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小編分享:小班音樂教案

發(fā)布時間:2022-06-20

小烏鴉愛媽媽音樂教案。

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小編分享:小班音樂教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案

活動目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第

二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備:歌曲,大貓和小貓。

活動過程:

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問:

1、它們是誰?它們一樣嗎?

2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

3、大貓叫的聲音是什么樣的?小貓叫的聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。提問:這是誰來了?大貓的動作是什么樣的?小貓呢?

四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

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小編分享: 中班音樂教案150字


中班音樂教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細心。

活動準(zhǔn)備:

丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程:

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?

(丁?。何沂且粋€小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)

二、 學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問:丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

中班音樂教案(篇二)

設(shè)計的意圖:

本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo):

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。

3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

1、故事情景準(zhǔn)備。

2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

活動過程:

1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。

教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

2、分段熟悉音樂。

(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠眺的動作。

教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?

(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。

教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂。

(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

(2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

4、趣味表現(xiàn)音樂。

(1)觀看猴奶奶摘香蕉。

教師:猴奶奶年紀(jì)大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

活動延伸:

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班音樂教案【篇三】

設(shè)計意圖:

《理發(fā)師》是一首歡快的民歌,歌曲描繪了理發(fā)師認(rèn)真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他們勞動時的快樂,和勞動后的喜悅?;顒又形依镁毬暛h(huán)節(jié),讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對話中,學(xué)習(xí)歌詞,并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容,有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)“大小剪刀”“漸強記號”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理,以求達到提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。

活動目標(biāo):

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。

3.體驗理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗,了解理發(fā)店。

活動過程:

一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

1.回憶生活經(jīng)驗。

“小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒?”

“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出怎樣的聲音呢?”

“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓?!?/p>

2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。

“讓我們一起來給自己理理發(fā)吧!”

小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!

二、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

1.說說歌詞

(1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞

“我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)

“我們一起跟他們打個招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨?!?/p>

“讓我們再加快速度說一說。”“他們在干嘛?”

(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞

“頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。”

(3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞

“頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)

“你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來夸夸自己。”

(4)完整說歌詞

理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來做理發(fā)師,完整說一遍。

2.唱唱歌曲

(1)教師范唱 “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢,請小朋友仔細聽?!?教師范唱)

(2)幼兒學(xué)唱

(A)初次演唱

“你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”

(B)難點練習(xí)

“你覺得哪里還不太會唱?需要再唱一唱?”

(C)情感提升

“小朋友看剪刀有什么不一樣?一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪。”

“這邊還有一個什么符號,像什么?音量由小到大。”

(D)完整演唱。

“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”

三、師生互動,體驗快樂

“ 小朋友終于學(xué)會當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰理發(fā)呢?”

“今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個發(fā)吧。

活動反思:

讓孩子學(xué)唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢,從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多,并沒有明顯的快慢之分。在最后歌表演的活動中,我未限定孩子們的想象力,完全靠孩子自我發(fā)揮,因此我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。

作為幼兒園老師,我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進步的,繼續(xù)加油吧!

中班音樂教案【篇四】

一、活動目標(biāo):

1、通過歌曲游戲,讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。

2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

二、活動準(zhǔn)備:

CD、故事掛圖、手腕標(biāo)識帶

三、活動流程:

1、暖身活動

以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗鋪墊,ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語詞進入活動室。

2、故事引導(dǎo)

故事內(nèi)容:爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場盛大的宴會,寶寶一大早就起床幫助,當(dāng)起了小主人??腿藖砣耍瑢殞氈鲃优c客人打招呼,對客人說:“你好,請進,請坐?!睅焼枺杭依镉锌腿藖淼臅r候,還可以對客人說什么?(給客人端茶,煮香噴噴的食物)師問:寶寶還可以做什么服務(wù)?(拿拖鞋、與客人握手)

寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

3、感應(yīng)拍子,傾聽歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

(1)、感應(yīng)拍子:

第一次:傾聽——感應(yīng)拍子。

第二次:對語詞的理解和記憶(語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求)聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點,并做一個動作的引導(dǎo),也即加入一些肢體動作幫助記憶。

