn),孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿(mǎn)吸引力的物質(zhì)面前,孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)--嘗嘗、讓幼兒

幼兒園托班語(yǔ)言教案:棒棒糖


棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此,我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征,充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿(mǎn)了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性,并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜:

問(wèn):(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問(wèn):小熊,你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺(tái))

問(wèn):寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店?

小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn):

問(wèn):(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征:原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看:

問(wèn):店里有多少棒棒糖呢?

問(wèn):這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、說(shuō)一說(shuō):

問(wèn):你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問(wèn):寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)

問(wèn):請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗:

問(wèn):為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結(jié):原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

問(wèn):你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小結(jié):原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋(píng)果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

活動(dòng)延伸:留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

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