幼兒園中班教案《快樂島》含反思

小班快樂擁抱教案反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編花時間專門編輯了幼兒園中班教案《快樂島》含反思，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

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中班教案《快樂島》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快，幼兒積極愉快的參與活動，學會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲，引導幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫，快來看看幼兒園中班《快樂島》含反思教案吧。

活動目標：

1.幼兒積極愉快的參與活動，學會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲。

2.引導幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。

3.引導幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個。

3.廢報紙每兩人一張；一段適合表演海龜的曲子。

活動過程：

一、熱身游戲

1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

2、為運動作準備：

3、教師帶領幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。

4、幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。

二、熱身游戲，朋友多，力量大。

1、教師扮演大鯊魚，小海龜在場內隨意游泳，爬行。

2、當大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設法追逐沒有找到朋友的小海龜。

3、引導幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。

三、游戲活動：快樂島

1、教師按2人一個的比例在場地內鋪設插板。

2、教師將舊報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準。

3、教師和幼兒一同游戲，在音樂結束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。

4、重復游戲，讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。

放松活動：

1、聽音樂，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好插板，整隊回活動室。

活動反思

活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒?，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜的動作甚是可愛，當說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。

第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數時，才恍然大悟。

第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。

不足之處：

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標還是停留在出現大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。

這節(jié)活動結束之后，快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂島”，真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓罚?/p>

小百科：四面環(huán)水的小塊陸地稱為島嶼。其中面積較大的稱為島。

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體育：快樂島

目標：1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

準備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

過程：一、熱身游戲

1、 小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

2、 在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3、 游戲：朋友多，力量大

教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

二、快樂島

1、 兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

2、 教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、 引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

三、放松運動

1、 幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報紙，整隊回活動室。

幼兒園是我們的快樂島（小班健康教案）

引言：以前我不知道幼兒園是個什么東東，后來媽媽告訴我幼兒園很好玩兒，有很多很多小朋友一起玩兒，唱歌、跳舞、游戲，很好玩兒的，于是我今天體驗了幼兒園。通過本次小班教案鍛煉幼兒的語言表達能力，身體協調能力。從小培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

目標：引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡，學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

準備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

過程：

一、熱身游戲

1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3、游戲：朋友多，力量大

教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

二、快樂島

1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

三、放松運動

1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報紙，整隊回活動室。

總結：

關于海盜

有一位老航海家曾經說過：“海洋里的島嶼，像天上的星星，誰也數不清?！边@句話形容了世界海島之多，到目前為止，全世界海洋中島嶼究竟有多少，很難說出一個準確數目來。有人說20萬左右，有人說10萬左右。哪一種說法更接近呢？這要看你用什么方法和標準去計算。

幼兒園中班教案《卡普里島》含反思

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中班教案《卡普里島》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助圖片及教師的引導，創(chuàng)編各種表演動作，感受樂曲輕松愉悅的性質以及ABA結構，分辨樂句以及A段中句末XX0X|X0|的節(jié)奏型，體驗用身體動作表現音樂內容和用語言表現椰子果敲擊聲音的快樂，快來看看幼兒園中班《卡普里島》含反思教案吧。

活動目標

1．感受樂曲輕松愉悅的性質以及ABA結構，分辨樂句以及A段中句末XX0X|X0|的節(jié)奏型。

2．借助圖片及教師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。

3．體驗用身體動作表現音樂內容和用語言表現椰子果敲擊聲音的快樂。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備

幼兒用書；音樂磁帶。

幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。

活動過程

一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。

教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風格。

教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。

在教師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖經驗，尋找樂曲與圖之間的聯系。

1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。

教師：現在我來做導游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）

2．教師：如果請你們當中的一個人來做導演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領大家完整欣賞樂曲）

3．觀察畫面，發(fā)現樂曲結構。

教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復的？如果我們把重復的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結構就是ABA。

教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數數。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？

四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。

教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？

教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領大家一起在樂曲句末，用相應節(jié)奏型進行模仿學習。

五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

1．教師：現在我們用身體動作來表現椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

2．教師提升個別幼兒動作并帶領幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習。

六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。

1．教師：現在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉過去。

2．教師：書上的圖對我們今天的學習有幫助嗎？幫助你干什么了？

教學反思：

在進入學習新課環(huán)節(jié)中，首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風景，讓他們初步了解意大利的風土人情，地理環(huán)境，從視覺上直接地激發(fā)了學生的演唱欲望，為歌曲的學習創(chuàng)設了良好的情景。也為目標三的完成打下鋪墊。

音樂是聽覺藝術，聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當我們喜歡一首歌的時候，都是自己通過網絡、錄音機等一遍又一遍地聆聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，聆聽是學習音樂最重要的手段。在這首歌曲的學習中，我設計“靜中聽”與“動中聽”相結合,第一遍讓學生靜靜地聽歌曲，分析歌曲的結構，然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒，這樣不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情緒，讓他們靜動結合，在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓學生了解休止符的作用，能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒，這些手段都是緊緊圍繞目標一而進行。

小百科：卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部，東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

幼兒園中班教案《快樂公寓》含反思

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中班教案《快樂公寓》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂，引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法，提高數數的興趣和積極思維的能力，快來看看幼兒園中班《快樂公寓》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

2、積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂。

3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述故事。

活動準備：

1、大的房子背景圖，1—6的數字卡片。

2、幼兒用的操作材料：人手一套動物圖片和貼有數字的房子。

活動重點：

理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

活動過程：

一、欣賞故事。

教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》。

師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽吧！”

二、操作練習：為動物分房。

師：房子造好了，可是新的問題出現了，小動物們應該住那一層呢？小朋友想一想，來幫幫小動物吧！

教師出示快樂公寓，引導幼兒認識幾層和第幾層，提問：“小動物們造的房子高嗎？一共有幾層呢，我們一起數一數吧！應該從哪里開始數??！對啦，應該從最底下開始數，因為造房子都是從最底下開始造的，所以要從最底下開始數。

1、請幼兒相互討論。

2、集體為小動物分房。

師：“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢？”

3、幼兒操作練習，為小動物分房。

師：“這些小動物都住進了快樂公寓，大家在一起可開心了，可是它們聽說森林里還有很多的動物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動物又齊心協力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導幼兒認識3、4、5層的房子）

三、幼兒交流分房的經驗，展示幼兒的分房結果。

師小結：我們小朋友真是個有愛心的孩子，小動物們都很感謝你們的幫助?？?！這么多快樂的公寓在一起，真是一個快樂的小區(qū)??！

故事：快樂公寓

在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單?！币恢晃伵Ｅ肋^來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒?！币恢缓傋哌^來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧。”大象說：“好是好，可哪來那么大的房子呢？”小狗說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來說：“我一定設計出讓大家滿意的房子。”小動物們都說要發(fā)揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。

小蝸?？刺鞖猓」u催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。

教學反思：

這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>

在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。

另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。

小百科：公寓是公共寓所，是商業(yè)地產投資中的一種居住地產形式。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班教案《快樂島》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班快樂擁抱教案反思專題，希望您能喜歡！