課件推薦:音樂(lè)游戲教案卷炮仗(1560字)

幼兒音樂(lè)游戲教案。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“課件推薦:音樂(lè)游戲教案卷炮仗(1560字)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇一】

教學(xué)目的：

1、感受、表現(xiàn)樂(lè)句的起、止和過(guò)程。

感受、表現(xiàn)樂(lè)句的重復(fù)和變化。

感受、表現(xiàn)曲調(diào)中的節(jié)奏型（重點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符）。

復(fù)習(xí)基本舞步，體驗(yàn)不同舞步的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

2、探索螺旋隊(duì)形的走法。

按樂(lè)句的重復(fù)、變化規(guī)律創(chuàng)作舞步組合。

用舞步表現(xiàn)曲調(diào)的節(jié)奏特點(diǎn)和情緒特點(diǎn)。

3、幼兒自己組織游戲團(tuán)體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協(xié)商分工。

學(xué)會(huì)控制“人——我”空間距離。勻速前進(jìn)，不擠、不斷、不相互碰撞。爭(zhēng)取小團(tuán)隊(duì)的良好合作氣氛。為共同創(chuàng)造了最佳游戲效果而獲得最快樂(lè)的體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、探索螺旋隊(duì)形的走法。

（1）教師提供紙張，引導(dǎo)幼兒模擬卷炮仗的勞動(dòng)：探索如何把一張紙卷成紙筒。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀，并要求幼兒自己獨(dú)立地把觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的立體形狀用平面的方式表現(xiàn)在紙上、地上或黑板上。

（3）請(qǐng)幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗(yàn)，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊(duì)形。

2、學(xué)習(xí)游戲：

（1）教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

（2）教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷（走螺旋隊(duì)形）——點(diǎn)放（指定的人做點(diǎn)放動(dòng)作并發(fā)出導(dǎo)火線(xiàn)燃燒的聲音）——爆炸（被點(diǎn)放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲，緊接著全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。

（3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩游戲時(shí)能按鼓聲的節(jié)奏和輕重、快慢變化走螺旋隊(duì)形的步伐。

3、創(chuàng)編舞步的組合：

（1）教師組織幼兒復(fù)習(xí)各種學(xué)過(guò)的舞步。

（2）教師組織幼兒學(xué)唱新歌，學(xué)唱時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒主意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律。

（3）聽(tīng)音動(dòng)作練習(xí)。先要求幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作（如拍手等）來(lái)反映音樂(lè)的拍子，然后是反映樂(lè)句的起止。

（4）教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式來(lái)為音樂(lè)創(chuàng)編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂(lè)句要用相同的舞步；附點(diǎn)八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應(yīng)在創(chuàng)編練習(xí)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各種舞步是如何與音樂(lè)的節(jié)奏，情緒特點(diǎn)相吻合的。

（5）組織幼兒跟隨音樂(lè)練熟已編好的舞步組合。

4、完整的做游戲。

（1）組織幼兒用編好的舞步組合練習(xí)走螺旋隊(duì)形。

（2）組織幼兒用編好的舞步組合來(lái)玩游戲。

（3）請(qǐng)幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協(xié)商角色，自己跟隨音樂(lè)玩游戲。

（4）教師組織各組幼兒相互觀摩其他組的游戲過(guò)程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕松優(yōu)美”；自我控制好；相互配合好。

指導(dǎo)建議：

1、活動(dòng)程序可以在美術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)中進(jìn)行。

2、螺紋形狀的平面表示應(yīng)是

3、全曲一共有9句，每小節(jié)1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創(chuàng)編時(shí)，教師應(yīng)唱一句旋律，引導(dǎo)幼兒編一種動(dòng)作，遇到相同或相似的樂(lè)句出現(xiàn)，就交代有關(guān)編創(chuàng)的原則。而不是在創(chuàng)編開(kāi)始之前交代原則。如果是有基礎(chǔ)的班級(jí)，可以在創(chuàng)編前回顧已學(xué)過(guò)的原則，然后在開(kāi)始創(chuàng)編。

