優(yōu)選：大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)之二

大班《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“優(yōu)選：大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn)

發(fā)展幼兒身體平衡能力

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熱身運(yùn)動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動(dòng)延伸

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

值得分享：大班教學(xué)設(shè)計(jì)之二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。

2、教師著重講解動(dòng)物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁

b、針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

[范例參考]小班健康蛋寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)思考之二

居安思危，思則有備，有備無患。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[范例參考]小班健康蛋寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)思考之二”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來》、《狼的叫聲》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做律動(dòng)

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)

提問：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?

教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

三、游戲：狼來了

1、大灰狼來了

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問：大灰狼來了，我們?cè)趺崔k?

2、游戲

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

四、放松運(yùn)動(dòng)

師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

優(yōu)選：活動(dòng)感言之二

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“優(yōu)選：活動(dòng)感言之二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

首先感謝京江晚報(bào)舉辦的這次活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與子女更多的接觸，并在接觸中讓孩子感受到活動(dòng)帶來的快樂，不小心還得到你們的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子無比興奮，由于你們的鼓勵(lì)，相信對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。

當(dāng)時(shí)江品樂小朋友從學(xué)校帶回來一顆神秘的豆子，告訴我們叫魔豆，非要纏著我們把它種起來，我們就一起找來小花盆放入泥土，把魔豆放入加了水，江品樂每天放學(xué)回來都要看一看有沒有變化，第三天小家伙就抱出了嫩芽，江品樂興奮極了，自己還要親自給他澆水，還跟鄰居奶奶要些肥料給他增加營(yíng)養(yǎng)，后來嫩芽變成了長(zhǎng)藤，不得不換上更大的花盆，并找來竹竿把他固定起來，正在大家都沉靜在小家伙成長(zhǎng)的快樂中的時(shí)候，接到了參加比賽的通知。說實(shí)話，我們做的還不好，沒能讓小家伙長(zhǎng)的枝葉茂盛，但還是得到了你們的鼓勵(lì)，在此再次感謝你們。我們江品樂小朋友也會(huì)用健康成長(zhǎng)并快樂的生活來回報(bào)和感謝大家。并努力做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，謝謝!

[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)名稱：社會(huì)《喜歡的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪耍銈兡軒退业脚笥褑?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

(4)聽兒歌，做游戲。

①請(qǐng)幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

②請(qǐng)幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

(5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動(dòng)名稱：語言《好朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

(3)讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動(dòng)《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽螅軆磹海瑫?huì)吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰會(huì)來幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來沒對(duì)大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了，真的有點(diǎn)后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助?！逼鋵?shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動(dòng)名稱：美工《心中的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)：說說我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

[范例參考]《兒童詩》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[范例參考]《兒童詩》教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字，讀讀記記“花苞”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想像力，體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、歌曲引入

1、聽《童年》，說說你想到了什么?

2、導(dǎo)語引入。

二、初讀

1、自由讀。

2、同桌合作讀。

3、指名讀。

4、默讀，說說你的感受。

三、學(xué)習(xí)《我想》

1、再讀小詩，勾畫自己最喜歡的小節(jié)，說一說為什么?

2、四人小組交流。

3、匯報(bào)，全班交流。指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：

想像力的豐富，對(duì)美的追求和向往，動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用。

5、續(xù)寫小詩。

四、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》

1、自由讀小詩：

說說你看到了怎樣的畫面?有何感受?

2、同桌交流。

3、指名匯報(bào)，其他人補(bǔ)充：

街頭：鮮明的對(duì)比(喧鬧與寧?kù)o)。

溪邊：動(dòng)靜結(jié)合，色彩艷麗。

江上：點(diǎn)面結(jié)合。

4、指導(dǎo)朗讀。

五、拓展

學(xué)完這課，你想說些什么?

幼師資料《優(yōu)選：大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)之二》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)專題，希望您能喜歡！