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幼兒園制作春天柳樹主題墻教案匯集

發(fā)布時間:2022-06-03

幼兒園春天主題說課稿。

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。握一桿畫筆,把春天嵌入書卷,點點染染中,裝點春天的顏色,遠處的山青蔥如黛。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園制作春天柳樹主題墻教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園制作春天柳樹主題墻教案(篇一)

教學目的:

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學會朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學準備:

多媒體課件一套

磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學重點:

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

教學難點:

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

教學過程:

1.導入

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

問:這是誰在找朋友???誰是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問:詩歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)

你覺得這首詩聽起來怎么樣?

3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復述一次,讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

幼兒園制作春天柳樹主題墻教案(篇二)

活動目標:

1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動重難點:

表達對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

活動準備:

1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。

2、“春天的顏色”教學課件,小鴨子頭飾。

活動過程:

一、熱身活動

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學習積極性。

2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”

3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?,好?

二、學習新課

1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。

老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)

老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!

3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料:

春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;

……

老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

老師:春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。

游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。

四、結(jié)束活動

1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。

老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!

活動延伸:

1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

教學反思:

1、在教學活動中,老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園制作春天柳樹主題墻教案(篇三)

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點:能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什么?”

幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏?!?/p>

②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸

① 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復蘇,呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了,應該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。

幼兒園制作春天柳樹主題墻教案(篇四)

設(shè)計意圖:

小朋友藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識,賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上,我選擇了小朋友倍感親切的小服飾,既體現(xiàn)了廢物利用,又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。

活動目標:

1.感受春天的美,體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

2.根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,用連貫的語言講述自己的作品。

3.掌握用小服飾拓印的技巧,根據(jù)想象適當添畫。

活動重點:

掌握拓印畫技能。

活動難點:

用所選材料大膽想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。

2.物質(zhì)準備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤,畫卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂《春天在哪里》,輕音樂。

活動過程:

人場:聽音樂《春天在哪里》做動作人場,坐好。

1.談話導入,引出主題

師:小朋友,春天是個美麗的季節(jié),你覺得春天的什么很美?

師:春天這么美,你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料,(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾,讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想,怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2.嘗試探索,觀察想象

請一名小朋友嘗試印畫,師引導其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先,老師總結(jié)在后,體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

師:大家仔細看他是怎么做的,先選了服飾,再把服飾平鋪在顏料盤中,然后用兩只手提起來,在布上按一按,美麗的圖案就出現(xiàn)了。看一看,這像春天的什么?誰還想試一試?

再請一名小朋友嘗試印畫,師:小朋友仔細觀察,他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3.總結(jié)展示,提升技能

師:剛才,小朋友用小服飾印出的畫,叫“拓印畫”,拓印活動真有趣,老師也想來試一試,你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹,引導孩子組合拓印,既體現(xiàn)了活動的層次性,又提升了小朋友的拓印技能。)

師:我選兩種小服飾,先用小鞋子蘸上顏料,然后把鞋子輕輕提起來,在大畫布上選個位置,放平鞋子用力壓一壓,再拿起來,就完成了。然后,我再用小手套來印,最后,再進行添畫,看,像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看,老師給大家準備了一幅長長的畫卷(空白畫布),讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印,還可以用棉簽來添畫;如果手臟了,請用濕毛巾擦一擦;小心別把顏料弄到身上。

4.大膽想象,拓印春天

小朋友自由作畫,教師指導鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導個別小朋友在適當位置拓印。

5.展示作品,大膽講述

請小朋友用連貫語言,大膽表達自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后,請小朋友到畫卷的旁邊來,一起來合影留念。

活動延伸:

今天,用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色,想一想,還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.

幼兒園制作春天柳樹主題墻教案(篇五)

活動目標:

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程:

一、導入活動

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁???/p>

(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師:“有誰會唱這個地方?”

師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>

師:“誰來幫它起個名字?”