4、在幼兒分小組自己組織游戲時(shí)，指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)是分工時(shí)協(xié)商迅速、安靜、能講究機(jī)會(huì)均等的原則，手拉手走螺旋隊(duì)形時(shí)能很好的保持人與人之間的適當(dāng)距離，保持隊(duì)伍不擠、不松、不斷，動(dòng)作不發(fā)生相互制約和干擾；觀摩時(shí)能認(rèn)真注意吸取其他小組的長(zhǎng)處，能客觀積極的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、能較好的利用原有的音樂(lè)知識(shí)，技能來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)句的起止和樂(lè)句的變化重復(fù)。

2、能較好的為音樂(lè)選擇性質(zhì)相近的舞步。

3、能積極的參加集體的探索、合作活動(dòng)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和玩這一游戲的過(guò)程，來(lái)鞏固有關(guān)社會(huì)活動(dòng)觀念和技能。

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分：隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

2、活動(dòng)部分

（1）談話(huà)：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。

（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形

（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。

3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難，在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線(xiàn)的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合圖示，復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

2．知道螺旋形的運(yùn)行軌跡，嘗試合拍地邊聽(tīng)音樂(lè)邊呈螺旋形走。

3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4．借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《卷炮仗幼兒園》。

5．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)唱歌曲《卷炮仗》，玩過(guò)“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說(shuō)明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)出示圖示，提問(wèn)：4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

結(jié)合幼兒回答，教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步：雙腳同時(shí)向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動(dòng)，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。

(2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。

提問(wèn)：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn)，教師重點(diǎn)解答：黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

教師總結(jié)：每一張圖示代表一個(gè)樂(lè)句，告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。

(3)再次感知圖示，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

A．教師邊范唱邊手指圖示，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B．幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C．撤除部分圖示練習(xí)。D．完全撤除圖示表演。

3．感知螺旋形，學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

4．結(jié)合歌曲，邊表演邊變化隊(duì)形。

(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

提問(wèn)：在歌曲的什么地方開(kāi)始走螺旋形?“一條線(xiàn)”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí)，反復(fù)2次～3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng)，特別指出存在的問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

(3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組～3組練習(xí)。

(4)教師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作，表現(xiàn)燃燒、爆炸。

活動(dòng)延伸：

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。

教學(xué)反思：

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn)?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線(xiàn)的原理，在理解螺旋線(xiàn)原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線(xiàn)。

在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難，在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線(xiàn)的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇四】

活動(dòng)背景：《卷炮仗》是在我園省級(jí)課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程中，筆者作為課題核心組成員所組織的一次研究課。我們都知道中國(guó)人喜歡熱鬧，逢有什么喜事都喜歡放炮仗以示慶祝，而《卷炮仗》的體育游戲在民間也廣為流傳，它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)，我們?cè)缭谟啄昃鸵淹孢^(guò)，在今天，對(duì)于現(xiàn)在的孩子它也同樣新穎、有趣。如何讓這件古老的事物在新的時(shí)代發(fā)出新的光芒，讓孩子得到益處呢？筆者選擇將這個(gè)民間游戲和音樂(lè)整合起來(lái)，成為一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲。在組織這次活動(dòng)前，先進(jìn)行了一系列的相關(guān)活動(dòng)，如觀察放炮仗的情景、學(xué)會(huì)唱《卷炮仗》的歌等，以豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，為開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身的探索走出螺旋隊(duì)形。

2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，并能大膽表現(xiàn)，進(jìn)行合作游戲。

3、能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)成功與合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引信頭飾、“點(diǎn)火棒”、雞毛撣、紙筆、標(biāo)記（套塔）、大鼓、投影儀、攝像機(jī)、標(biāo)記牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