第三次:歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子(在律動當(dāng)中,進一步地學(xué)唱歌曲)

A、集體游戲:幼兒圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動作。

老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰的面前,該生配合詞義律動。

B、單人游戲:幼兒單人結(jié)合語詞,配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。

C、雙人游戲(固定同伴):幼兒雙人結(jié)合語詞,繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。

D、雙人游戲(交換同伴):幼兒場地內(nèi)間奏時四散找伴,找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動。(幼兒手上綁標(biāo)識帶,進行一一對應(yīng),如紅色對應(yīng)的找紅色)

4、結(jié)束:今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲,我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的游戲吧!

師幼配合音樂走出活動室。

中班音樂教案【篇五】

活動目標(biāo)

1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

3、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重、難點:

感受理解、仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備:

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

活動流程:

啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發(fā)提問:

1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?

天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

(老師用詩歌的句子小結(jié))

二、感受、于是解詩歌:

1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

2、第二遍(第三遍)欣賞:

云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

4、幼兒集體念詩歌。

三、想象仿編詩歌:

1、吹呀吹,你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)

2、幼兒仿編詩歌

四、給詩歌起名字。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小編分享:肥皂小班教案匯集


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“小編分享:肥皂小班教案匯集”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

肥皂小班教案【篇一】

目標(biāo):

通過孩子多角度地對肥皂觀察與感受,體驗生活用品的美,

激發(fā)孩子愛洗手的情感。

在摸摸、看看、聞聞的過程中促進感知覺的發(fā)展。

準(zhǔn)備:

孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂;多媒體圖片;背景音樂

活動過程:

一、說說我知道的肥皂

1、你們帶來了什么?有什么用?

2、你們家里的肥皂放在哪里的?

3、說說你帶來的是什么肥皂?(舉得高高的說給大家聽)

顏色不一樣——舒服佳

作用不一樣——德夫、滴露

形狀不一樣——旅游皂

品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌

藥皂——為什么要放藥

強生嬰兒皂

進口皂——包裝美

4、你們知道這么多肥皂有的是用來洗手消毒的,有的用來洗衣服,還有的用來洗澡。

二、看看我喜歡的肥皂(放音樂)

1、現(xiàn)在我們就一起打開包裝盒看看,它們究竟是什么樣子的?(聞、看、摸、比)。

2、我們一起來看看、把肥皂都放到盤子里來。

有些什么顏色???(五顏六色)

那種顏色的肥皂最多?數(shù)數(shù)有幾塊?

找找最大的肥皂、最小的肥皂?(洗衣服的、旅游用的)

聞聞看,怎么樣?

3、小結(jié):原來肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。

三、欣賞特別的肥皂

1、今天我也帶來了許多肥皂,想看嗎?

逐一出示:星形

糕形——這是什么?(猜)

畫——上面有什么?(象畫一樣的)

棒棒糖香皂

幼兒共

同感知

2、還想看嗎?我拍了許多肥皂的照片,我們一起

來看看吧。

3、小結(jié):那么多漂亮的肥皂,你們愿意和他們做朋友嗎?現(xiàn)在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!

肥皂小班教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、初步了解肥皂的外形特征及用途

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進行交流

3、喜歡動手操作,在操作中感受活動的樂趣

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。

2、請家長配合收集各種各樣的肥皂,泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;

活動過程:

1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。

2、運用多種感官感知肥皂的外形特征,引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

(1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動主題。

老師:今天老師給你們帶來了許多的禮物,禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞,猜一猜會是什么東西呢?

(2)出示各種各樣的肥皂,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。

教師注意引導(dǎo)幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密,肥皂寶寶有一個朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"

(1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。

(2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。

(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

4、了解肥皂的用途

(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。

(2)了解肥皂的用途。

5、幼兒自由吹泡泡。

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。

活動反思:

肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的.方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

而這次活動,我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

第三,次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。

肥皂小班教案【篇三】

活動目標(biāo):

1.理解繪本的主要情節(jié),知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

2.學(xué)習(xí)句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個句式。

3,通過小動物洗澡的趣事,體驗洗澡帶來的樂趣

活動準(zhǔn)備:

PPT課件,音樂《我愛洗澡》

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1. 師:小朋友這是什么?肥皂泡泡是什么樣子的?

