幼兒園中班教案《愛鳥周》

幼兒園的周教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《愛鳥周》”歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《愛鳥周》》

中班教案《愛鳥周》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感，讓幼兒了解"愛鳥周"的含義，通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境，快來看看幼兒園中班《愛鳥周》教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

4、大膽說出自己的理解。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、不同鳥類的圖片

2、鳥類標本若干

3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

活動過程：

1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

4、教育幼兒保護鳥類。

師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環(huán)境。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《認識一周日》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認識一周日》含反思》

中班教案《認識一周日》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力和推理能力，讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班《認識一周日》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認識一周日及排列的順序。

多媒體畫面(一)

(1)、認識一周日

(1)星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學習正確排列一周日

a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個?幼兒討論)

多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結：星期是循環(huán)的。)

2、認識今天、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

期寶寶們(多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明

天。

(3)、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

(延伸：“今天”的內容可假設。

如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結幼兒活動。

課后反思：

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。

小百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

2020幼兒園中班教案《認識一周日》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《認識一周日》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認識一周日及排列的順序。

多媒體畫面(一)

(1)、認識一周日

(1)星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學習正確排列一周日

a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個?幼兒討論)

多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結：星期是循環(huán)的。)

2、認識今天、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

期寶寶們(多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明

天。

(3)、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

(延伸：“今天”的內容可假設。

如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結幼兒活動。

課后反思：

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。

幼兒百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

不知道本文“幼兒園中班教案《認識一周日》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班第一周教育活動方案

中班第一周教育活動方案（周一） 上午活動： 晨間活動：桌面 積木 圖書

戶外活動 球 小推車 給小動物喂食

晨會：

1、小結當天情況，談話 快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述

2、做好操前準備。 整合活動：開學啦。 活動一

一、 名稱 ：開開心心上幼兒園（故事）

二、 目標：1、 理解故事內容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

三、 準備： 故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

四、 教學重點 學習故事中的對話

教學難點 故事表演

五、過程：

1、傾聽錄音 了解故事內容

幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？

幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

——為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。 活動二：

一、名稱 ：我升中班了

二、目標：1、學習用圖形組合的方法畫人。

2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、范例。

四、重點：均勻地涂色

難點：用圖形組合的方法畫人。

五、過程：

1、 引出主題展開討論：

引出話題，共同討論

——新學期開始了，許多孩子長大了，從什么地方可以看出長大了？

幼兒自由講述，教師幫助他們進行歸納。

出示范例再次討論：

——我也長大了。你從哪里可以看出來？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。

2、 演示理解作畫要點：

教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、 幼兒作畫

提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點。

想象為自己畫上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長大。

4、 引導講評：

將幼兒的作品進行展示，猜測每一幅畫畫的是誰。

看畫討論：

——誰長得最大？你是從哪里看出來的？ 活動三 帶幼兒去鵝卵石道走一走，以促進幼兒腳部的血液循環(huán)，培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。 下午活動： 活動之一：玩積木 活動目標： 1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。 2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。 3、體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學規(guī)律的興趣。 活動準備： 每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。 活動過程：

（一）玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

3、幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

4、現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最開心？為什么？

7、你們想不想玩？快，大家試一試。 （二）幼兒玩新辦法——擊積木 教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

1、現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什么距離大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請小朋友再試一試。

3、幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

教師小結一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

4、剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成相同的圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

（三）展示不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

1、展示不同圖形。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢？我們下一次來研究。

下午活動二：組織幼兒去科學發(fā)現(xiàn)室。

中班第一周教育活動方案（周二） 上午活動 晨間活動：桌面玩具

戶外活動 球 小推車 墊上運動

晨會： 1、小結當天情況，幼兒園常規(guī)教育。如：上課要先舉手，在發(fā)言。能認真地

傾聽老師與小朋友的發(fā)言等。

2、引導幼兒關注天氣

3、做好操前準備。 整合活動 快樂的一天 活動一

一、名稱：快樂的一天

二、目標：1、學習傾聽、分辯錄音的內容，并能大膽地表達。

2、能將幼兒園活動內容的圖形進行排序。

三、準備：幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內容圖。

四、重點：傾聽、分辯錄音的內容

難點：將幼兒園活動內容的圖形進行排序

五、過程：

1、 傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽，教師提問：

——你聽到了什么？

教師歸納總結。

幼兒第二遍傾聽。

幼兒根據(jù)聽到的內容進行講述。

總結：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。

2、 閱讀：

幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。

幼兒排圖講述。

3、 集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？

小結：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學更多的本領。 活動二 一、名稱：玩圈

二、目標：學習奔跑和跳躍的方法，能與同伴友好地玩。

三、準備：大小不同的圈、小玩具、大積木。

四、重點 奔跑和跳躍動作要領的掌握

難點 活動中安全意識的培養(yǎng)

五、過程：

1、 移圈前進：

幼兒人手兩只圈，將圈排列在場地上。

幼兒連續(xù)跳進兩只圈，把后一只圈移到前面，在跳進前一只圈內。

反復多次移動圈圈，向前跳躍。

2、 辨色進圈：

兩名幼兒將紅、黃、藍、綠四只圈擺成圓形，看到紅色、綠色的圈用單腳跳進，看到藍色、黃色的圈用雙腳跳進。

按指令跳，例如紅-------藍----------黃------綠。

3、 套小動物：

在場地上（20厘米）畫一根線，幼兒站在線的后面用塑料圈投套小動物。

三名幼兒共套在一只大塑料圈上。

場地布置

紅圈 藍圈 黃圈綠圈 活動三：科學發(fā)現(xiàn)室 組織幼兒到科學發(fā)現(xiàn)室，重點引導幼兒關注磁鐵吸鐵的原理，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 下午活動： 活動之一：穿衣服，系鞋帶 游戲目標： 1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習慣；

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習慣。 游戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽。 布置表演場景；

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。 游戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣；

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼 兒親身體驗的心理需要；

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；

4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

活動二：組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小動物。

幼兒園中班社會教案：中班教案

幼兒園中班社會教案--救助小動物

[活動情境]

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班教案《愛鳥周》》內容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園的周教案專題還有需要您想要的內容，歡迎您訪問！