高三學生心理疏導方式。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中,常常會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“高三學生心理教育主題班會”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
一、活動內(nèi)容:保持積極的心態(tài),才能獲得成功
二、活動班級:高三(9)班
三、活動目的:
1.三年級是學習的最后時期,那么有健康的心理素質(zhì)才可以更好的為以后的學習道路打下堅實的基礎。這次活動,就是讓學生擁有積極健康的心態(tài),快樂的學習。
2.通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學們積極健康的心理,讓學生控制自己的行為,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
四、活動口號:“努力拼搏,成就自我 ”。
五:活動過程:
(一):播放音樂。
(二)、打開心窗 ,說說心里話。
同學們,二年級了,你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。生活上,學習上,人際關(guān)系上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。
(同學交流一下心里話)
好,剛才一些學生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學路上新奇和疑問,有些同學會天天都擔憂著,想啊想,也會產(chǎn)生厭學的不良心里。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。
(三)、講小講故事,明道理。大家先看一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?
故事1:《釣竿》
有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟, 所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛, 要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?小孩回答我想要你手中的釣竿。老人問你要釣竿做什麼?
小孩說這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。我想你一定會說好聰明的小孩。
錯了,他如果只要釣竿,那他一條魚也吃不到。
因為,他不懂釣魚的技巧,光有魚竿是沒用的,因為釣魚重要的不在釣竿,而在釣魚的技術(shù)。聽了故事,你有什么想說的嗎?
(同學交流一下自己的想法)
有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿,再也無懼於路上的風雨,如此,難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人,以為只要有釣竿就有吃不完的魚,像職員看老板,以為只要坐在辦公室,就有滾進的財源。
大家說一下,同學們應該注意什么呢?
學習要注意方法,不是只要坐在教室里,就是在學知識。在教室里還要認真聽講,要主動積極的學習,其中還要注意一些細節(jié),不是只聽就可以了,比如數(shù)學,我們還需要練,掌握了方法才能和老人一樣“吃不完的魚”, 才能學以致用。
故事2:《路上的石頭》
王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”,任何人想要通過這條路,都得面臨這塊“巨石”,要么把它推開,要么爬過去,要么繞過去。然后,國王吩咐王子先后通過那條大路,分別把一封密信盡快 送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們:“你們是怎么把信送到的?”
一個說:“我是爬過那塊巨石的。”
一個說:“我是劃船過去的?!?/p>
也有的說:“我是從水里游過去的。”
只有小王子說:“我是從大路上跑過去的?!薄半y道巨石沒有攔你的路?”費迪南問。“我用手使勁一推,它就滾到河里去了?!?/p>
“這么大的石頭,你怎么想用手去推呢?” “我不過試了試,”小王子說,“誰知我一推,它就動了?!痹瓉恚菈K“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然,這位善于嘗試的王子繼承了王位。聽了這個故事,同學們知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么嗎?在學習中,你能從故事中得到什么啟發(fā)呢?
(同學交流一下自己的想法)通過同學們討論后,老師想和你們一起說一說在學習中我們能夠有什么啟發(fā)呢?一起歸納總結(jié)下吧!這個故事講的是一個把自己的命運交給別人,甚至交給某一個人,自己一點兒也不動腦筋,只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運,自己要把握自己的人生,把握住成功。
故事
3、《好學不倦——只有一個洞穴的老鼠很快被捉.》 在一個漆黑的晚上,老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房內(nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對于老鼠來說,就好像人類發(fā)現(xiàn) 了寶藏. 正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲.它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無措,狼狽逃命。大花貓走后,老鼠首領施施然從垃圾桶后面走出來說:我早就對你們說,多學一種語言有利無害,這次我就因而救了你們一命。
這個故事很有趣,講的是老鼠學習了狗的語言,把大花貓嚇走了,然后救了兩只小老鼠。那么我想請同學們說說這個故事告訴我們一個什么道理呢?