2. 小結(jié):肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。

二、觀看課件,了解繪本內(nèi)容

1. 師:今天,老師帶來了一本好看的書,書的名字叫《肥皂泡泡》。

提問:書的名字叫什么?

2. 師:小豬在干什么?你從那里看出來的?

3. 師:小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然覺得還少了一些東西,你們覺得少了什么?教師出示圖例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4. 師:小豬要洗澡了,他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么?

5. 觀察畫面,提問:

(1)小豬在干什么?(吹泡泡)

(2)小豬吹了多少泡泡?一起數(shù)一數(shù)

6. 師:小豬邊吹泡泡邊洗澡,洗完了,現(xiàn)在小豬變得怎么樣了?

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小豬變干凈了。

7. 師:小豬覺得一個人洗澡很無聊,他請來了兩位好朋友,誰來猜猜他們是誰?(出示小兔、小熊)

8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧(播放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。

提問:

(1)小熊洗完澡變得怎么樣了?小廢賜暝璞淶迷趺囪了?

(2)XX小朋友剛才也一起洗澡的,他變得怎么樣啦?

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:XX變干凈了。

小結(jié):洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈,我們小朋友要經(jīng)常洗澡。

9. 師:小動物們洗完澡開始吹泡泡了。

提問:

(1)你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡,這些泡泡有什么不一樣的?

(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜歡哪一只泡泡,為什么?

三、組織游戲,體驗泡泡的樂趣

1. 師:肥皂泡泡既然那么好玩,那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。

2. 師:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提問:這些泡泡是什么顏色的?

3. 請幼兒根據(jù)泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。

4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。

肥皂小班教案【篇四】

活動目標(biāo):知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

活動準(zhǔn)備:

1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程:

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動。

師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

二、了解肥皂的主要特征

(1)出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

(2)請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

(3)幼兒討論后教師總結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途:

1、操作活動:洗手。

(1)討論肥皂的用途。

(2)教師小結(jié)肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

(3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

(打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

2、游戲吹泡泡。

(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

(2)幼兒回答教師小結(jié):肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

(3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結(jié)束活動。

肥皂小班教案【篇五】

活動目標(biāo):

1、閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂:我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程:

一、交流經(jīng)驗,感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

聽音樂,模仿洗澡

二、觀察畫面,理解故事情節(jié)

1、觀察封面,引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

小豬會用什么洗澡呢?

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么?

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

4、觀察第三頁洗完澡,小豬變得怎樣了?

小豬還會請誰來洗澡呢?

5、觀察第四、五頁洗完澡,小熊變得怎么樣?

洗完澡,小兔變得怎么樣?

6、觀察第六頁洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

你最喜歡那一只泡泡:為什么?

三、游戲:吹泡泡提供粗細不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

小編分享: 中班音樂教案《理發(fā)》精選1370字


中班音樂教案《理發(fā)》【篇一】

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程:

一、小魚游

1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。

2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上。(出現(xiàn)單雙數(shù))

二、小魚找朋友

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片。

2.請小朋友給他們找好朋友分類。

3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。

4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù)。

三、游戲:小魚聽指揮

老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

四、送魚寶寶回家

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家。

2.結(jié)束活動。

活動反思:

《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。

中班音樂教案《理發(fā)》(篇二)

設(shè)計意圖

五月份,我園結(jié)合母親節(jié)開展了感恩教育主題活動。活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子在與父母共同欣賞音樂時,心理處于安寧、愉快、積極和健康的狀態(tài),在這種最輕松、自然的情景中欣賞音樂,表達自己對音樂的感受,效果非常好。因此,我在中班設(shè)計了《理發(fā)師》這個韻律活動,利用《動物狂歡節(jié)》中一段歡快、熱情的樂曲,讓幼兒和父母跟隨音樂模仿理發(fā)師的動作,肢體動作與快速流暢的音樂相協(xié)調(diào),讓幼兒的身心感到既快樂又輕松。孩子跟隨音樂做動作會有一些手忙腳亂的感覺,但這種感覺本身就具有一種特殊的樂趣。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)韻律活動《理發(fā)師》的基本動作,體驗與父母一起律動的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂不同的速度、音高進行表演,鼓勵幼兒與父母結(jié)伴做律動練習(xí)。

