幼兒園中班教案《跳方格》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，不打無準備之仗。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《跳方格》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳方格》含反思》

中班教案《跳方格》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識，在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用，幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班《跳方格》含反思教案吧。

活動目標：

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則

T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

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[薦]中班跳方格教案三篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“[薦]中班跳方格教案三篇”希望能對您有所幫助，請收藏。

中班跳方格教案(篇一)

活動目標：

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則

T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

中班跳方格教案(篇二)

一、設(shè)計意圖

看奧運比賽，讓人感到規(guī)則的魅力。這個大規(guī)則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則。奧運文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則，我們更多的是一種約定俗成，對于孩子來說，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形？游戲也許是最好的規(guī)則載體，從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，又讓游戲規(guī)則由點及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識。

二、活動目標:

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

三、活動準備:

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

四、活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

中班跳方格教案(篇三)

設(shè)計意圖

看奧運比賽，讓人感受到規(guī)則的魅力。這個大競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則。奧運文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則，更多的是一種約定俗成。對于孩子來說，許多規(guī)則看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，讓游戲規(guī)則由點及面地滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識。

活動目標

1．在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2．了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

活動準備

格子毯4塊，對應(yīng)的彩色圖片若干，筆，記錄單，調(diào)查表，名次盒，胸牌，顏色標記，備用線路圖，幻燈，小鈴。

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

師：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲。看，它是什么形狀的?

幼：正方形。

師：毯子上面有什么?

幼：顏色標記(紫黃藍綠)。

師：每個格子上還有什么?

幼：數(shù)字19。

師：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

幼：小紅旗和小圓點。

師：這些標記是我們跳格子的起點和終點。哪個標記做我們游戲的起點呢?終點呢?

幼：小紅旗做起點，小圓點做終點。

師：你們想玩跳格子的游戲嗎?

(評析：格子毯是游戲的載體，上面蘊藏了許多游戲的規(guī)則，因此在出示格子毯后，我請孩子們仔細觀察，從漂亮的外觀、形狀、數(shù)字、站隊顏色標記、起點終點標記等引導孩子細心觀察，在了解游戲工具基本構(gòu)成的同時很好地激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣。)

2．制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法

師：我們怎樣跳格子?(引導幼兒雙腳并攏跳，像小免子那樣，一次跳一個格子。)

誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點練習

師：這兩種線路，哪種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

師：那我們分組來練習一下吧。請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊，開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

(評析：這是充滿創(chuàng)意和想象的環(huán)節(jié)，孩子們可以自由發(fā)揮，跳出屬于自己且獨具一格的線路來。教師則根據(jù)幼兒的跳法及時畫出線路圖，幫助幼兒更好地形象記憶。但這一環(huán)節(jié)也是教師把握的難點：有時幼兒的跳法過于簡單，有時幼兒的跳法又相對比較復雜，并不適合集體練習。因此我預(yù)設(shè)了三個方案：如果幼兒的線路難易適度，那么選擇方案一；如果線路比較難則選擇方案二；如果幼兒無法運行方案二，則采用方案三。所以這個環(huán)節(jié)相對比較靈活，教師在教學過程中一定要保持清晰的思路。)

3．跳方格接力賽

(1)討論集體賽規(guī)則

師：我們來進行一次跳格子接力賽吧。老師來當裁判。什么是接力賽呢?

幼：一個接著一個比賽。

師：比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢?

a．線路相同

b．聽口令出發(fā)

c．接力棒

師：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試。(1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位；2號拿到接力棒趕緊出發(fā)；最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。)

d．人數(shù)相同

師：看懂了嗎?現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽。藍隊，你們一共有幾個小朋友?

幼：6個。

師：怎么站?

幼：按順序16號依次排好。

師：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳?最后一個跳完了怎么做?

幼：一個一個往后傳，最后一個小朋友把接力棒插到名次盒里。

師：還要請一隊小朋友和你們比賽。請綠隊吧?綠隊，你們幾個人?

幼：也是6個。

師：兩隊的人數(shù)正好相同。

(評析：這個環(huán)節(jié)是活動的靈魂所在。和幼兒共同討論比賽規(guī)則的過程，其實是一個開放式的歸納過程。這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)也有著密切的聯(lián)系：孩子們在上一環(huán)節(jié)的練習過程中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，因此，在歸納比賽規(guī)則時幼兒就有一定的依據(jù)。但在這四個比賽規(guī)則中，后兩個規(guī)則的制定不同于前兩個，前兩個規(guī)則是在討論的過程中自然產(chǎn)生的，而后兩個規(guī)則的制定更多的是在真實情境的演繹中迸發(fā)出來的。原本是活動的難點，但通過真實情境讓幼兒切實理解了這兩個規(guī)則，很好地抹去了教的痕跡。)

(2)第一次集體賽

(3)教師小結(jié)，加強規(guī)則意識

師：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(評析：對幼兒來說，一次活動并不足以讓他們恪守規(guī)則。很多時候，規(guī)則的建立是需要時間的，但教師要善于引導孩子發(fā)現(xiàn)問題，在討論、總結(jié)、調(diào)整中了解規(guī)則的重要性和在比賽過程中的公平性，從而在內(nèi)心建立規(guī)則意識。)

(4)第二次集體賽

(5)教師小結(jié)(視情況再次比賽)

這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則。規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

(評析：作為中班上學期的孩子，心理想法和行為表現(xiàn)往往還不能很好地統(tǒng)一，教師要善于觀察并總結(jié)，提醒孩子嚴格遵守規(guī)則，并明確規(guī)則的含義。)

4.生活中的規(guī)則

師：比賽有了規(guī)則才有秩序。剛才我們小朋友比賽時都能排好隊。在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢?(上下樓梯、喝水)除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢?(外出走斑馬線，看紅綠燈，進公園買門票等等。)

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好。希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小公民。老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表(師簡單講解)，請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎?