師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

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幼兒園小班教案《春天的柳樹》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春天的柳樹》含反思》

小班教案《春天的柳樹》含反思適用于小班的春天主題教學活動當中,讓幼兒感受作品中的生活情趣,理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事,體驗明顯的季節(jié)特征,快來看看幼兒園小班《春天的柳樹》含反思教案吧。

活動目標:

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動重難點:

重點:充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點:在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動準備:

圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

活動過程:

一、出示柳條,引出主題

這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事里有些誰,會發(fā)生一些什么樣的事情?

二、欣賞故事前三段,完后提問:

故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?

過渡語:恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹在春風里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。

三、教師運用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹在春風里怎么樣?(理解詞語:蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、創(chuàng)編故事,教師可指導能力差的孩子編故事

這時候,來了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

五、個別交流

誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

教學反思:

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

2020幼兒園教案《春天的柳樹》及教學反思


活動目標:

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動重難點:

重點:充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點:在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動準備:

活動過程:

一、出示柳條,引出主題

這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事里有些誰,會發(fā)生一些什么樣的事情?

二、欣賞故事前三段,完后提問:

故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?

過渡語:恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹在春風里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。

三、教師運用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹在春風里怎么樣?(理解詞語:蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、創(chuàng)編故事,教師可指導能力差的孩子編故事

這時候,來了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

五、個別交流

誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

教學反思:

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

幼兒百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹 【分享】


春眠不覺曉,處處聞啼鳥。早春時節(jié),冰雪剛開始消融,人們還有春寒料峭的感覺,仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣,你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園中班最新教案春天的柳樹”,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇一】

活動目標:

1.通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

2.積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

活動準備:

1.各班事先準備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。

2.布置好活動當天場景。

活動過程:

春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。

讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始?,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。

春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧?!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇二】

設(shè)計意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設(shè)計了本次活動。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

活動過程;

1、熱身運動:播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)

3、游戲:

把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

活動延伸:今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇三】

設(shè)計意圖:

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知,設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標:

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

彩筆,圖畫本,

活動目標:

1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,學會和別人介紹、分享經(jīng)驗,體驗成功的樂趣。

活動過程:活動安排:

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,

小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好?幼兒一起說————好

幼兒分組活動:

幼兒分成兩個小組。

引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?

活動延伸:

老師提出問題,讓幼兒進行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

作品展示:

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思:

通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園中班最新教案春天的柳樹【篇四】

活動目標:

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備:

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程:

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問:

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動:

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析:

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案匯集五篇


不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細雨,洗去冬日的塵埃,舒活萬物困頓的筋骨。小朋友最喜歡春天到處玩耍了,關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案【篇一】

【活動目標】

1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。

2、學習比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。

3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?

2、教師出示迎春花、春梅,引導幼兒觀看。

3、提問:

(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。

二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導幼兒觀看,比較。

提問:

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形狀?

2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。

3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講述感想。

7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。

三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。

1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思考討論回答。

3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。

【活動延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1、提問:

(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2、組織幼兒討論回答。

3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案【篇二】

活動意圖:

春天是生機勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始,共同快樂學習每一天。

活動目標:

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動準備:

相機、卡紙、記號筆。

活動過程:

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物?

這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?

2、花草樹木與小動物的變化,鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié):

春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷)、天氣變暖

活動延伸:

描繪春天的景色。

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案【篇三】

活動目標:

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程:

一、導入活動

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>

(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師:“有誰會唱這個地方?”

師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>

師:“誰來幫它起個名字?”

師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?!?/p>

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案【篇四】

活動目標

1、通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維。

活動準備

1、課件:尋找春天的圖畫

2、課件:春天里有的東西

活動過程

一、導入

1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

二、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片:春雨

3、誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)

三、欣賞散文:春雨的色彩

1、提問:這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么???(春雨的色彩)

2、春雨中有誰在說話?。啃▲B們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍。

3、教師配樂朗誦一遍。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

幼兒園大班春天的節(jié)日主題教案【篇五】

教學目標

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。

教學準備

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

教學過程

一、 聽《春天》音樂自由進場。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、 幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

幼兒園教案《幼兒園制作春天柳樹主題墻教案匯集》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園春天主題說課稿專題,希望您能喜歡!

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