3.要求幼兒準(zhǔn)確、合拍地創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備

《動物狂歡節(jié)》組曲,影片片段。

活動過程

1.開始部分

(1)組織幼兒,安定幼兒情緒。

(2)以談話的形式引出卓別林先生的影片片段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師:“小朋友,你們一定都去過理發(fā)店理過發(fā)吧,也都見過理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)和服務(wù)的。今天,老師為大家邀請來了一位非常有趣的理發(fā)師,看看他是怎么為顧客理發(fā)的?!?/p>

播放卓別林表演的理發(fā)師片段,在幼兒欣賞的過程中,教師提醒幼兒注意欣賞音樂,注意片中人物的動作變化。

2.基本部分

(1)導(dǎo)入主題,教師隨音樂表演理發(fā)師。

教師:“大家剛才欣賞了喜劇大師卓別林先生的精彩表演,下面老師會邀請你們和自己的爸爸媽媽一起來玩《理發(fā)師》的游戲,先請小朋友和爸爸媽媽一起欣賞老師的表演,看看老師是怎樣隨音樂表演的?!?/p>

①教師隨音樂進行表演,表演時要求幼兒和父母注意音樂的變化和教師的動作表演。

②教師與幼兒一起回顧教師表演時所做的動作,引導(dǎo)幼兒與父母一起跟著教師隨音樂學(xué)習(xí)動作。

(2)教師示范并講解動作,重點處著重示范。

例如捶背,隨音樂的高低,由上至下或由下至上捶;捶腿,隨音樂由慢變快,捶腿的節(jié)奏也由慢而快。

(3)請幼兒與父母進行游戲。

①教師:“現(xiàn)在我們大家一起來游戲,請小朋友做理發(fā)師,爸爸、媽媽做顧客?!?/p>

活動過程中不限制幼兒的動作表達,讓幼兒充分利用自己已有的經(jīng)驗來表演。

②父母與幼兒互換角色,進行游戲。這一環(huán)節(jié)通過幼兒與父母相互間的服務(wù),讓幼兒了解及體會父母的辛勞,培養(yǎng)幼兒有一顆感恩的心。

(4)幼兒與父母根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

①請幼兒和父母根據(jù)已有的理發(fā)經(jīng)驗創(chuàng)編動作,教師總結(jié)。

②隨音樂進行動作創(chuàng)編表演。

活動進行中,教師強調(diào)動作表演時要注意音樂節(jié)奏的快慢及音的高低。

3.結(jié)束部分

教師:“小朋友在游戲中表現(xiàn)得非常棒,爸爸、媽媽們也表現(xiàn)得非常出色。最后,讓我們再次欣賞喜劇大師卓別林先生表演的理發(fā)師,在欣賞的同時我們一起來模仿大師的表演,體驗其中的快樂?!?/p>

4.延伸部分

教師將活動中運用的音樂復(fù)制給幼兒,讓幼兒回家后與父母一起游戲。

活動反思

很榮幸能代表幼兒園參加這次展示活動。我作為一名年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗不足,內(nèi)心有些壓力,擔(dān)心課程設(shè)計不合理,在課的進行中出現(xiàn)銜接不連貫或和幼兒配合不好等情況。我請經(jīng)驗豐富的老師幫助指導(dǎo),根據(jù)幼兒的年齡特點、個性發(fā)展、主觀能動性等,充分發(fā)揮和利用幼兒的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力,在整節(jié)課的施教中,我努力做到了:

