幼師最新的述職報(bào)告范文。
俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“[最新范文]大班安全教案最新模板”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日
(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn):你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動(dòng)的
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的
5、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
提問(wèn):理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒(méi)有他們會(huì)怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺(jué)得他們的心情怎樣為什么
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
活動(dòng)延伸:讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。
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經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“【最新范文】 大班教案”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。
2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。
3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5.通過(guò)圖片理解《大象澆花》內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。
觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物朋友來(lái)看花
1. 孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)
2. 游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。
孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)
二、大象園丁真勤勞
1.欣賞旋律
(1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?
(2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。
(幼兒猜想)
(3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)?。ㄕn件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。
2.學(xué)唱歌曲第一段
(1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。
(2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。
(4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏
(5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏
3. 學(xué)唱歌曲第二段
(1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。
(2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。
小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,而且,對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]
、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo) :能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、 情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn) 變廢為寶的樂(lè)趣。
能: 能力目標(biāo): 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、
活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分:激趣引題
師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來(lái)玩一玩??纯催@些展覽品是什么,是用什么材料做的?
(二)基本部分:1、 擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。
(1)、師:我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
(2) 孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?
2、 欣賞故事 : 結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多
(1)、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
(2)、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng)新和分組操作: 小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(三 )結(jié)束部分: 辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
[活動(dòng)延伸]:讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。
一、教學(xué)內(nèi)容:
綜合活動(dòng)——大班——變廢為寶
二、設(shè)計(jì)意圖:
宋玉新小朋友從家里拿來(lái)一個(gè)娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高興了,你摸摸,我看看,有的還說(shuō),我也會(huì)做,通過(guò)這件事,我想到,現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越,物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長(zhǎng)的影響下,大多數(shù)的幼兒對(duì)用過(guò)的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識(shí)的收集一些廢舊的材料,進(jìn)行變廢為寶的制作呢?在收集廢舊材料的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識(shí)。我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)快樂(lè)制作的同時(shí),變廢為寶。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用廢舊物品來(lái)制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過(guò)談話活動(dòng),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們?cè)谄綍r(shí)可以有意識(shí)的收集一些廢舊材料。
2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點(diǎn):用廢舊物品進(jìn)行制作。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
課前知識(shí)準(zhǔn)備:提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個(gè)展覽會(huì)的.場(chǎng)景。
材料準(zhǔn)備:分四組,廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。
操作工具準(zhǔn)備:膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料:水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)展覽會(huì),引起幼兒的興趣。引入課題。
師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來(lái)玩一玩??纯催@些展覽品是什么,是用什么材料做的?
(二)通過(guò)談話活動(dòng),了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識(shí)的進(jìn)行收集。
師:1、小朋友,展覽會(huì)上你們看見(jiàn)了什么?它們是用什么東西做的?
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?
3、說(shuō)說(shuō)你想怎樣變廢為寶。
教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,說(shuō)出自己的想法。
(三)利用幼兒收集的廢舊材料來(lái)制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動(dòng)規(guī)則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
(四)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
(五)對(duì)幼兒制作的作品進(jìn)行講評(píng)。在制作活動(dòng)中自然結(jié)束。
延伸活動(dòng):
1、繼續(xù)制作沒(méi)有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
活動(dòng)反思:
反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起幼兒興趣。
活動(dòng)的開(kāi)始部分我布置了一個(gè)展覽會(huì),展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具,幼兒在參觀的時(shí)候,可以拿來(lái)看一看,玩一玩。幼兒興趣非常高,注意力也非常集中。對(duì)廢舊材料能做這么多的東西,非常的驚奇,有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。
反思二:引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽表述,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說(shuō):“我平時(shí)喝過(guò)的礦泉水瓶子可以留下?!保骸拔野寻职值臒熀斜4嫦铝恕!?“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下?!薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
反思三:指導(dǎo)制作活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。比如有個(gè)小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個(gè)沙漏,并且讓全組的幼兒用來(lái)灌沙子。在評(píng)價(jià)中就特別提出給予肯定,起到的很好的榜樣作用。
存在的問(wèn)題:
活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),提供給幼兒活動(dòng)材料的種類有點(diǎn)多,在一定的程度上造成了浪費(fèi)。活動(dòng)時(shí),有不少幼兒模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,運(yùn)用一種材料,進(jìn)行多種制作的方法就會(huì)多一些??赡軙?huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《變廢為寶》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[范文參考]科學(xué)教案最新模板”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),知道圖形之間的變化。如何讓幼兒利用幾何圖形來(lái)拼出自己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過(guò)選擇不同的幾何圖形,來(lái)提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)讓對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間互相變化,轉(zhuǎn)換,可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
2.培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅機(jī)器人畫。
2.學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在學(xué)具袋里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題部分。
今天,我?guī)?lái)了一位朋友,你們猜猜看是誰(shuí)呢?(教師出示圖片)他是誰(shuí)???
