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幼兒園中班教案《寒風(fēng)中的人》

發(fā)布時(shí)間:2022-06-15

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《寒風(fēng)中的人》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《寒風(fēng)中的人》》

中班教案《寒風(fēng)中的人》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對他們的尊敬之情,鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園中班《寒風(fēng)中的人》教案吧。

活動目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對他們的尊敬之情。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。

活動過程

一、冬天的早晨誰會早起。

1、冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早起,有的還在室外工作。

2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得最早?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,如早上點(diǎn)心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨,開公交車的司機(jī),他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話中出示一些圖片掛圖)

4、你起得早嗎?為什么?

二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。

1、讓幼兒觀看照片,找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。

2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)

3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……

4、在交談過程中,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感,制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。

小百科:寒風(fēng)釋義為寒冷的風(fēng),風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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幼兒園中班教案《風(fēng)》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風(fēng)》》

中班教案《風(fēng)》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn),熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受樂曲歡快富有律動感的情緒,快來看看幼兒園中班《風(fēng)》教案吧。

活動目標(biāo)

熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備

幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。

初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動過程

1.以猜謎的形式引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

師:"老師請大家猜個(gè)謎語,認(rèn)真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。

2.清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受優(yōu)美的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。

師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽聽,歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"

3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。

5.幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。

小百科:風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園中班教案《風(fēng)中的樹葉》


活動目標(biāo):

1.觀察畫面內(nèi)容,感受散文的語言美、意境美,培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

2.理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)想象能力的發(fā)展。

3.激發(fā)熱愛大自然的情感。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

課件“風(fēng)中的樹葉”,舒緩的音樂。

活動過程:

一、師幼談話,引出散文(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)樹葉圖片)

師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)起了,小樹葉會怎樣呢?

幼:會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

師:對了,在一根柳樹枝上,長著許多各不相同的樹葉,秋天來了,它們搖搖欲墜,一陣風(fēng)吹來,葉子們離開枝條,在空中飄飄蕩蕩(點(diǎn)擊樹葉飛舞),仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢?

幼:地上、河里、屋頂上等。

二、觀察畫面,猜猜說說,產(chǎn)生聯(lián)想。

1.觀察畫面二,引出散文的第一段。

師:小樹葉真的飄落到水面上,它會遇見誰呢?

幼:小魚,小螃蟹等

師:哎呀,一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了,怎么辦呢?小樹葉肯定看見了,它會怎么做呀?

幼:它會變成一只小船,讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

師:是的,樹葉飄落在水面上,正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。

小螞蚱心里想:“我真是太幸運(yùn)啦!”它為什么會這么慶幸呢?

(幼兒猜測回答)

師:小朋友們看看,水里面有誰?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面)

哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!

2.觀察畫面三,產(chǎn)生聯(lián)想。

師:小樹葉飄呀飄,飄落到地上,誰會發(fā)現(xiàn)它呢?

幼:小兔子、小狐貍、小老虎等。

師:我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了?(點(diǎn)擊松鼠圖,窩不出現(xiàn))

幼:小松鼠。

師;哦,一只可愛的小松鼠,嘴里銜著樹葉,它想干什么呢?

幼:把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……

師:小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點(diǎn)擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?

幼:天氣漸漸冷了,它想把窩墊暖和了。

師:還有其他原因嗎?

幼:(發(fā)散思維)昨天晚上下了一場雨,把小松鼠的家淋濕了,……

三、繼續(xù)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

師:樹葉飄呀飄,飄落到公園里,一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。(孩子們的嬉笑聲,切換畫面)孩子們撿了許多事的樹葉,回家后,他們把柳葉做成了什么?

幼:做成了漂亮的小魚。

師:對了,他們把柳葉貼在畫板上,描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來,映紅了孩子們可愛的臉龐。

師:孩子們把柳葉又做成了什么?

(發(fā)散思維之后切入帆船畫面)

師:看,孩子們把柳葉做成什么了呢?

幼:做成了小船的帆。

師:只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn),它正好落在柳樹的腳下。(切換面面)

師:這是誰呀?他在干什么呢?

師:蚯蚓把它柳葉拖進(jìn)泥土中,吃了個(gè)精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想,到什么時(shí)候柳樹上又會長出新的柳葉呢?

幼:到明年春天。

師:你的知識真豐富。是的,柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天,樹枝上又長出了許多新的柳葉。(切換鳥鳴聲,春天圖畫)

四、完整欣賞散文,再次感受畫面的意境美。

師:我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。(回放,配樂、配音)

師:小朋友,聽了這首散文,你的心里感覺怎樣?

幼:很優(yōu)美、動聽、感動、舒服。

五:演唱歌曲《小樹葉》,體會散文中所表達(dá)的積極向上的情感。

師:秋天,小樹葉離開了大樹媽媽,展開了奇妙的旅程。到了春天,樹上又會長出新的樹葉,大自然真神奇,就這樣年復(fù)一年,給人們帶來許多新的希望。

(師彈前奏)好,讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達(dá)對小樹葉的喜愛吧。

(演唱《小樹葉》)

幼兒百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

幼兒園中班教案《風(fēng)中的小鴨》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風(fēng)中的小鴨》》

中班教案《風(fēng)中的小鴨》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動作,根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》,遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂,快來看看幼兒園中班《風(fēng)中的小鴨》教案吧。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶

活動過程:

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動)

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

a、齊唱歌曲

b、進(jìn)行簡單的表演

3、學(xué)玩音樂游戲。

a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,

到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把……。

b、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自

由游泳動作。B段音樂控制不動。

d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。

e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒

動作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

g分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

h、交換角色。

小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。

幼兒園中班教案《風(fēng)車》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風(fēng)車》》

中班教案《風(fēng)車》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)了對風(fēng)車的好奇心和探究欲望,喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力,能大膽、清楚地表達(dá)自己的對風(fēng)車的見解,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園中班《風(fēng)車》教案吧。

活動目標(biāo):

喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。

激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

能大膽、清楚地表達(dá)自己的對風(fēng)車的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

活動難點(diǎn):

四個(gè)角的粘貼方法。

活動過程:

一、好玩的風(fēng)車。

——出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動)

——風(fēng)車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的制作方法。

——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)

二、做風(fēng)車

——提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。

——提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。

三、玩風(fēng)車

——幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車,比

一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時(shí)是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。

小百科:風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機(jī)械。早期風(fēng)力機(jī)又稱風(fēng)車?,F(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī),亦有用于提水灌溉的。

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