活動形式突出游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,通過有趣的多媒體,播放卓別林先生的表演片段來吸引幼兒的注意力,將幼兒帶入一個生動、有趣的游戲情境;其次,通過開放性的建設(shè),如請小朋友都來學(xué)當(dāng)小小理發(fā)師,讓幼兒大膽地參與,并用歡快的動作表達自己的感受。配合著音樂的強弱漸進,動作的幅度和力度也自然地擴大、增強或縮小、減弱,與音樂的這些強弱變化協(xié)調(diào)共鳴,幼兒身心感到非常愉快。

活動中我也有一些疏忽和欠缺的地方:課的開始部分沒有具體談?wù)剬戆l(fā)師的理解,致使幼兒有些一味地根據(jù)自己對理發(fā)師已有的經(jīng)驗進行活動;示范中,我的動作與節(jié)奏的配合出現(xiàn)了一點不協(xié)調(diào);活動過程中在創(chuàng)造性這方面做得不是很好,沒有鼓勵孩子創(chuàng)編出更多的動作。

點評

一、選題符合當(dāng)前課改的要求

目前,在幼兒的藝術(shù)教育中,還存在著這樣的問題:重技能的模仿和訓(xùn)練,輕幼兒藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受、欣賞和理解,過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求,把幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)降格為機械的訓(xùn)練,使幼兒在被動的服從和模仿中喪失自信心和對藝術(shù)活動的熱情,等等,這些嚴(yán)重地抑制了幼兒好奇求知、探索創(chuàng)新的欲望??梢?,改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式時不我待。

我認(rèn)為,今天李老師執(zhí)教的中班親子韻律活動《理發(fā)師》符合當(dāng)前課程改革的需要。這個活動主要有如下特點:創(chuàng)造性教學(xué),力求把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性得到不斷地生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,這也是學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變:教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、發(fā)展為主線,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為自主構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,老師只是活動的指導(dǎo)者;給幼兒提供積極思維、大膽想像的活動舞臺,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,支持構(gòu)建幼兒、教師、家長、環(huán)境、教材之間的多維互動,利用寓教于樂的形式,讓幼兒在唱唱、跳跳、看看、做做、欣賞等過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)智慧潛能,發(fā)展思維能力和創(chuàng)造力,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

二、層次清楚,構(gòu)思新穎、巧妙,教學(xué)效果好

主要表現(xiàn)在如下幾大環(huán)節(jié)。

談話激趣法,導(dǎo)入活動。如,小朋友都看過理發(fā)師理發(fā)嗎?理發(fā)師是怎么給我們理發(fā)的?現(xiàn)在我們請來了一位理發(fā)大師,請小朋友觀看他是怎樣為我們理發(fā)的。接著,教師以幼兒喜愛的喜劇大師卓別林的表演,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

示范講解法,引導(dǎo)創(chuàng)造。表演理發(fā)師游戲,教師在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的同時引導(dǎo)示范,幫助他們提高表現(xiàn)的技巧和能力,克服了藝術(shù)教育活動中過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練,讓幼兒用自己喜歡的方式大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

協(xié)同活動法,實現(xiàn)創(chuàng)造。一方面讓幼兒做理發(fā)師為家長理發(fā),實現(xiàn)創(chuàng)造這一環(huán)節(jié),教師重視幼兒在活動過程中的情感體驗,這也是藝術(shù)教育活動中應(yīng)提倡的;另一方面,對幼兒進行合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),也重視一種親家長、親社會的良好行為的培養(yǎng)。

共同欣賞法,激勵創(chuàng)造?;顒又薪處熐擅畹匕才判蕾p活動,不僅幫助幼兒加深理解、鞏固、掌握基本技能和方法,而且激發(fā)了幼兒對創(chuàng)造性韻律活動的興趣及再度創(chuàng)造的欲望。

角色互換法,體驗創(chuàng)造。教師安排家長與幼兒互換角色,由家長當(dāng)理發(fā)師,這一過程安排得非常巧妙,有利于相互學(xué)習(xí)欣賞、分享成功的喜悅,也有利于知識的內(nèi)化,從中獲得新的啟發(fā)。

三、充分整合家庭教育資源來完成教育目標(biāo)