二、觀察、思考。
1.請(qǐng)小朋友看一下,這機(jī)器人是由什么組成的呢?(由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成)
2.每種圖形各有多少個(gè)呢?(圓形4個(gè),正方形4個(gè),長(zhǎng)方形1個(gè),梯形2個(gè),三角形1個(gè))
三、動(dòng)手折紙,看圖形變化。
1.現(xiàn)在,我要把機(jī)器人身上的圖形拿出來(lái),這些圖形還有其他神奇的變化。
2.教師示范圖形正方形,折紙變成三角形和長(zhǎng)方形。
四、動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。
我這里有許多的小圖形,他們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會(huì)變成其他形狀呢。你們想不想試一試?
1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果:正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形;圓形——變成了半圓形、扇形;長(zhǎng)方形——變成了三角形、正方形。
五、結(jié)束部分。
五彩圖形妙趣橫生,小朋友,這些小圖形好玩嗎?那我們?cè)侔阉鼈冎谱鞒梢粋€(gè)機(jī)器人吧,數(shù)一數(shù)你的機(jī)器人由哪些圖形組成,每個(gè)圖形各有多少個(gè)。
大班科學(xué)——《圖形的變換》
教學(xué)反思:
科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。 但也有足之處,幼兒在制作機(jī)器人的時(shí)候,不知利用手上的幾何圖形,可通過(guò)折紙、撕紙拼出機(jī)器人。
設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí),蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在,因此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng),想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師請(qǐng)幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、談話:認(rèn)識(shí)你們很高興,老師請(qǐng)你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過(guò)奧利奧后的牙齒,提問(wèn):你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>
4、如果不漱掉的話會(huì)怎樣?
5、教師總結(jié):如果不把附在牙齒上的東西去掉,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙,蛀牙對(duì)我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動(dòng)畫片《幫幫龍出動(dòng)之保護(hù)牙齒》引出問(wèn)題:
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會(huì)蛀牙?
三、了解對(duì)牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅(jiān)固,強(qiáng)壯而又健康。
引導(dǎo)幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高,多吃能強(qiáng)壯牙齒。
小結(jié):要保證牙齒健康,除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣。
四、游戲:兒歌“刷牙歌”
內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,來(lái)回刷。
《保護(hù)牙齒》微課活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取于中班上的課程《保護(hù)牙齒》,目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確的保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛(ài)刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動(dòng)畫這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面,動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法,輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,解了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。
本次活動(dòng)還存在一些不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶幾顆糖果
2、教師準(zhǔn)備:軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果
活動(dòng)過(guò)程
一、 猜謎語(yǔ)引出話題
1、教師出謎語(yǔ):花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論,猜謎語(yǔ)(糖果)。
3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖,讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。
二、 糖果點(diǎn)點(diǎn)名。
1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱,比如:棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)
三、 糖果嘗一嘗 。
1、幼兒剝開(kāi)自己的糖嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、幼兒感受:嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》:花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。
四、 拓展教育。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的害處:牙齒疼痛、長(zhǎng)蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出少吃糖,不能多吃糖。吃過(guò)之后要漱口。
3、教師:剛才我們吃了糖果,要怎么樣啊?(漱口)
4、幼兒分組排隊(duì)漱口。
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹(shù),你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼?。?/p>
師:小朋友肯定想知道姜澤樹(shù)的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:
觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
[總結(jié)和評(píng)價(jià)]
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
教學(xué)目的:
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學(xué)重點(diǎn):
牙齒的功能與健康的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握牙齒基本構(gòu)造,預(yù)防齲齒。
教具:
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時(shí):
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題,齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
①介紹“真真”、“佳佳”,講出“真真”的煩惱,讓學(xué)生看“真真”去請(qǐng)教“佳佳”保護(hù)牙齒的錄像,引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去看錄像。
師:老師今天給大家介紹一個(gè)好朋友,它的名字叫“真真”。不過(guò)這幾天它有一個(gè)煩惱,原來(lái)它一天晚上做了一個(gè)惡夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)自己剛長(zhǎng)出來(lái)的新恒牙掉了,那該怎么辦呢?不用怕,“佳佳”可以幫它的忙,好!讓我們看看它們談心的錄像,看怎樣保護(hù)恒牙。不過(guò)老師要考考你們,看完錄像以后能回答這些問(wèn)題嗎?