(同學交流一下自己的想法)
通過學生的激烈討論,發(fā)現(xiàn)老鼠首領很善于學習,多一點知識總是有用的,也是把握住成功的好方法。也就是說:多一門技藝,多一條路.不斷學習實在是成功人士的終身承諾。
三個故事講完了,同學們也找到了解決學習中的疑難和新奇,健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。那么我們看看 積極的心態(tài)有哪些?積極的心態(tài)有:樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強,有意志力,有強烈成就感等。
消極的心態(tài)有:沒有目標、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗。
希望大家在以后的人生路上積極的面對一切。
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活中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望,努力的人不會總是被辜負。~~還有哪些類似于此的句子?考慮到你的需求,小編特意整理了“高三學生勵志的經(jīng)典語句30條”,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
1、Tobebothaspeakerofwordsandadoerofdeeds.
2、因此,每一天進步一點點,是成功的開始。
3、“我想咬你了” “那咬嘴好么”
4、Wealthisthetestofaman'scharacter.
5、Doubtisthekeytoknowledge.
6、世界上本沒有光棍,單身的人多了,也便有了光棍。
7、一年前的今天,還在拼命刷題,加油啊,還有倆個月,相信你們都能如愿以償!
8、我一定聽從老師的教誨,牢記父母的囑托,拋棄一切雜念,一心只想學習,嚴格自律,爭分奪秒,發(fā)揮潛能,回報老師,回報父母,讓我的中學生涯無怨無悔。我相信,我能行!
9、- 是否我停止了,你才能看到我的眼淚
10、西湖美麗的千年愛情,我希望可以傳承,其中的精華,我希望擁有,我們的愛情偉大而平凡,最愛的只有你。
11、高中三年即將結(jié)束過去,回想起我們一起走過的日子,我想說,思念過去,珍惜現(xiàn)在,展望未來。
12、你敢拿自己的缺點開玩笑嗎?如果不敢,那就從現(xiàn)在開始吧。坦然地問問自己:“面對缺點,我怎么會像小偷一樣害怕?”
13、Thereisnogardenwithoutitsweeds.
14、心理學家班杜拉有一個重要的發(fā)現(xiàn):與實際的能力相比,每個人對自己的能力的知覺對活動的成敗影響更大。決定你自信的不是你的實際能力,而是你對這種能力的認識。如果一個人的實際能力很強,但他并沒有意識到,自我評價極低,那他在生活中成功的必定有限;相反,一個人不僅實際能力很強,而且他非常清楚的認識到這一點,堅信這一點,那失敗肯定大大減少。
15、你給我的幸福,我來負責享受你給我的愛。
16、有些人會隨著季節(jié)的變冷漸漸變冷
17、不要說“我一直是這樣”,而說“我一定能做出改變”;
18、習慣了單曲循環(huán),要我如何適應隨機播放
19、今天,我們擁有怎樣的人生價值觀念,付出了怎樣的努力,明天我們就會成為心目中光環(huán)下的那個自己。
20、不要說“我就是這樣”,而說“我以前曾經(jīng)這樣”;
21、消極的自我評價一旦成為一種穩(wěn)定的思想,就具有無意識性與自動性,它常常成為“自動的思想”,不費吹灰之力就自動灌注你的整個身心。因此,你會感到你的自卑與生俱來,難以克服。你堅信自己是一位真正的懦弱者或無價值者。別人對你提出的任何相反的意見,你都感到別人似乎在欺騙你。你會列舉出很多事例以表明你真的不如別人。其實,你知道嗎?消極的自我評價總是錯誤的,總是,總是,總是!
22、你若選擇輕易放棄,那就是對不起自己。親愛的高考學子們,不要放棄自己,好好加油!
23、總在不經(jīng)意間 把面具摘下來 自己舔舔℡
24、關(guān)于醫(yī)學上一些對人腦極限的研究,想必大家都有些了解。人腦的使用時間,也是有極限的,不能無限制的使用。盡管我們說“多用好使”,但有時還會產(chǎn)生一些副作用的。所以單依靠延長用腦時間是不合理的,大腦需要休息。要注意讓大腦得到調(diào)節(jié),提高大腦的使用效率。
25、不要說“我天生如此”,而說“我以為我生性如此,其實并不是這樣”。
26、我想信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!為實現(xiàn)理想走進來,為報效祖國走出去。我宣誓:牢記父母囑托,嚴守學校紀律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒,用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。努力!堅持!拼搏!成功!