(評析：規(guī)則不僅存在于游戲比賽中，更多時候存在于幼兒的生活中。這一環(huán)節(jié)由游戲比賽中排隊的規(guī)則引出幼兒園里的規(guī)則，進而又引出了社會生活中的規(guī)則，很好地幫助幼兒由點及面地拓展了思維。最后的規(guī)則調(diào)查表讓活動有一個延伸。延伸的過程是一個復習鞏固的過程，但也許又是一個新的開始。)

活動反思

1.精確定位，小題大作

規(guī)則的范圍涉及面相對較廣，活動能夠精準地在大范圍中尋找適合幼兒的教學小點，從幼兒最喜歡的游戲形式入手，嘗試通過游戲規(guī)則的挖掘，幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識，深入開展教學，讓小題發(fā)揮大作用。

2.教學靈活，靈活教學

活動設(shè)計本身靈活性較大，活動結(jié)果具有不確定性，在充分發(fā)揮幼兒參與活動積極性的同時，對教師教學主方向的把握提出了難點，教師能對活動進行充分的預(yù)設(shè)，做好方案準備，以不變應(yīng)萬變，讓教學靈活，靈活教學。

3.情境體驗，自然引發(fā)。

規(guī)則是潛移默化的，凸顯規(guī)則的同時需要抹去教的痕跡。情境體驗讓幼兒能夠較好地理解規(guī)則，情境又能讓幼兒通過伙伴的演示及時明確自己的操作行為，讓規(guī)則的引發(fā)更自然順暢。

4.由點及面，拓展思維。

我們教學的目的并不是就事論事，而是一個由點及面的過程?；顒佑捎螒蛞?guī)則，引發(fā)幼兒園內(nèi)的規(guī)則，進而又擴散到整個社會中的規(guī)則，讓幼兒通過游戲這個點，更好地認識和了解生活中的規(guī)則，再由調(diào)查表的形式擴大教學效應(yīng)，引發(fā)新的教學點。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》及教學反思

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識，在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《跳方格》含反思教案吧。

活動目標:

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備:

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

幼兒百科：跳方格，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

幼兒園中班教案《袋鼠跳》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《袋鼠跳》含反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《袋鼠跳》含反思》

中班教案《袋鼠跳》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)，學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法，體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感，快來看看幼兒園中班《袋鼠跳》含反思教案吧。

活動目標：

1．學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

2．在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

3．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學重難點

重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

教學準備：

每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置

教學過程：

一、熱身運動

小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

二、探索嘗試跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學學他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

4．剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作向前跳

1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習。

2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3．師幼總結(jié)交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、游戲活動合作跳

1．你們的本領(lǐng)學得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。

2．幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規(guī)則。

3．帶著青草跳回來。

4．袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受??？

五、放松運動

師幼跟著音樂一起做放松運動。

教學反思

本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

小百科：袋鼠跳是一種游戲項目，同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠鍛煉團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

幼兒園中班教案《跳竹竿》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳竹竿》含反思》

中班教案《跳竹竿》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒進行紙棒游戲，體驗與同伴合作的樂趣，學習“跳竹竿”游戲，提高彈跳能力，愿意積極想辦法探索紙棒的多種玩法，快來看看幼兒園中班《跳竹竿》含反思教案吧。

〔活動目標〕

1、學習“跳竹竿”游戲，提高彈跳能力。

2、進行紙棒游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

3、愿意積極想辦法探索紙棒的多種玩法。

4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足

5、增強思維的靈活性。

〔活動準備〕人手一根紙棒、錄音機等。

〔活動過程〕

1、“騎馬”進入場地。教師帶領(lǐng)幼兒到場地四周進行：四散跑、轉(zhuǎn)圈跑等。

2、介紹手中的“紙棒”。

1）提要求：和伙伴一起玩一玩。

2）教師參與活動觀察并個別指導。

3、介紹游戲“跳竹竿”。

1）幼兒每三人為一隊。

2）兩名幼兒分別握住兩根紙棒的兩端蹲下。

3）另一名幼兒，在反復“開合”的口令中跳過紙棒。

4、集體游戲：紙棒游戲

1）布置場地。幼兒分為四隊（其中兩隊拿竹竿），另兩隊聽口令“騎馬”出發(fā)。

2）先越過一排“踩竹竿”，再掉頭回到起點，將“紙馬”給下一名幼兒。

3）違規(guī)者重新從起點出發(fā)。

5、教師總結(jié)

6、放松活動。

〔活動反思〕

幼兒在活動中，能夠積極參與。特別是我設(shè)計的開頭是讓幼兒紙馬聽著賽馬的音樂跑起來的時候，他們臉上的表情都是十分開心的?；顒又?，幼兒積極動腦筋探索紙棍的多種玩法，并且伙伴之間能夠互相分享經(jīng)驗與喜悅。在后來設(shè)計的游戲《采竹竿》中，我先請男孩每兩人一組拿竹竿，女孩來比賽（后來互換），當小伙伴跳不過去時，他們會打開竹竿等一等，這充分體現(xiàn)了幼兒的互相關(guān)心伙伴的良好品質(zhì)，本次活動我們老師也紛紛參與其中，與孩子一起探索游戲的玩法，其樂融融！

小百科：竹竿意為砍下來的削去枝葉的竹子。

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