1、聽(tīng)音樂(lè)，隨標(biāo)記牌變隊(duì)形。

“聽(tīng)好音樂(lè)，我們出發(fā)了！”（教師手舉標(biāo)記牌，幼兒隨音樂(lè)學(xué)各種小動(dòng)物并看牌子變換隊(duì)形：大圓、三角形、小圓、正方形）

2、說(shuō)說(shuō)剛才變了哪幾種隊(duì)形。

“剛才我們變了哪幾種隊(duì)形？”

“還記得我們上次學(xué)的那首《卷炮仗》的歌嗎？今天，老師想請(qǐng)小朋友們跟著這首歌，試試變個(gè)新隊(duì)形?！?/p>

（由走幼兒熟悉的隊(duì)形引出新的隊(duì)形，過(guò)渡自然。）

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲，理解“卷”的意思。

“我們先把這首好聽(tīng)的歌唱一遍吧！”

“這首歌曲的名字叫《卷炮仗》，那你知道“卷”是什么意思嗎？能用動(dòng)作表示嗎？”

“這里有張紙，你能用它卷個(gè)炮仗嗎？”

（卷好炮仗后，讓幼兒看螺旋形）“我們來(lái)看炮仗的這一頭，你看看，是不是像剛才小朋友劃的那個(gè)樣子？這種形狀叫螺旋形?！?/p>

（出示紙、筆、畫(huà)板）“誰(shuí)能把螺旋形畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒在畫(huà)板上畫(huà)好后取下圖）“他已經(jīng)把我們要走的隊(duì)形畫(huà)出來(lái)了。那我們走隊(duì)形的時(shí)候應(yīng)該從哪里開(kāi)始走呢？從這里開(kāi)始的，對(duì)嗎？”（貼紅色箭頭）“那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，走隊(duì)形的時(shí)候這一圈一圈地都圍著哪里在轉(zhuǎn)？”（根據(jù)幼兒的回答在中心貼上標(biāo)記）

（要走螺旋形的隊(duì)伍首先要理解什么是螺旋形，它的走向是怎樣的，幼兒在看、畫(huà)、說(shuō)等多通道的感知操作中，理解了卷炮仗中螺旋線(xiàn)的主要特征，為下一步的動(dòng)作探索奠定了基礎(chǔ)。）

2、幼兒嘗試“卷”（螺旋形）的隊(duì)形。

“你們能變成這樣的隊(duì)形嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們這么多人準(zhǔn)備怎么變呢？“

教師小結(jié)：“我們先排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，然后跟著第一個(gè)人開(kāi)始走圓圈，讓圓圈越走越小，直到圍成緊緊的螺旋形，是嗎？我們大家一起來(lái)試試，就圍著它（標(biāo)記）轉(zhuǎn)?！保ǜ鶕?jù)幼兒的情況提出相應(yīng)的要求再次嘗試，提醒幼兒跟緊前面的同伴。）

（在第一次嘗試的時(shí)候，幼兒很可能?chē)鴺?biāo)記走著走著就首尾相連成了一個(gè)圓圈，需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，回憶螺旋形的特征并再次嘗試至成功。）

3、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試根據(jù)節(jié)奏走隊(duì)形。

“這首歌曲有什么特別的地方呀？”（教師哼唱前兩句）“那我們跟著音樂(lè)走隊(duì)形的時(shí)候，要注意什么呢？”（音樂(lè)慢的時(shí)候走得慢，音樂(lè)快的時(shí)候走得快）

“我們大家坐在椅子上，一邊唱歌一邊用腳來(lái)跟著節(jié)奏試一試，老師用大鼓來(lái)給你們伴奏?！保ㄓ變弘S音樂(lè)、大鼓聲用腳打節(jié)拍）

“我們來(lái)排隊(duì)走一走！大家走的時(shí)候要注意什么？”（走的時(shí)候不要踩到別人的腳，控制好距離）打鼓伴奏，幼兒走隊(duì)形。

（卷炮仗其實(shí)是一個(gè)結(jié)合體育與音樂(lè)來(lái)玩的游戲，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中步點(diǎn)需踩在音樂(lè)的節(jié)奏上，這對(duì)幼兒是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中需注意循序漸進(jìn)，先熟悉了歌曲，把握住旋律，然后在椅子上練習(xí)，其間加入大鼓鼓點(diǎn)的提示，幼兒很快便把握住了要點(diǎn)，最后再站起來(lái)嘗試走隊(duì)形，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）