這個活動不僅加強了父母與子女的情感交流,而且也增進了家園聯(lián)系,促進了家園互動,有利于家長了解幼兒園,理解、支持幼兒園,變家長被動參與為主動融合,取得教育的一致性,形成教育的合力。充分整合家庭教育資源來完成教育目標(biāo),這一做法值得提倡。

如果李老師在今后的教學(xué)中,能更加重視幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,活動中鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多新的動作,那么這個創(chuàng)造性活動的效果會更佳。

小編分享: 大班音樂教案范文簡短 3篇


大班音樂教案【篇一】

活動目標(biāo):

1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。

2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大膽表演,體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.鋼琴伴奏,

2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

活動過程:

一、引出歌曲的主題。

猜謎語:什么動物森林里面稱大王?什么動物力氣最大?

二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

1.教師范唱。提問:你聽到什么?

2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

5.加上拍手動作說歌詞。

三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

2.師幼完整演唱歌曲。

四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示?引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。

大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示?

“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動作。

2.教師幼兒完整地進行演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班音樂教案【篇二】

設(shè)計意圖:

幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美。

活動目標(biāo):

1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備:

錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

活動過程:

1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對新年的印象。

2.談話

師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來,然后大家跟著模仿。)

3.老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?

幼:好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動作)

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來……

5.放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6.舞蹈《新年樂》

為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸:

可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時表演。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。

大班音樂教案(篇三)

一、活動目標(biāo):

1、感受音樂的旋律以及音樂表達太湖美的意境。

2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美,并嘗試用動作表現(xiàn)。

3、激發(fā)保護太湖愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

電腦、音樂、圖片。

三、活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

師:我們的家鄉(xiāng)是美麗的無錫,你們?nèi)ミ^無錫哪些美麗的地方呢?(太湖)

2、太湖是無錫的母親河,非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

提問:歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么?聽了歌曲后你有什么感覺?它的旋律是怎樣的?(緩慢的、很抒情的)

3、這么優(yōu)美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我們再來仔細地聽一遍《太湖美》。(播放歌曲、結(jié)合圖片)

提問:太湖美在哪里呢?(幼兒自由回答)(結(jié)合圖片、幼兒學(xué)說圖片中歌曲內(nèi)容)

4、太湖美呀!歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢?我們一邊聽一邊自己來試一試。(播放音樂)

提問:歌曲你們喜歡嗎?你想怎樣來表達對它的喜歡呢?(唱一唱、跳一跳)

5、小朋友真棒!想來唱一唱,那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。(播放音樂,圖片結(jié)合)

6、小朋友哼的真不錯,還想來跳一跳,我們跟著歌曲跳一跳吧!(播放音樂),我們請幾個小朋友來跳跳。

7、小朋友跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白嗎?(幼兒自由說,出示圖片)那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢?(水美、水清)那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的太湖,讓我們的太湖永遠那么美、那么清澈呢?請你和旁邊的好朋友說一說、講一講。(幼兒自由討論)

教師隨意小結(jié):小朋友都是愛護環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。

8、小朋友表現(xiàn)真不錯,你們想去太湖玩嗎?好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場)

幼兒園教案《小編分享:小班音樂教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小烏鴉愛媽媽音樂教案專題,希望您能喜歡!

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活動目標(biāo):1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細心?;顒訙?zhǔn)備:丁丁畫錯的畫、彩色筆。活動過程:一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(丁丁:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)二、...

2022-04-16 閱讀全文

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“小編分享:肥皂小班教案匯集”,供您參考,希望能夠幫助到大家...

2022-07-14 閱讀全文

活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?;顒訙?zhǔn)備:數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片活動過程:一、小魚游1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。2.每條魚...

2022-03-29 閱讀全文

活動目標(biāo):1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。3.在歌曲中能大膽表演,體驗《顛倒歌》帶來的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1.鋼琴伴奏,2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片?;顒舆^程:一、引出歌曲的主題。猜謎語:什么動物森...

2022-03-12 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編為大家整理的“小編分享:蔬菜寶寶小班教案通用”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!活...

2022-07-02 閱讀全文