27、成就的四大要素:有策略的目標,準備充足資源;積極進取心態(tài);百折不撓持續(xù)。
28、在備考期間,杜絕一切社交,閉門苦讀,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的做法效率不一定高。適當?shù)纳缃?,尤其是交幾位大學生朋友,對高考會起到非常奇特的促進作用。聽他們談談大學校園的生活,深如海洋的藏書,睿智瀟灑的教授,自由自在的交往,無拘無束的辯論,以及充滿青春朝氣的舞會,甚至女大學生的長發(fā)飄飄,男大學生的侃侃而談,都能激起你對大學生生活的憧憬,鼓舞你積極備考的斗志。
29、要想重塑自我,你就是揭掉身上的舊標簽。你可以使用這樣的句型變換:
30、活中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望,努力的人不會總是被辜負。
Amanisonlyasgoodaswhatheloves.~~網(wǎng)上傳播較多的類似句子還有哪些呢?經(jīng)過收集,我們整理了高三學生勵志的經(jīng)典語句36條,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
1、總是講辛勤的汗水會換來豐碩的成果,我也很努力,也從未虛度光陰,可成績?yōu)槭裁淳筒焕硐肽??我想,這是一個方法和目的及動力的問題。我記得以前我們有位女同學,學習特別刻苦,我那時的座位在她的后面,她的情況我十分了解。她幾乎是每天最早到教室,晚上又是最后一個離開教室,且三餐都在教室??伤膶W習成績總不理想。是她用的功夫不到么?個疑問顯而易見不成立。是她的天資不好嗎?不可能吧,現(xiàn)在不知有多少科學家已否定了這個判斷呢。那為什么呢?我想者首先是一個方法的問題。
2、Thefirststepisasgoodashalfover.
3、Tobebothaspeakerofwordsandadoerofdeeds.
4、Youcan'tjudgeatreebyitsbark.
5、不要說“我沒有辦法”,而說“只要努力一下,我就可以改變”;
6、郁郁蔥蔥的“校園”里,銘刻著你們“青春”的身影;灑滿陽光的“教室”里,定格著你們“勤奮”的笑容;奮筆疾書的“考場”里,檢驗著你們“學業(yè)”的收成;而這一切今后都將成為“記憶”的永恒,畢業(yè)之際,愿用“努力”來迎接未來的人生!
7、為了以后養(yǎng)老金能多一筐,今天的你無論如何請加油。
8、簡愛說:人生來就得含辛茹苦??墒?,現(xiàn)代生活條件的不斷改善,卻使人的性格變得越來越脆弱。不斷豐富的物質(zhì)生活在消磨人的意志,大眾傳媒的宣言也在不自覺中助長人們貪圖享受、投機取巧的習氣?!秾W習的革命》一書以極其誘人的語言用大量數(shù)據(jù)向我們介紹各種輕松快樂的學習法,然而你千萬別由此推論:我只要用兩天的時間就能學好8門課程,現(xiàn)代學習已不需要苦心追求與堅韌毅力。快速學習只是一種泛讀,它的確能讓我們獲得學科的大概框架,但是要使該學科血肉豐滿,必須花大量精力一點點補充和消化。泛讀永遠只是學習的一個環(huán)節(jié)和一種形式,而不是學習的全部。我們別指望所有的學習都不需要花費任何努力。
9、這個世界上,最能讓你依靠的人是你自己。在大多數(shù)情況下,能拯救你的人,只能是你自己。人生在世,經(jīng)磨歷劫,哪有不生氣的呢?關(guān)鍵是怎樣生氣,怎樣排解,怎樣化生氣為力量等等。要明白,成功是靠自己創(chuàng)造的。
10、中舉奪魁終報喜,跋山涉水早成功。
11、人生不是一場賽跑,過程才是是最重要的——無論你已在錯誤的道路上走了多遠、離開又再重來,都無關(guān)緊要。
12、Badtimesmakeagoodman.
13、Wastingtimeisrobbingoneself.
14、心理學家班杜拉有一個重要的發(fā)現(xiàn):與實際的能力相比,每個人對自己的能力的知覺對活動的成敗影響更大。決定你自信的不是你的實際能力,而是你對這種能力的認識。如果一個人的實際能力很強,但他并沒有意識到,自我評價極低,那他在生活中成功的必定有限;相反,一個人不僅實際能力很強,而且他非常清楚的認識到這一點,堅信這一點,那失敗肯定大大減少。
15、高考決定的不是人生,而是后來與誰開啟余生故事。
16、不要說“我天生如此”,而說“我以為我生性如此,其實并不是這樣”。
17、學習是要有坐穩(wěn)冷板凳的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標,憑著不屈的斗志,不懈地努力,就沒有什么可以難倒我們,我們一定會
18、Wealthisthetestofaman'scharacter.