4、觀看錄像，尋找問(wèn)題，再次練習(xí)。

“剛才小朋友走隊(duì)形的時(shí)候，老師幫你們拍下來(lái)了，你們來(lái)看一看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？應(yīng)該注意什么呢？”

“我們?cè)賮?lái)一次?！保ㄔ俅巫哧?duì)形，繼續(xù)拍攝）

“你覺(jué)得這次走得怎么樣呢？讓我們來(lái)看看?！保ǚ配浵瘢?/p>

（孩子們?cè)谧哧?duì)形的時(shí)候，成功與否只有旁觀者能看到整體，他們?cè)陉?duì)伍中并不能縱觀全局，如何將他們走隊(duì)形的過(guò)程直觀地展現(xiàn)在他們面前，以幫助他們及時(shí)總結(jié)，更好地學(xué)習(xí)呢？那便是借助影像呈現(xiàn)，通過(guò)攝像機(jī)的使用為孩子們提供一個(gè)完整的視角，幫助幼兒調(diào)整。）

5、根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進(jìn)行游戲。

“現(xiàn)在老師把這個(gè)（標(biāo)記）拿走，也不給大家打鼓敲節(jié)奏了，你還會(huì)走嗎？”（幼兒嘗試走隊(duì)形）

“哦，炮仗卷好了！讓我來(lái)點(diǎn)炮仗吧，咦，放炮仗應(yīng)該點(diǎn)哪里呢？（引出引信）它叫引信?！?/p>

將引信戴在幼兒頭上，教師點(diǎn)引信，被點(diǎn)著的小朋友用指頭一個(gè)一個(gè)往后點(diǎn)你后面的小朋友，“呲”地傳下去，點(diǎn)到最后一個(gè)人的時(shí)候就一起“嘭”“啪”爆炸。觀察幼兒爆炸后的行為。

6、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動(dòng)作。

“小朋友們來(lái)表演一下爆炸后小紙屑的動(dòng)作吧?！保ㄒ魳?lè)）“最后小紙屑飄到了哪里？”（鼓勵(lì)幼兒做出各種不同的造型）

“哎呀，這么多碎紙屑，讓我來(lái)掃掃吧。我掃到你，你就要站到我后面排好隊(duì)哦！”（教師用雞毛撣子點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到的一個(gè)一個(gè)地起來(lái)跟著教師后面走）

（引信的加入豐富了幼兒對(duì)炮仗的認(rèn)知，紙屑的飄舞加深了游戲的趣味性，造型的定位給了幼兒充分展示的機(jī)會(huì)，也方便了教師的游戲收尾，保證了游戲的完整性：隨著歌聲走隊(duì)形——點(diǎn)放炮仗——炮仗爆炸——紙屑飛散——造型定住——清掃紙屑。）

7、聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲兩遍。

三、結(jié)束部分

教師向介紹幼兒剛才玩的游戲是民間游戲，帶幼兒出活動(dòng)室玩其他的民間游戲。

活動(dòng)反思：

如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來(lái)全新的愉悅體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí)，我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊，讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要，也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要。基于對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解，在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音樂(lè)表現(xiàn)。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn)，是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。