②帶問(wèn)題看錄像
三、講解新課
①看書,鞏固知識(shí)。
②讓學(xué)生回答問(wèn)題,講解重點(diǎn)問(wèn)題。
a.牙齒的分類
按功能與形態(tài),分三種:切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片,讓學(xué)生指出各種牙的位置,并涂上相同的顏色)
切牙(門牙):切斷食物尖牙(犬牙):撕碎食物
磨牙(臼牙):磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結(jié):不論分工如何,牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收,甚至發(fā)生胃腸道疾病,有害健康和生長(zhǎng)發(fā)育,所以人勻要好好保護(hù)我們的牙齒。
b.牙齒的構(gòu)造
師:不論是乳牙還是恒牙,也不論是切牙、尖齒或磨牙,結(jié)構(gòu)都是一樣的。分三層,最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的結(jié)構(gòu)圖,在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學(xué)生說(shuō)出各層名稱,并貼在相應(yīng)的位置上)
最外層:牙釉質(zhì):是乳白色,有光澤,半透明,其特點(diǎn)是質(zhì)地堅(jiān)硬,是對(duì)付食物的“尖刀”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。
中層:牙本質(zhì):主要成份是鈣質(zhì),有神經(jīng)末稍,是牙齒的主體。
最里層:牙髓:呈腔狀,有豐富的神經(jīng)和血管,是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(邊講邊給結(jié)構(gòu)圖牙齒涂上不同顏色,讓學(xué)生指出里層象樹(shù)枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師:在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜,叫牙菌斑,牙菌斑里有許多細(xì)菌。我們每次進(jìn)食后,如果不及時(shí)漱口或刷牙,那么這些細(xì)菌就會(huì)和食物殘?jiān)械奶呛偷矸?,產(chǎn)生化學(xué)作用,產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)。這種酸性物質(zhì)會(huì)腐蝕我們牙齒的牙釉質(zhì),形成小小的牙洞。初時(shí),我們是不會(huì)有什么感覺(jué),如果繼續(xù)腐蝕牙本質(zhì),吃熱、冷東西時(shí)會(huì)有酸痛感覺(jué),繼續(xù)侵蝕到牙髓會(huì)引起疼痛發(fā)炎,這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學(xué)會(huì)問(wèn):那我們牙齒就會(huì)變成一個(gè)個(gè)牙洞啦,那怎么辦呢?不用怕,只要我們進(jìn)食后漱口或刷牙,注意口腔衛(wèi)生,那么酸性物質(zhì)是不會(huì)那么容易侵蝕我們牙齒的,現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個(gè)好朋友--氟化物。
(注:齲齒不是蟲子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質(zhì),它能與牙釉質(zhì)相結(jié)合,使牙釉質(zhì)更堅(jiān)硬,它有三大護(hù)齒功能:
①保護(hù)牙齒免受酸性物質(zhì)的侵蝕。
②能修補(bǔ)早期受酸性物質(zhì)腐蝕的牙釉質(zhì)。
③減弱產(chǎn)生酸性細(xì)菌活躍程度。
小結(jié):既然氟化物有那么多好處,我們可以用加有氟化物的牙膏,這樣就可以保護(hù)我們的牙齒。
四、總結(jié)
牙齒的分類、牙齒的構(gòu)造、齲齒的形成和預(yù)防。
五、練習(xí)鞏固
1、判斷對(duì)錯(cuò)(集體答,個(gè)別學(xué)生答)
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書。
4、讓學(xué)生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評(píng)選“護(hù)齒星”。
方法:讓學(xué)生講出學(xué)習(xí)本課以后,我們應(yīng)怎樣保護(hù)牙齒,怎樣做?
講對(duì)獎(jiǎng)“護(hù)齒星”。
六、總結(jié)
學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造功能,我們應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。
板書
最外層:牙釉質(zhì)(牙護(hù)甲)
中層:牙本質(zhì)(主體)
最內(nèi)層:牙髓(營(yíng)養(yǎng)供給地)
活動(dòng)目標(biāo):
1.參觀附近牙科診所,和牙科醫(yī)生交流保護(hù)牙齒、正確使用牙刷的辦法。
2.關(guān)注幼兒在牙科診所里的新發(fā)現(xiàn),引發(fā)新的探究問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聯(lián)系牙科診所及牙科醫(yī)生,事前與牙科醫(yī)生交流好活動(dòng)內(nèi)容。
2.收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室,給幼兒日常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3.幼兒在家用小鏡子觀察并記錄自己牙齒的蛀牙情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧蛀牙形成的原因,幼兒把自己記錄下的蛀牙情況告訴大家。
2.向幼兒交代今天的活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒的興趣。
3.帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)診所,要求幼兒走路注意安全。
4.幼兒觀察社區(qū)牙科診所及向牙科醫(yī)生問(wèn)好。
5.請(qǐng)牙科醫(yī)生向幼兒介紹醫(yī)用器械和器械的用途。
6.牙科醫(yī)生向幼兒傳授正確的刷牙方法,并讓幼兒意識(shí)到保護(hù)牙齒要從根源上消除蛀牙的產(chǎn)生。
7.活動(dòng)結(jié)束向牙科醫(yī)生道謝洗手回幼兒園。
>健康活動(dòng)《保護(hù)牙齒》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2.VCD動(dòng)畫片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。
3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。
2.提問(wèn):動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1.請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。
3.討論:怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
2.說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?
3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
5.請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊?。晃颐闯赃^(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?
五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)
1.早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
2.健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。
教后反思通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的.不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
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