19、消極的自我評價一旦成為一種穩(wěn)定的思想,就具有無意識性與自動性,它常常成為“自動的思想”,不費吹灰之力就自動灌注你的整個身心。因此,你會感到你的自卑與生俱來,難以克服。你堅信自己是一位真正的懦弱者或無價值者。別人對你提出的任何相反的意見,你都感到別人似乎在欺騙你。你會列舉出很多事例以表明你真的不如別人。其實,你知道嗎?消極的自我評價總是錯誤的,總是,總是,總是!
20、不要一直等完美的時機,抓住時機,把它變完美。
21、你敢拿自己的缺點開玩笑嗎?如果不敢,那就從現(xiàn)在開始吧。坦然地問問自己:“面對缺點,我怎么會像小偷一樣害怕?”
22、每個人都會有缺點,當別人指出你的缺點時,你的表現(xiàn)如何,這可以用來檢驗你的自信程度。若你大發(fā)雷霆,暴跳如雷,極力狡辯與否認,那么,你肯定很自卑。因為自卑的人被缺點壓得喘不過氣來,他們一心想的只是掩蓋缺點,忘記缺點,根本沒有勇氣面對自己的缺點。所以,當別人將他的缺點赤**地拋在他的面前時,他感到面臨難以忍受的壓力與威脅,所以他會情不自禁地以極其激烈的態(tài)度進行自我保護。
23、成就的四大要素:有策略的目標,準備充足資源;積極進取心態(tài);百折不撓持續(xù)。
24、Youneverknowyourluck.
25、高考畢竟不是競賽,還是以常見的重點題型為主,所以平時學習的主要任務是抓知識點和熟練基本題型,切忌鉆偏題、怪題,特別是成績一般的學生,要以“保八爭二”為原則,即保住80%的基本分,爭取得到20%的有難度的題目的分數(shù),首先要保八,在其基礎上爭二,把八和二的關(guān)系擺好,以獲得自己有能力得到的成績。一言以蔽之,就是要有扎實的基本功。
26、若時光悄悄流淌,流逝了我們的青春歲月,那它帶走的不只是回憶,更是曾經(jīng)的我們一起奮斗留下的汗水。
27、用的希望去期待未來;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。
28、Clothesdonotmaketheman.
29、書籍好比一架梯子,它能引領人們登上文化的殿堂。
30、自信是一種發(fā)自內(nèi)心的對自己的認同感與肯定,它與人的實際能力有時并沒有太大的關(guān)系。有的人實際能力很強,但它可能意識不到,因此覺得自卑;而有的人實際能力一般,但卻很有自信。而是否具有自信心,對一個人的成敗卻至關(guān)重要,它會通過自我暗示決定你的行為表現(xiàn)。心理學的研究表明,自我暗示具有非常重要的作用,我們成為的是我們想成為的人。你認為自己能,你就會變得真的能;認為自己很糟糕,你就可能變得真的很糟糕,你對自己的預言會自動實現(xiàn)。通過自我暗示,可以啟動控制潛意識的的能量,從而對行為發(fā)生作用。
31、Nurturepassesnature.
32、我一定聽從老師的教誨,牢記父母的囑托,拋棄一切雜念,一心只想學習,嚴格自律,爭分奪秒,發(fā)揮潛能,回報老師,回報父母,讓我的中學生涯無怨無悔。我相信,我能行!
33、凡事糊弄的人,糊弄的只是自己。
34、我非常聰明,我潛力無窮,我要在老師的指導下,嚴格自律,勤奮攻讀,敢于吃苦,勇于拼搏,加強鍛煉,全面發(fā)展,牢記父母囑托,感悟師長期盼,高揚理想風帆,向前、向前、向前!
35、不用懷疑,說的就是你;不要放棄,要堅持到底;心存希望,幸福會降臨;一顆真心,朋友永不離。親愛的朋友,??鞓穼儆谀?!
36、Amanisonlyasgoodaswhatheloves.