活動(dòng)開(kāi)始，幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，看指示牌站隊(duì)形，接著根據(jù)學(xué)唱過(guò)的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù)，過(guò)渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前，我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到卷炮仗的過(guò)程，再請(qǐng)幼兒畫(huà)出螺旋形狀，進(jìn)而引出要走的隊(duì)形，并用幼兒畫(huà)出的圖形為圖示，讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來(lái)幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形，我開(kāi)始提供了一個(gè)標(biāo)記，供幼兒做中心點(diǎn)，讓幼兒自己來(lái)走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒很快走出了隊(duì)形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求，進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了，才將音樂(lè)的元素引入其中，進(jìn)一步提高要求，請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形。在這里，難點(diǎn)出現(xiàn)了，幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢？這時(shí)出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏，通過(guò)鼓點(diǎn)幼兒來(lái)協(xié)調(diào)自己的步伐，此時(shí)，攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問(wèn)題，幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo)，他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整，最后，他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過(guò)后，再將標(biāo)記和大鼓撤走，幼兒和著音樂(lè)自然地走成了螺旋形，活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著，我點(diǎn)著了這卷好的炮仗，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作，至此，其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了，但是，自始至終，并不是由我來(lái)告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形，都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身的探索完成的，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，進(jìn)行了自主的發(fā)展，并在游戲中得到了快樂(lè)。我始終將自己擺在幼兒的后面，做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者，充分發(fā)揮幼兒的主體性，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)，進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒積極、主動(dòng)，在不知不覺(jué)中進(jìn)行著快樂(lè)的游戲。

《卷炮仗》在課題開(kāi)放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長(zhǎng)和區(qū)同行的一致好評(píng)，并在南通市音樂(lè)組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開(kāi)放。通過(guò)本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到，教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，游戲的組織也同樣如此，教師要注重如何教，并關(guān)注到幼兒如何學(xué)，從而讓教不著痕跡，讓學(xué)輕松愉快，這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn)，不斷的反思與實(shí)踐才是正道。

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分：隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

2、活動(dòng)部分

（1）談話(huà)：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。

（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形

（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。

3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。

音樂(lè)游戲教案卷炮仗【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

2、已看過(guò)幼兒用書(shū)：《卷炮仗》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

教師提供毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)?

教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫(huà)在黑板上。

師：毛巾卷成了什么形狀?誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)?

教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。

師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn)，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?("砰啪'')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。

教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗"。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律。

師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的?

4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。

教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲。

師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

幼兒集體游戲～2次。

師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

[推薦課件]袋鼠游戲教案(960字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[推薦課件]袋鼠游戲教案(960字)，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

袋鼠游戲教案(篇一)

設(shè)計(jì)背景

班級(jí)有個(gè)別的小朋友不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有的小朋友太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié)，互相幫助。希望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。

2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布袋子、呼啦圈、長(zhǎng)繩子。

活動(dòng)過(guò)程

1、先練習(xí)中小班學(xué)過(guò)的青蛙跳和兔子跳。

2、 老師演示“袋鼠跳”。

3、 講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘浚吡松眢w不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。

4、 幼兒自由練習(xí)，師注意鼓勵(lì)知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來(lái)。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

5、 個(gè)別表演并說(shuō)一說(shuō)你是怎么跳的。

6、 游戲。

(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng)，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊(duì))

(2) 接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

教學(xué)反思

整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了，沒(méi)有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

袋鼠游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4 個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。

袋鼠游戲教案(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能聽(tīng)指令扮演角色，做動(dòng)作。

2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【游戲過(guò)程】

1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)泻粜〈髠儑趮寢屔磉叀?/p>

2、開(kāi)始游戲

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話(huà)。

"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?"

(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽(tīng)到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。

指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說(shuō)"小袋鼠，快快到媽媽這里來(lái)。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以谶@里”。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

袋鼠游戲教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂(lè)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。

2、場(chǎng)地布置。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪荽髮殞毟魳?lè)做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽?zhuān)簩殞殏?，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

媽媽?zhuān)旱絿D，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。

2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線(xiàn)上行進(jìn)跳）。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線(xiàn)），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

3、游戲"袋鼠送報(bào)"

（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話(huà)。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話(huà)，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們?cè)敢鈫?？郵遞員叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。

媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

三、結(jié)束部分--跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨?，把?bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來(lái)放松放松。