【篇一】
1.十二年苦磨一劍,氣定神困戰(zhàn)猶酣,勢如破竹搗黃龍,千帆競發(fā)齊凱旋。
2.世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個今天。
3.世界上能超越光速的就是人的思想,而你們就是這種思想的創(chuàng)造者。
4.豎起理想的桅,揚起信仰的帆,把好前進的舵,劃起自強的槳――啟航吧,青春的船!
5.昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
6.思索,多少次使人感到痛苦,卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,獲得快樂。
7.歲月的車輪即將駛出青春的校園,甚至來不及去想一想,我們就要走向生活的前方。這樣匆匆,說些什么?――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
8.天道酬勤,有恒乃成,希望明天以你們?yōu)闃s。
9.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
10.天空吸引你展翅飛翔,海洋召喚你揚帆啟航,高山激勵你奮勇攀登,平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧,愿你前程無量!
11.外面的世界很精采,自由飛翔吧!
12.往前走,決不能把命運的纖繩,拴在青春的幻想上。
13.往事并不如煙,你我珍藏;未來似焰色反應,燦爛輝煌。
14.我們曾是并肩的兩棵小樹,我們曾是二重唱的兩個聲部,我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候,請接受我深情的祝福。
15.我們相逢在陌生時,我們分手在熟悉后。明天,我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置,讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
【篇二】
1.愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。
2.愿你像那小小的溪流,將那高高的山峰作為生命的起點,一路跳躍,一路奔騰,勇敢地、勇敢地奔向生活的大?!?/p>
3.愿你用思索這把金鑰匙,去打開疑竇的大門,闖進創(chuàng)造的殿堂。
4.愿你在這短暫的學習時日里,獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般,越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進,駛向碧波滔滔的大?!?/p>
5.愿為同學們植入更多的健康基因、快樂基因、智慧基因。請復制它們,轉(zhuǎn)錄它們,翻譯他們。但不可讓它們選擇性表達噢!
6.愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
7.愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
8.在人生的旅途中,望你寫好這“歡樂三部曲”。
9.在生活的畫卷中,偶爾抹上一道灰色,并不預示著你的沉淪,重要的是,能在灰色中提取綠色的希望。
10.在知識海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無窮奧秘!
11.這是最后的沖刺了。努力吧,勝利將由最有耐力的人獲得!
12.珍惜昨天,再以百倍的熱情擁抱今天,那么,你就一定擁有美好的明天。
13.正因為匯聚了千山萬水,海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴,海水才永不枯竭。孩子,去匯集,去積累吧,愿你擁有知識的大海。
14.只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘將迎來一片翠綠。
15.知識是取之不盡的礦山,你越往深處挖掘,你就越會得到更加豐富的寶藏。
【篇三】
1.我們這一代,是跨世紀的青年。歷史不允許我們愧對古人與后代。愿我們以卓越的智慧、堅強的意志、大無畏的精神,不斷開拓,不斷奮進!
2.我深深地理解,耗費了多少時間,戰(zhàn)勝了多少困難,你才取得眼前的成績。請你相信,在你追求、拼搏和苦干的過程中,我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
3.我深信,才華橫溢的金釧學子一定是最棒的!
4.我在白浪奔涌的大海邊漫步,常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引:那專注認真的神態(tài),那悠悠自信的動作,仿佛整個大海是屬于他的,所有的佳品可以任他選擇。朋友,我禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信……
5.無論過去、現(xiàn)在、還是將來,你們都是最棒的!努力吧,勝利終將屬于最有耐力的人!
6.五彩繽紛的大自然充滿著美,多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,時間和空間里跳躍著美,等待著美麗的雙眼去捕捉,去尋覓!
7.希望你們在大學里學會學習,學會感恩,學會生活,學會擔當。
8.希望你們在今后成長的道路上,懂得感恩,銘記責任,樂于奉獻。得意時淡然,失意時坦然。相信未來是光明的,世界是美好的,明天是幸福的。你們的成長,就是我們的快樂!你們的成功,就是我們的驕傲!
9.希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
10.希望同學:過濾掉生活中的煩惱,萃取出生活中精華,利用分解的能量,化合出更大的成功。
11.相信太陽每一天都是新的,要有夢想,有夢想就有未來!
12.學問是苦根上長出的甜果。
13.學習,就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
14.陽光會走,花兒會謝,唯有我們師生的情誼才是永恒。
15.要學會感恩,感謝一中,你們才能噴薄而出;感謝雙親,讓你們健康成長;感謝社會,讓你們走向世界。
【篇四】
1.人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來。點燃它吧,讓它燃燒成熊熊的大火。
2.人的一生也像四季:春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友,乘你青春風發(fā),努力撒播幸福的種子吧!
3.人人都擁有一份寶貴的財富,這就是――生命!希望你都能有效地使用它。
4.人生的精彩在于追求,而不必太在意得失,何況有得也必有失!
5.如果把生命看作是一段生長的過程,那么此刻地你們正處在一次蛻變的關(guān)鍵點上;之后還有許多次歷煉在等著你們。而生命就是從這一次次蛻變中走向了成熟和圓滿。
6.如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實。
7.如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。
8.如果說,生命的歷程是一條航線,它向何處延伸取決于羅盤,那么,最緊要的,便是認清羅盤上的指針。
9.三年一瞬間,就這樣歡歌、縱笑,就這樣相識、相聚,甚至都來不及好好地話別,馬上就要各奔東西……
10.少年振衣,可作千里風幡,少年瞬目,亦是萬古清流。年輕的你們,自信的你們,精彩的你們請相信,青春沒什么不可以!
11.社會是一部書,讓我們刻苦地去攻讀,理會它的深意,再去續(xù)寫它的新篇。
12.生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前進,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮花的大旗飛舞……
13.生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!
14.生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
15.生為一中人,死為一中魂,為一中百十年校慶,讓我們共同努力,貢獻力量。
【篇五】
1.也許,你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果;也許,你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許,你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是,只要你不曾失落你不懈的努力,不曾失落你不斷完善的自我,青春,暖風就將鼓滿你生命的帆。
2.一切從大一開始,祝一路順風!
3.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成,廣泛地吸收知識吧,愿你像高山大河那樣博大精深。
4.以你的自信,以你的開朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。
5.用誠心結(jié)交朋友,用思考睿智頭腦,用不屈迎戰(zhàn)困境,用微笑坦望前景!
6.憂他人之憂,樂他人之樂,你那善良、熱誠、無私的品性,永遠銘刻在我心懷。
7.有人說:“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上,用自己的雙手建造幸運的大廈。
8.做人永遠比做學問重要。當很多人感慨做人難,人難做,難做人的時候,你們應該堅定一個信念,只要肯做,又有何難?
9.有太多的希望與囑托,有太多的不舍與牽掛,當我看到你們的微笑,我知道你們明白了我的心愿,預祝高考馬到成功。
10.與奮斗為鄰,收獲成功;與高考為朋,開創(chuàng)未來。
11.愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
12.愿你們在未來展現(xiàn)自我風采。
13.愿你是風,鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。
14.愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
15.愿你是永遠奔騰的千里馬。
我們常說,機會是留給有準備的人。在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[實用模板]心理健康教育主題班會教學設計(篇一)”,僅供參考,希望能為您提供參考!
一、教學目標:
通過活動,幫助學生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學會調(diào)節(jié)自己的情緒,增強自我意識,發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我。
二、教學重點:
引導學生如何喜歡自己。
三、教學難點:
幫助學生理解為什么要喜歡自己。
四、教學準備:
1、每人準備一面小鏡子。
2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動畫片光盤
3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。
4、學生排成U型坐位
五、教學過程:
(一)揭示課題
1、播放《北京歡迎你》,全班同學一起唱唱。
2、揭示課題
(二)故事明理
1、播放故事《丑小鴨》。
2、真情流露
(三)“喜歡我自己”大討論
1、老師身上有這么多優(yōu)點,相信你們身上也有很多優(yōu)點,現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)
2、“喜歡我自己”大討論
師:剛才我們到了自己的外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?,F(xiàn)在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?
(1)小組交流
(3)全班交流。
3、(參與度不高,個別輔導:坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面)
(其實你們在老師的眼里都很棒,都具有很多優(yōu)點,你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑??幫老師收拾過東西嗎?)
4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學、團結(jié)同學、責任心強、表現(xiàn)積極等
5、大聲對自己說。
孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!
(四)希望樹
1、寫自己心中的希望
2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……
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