1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

媽媽?zhuān)禾焐辉缌耍瑢殞毼覀円苍摶丶伊恕?/p>

2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。

健康活動(dòng)《袋鼠送報(bào)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?jiàn)，但在電視上，圖書(shū)中幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到，也比較喜歡。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動(dòng)，幼兒興趣更濃。

活動(dòng)的目標(biāo)：

是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為：

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

二、說(shuō)教法我用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。

三、說(shuō)流程直接導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動(dòng)的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。

活動(dòng)反思：

以情境貫穿活動(dòng)，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問(wèn)題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開(kāi)展更成功。

袋鼠游戲教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）

二、進(jìn)行活動(dòng)。

1、引出活動(dòng)。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開(kāi)始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。

3、進(jìn)行游戲。

4、評(píng)價(jià)游戲，

5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

袋鼠游戲教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂(lè)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。

2、場(chǎng)地布置。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分—做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪荽髮殞毟魳?lè)做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽?zhuān)簩殞殏儯裉焯鞖庹婧?，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

媽媽?zhuān)旱絿D，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。

2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線(xiàn)上行進(jìn)跳）。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線(xiàn)），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

3、游戲"袋鼠送報(bào)"

（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話(huà)。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話(huà)，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們?cè)敢鈫幔苦]遞員叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2—3遍。

媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

三、結(jié)束部分—跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨?，把?bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來(lái)放松放松。

1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

媽媽?zhuān)禾焐辉缌耍瑢殞毼覀円苍摶丶伊恕?/p>

2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。

袋鼠游戲教案(篇七)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一條布袋。

【場(chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)2.隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開(kāi)展游戲。

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

5.師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

三、結(jié)束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

1.提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

2.檢查有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊。

【活動(dòng)反思】

胡亞瓊老師：在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

黃思昀老師：本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

湯瑩老師：在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

【活動(dòng)反思】

在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

[推薦課件]小班音樂(lè)《水果歌》教案(680字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[推薦課件]小班音樂(lè)《水果歌》教案(680字)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班音樂(lè)《水果歌》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過(guò)哪些水果呀？舉起你們的小手，說(shuō)說(shuō)看。(各種水果）

“今天呀，我們班來(lái)了幾位水果娃娃。他們是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，我們就把他們請(qǐng)出來(lái)吧?！?/p>

1、教師逐一出示蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）

3、現(xiàn)在，老師就給大家變個(gè)魔法，先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師就把蘋(píng)果的顏色變出來(lái)，我們來(lái)看看哪個(gè)小朋友能猜對(duì)呀。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來(lái)了。

二、編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來(lái)編好聽(tīng)的兒歌。

1、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“香蕉香蕉黃又黃。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅又紅？蘋(píng)果蘋(píng)果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

三、游戲：水果歌。

現(xiàn)在，我們要來(lái)做一個(gè)游戲，我要請(qǐng)小朋友們來(lái)做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請(qǐng)這些小朋友當(dāng)蘋(píng)果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問(wèn)“什么水果紅又紅”的時(shí)候，蘋(píng)果娃娃站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！逼渌尥迍t不可以站起來(lái)。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?，F(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？游戲結(jié)束。

小班音樂(lè)《水果歌》教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.用正確的普通話(huà)語(yǔ)音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)，歌曲CD，掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱(chēng)，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）

二、播放CD，請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

小班音樂(lè)《水果歌》教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.嘗試用替換水果名稱(chēng)的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問(wèn)候歌》、會(huì)玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

3.水果屋場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。

1．律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開(kāi)著火車(chē)去看看吧！

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多?。】?，誰(shuí)來(lái)了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。）

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的什么樣兒??？

如果咬上一口---，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香啊？

蘋(píng)果非常有營(yíng)養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？

2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋(píng)果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧！

三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的？

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書(shū)》，孩子們對(duì)水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對(duì)朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來(lái)表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽(tīng)音樂(lè)用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱(chēng)、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱(chēng)對(duì)幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開(kāi)展時(shí)，班級(jí)里的講述水果書(shū)活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問(wèn)等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。

小班音樂(lè)《水果歌》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)：串鈴，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

2、音樂(lè)《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”后提問(wèn)：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、學(xué)習(xí)歌曲。

⑴教師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說(shuō)歌詞。

⑶幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認(rèn)識(shí)串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

6、活動(dòng)結(jié)束。

2022課件推薦 表演游戲教案(1100字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2022課件推薦 表演游戲教案(1100字)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

表演游戲教案(篇一)

設(shè)計(jì)背景

小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來(lái)到，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望，等待著春天好的開(kāi)始。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎?為什么?

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來(lái)了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)興趣的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話(huà)贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

表演游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對(duì)話(huà)及動(dòng)作。

3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。

1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話(huà))

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話(huà)及動(dòng)作。

1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)?怎么做的?

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?

請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎?

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

表演游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信心。

2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話(huà)，對(duì)生活中像“0”的物品展開(kāi)想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

第一次：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買(mǎi)什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。

2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。

3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。

4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵(lì)語(yǔ)言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次：

1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。

2、請(qǐng)幼兒模仿故事中角色對(duì)話(huà)。

3、總結(jié)上次游戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買(mǎi)什么東西?

4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。

5、教師以角色的身份參與游戲。

第三次：

1、教師總結(jié)上次游戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對(duì)話(huà)時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話(huà)那樣自然。

2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次：

1、總結(jié)上次游戲開(kāi)展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問(wèn)題;對(duì)話(huà)要大聲、要按次序出場(chǎng)。

3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。

4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí)，幼兒有很大的進(jìn)步，不僅能按照角色的次序出場(chǎng)，而且在表情，動(dòng)作上也能大膽想象、表現(xiàn)，但是也有部分小朋友表演的意識(shí)不夠，在表演時(shí)隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭(zhēng)角色的現(xiàn)象很少，表現(xiàn)很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演，教師只須監(jiān)督指導(dǎo)，活動(dòng)開(kāi)展很有序。

表演游戲教案(篇四)

活動(dòng)背景：

小紅帽是一個(gè)家喻戶(hù)曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。

2、在教師的`引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？

故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？

2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。

3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。

二、幼兒進(jìn)行表演

1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

三、結(jié)束評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

四、活動(dòng)延伸

1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

表演游戲教案(篇五)

游戲目標(biāo)：

1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備道具若干

游戲過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)

二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺(tái)上來(lái)演

表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得誰(shuí)表演的好

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

拔不動(dòng)。講這句時(shí)，用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。

蘿卜拔出來(lái)了!講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說(shuō)說(shuō)在表演中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來(lái)。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《卷炮仗》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《卷炮仗》含反思》

大班音樂(lè)游戲教案《卷炮仗》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào)，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽(tīng)音樂(lè)邊呈螺旋形走，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲《卷炮仗》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽(tīng)音樂(lè)邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào)，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒會(huì)基本舞步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過(guò)年，開(kāi)店，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

(1)聽(tīng)教師范唱，說(shuō)出所唱歌曲內(nèi)容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習(xí)螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈，后面一個(gè)接一個(gè)，(課件演示動(dòng)畫(huà)變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)?！班亍?，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來(lái)的位置。

四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

(2)說(shuō)出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì)跳，哪些不會(huì)跳。

(3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

五、玩音樂(lè)游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰(shuí)是帶頭人，誰(shuí)來(lái)放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動(dòng)延伸：

師：我們還學(xué)過(guò)什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

活動(dòng)反思：

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn)?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的，在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線(xiàn)的原理，在理解螺旋線(xiàn)原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線(xiàn)。

在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難，在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線(xiàn)的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

小百科：鞭炮起源至今有2000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，勞動(dòng)人民便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻反映了古代中國(guó)勞動(dòng)人民渴求安泰的美好愿望。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《課件推薦:音樂(lè)游戲教案卷炮仗(1560字)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒音樂(lè)游戲教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！